湖南省衡陽市2016屆高三語文下冊第一次模擬考試題1

衡陽縣一中2016屆高三下學(xué)期3月月考試卷語文考生注意：1.試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘2.請用2B鉛筆將各題答案涂在答題卡選擇題方框的相應(yīng)題號處，其他題目的答案必須用0.5mm黑色簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。第Ⅰ卷閱讀題一、(改編題)現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。家風(fēng)是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)

“家風(fēng)”是一個(gè)家族開展教育的起點(diǎn)。在傳統(tǒng)中國，社會(huì)教育不發(fā)達(dá)，人的成長往往依賴家庭教育。許多大的家族組織，承擔(dān)著對本家族成員的社會(huì)保障功能。家族成員之間通過禮儀性的活動(dòng)取得聯(lián)系，同時(shí)也接受家族的集體約束。在這一層面，家風(fēng)家訓(xùn)好比家族“綱領(lǐng)”，指導(dǎo)和規(guī)訓(xùn)著每一位家族成員的生活和行為。“家風(fēng)”還是家族的共識性的道德觀念。無錫《錦樹堂錢氏宗譜》所記載錢氏《家訓(xùn)》，可以概括為“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”八字。在傳統(tǒng)社會(huì)，家風(fēng)往往是儒家核心價(jià)值觀念的具體展開，因族群的生活環(huán)境及文化傳統(tǒng)不同，側(cè)重會(huì)略有不同，但無外乎是教人向善、積極進(jìn)取、勤勞節(jié)儉。在每一個(gè)具體的家族中，家風(fēng)不僅僅是道德教化的口號，還是家族精神的體現(xiàn)，通過代代家族成員具體的行為而踐行和傳承。有的歷史人物，可能和這個(gè)家族并無直接的血緣關(guān)系，但是因?yàn)橄嗤帐贤脖徽f成是本族的祖先。用祖先的榮耀和事跡，增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感和尊嚴(yán)感，凝聚家族成員，使他們對于姓氏家族本身產(chǎn)生認(rèn)同。家風(fēng)實(shí)際是一種經(jīng)過歷史積累而形成的精神尺度。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，為積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀指明了方向：國家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，公民層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這是對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度概括，反映了現(xiàn)階段全國人民價(jià)值觀的“最大公約數(shù)”。從家風(fēng)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一個(gè)具體現(xiàn)實(shí)，另一個(gè)宏觀抽象，二者其實(shí)存在深刻的內(nèi)在聯(lián)系。正是有了家風(fēng)這樣的微觀載體，宏觀抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值觀才會(huì)變得具體而鮮活，也就更容易從精神層面的“深入”，到具體行動(dòng)上的“淺出”。現(xiàn)實(shí)中，家庭就是這樣一個(gè)很好的載體。中國傳統(tǒng)文化講究“修身、齊家、治國，平天下”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家庭、國家的統(tǒng)一。而受傳統(tǒng)儒家文化的熏陶，中國人內(nèi)心深處有著濃厚的家庭情結(jié)，詩禮傳家、耕讀傳家、精忠報(bào)國等家風(fēng)，更是一代代傳承下來，深入到每個(gè)人的血脈當(dāng)中。在中國傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)可謂是深入人心的無形力量。它有時(shí)候就是普普通通的語言，卻能在日常生活中影響每個(gè)人的心靈；盡管它是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，卻能通過言傳和身教讓每個(gè)人刻骨銘心。正因?yàn)榧绎L(fēng)讓是每個(gè)人從小就不斷觸及的，因此，對一個(gè)人的影響就是整體和全方位的。家風(fēng)的作用固然不可低估，但我們也要看到，隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會(huì)的分崩離析，家風(fēng)的傳承也正面臨諸多挑戰(zhàn)。在社會(huì)加劇轉(zhuǎn)型過程中，不僅傳統(tǒng)大家族逐漸被小家庭取代，留守老人、留守兒童、離婚率上升、啃老等問題，也對家庭道德產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。將家風(fēng)作為社會(huì)主流道德文化傳承的重要載體，更需要我們協(xié)調(diào)好國家、集體、家庭、個(gè)人的關(guān)系，維護(hù)一個(gè)個(gè)社會(huì)細(xì)胞的和諧與安定。無論現(xiàn)實(shí)多么復(fù)雜多變，人們的價(jià)值觀如何變化，一個(gè)個(gè)家庭的家風(fēng)的存在，仿佛就是一棵棵參天大樹，屹立不動(dòng)。它們從歷史中成長起來，植根于深厚的文化土壤中，有強(qiáng)烈的道德感召力，讓人在日常生活中得到啟示。我們繼承歷史留給我們的深厚家風(fēng)，我們也要不斷發(fā)揚(yáng)民族的家國精神，讓家風(fēng)這一棵棵大樹，最終成長匯聚為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的茂密森林。1.下列關(guān)于“家風(fēng)”的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.在社會(huì)教育不發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)中國，家風(fēng)是人們所受的最基本、最經(jīng)常的教育，一個(gè)家族開展教育的起點(diǎn)，人的成長往往離不開它。B.從家族成員受家族的約束的角度而言，家風(fēng)好比家族“綱領(lǐng)”，指導(dǎo)和規(guī)劃著每位家族成員的言行。許多大的家族組織，承擔(dān)著對本家族成員的社會(huì)保障功能。C.傳統(tǒng)社會(huì)的家風(fēng)是家族成員共識性的道德觀念，雖然各家族側(cè)重會(huì)略有不同，但它是儒家核心價(jià)值觀的具體展開，不外乎教人向善、積極進(jìn)取、勤勞節(jié)儉。D.中國傳統(tǒng)文化“修身，齊家，治國，平天下”的思想影響著每個(gè)中國人，“詩禮傳家、耕讀傳家、精忠報(bào)國”等家風(fēng)代代傳承，已融入到了每個(gè)人的血脈。2.下列對“家風(fēng)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”關(guān)系的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.家風(fēng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的微觀載體，它使宏觀抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值觀變得具體鮮活；通過這個(gè)載體，核心價(jià)值觀更易實(shí)現(xiàn)“深入淺出”。B.家風(fēng)是經(jīng)過歷史積累而形成的精神尺度，“家風(fēng)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，一宏觀一微觀，二者其實(shí)存在深刻的內(nèi)在聯(lián)系。C.中國人有濃厚的家庭情結(jié)，家庭成員通過禮儀性的活動(dòng)取得聯(lián)系，同時(shí)也接受家族的集體約束，這為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了可能性。D.要想讓家風(fēng)這一棵棵大樹成長匯聚為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的茂密森林，我們既要植根于深厚的文化土壤中，繼承歷史留給我們的深厚家風(fēng)，又要不斷發(fā)揚(yáng)民族的家國精神。3.下列對原文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.隨著傳統(tǒng)大家庭被小家庭取代，留守老人、留守兒童、離婚率上升、啃老等問題日趨嚴(yán)重，對家庭道德產(chǎn)生諸多負(fù)面影響，家風(fēng)的傳承需要每個(gè)人不斷努力。B.有的大家族，把和自己姓氏相同但可能無直系血緣關(guān)系的杰出歷史人物說成是自己家族的祖先，是為了增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感和尊嚴(yán)感，提高本家族的社會(huì)地位，贏得家族本身的認(rèn)同。C.維護(hù)一個(gè)個(gè)細(xì)胞社會(huì)和諧與安定，要讓家風(fēng)在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中發(fā)揮重大作用，將它作為社會(huì)主流道德文化傳承的重要載體，就需要協(xié)調(diào)好國家、集體、家庭、個(gè)人的關(guān)系。D.家風(fēng)根植于深厚的文化土壤，有強(qiáng)大的道德感召力，對個(gè)體的教育是持久而全方位的；如果離開了家風(fēng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就無法踐行。二．古代詩文閱讀（36分）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。楊選，字以公。章丘人。嘉靖二十三年進(jìn)士，授行人。擢御史，遷易州兵備副使。俺答圍大同右衛(wèi)，巡撫朱笈被逮，超拜選右僉都御史代之。與侍郎江東、總兵官張承勛解其圍。憂歸，再起，仍故職。

四十年擢總督薊遼副都御史。條上封疆極弊十五事，多從其請，以居庸岔道卻敵功，進(jìn)兵部右侍郎。

明年五月，古北口守將遣哨卒出塞，朵顏衛(wèi)掠其四人。部長通漢叩關(guān)索賞，副總兵胡鎮(zhèn)執(zhí)之。并縛其黨十余人。通漢子懼，擁所執(zhí)哨卒至墻下，請易其父。通漢者，辛愛妻義父也。選欲以牽制辛愛，要其子入質(zhì)，乃遣還父。自是諸子迭為質(zhì)，半歲而代。選馳疏以聞，自詡方略。選及巡撫徐紳等俱受賞。

十月丁卯，辛愛與把都兒等大舉自墻子嶺、磨刀峪潰墻入犯，京師戒嚴(yán)。帝大驚，諭閣臣徐階曰：“朕東見火光，此賊去京不遠(yuǎn)，其令兵部諭諸軍并力剿逐。”明日，選以寇東遁聞，為將士祈賞。帝疑，以問階。對曰：“寇營尚在平谷，選等往通州矣，謂追殺者，妄也。”帝銜之寇稍東大掠三河順義圍諸將傅津等于鄭官屯選遣副將胡鎮(zhèn)偕總兵官孫臏游擊趙溱擊之。臏、溱戰(zhàn)歿，鎮(zhèn)力戰(zhàn)得脫?？芰魞?nèi)地八日不退。給事中李瑜遂劾選、紳與副使盧鎰，參將馮詔、胡粲，游擊嚴(yán)瞻等。俱逮下詔獄。又二日，寇始北去，京師解嚴(yán)。

初，諜者言寇將窺墻子嶺，部檄嚴(yán)待之，而三衛(wèi)為寇導(dǎo)者紿選赴潘家口?？芤讶?，選、紳懼得罪，徑趨都城，屯東直門外，旋還通州。及遣鎮(zhèn)等御，又不勝。內(nèi)侍家薊西者，嘩言通漢父子實(shí)召寇。帝入其言，益怒。法司坐選、紳、詔守備不設(shè)律斬，鎰等戍。帝諭錦衣朱希孝坐以縱通漢勾賊罪，復(fù)下選詔獄。選不承，止承質(zhì)通漢父子事，且言事已上聞。希孝錄其語上，刑部如帝指論選死。即戮于市，梟其首示邊，妻子流二千里。紳論死系獄，詔及鎰等戍邊。帝雖怒選甚，但欲誅其身，法司乃并坐其妻子。隆慶初，始釋還。 4.（原創(chuàng)題）下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）A.帝銜之/寇稍東/大掠三河/順義/圍諸將傅津等于鄭官屯/選遣副將胡鎮(zhèn)偕總兵官孫臏/游擊趙溱擊之B.帝銜之/寇稍東大掠/三河/順義/圍諸將傅津等/于鄭官屯選遣副將胡鎮(zhèn)偕總兵官孫臏/游擊趙溱擊之C．帝銜之/寇稍東大掠三河/順義/圍諸將傅津等/于鄭官屯選遣副將胡鎮(zhèn)/偕總兵官孫臏游擊趙溱擊之D．帝銜之/寇稍東/大掠三河/順義/圍諸將/傅津等于鄭官屯選遣副將/胡鎮(zhèn)偕總兵官孫臏/游擊趙溱擊之（原創(chuàng)題）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.御史，是中國古代一種官名。先秦時(shí)期，天子、諸侯、大夫、邑宰皆置，是負(fù)責(zé)記錄的史官、秘書官。國君置御史，自秦朝開始，御史專門為監(jiān)察性質(zhì)的官職，一直延續(xù)到清朝。B.憂，丁憂，就是祖制，原指遇到父母或祖父母等直系尊長等喪事，后多指有身份有地位的人居喪。具體說來，此人從得知喪事的那一天起，必須回到祖籍守制二十七個(gè)月。C.丁卯，丁卯年是干支歷里干支紀(jì)年的其中之一。干支紀(jì)年使用十個(gè)天干和十二個(gè)地支相配，組成六十干支，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，當(dāng)六十干支輪回一次時(shí)又稱之為一甲子。D.閣臣，明、清大學(xué)士的別稱。大學(xué)士入閣辦事，故稱。自朱元璋廢中書省、罷宰相,到明成祖正式設(shè)立內(nèi)閣,并逐漸發(fā)展成為明代替代宰相制的政治機(jī)構(gòu)。6.(原創(chuàng)題)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．楊選是嘉靖時(shí)期的進(jìn)士。俺答包圍大同右衛(wèi)，在巡撫朱笈被逮捕后，被破格提拔，代替朱笈。獨(dú)當(dāng)大任，遂解大同之圍。B．楊選為總督薊、遼副都御史時(shí)，逐條上奏封疆極弊十五事，皇上多采納他的意見。因居庸岔道退卻敵人有功，被任命為兵部右侍郎。

C．嘉靖四十一年副總兵胡鎮(zhèn)將通漢及其同黨十多人捉住。以通漢的兒子來做人質(zhì)作為釋放通漢的條件。從這時(shí)起通漢的諸個(gè)兒子輪流作為人質(zhì)，楊選和巡撫徐紳等人都因此受到賞賜。D．皇帝因聽信傳言治楊選、徐紳、馮詔守備不設(shè)之罪，楊選不承認(rèn)?；实垭m然特別惱恨楊選，但只想誅他本人，法司則連帶問他妻子的罪。隆慶年初，他的妻子才被釋放回家。7.（原創(chuàng)題）將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）（1）通漢者，辛愛妻義父也。選欲以牽制辛愛，要其子入質(zhì)，乃遣還父。（5分）（2）選不承，止承質(zhì)通漢父子事，且言事已上聞。希孝錄其語上。（5分）(二)（改編題）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8-9題。和晉陵路丞早春游望杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。[注]１、和：指用詩應(yīng)答。２、晉陵：現(xiàn)江蘇省常州市。３、淑氣：和暖的天氣。４、古調(diào)：指陸丞寫的詩，即題目中的《早春游望》。請結(jié)合全詩從景與情的角度分析中間兩聯(lián)的妙處。（5分）這首詩的首聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的情感？它對全詩的感情抒發(fā)起什么作用？（6分）(三)(改編題)名篇名句默寫補(bǔ)出下列句子中的空缺部分（6分）古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》“

，”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無助的苦悶?！短一ㄔ从洝分校鑼懱以粗苓叢菝阑ǚ钡恼Z句是：“

，”。屈原在《離騷》一文中表示即使被肢解也不會(huì)改變志向的兩句話是“，”乙選做題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、(改編題)文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）尊嚴(yán)死聶鑫森一輛白色的小車，駛出了湘楚大學(xué)的校門。深秋上午的太陽光薄而淡，透出一陣陣的涼意。從這里到江南醫(yī)院，要穿過繁華的鬧市，加上紅綠燈，堵車，滿打滿算要一個(gè)小時(shí)。開車的是程奮，坐在后座的是鄭波。程奮在校辦公室當(dāng)主任，四十八歲，頭圓、腹凸、體胖。鄭波比他大兩歲，是中文系的教授，戴一副深度近視眼鏡，主攻古代文字學(xué)，師從程奮的父親程篤，讀碩讀博，再當(dāng)助手，一眨眼過去了二十多年。兩個(gè)人久久不說話，在去向醫(yī)院的這一路上靜得只聽見車輪摩擦水泥路發(fā)出的沙沙聲。古稀之年的程篤肝癌晚期，四個(gè)月前住進(jìn)了江南醫(yī)院的腫瘤科重癥監(jiān)護(hù)室。鄭波在上課、開會(huì)之余，一個(gè)人去得很勤。重癥監(jiān)護(hù)室是不能隨便讓人進(jìn)去探看的，因?yàn)槔锩娴目諝庀硕?。門上只有一個(gè)玻璃鑲嵌的小孔，鄭波隔一陣就會(huì)把眼睛貼上去，打量躺在病床上的程篤：一頭銀發(fā)，滿臉愁苦，時(shí)而清醒，時(shí)而昏迷；鼻子的兩孔插著氧氣管和胃管，胳膊上插著輸液的套管，下面還插著輸尿管。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鄭波就會(huì)喟然長嘆。這種“生命支持系統(tǒng)”，無非是讓先生毫無質(zhì)量地活在限定的時(shí)間里，死已是不可避免的了。先生平日曾多次對他說：“人活著，要有尊嚴(yán)，人死去，也要有尊嚴(yán)。”這種比“死別”更殘忍的“生離”，身上插著管子，身邊沒有親人朋友，像吞幣機(jī)一樣耗費(fèi)錢財(cái)，“工業(yè)化”地死去，先生一定是極不愿意的?？上熌敢虿∫讶ナ蓝嗄辏上С虋^夫婦和兒子都太忙，來得少，來了也總是匆匆的。鄭波讀本科時(shí)，程篤第一次上“文字學(xué)”的課，自我介紹說：“我姓程名篤，字頓遲，你們可知道這名和字，來自何書？”鄭波站起來說：“來自《說文解字》，篤者，‘馬行頓遲’。”程篤眼睛一亮，大聲說：“你讀書多，記性好，孺子可教！”爾后，鄭波本科畢業(yè)，再讀程篤的碩士和博士，因成績突出，發(fā)表多篇論文，也就留校教書，并當(dāng)了先生的助手。在鄭波看來，程篤于他是亦師亦父，而程篤也視鄭波亦友亦子，不但學(xué)問上對鄭波諄諄引導(dǎo)，生活上也極為關(guān)心。鄭波的妻子，就是先生和師母介紹相識并喜結(jié)連理的。先生最大的遺憾，是兒子程奮讀了碩士以后，改行去搞行政，而且干得津津有味。他對鄭波說：“在知識界，第一等做學(xué)問，第二等教書，第三等做官。程奮沒有定力，只能如此了。”正在開車的程奮，鳴了一聲笛，問道：“鄭波兄，睡著了？”“沒有。我在想先生，他太痛苦了。”“是呵……是呵。早幾天大夫找我面談過一次?！编嵅ㄑb作一無所知，問：“談什么呢？”“他說……老人肯定沒有希望了，家屬是否可以考慮停止治療。我問怎么個(gè)停止治療法？他說，由家屬簽了字，再在醫(yī)生指導(dǎo)下拔掉輸氧管?！薄澳阍趺凑f？”“我明白之所以要這樣做，是避免醫(yī)患糾紛，一切都是家屬自愿的。但……我不同意！”“是只要先生活著，你就可以照領(lǐng)他的工資？”“絕對不是，那是人性喪盡！我、妻子、兒子，擔(dān)不起這大不孝的名聲，領(lǐng)導(dǎo)、長輩、同事、學(xué)生會(huì)怎么看我們？今后還怎么做人做事？”“你擔(dān)心將來副校長提拔不上？擔(dān)心兒子將來不好找對象？就不擔(dān)心老爺子這么受罪！唉！”“鄭波兄，我猜想大夫也和你談過了，你是做學(xué)問的，沒什么顧忌，能不能想個(gè)兩全其美的法子？”鄭波一驚，隨即平靜下來，說：“程奮弟，我知道你想說又不好開口，大夫和我談話后，想得我坐臥不寧，最后才想明白，為了先生尊嚴(yán)地逝去，由我來代替家屬……簽字和拔掉管子吧。”他的喉頭哽咽起來，淚水奔涌而出。程奮小聲說：“謝謝……謝謝……”程篤安然辭世，然后是火化、開追悼會(huì)、入土。不斷地有人向程奮和鄭波，詢問程篤最后的死因。由鄭波簽字的醫(yī)院、家屬共擬的協(xié)議書復(fù)印件，程奮時(shí)刻揣在口袋里，有人問即掏出來說：“一切都由鄭師兄做主，我聽他的?！编嵅▌t從容如昔，有人來和氣地詢問或憤怒地責(zé)問，他面不改色心不跳，平靜地說：“是我簽的字，是我拔的管子。”（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．小說的開頭描寫鄭波和程奮去醫(yī)院的路上久久不說話，表明兩人都有心事，為下文他們在對待程篤辭世問題上的不同選擇埋下伏筆。B．從“程奮夫婦和兒子都太忙，來得少，來了也總是匆匆的”中可以看出，程奮雖事業(yè)有成，但對親人卻冷漠無情，也反映出當(dāng)今社會(huì)親情的淡漠。C．小說中鄭波在重癥監(jiān)護(hù)室門前時(shí)的心情是很沉重的：既不想程篤受病痛折磨，“工業(yè)化”地毫無尊嚴(yán)地死去；又擔(dān)心亦師亦父的老教授這么早離開自己。D．這篇小說運(yùn)用了插敘的手法，進(jìn)一步介紹了老教授與鄭波之間的關(guān)系，使小說更加豐滿，同時(shí)又為后文做了鋪墊，使故事發(fā)展更為合情合理。E．這篇小說敘述平實(shí)。作者運(yùn)用語言、心理等多種人物描寫方法塑造了兩個(gè)晚輩。他們在面對已經(jīng)走到生命盡頭的老人時(shí)的不同表現(xiàn)令人深思。（2）小說首段在全文中起什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說在刻畫鄭波這一形象時(shí)，突出他的哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）（4）這篇小說的主人公，有人認(rèn)為是鄭波，有人認(rèn)為是程奮。請結(jié)合全文，說說你的看法。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)不平凡的求學(xué)生涯1931年9月，清華大學(xué)招入了一批新學(xué)生，其中有一個(gè)瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來成為中國近代力學(xué)之父的錢偉長。清華當(dāng)年招生的作文題目是《夢游清華園》，錢偉長寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好，一點(diǎn)也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師，則是語文學(xué)家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大，十歲的時(shí)候就可以把《三國演義》倒背如流?？墒牵?9歲的錢偉長在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定——棄文從理。這個(gè)決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個(gè)消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國的軍力。于是錢偉長幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛國熱情打動(dòng)了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長來往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的：“我從來不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動(dòng)培植出來的。奮發(fā)才有為，勤學(xué)才有識?！?940年1月錢偉長考取中英庚款會(huì)的公費(fèi)留學(xué)生，赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實(shí)用價(jià)值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項(xiàng)工程設(shè)施中，到處可見到平板和殼體。多年來對于各種各樣的板殼，各學(xué)派學(xué)者用不同的方程式來描述，錢偉長認(rèn)為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴(yán)謹(jǐn)簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進(jìn)行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。與此同時(shí)，辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮·卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當(dāng)時(shí)世界上第一流的科學(xué)家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學(xué)者、唯一的中國人。愛因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位。1942年取得博士學(xué)位后，經(jīng)過辛吉教授特地推薦，錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學(xué)院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，美國當(dāng)時(shí)正在加緊研究火箭、導(dǎo)彈，精確地計(jì)算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當(dāng)務(wù)之急。錢偉長擔(dān)起了這個(gè)重任，他經(jīng)常到噴氣推進(jìn)研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗(yàn)，對各種型號的導(dǎo)彈的彈道及空氣動(dòng)力學(xué)性能進(jìn)行了細(xì)致地分析，寫出了許多保密的內(nèi)部報(bào)告，并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點(diǎn)的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國導(dǎo)彈的襲擊，英國首相邱吉爾很著急，向美國求援，問題轉(zhuǎn)達(dá)到馮·卡門那里，錢偉長提出了一個(gè)對運(yùn)行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說美國青年人很厲害，但實(shí)際上應(yīng)該說：中國青年人很厲害?。ㄕ幾源魇缽?qiáng)《錢偉長小傳》）（1）（改編題）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（

）（

）A．錢偉長在清華大學(xué)入學(xué)考試中，文史成績優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，是因?yàn)殄X偉長在學(xué)校遇到了好老師。B．錢偉長基于愛國的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這充分說明了理想是成功的關(guān)鍵。C．錢偉長在前人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究過程和結(jié)果都類似，其論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位。D．由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長在美國加州理工學(xué)院時(shí)主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)彈的研究，他提出了一個(gè)對運(yùn)行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案，因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙。E．本文用樸素平實(shí)的語言，記敘了錢偉長青年時(shí)期刻苦求學(xué)、不斷鉆研取得杰出成績的過程，展現(xiàn)了一代科學(xué)大師的成長歷程，塑造了一個(gè)成就卓著、令人尊敬的科學(xué)家的形象。（2）（改編題）如何理解“此文奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位”這句話的含義？（6分）（3）（改編題）從錢偉長身上，我們看到了哪些優(yōu)秀的品格？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）（4）（改編題）文史上極具天賦的錢偉長上大學(xué)時(shí)卻棄文從理，最終在科學(xué)領(lǐng)域還取得了杰出的成就。對此，你有何觀點(diǎn)？請結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劺碛?。?分）第Ⅱ卷表達(dá)題語言文字運(yùn)用(20分)13.(原創(chuàng)題)在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）在隨后的海上通道安全分組會(huì)議中，面對“美國是否會(huì)在南海島礁12海里內(nèi)巡邏”的問題，美國代表則。②在隨著今年諸多利好政策的刺激，潛在剛需客的購買欲望將逐漸高漲?；仡櫢逢栒麄€(gè)2015年樓市較為樂觀向上，2016年樓市讓我們。③“為官不為”現(xiàn)象直接影響隊(duì)伍建設(shè)，直接影響黨和政府在人民群眾中的形象。因此，從思想上、學(xué)習(xí)上、制度上對癥下藥，徹底摒棄“”舊思想，根治“為官不為”毒瘤。A.閃爍其詞翹首以待明哲保身B.明哲保身翹首以待閃爍其詞C.閃爍其詞明哲保身翹首以待D.明哲保身閃爍其詞翹首以待14．（原創(chuàng)題）下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)要注意輕重緩急。目前的當(dāng)務(wù)之急要著重解決影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是嚴(yán)重危害人民群眾健康的水污染、空氣污染加劇問題。B．我在繁忙的工作之余，時(shí)常拿起相機(jī)，游走于城市的大街小巷，去探尋城市中那些鮮為人知的古跡和古跡后面那些有韻味的老故事。C．余額寶轉(zhuǎn)入時(shí)系統(tǒng)繁忙的原因一般是網(wǎng)絡(luò)流量不給力造成的，請嘗試更換環(huán)境或連接WIFI試試，如果未能解決或依然有異常，請致電95188人工客服協(xié)助處理。D．三星注重通過產(chǎn)品的研發(fā)提升智能家居的體驗(yàn)，而國內(nèi)企業(yè)長虹則通過構(gòu)建服務(wù)整體的服務(wù)系統(tǒng)來加大智能化水平。在1月初的CES展上，長虹向外界展示了在智能市場取得的突破。15．(原創(chuàng)題)依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）茶藝與茶道精神是中國茶文化的核心，“藝”是指制茶、烹茶、品茶等藝茶之術(shù)，“道”是指藝茶過程中所貫穿的精神。；。A．無藝而有道，那是空洞的理論；無道而有藝，藝則無精、無神B.有道而無藝，那是空洞的理論；有藝而無道，藝則無精、無神C.無道而有藝，藝則無精、無神；無藝而有道，那是空洞的理論D.有藝而無道，藝則無精、無神；有道而無藝，那是空洞的理論16.（原創(chuàng)題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。(6分)明代工藝品的名字，，然后再強(qiáng)調(diào)東西本身。但景泰藍(lán)不是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了。北京是景泰藍(lán)技術(shù)的發(fā)源地，現(xiàn)存最早的景泰藍(lán)是元代的產(chǎn)品，由此可見已有近千年的歷史。到了景泰年間，皇家的重視使它聲名鵲起，因琺瑯彩底釉多為藍(lán)色,所以有了今天這樣一個(gè)------景泰藍(lán)?，F(xiàn)代景泰藍(lán)已變成了一種工藝品名稱，。17.（改編題）學(xué)校團(tuán)委會(huì)準(zhǔn)備在2月27日下午2：00在學(xué)校大禮堂舉行一次演講會(huì)，意在激勵(lì)高三學(xué)生百日沖刺，充滿信心迎接高考。本次演講的主題是“激揚(yáng)的青春”。請你以團(tuán)委會(huì)的名義為這次活動(dòng)擬寫一份內(nèi)容全面、格式正確的海報(bào)。（5分）18．(改編題)仔細(xì)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）如果說前年“兩會(huì)”的熱詞是聚焦奶粉與房價(jià)的問題，去年“兩會(huì)”熱詞是關(guān)注“厚德載霧，自強(qiáng)不吸”的“霧霾”挑戰(zhàn)，那么，2015年的“兩會(huì)”，最出風(fēng)頭的關(guān)鍵詞就是“任性”二字。3月2日的政協(xié)會(huì)議首場新聞發(fā)布會(huì)上，大會(huì)新聞發(fā)言人呂新華表示，黨和政府以及群眾在反腐問題上態(tài)度一致，“大家都很‘任性’”。在場的美女翻譯因一時(shí)吃不準(zhǔn)這“任性”的中文特定意涵，而與呂新華交流一番，直接“引燃”了網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“任性”的議論。一時(shí)間，微博里、論壇上，“到處逢人說任性”似乎成了一種時(shí)尚。3月5日，在政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理又以“大道至簡，有權(quán)不可任性”來說明簡政放權(quán)的思路，“任性”熱度依然不減。當(dāng)天下午，習(xí)近平總書記參加上海代表團(tuán)審議時(shí)，又以一句“也不能那么任性了，否則靠什么可持續(xù)發(fā)展？”，指出在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上要堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，堅(jiān)持轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)。連總書記、總理也言必稱“任性”，的確是今年“兩會(huì)”的一大亮點(diǎn)。“我是一個(gè)任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明”，這是“朦朧詩人”顧城寫下的詩句。對以上內(nèi)容，你怎么看？要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案1.C2.B3.D4.A5.B6.A7.（1）通漢是辛愛妻子的義父，楊選想用他來牽制辛愛，要求他的兒子來做人質(zhì)，才遣送回他的父親。（判斷句式1分，“以”后補(bǔ)賓語1分，“入質(zhì)”1分，“乃”1分，“遣還”1分）（2）楊選不承認(rèn)，只承認(rèn)抓住通漢父子這件事，并說這件事已經(jīng)報(bào)告皇帝知道。朱希孝記錄他的話呈上皇帝。（“承”1分，“止”1分，“質(zhì)”1分，“聞”1分，“上”1分）附：參考譯文楊選，字以公，章丘人。嘉靖二十三年(1544)進(jìn)士，授官行人。提升為御史，遷易州兵備副使。俺答包圍大同右衛(wèi)，巡撫朱笈被逮捕，越級升楊選為右僉都御史代替他。與侍郎江東、總兵官張承勛解大同之圍。因父喪回家，再次被起用，仍然任原職。

四十年(1561)提升他為總督薊、遼副都御史。他逐條上奏封疆極弊十五事，皇上多聽從他的請求。因居庸岔道退卻敵人有功，進(jìn)官兵部右侍郎。

第二年五月，古北口守將派遣哨兵出塞，朵顏衛(wèi)抓住其中四人。部長通漢叩關(guān)索要賞賜，副總兵胡鎮(zhèn)將他捉住，并將他的同黨十多人捆縛起來。通漢的兒子恐懼，帶被抓住的哨兵到墻下，請求交換他的父親。通漢是辛愛妻子的義父，楊選想用他來牽制辛愛，要他的兒子來做人質(zhì)，才遣還他的父親。從這時(shí)起通漢的諸個(gè)兒子輪流作為人質(zhì)，半年換一次。楊選急馳上疏報(bào)告皇帝知道，并自夸有方略。楊選和巡撫徐紳等人都受到賞賜。

十月十一日，辛愛和把都兒等人大舉從墻子嶺、磨刀峪毀墻入侵內(nèi)地，京師戒嚴(yán)?；实鄞篌@，告訴閣臣徐階說：“我看見東邊的火光，說明此賊寇離京城不遠(yuǎn)，下令兵部告訴諸軍并力剿除驅(qū)逐敵人?！钡诙?，楊選報(bào)告皇帝敵寇向東逃遁，并為將士祈求賞賜?；实蹜岩蛇@件事，就問徐階。徐階回答說：“敵寇的軍營還在平谷，楊選等人往通州去了，說追殺敵人，簡直荒謬?！被实蹜押匏?。敵寇逐漸向東，大肆搶掠三河、順義，包圍諸將付津等人于鄭官屯。楊選派遣副將胡鎮(zhèn)偕同總兵官孫臏、游擊趙溱攻打敵人。孫臏、趙溱戰(zhàn)死，胡鎮(zhèn)竭力作戰(zhàn)才得以逃脫。敵寇逗留內(nèi)地八天不退走。給事中李瑜于是彈劾楊選、徐紳和副使盧鎰，參將馮詔、胡粲，游擊嚴(yán)瞻等人，他們都被逮捕下獄。又過了二日，敵寇才向北離去，京師解除戒嚴(yán)。

起初，偵察的人說敵人準(zhǔn)備窺探墻子嶺，兵部檄文要求嚴(yán)陣以待，而三衛(wèi)為敵寇引導(dǎo)的人欺騙楊選說敵寇開赴潘家口。敵寇已經(jīng)侵入，楊選、徐紳恐怕有罪，徑直趨向都城，屯兵東直門外，不久返回通州。等到派遣胡鎮(zhèn)等人抵御敵人，又不能取勝。內(nèi)侍住在薊西的人，紛紛傳說通漢父子實(shí)際召來敵寇?；实勐牭竭@個(gè)話，更加惱怒。法司以楊選、徐紳、馮詔守備不設(shè)之罪按律論斬，盧鎰等人貶戍邊關(guān)?；实鄹嬖V錦衣朱希孝問楊選放縱通漢勾結(jié)敵寇之罪，又將楊選下詔獄。楊選不承認(rèn)，只承認(rèn)抓住通漢父子這件事，并說這件事已經(jīng)報(bào)告皇帝知道。朱希孝記錄他的話呈上皇帝，刑部按皇帝的意思判楊選死刑。立即在市殺戮，梟首到邊關(guān)示眾，他的妻子流放二千里。徐紳被判死罪拘囚在獄，馮詔和盧鎰等人貶戍邊關(guān)?；实垭m然特別惱恨楊選，但只想誅他本人，法司則連帶問他妻子的罪。隆慶年初，他的妻子才釋放回家。①以樂景襯哀情（2分）②海上云霞燦爛旭日即將東升，江南梅紅柳綠江北卻才回春。和暖的春氣催促著黃鶯歌唱，晴朗的陽光下綠蘋顏色轉(zhuǎn)深。詩人卻因長期客居他鄉(xiāng)，特別敏感自然物候的轉(zhuǎn)化更新，詩人用反襯的手法，把這種孤單寂寞和惆悵傷感之情表達(dá)的更加深刻。（３分）9.①因物感興，觸景生情。詩人寫自己宦游他鄉(xiāng)，春光滿地不能歸省的傷情。②思鄉(xiāng)之情。久居他鄉(xiāng)，東風(fēng)送來春的消息，使詩人倍加思念家鄉(xiāng)③引出下文，點(diǎn)明思?xì)w和傷春的主旨。中間二聯(lián)具體寫“驚新”，寫江南新春景色，詩人懷念中原故土的情意。尾聯(lián)點(diǎn)明思?xì)w和道出自己傷春的本意。（每條2分）10．（1）春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾（2）芳草鮮美，落英繽紛（3）雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲11.（1）（5分）答給A給3分，答D給2分，答C給1分；答E、B不給分。（B項(xiàng)“程奮一家雖事業(yè)有成，但對親人卻冷漠無情”理解有誤；C項(xiàng)屬于主觀臆斷，鄭波在重癥監(jiān)控室門前時(shí)心里更多的是想老教授能“尊嚴(yán)地死去”，照應(yīng)本文的題目“尊嚴(yán)死”。E項(xiàng)“心理描寫”有誤，應(yīng)為外貌。）（2）（6分）①通過對薄而淡的陽光、深秋的涼意等環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的季節(jié)，渲染了清冷的氣氛，烘托人物心境。②通過介紹到醫(yī)院的時(shí)長，為后文兩人在車上做出選擇、商定結(jié)果埋下伏筆。③從大學(xué)到醫(yī)院，交代了故事發(fā)生的背景與人物的社會(huì)環(huán)境。④設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者閱讀興趣。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）（3）（6分）①學(xué)術(shù)精湛（博學(xué)多才、學(xué)識淵博等亦可）：讀書多，記性好；成績突出，發(fā)表多篇論文，最后留校教書。②重情重義（懂得感恩、知恩圖報(bào)等亦可）：受到老教授的教誨與關(guān)心，時(shí)刻不忘，并像對待自己的父親一樣對待老教授。③敢于擔(dān)當(dāng)（有責(zé)任心、責(zé)任感亦可）：選擇代替親兒子為老教授拔掉管子，承擔(dān)世人的毀譽(yù)，凜然地幫助彌留之人挽回最后的尊嚴(yán)。④從容淡定：面對別人的詢問或責(zé)問都能平靜對待，堅(jiān)持自己對精神和生命尊嚴(yán)的守望。（每點(diǎn)概括和分析各1分，答出3點(diǎn)即可）（4）（8分）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為這篇小說的主人公是鄭波。（2分）結(jié)合文本：①從人物關(guān)系上看，鄭波是老教授程篤的親傳弟子，又是程奮如同手足的師兄，是小說中的核心人物。②從情節(jié)安排上看，鄭波占主導(dǎo)地位，是貫穿始終的人物，也是矛盾沖突的主體。尤其小說的結(jié)局部分寫鄭波最終以家屬的身份在醫(yī)院“簽的字”“拔的管子”，又在尾聲部分寫他面對別人的詢問時(shí)“從容如昔”，都在凸顯他是小說的主人公。③從形象塑造上看，老教授弟子鄭波坦蕩與重情，而作為親生兒子程奮遲疑猶豫，二者形成鮮明對比，突出表現(xiàn)鄭波的人物形象，因此鄭波是小說的主人公。④從主題表現(xiàn)上看，鄭波性格與品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)了作品的主題思想，弟子鄭波堪稱擔(dān)當(dāng)，凜然地幫助彌留之人挽回最后的尊嚴(yán)，這種品質(zhì)值得彰顯。所以從作者的創(chuàng)作意圖中可以體會(huì)到主人公是鄭波。通過他突出小說的主題，也豐富了小說的內(nèi)涵。（6分，答出3點(diǎn)即可。）觀點(diǎn)二：我認(rèn)為這篇小說的主人公是程奮。（2分）結(jié)合文本：①從人物關(guān)系上看，程奮是老教授程篤的親生兒子，擁有父親辭世方式的決定權(quán)，故為小說的關(guān)鍵人物。②從情節(jié)安排上看，程奮占主體地位，是貫穿始終的人物，也是矛盾沖突的主體。③從形象塑造上看，老教授的弟子鄭波坦蕩與重情，與作為親生兒子的程奮的世俗與親情淡薄形成鮮明對比，更突出了程奮這一人物形象。④從主題表現(xiàn)上看，兒子程奮面對選擇時(shí)遲疑猶豫、顧慮重重甚至是推卸責(zé)任，這種品性正是小說要探討的核心。所以從作者的創(chuàng)作意圖中可以體會(huì)到主人公是程奮。通過他來突出了小說的主題，也豐富了小說的內(nèi)涵。（6分，答出3點(diǎn)即可。）（有其他觀點(diǎn)，言之成理亦可。如果只答觀點(diǎn)，沒有結(jié)合文本分析不得分。）12．（1）DE（2）①“此文”指錢偉長與辛吉教授合寫的論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。板殼內(nèi)稟理論是極有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)難題，錢偉長從原有各學(xué)派學(xué)者的論述中找出各種板殼的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出核心內(nèi)容，攻克了當(dāng)時(shí)的科學(xué)難題。②論文有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。此文發(fā)表于導(dǎo)彈之父馮·卡門的祝壽文集，該文集的作者多是