湖南省婁底市2015-2016學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)考試題

婁星區(qū)2015-2016年上學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文題號(hào)一二三總分得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人考生注意：1．本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時(shí)量120分鐘，滿分150分。2．請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡上。3．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，答在試卷上無(wú)效。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（36分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．?huà)故欤▁ián） 易幟（chì） 膾炙人口（kuài）B．聒噪（guō） 提挈（qiè） 拈輕怕重（zhān）C．秈稻（shān） 賄賂（lù） 弄巧成拙（zhuō）D．兀自（wù） 哈達(dá)（hǎ） 以訛傳訛（é）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．消遣 世外桃源 懸涯絕壁 毅然絕然B．懾取 頭頭是道 張燈結(jié)采 油然而生C．磷蝦 連鎖反應(yīng) 循規(guī)蹈矩 富麗堂皇D．斑瀾 首當(dāng)其沖 稍縱既逝 適得其反3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．B．旅游法對(duì)于“零負(fù)團(tuán)費(fèi)”問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)范，明確規(guī)定旅行社不得以低價(jià)招徠、強(qiáng)迫購(gòu)物方式經(jīng)營(yíng)。C．新化大熊山主峰海拔1622米，是婁底境內(nèi)最高峰，有著得天獨(dú)厚的風(fēng)力資源。D．在“中國(guó)夢(mèng)”“強(qiáng)軍夢(mèng)”的感召下，他見(jiàn)異思遷，放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，毅然歸國(guó)參軍。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．在備戰(zhàn)期末統(tǒng)考的過(guò)程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。B．為了防止再出事故，各個(gè)單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。C．D．中央電視臺(tái)舉辦的《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化。5．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．新聞的結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。B．《紀(jì)念白求恩》是一篇議論文，以“敘”為主，“議”為“敘”服務(wù)。C．《記承天寺夜游》的作者是宋代文學(xué)家蘇軾，《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）是他的一首詞。D．《魯濱遜漂流記》是17世紀(jì)英國(guó)作家丹尼爾·笛福寫(xiě)的一篇小說(shuō)。其主人公曾在荒島上救起過(guò)一位土著黑人，后取名為“星期五”。6．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開(kāi)出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④它固然經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①7．古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共10分）（1），猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（2），，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，。。（范仲淹的《漁家傲》）（4）《過(guò)零丁洋》中運(yùn)用比喻，暗示國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連的句子是，。（5）龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中以“，”兩句吟唱出凄風(fēng)無(wú)情、落花有意的生命之歌。8．綜合性學(xué)習(xí)題（8分）【材料一】鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！静牧隙坑嘘P(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。（1）從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是：，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的解決辦法是：。（4分）（2）黃先生對(duì)一個(gè)叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起的“光盤(pán)行動(dòng)”特別不理解。他認(rèn)為，請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)黃先生這一說(shuō)法，如果你是“光盤(pán)行動(dòng)”的發(fā)起者，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話勸誡黃先生。（4分）二、閱讀（54分）（一）教學(xué)相長(zhǎng)(18分)《禮記》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。9．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．是故/學(xué)然后知不足 B．入/則無(wú)法家拂士C．然后能/自反也 D．自/康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者10．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、不知其旨也（味美） B．然后能自強(qiáng)也（強(qiáng)大）C、不知其善也（代詞，它） D．其餞我于月宮可乎（表希望）11．下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章第一句以生活體驗(yàn)設(shè)疑，引出對(duì)求知做學(xué)問(wèn)的思考。B．選文二三句步步深入地強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐出真知的道理。C．選文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“教學(xué)相長(zhǎng)”。D．選文短小精悍，逐層論證，層次井然。12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的大意。（6分）（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。譯文：（2）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。譯文：13．（二）游山西村（8分）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。14．“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。寫(xiě)出山西村怎樣的景象？蘊(yùn)含了什么樣的生活哲理？（4分）15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人表達(dá)的思想感情。（4分）（三）海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)（節(jié)選）（9分）①其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅就我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻，紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜，綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大！在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。②除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人做過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。16．第①段“它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新”。文中與“翻新”一詞對(duì)應(yīng)的例子是什么？（2分）17．文中劃線句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？有什么作用？（4分）18．下面句子中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？（3分）有人作過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。（四）把信任留給你（19分）吳永群⑴列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個(gè)小站，站臺(tái)上很亂，到處是賣(mài)食物的農(nóng)民。我對(duì)他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實(shí)在是讓人饞涎欲滴。見(jiàn)很多旅客都在購(gòu)買(mǎi)，我終于把手伸進(jìn)了衣兜。⑵這次出差很不順，在蘭州被偷了，現(xiàn)在身上只剩下五十元錢(qián)了。我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個(gè)賣(mài)杏的老頭。老頭接過(guò)我的錢(qián)，把一袋杏遞過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)身就跑去換零錢(qián)了。⑶我趴在車窗前焦急地等待著，擔(dān)心老頭不回來(lái)。怕什么偏偏來(lái)什么，就在我焦急等待的時(shí)候，列車開(kāi)動(dòng)了。⑷我的五十元錢(qián)就這么沒(méi)了。這可是我最后的五十元錢(qián)啊，沒(méi)了它，我得挨餓，下了火車還得步行三十里。我越想越氣，沖著車窗就罵了起來(lái)：“真是窮山惡水出刁民……”⑸我憋著一肚子氣，罵出去的話當(dāng)然很不好聽(tīng)。⑹對(duì)面一位老大爺聽(tīng)不下去了，就笑著勸我說(shuō)：“小伙子，別發(fā)火！生氣對(duì)身體不好！我覺(jué)得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒(méi)來(lái)得及換到零錢(qián)車就開(kāi)了……”⑺我知道罵也沒(méi)用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡著了。剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然被一陣喊叫聲驚醒。⑻我睜眼一看，一個(gè)漂亮女孩走過(guò)來(lái)大聲問(wèn)：“哎！剛才誰(shuí)買(mǎi)杏沒(méi)有拿到該找的零錢(qián)……”⑼我趕緊站起來(lái)大聲說(shuō)：“我！”⑽女孩雖然年輕，但做事很穩(wěn)重。她平靜地問(wèn)我：“那你說(shuō)，買(mǎi)了多少錢(qián)的杏？賣(mài)杏的是男是女？你給了人家多少錢(qián)？該找你多少錢(qián)？”⑾我準(zhǔn)確回答了女孩的提問(wèn)。女孩聽(tīng)了我的回答后，就笑著把四十五元錢(qián)遞到了我手里，并告訴了我事情的經(jīng)過(guò)──女孩的座位在后面車廂，正好靠窗。剛才列車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)老頭跑到窗口把這四十五元錢(qián)遞給了女孩，請(qǐng)求她到前面車廂送給一個(gè)買(mǎi)杏的小伙子……⑿對(duì)面的老大爺看著我，笑著說(shuō)：“怎么樣，小伙子？我就說(shuō)嘛，那老頭不像是騙子。社會(huì)上有騙子，但畢竟是少數(shù)……”⒀望著手里的四十五元錢(qián)，我有些無(wú)地自容。⒁第二天上午，列車到達(dá)了終點(diǎn)站。下車出站的時(shí)候，又遇上了昨天那個(gè)送錢(qián)的漂亮女孩。女孩帶著兩個(gè)皮箱，我主動(dòng)幫她提了一個(gè)。出站的時(shí)候，女孩告訴了我一個(gè)秘密──⒂原來(lái)，女孩昨天送錢(qián)時(shí)說(shuō)的都是假話。這四十五元錢(qián)，其實(shí)是坐在我對(duì)面的老大爺給的。送錢(qián)這一幕，也是那位老大爺導(dǎo)演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機(jī)會(huì)，來(lái)到后面一節(jié)車廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說(shuō)了一遍，然后掏出四十五元錢(qián)遞給女孩，讓她謊稱這錢(qián)是那個(gè)賣(mài)杏老頭托她送給我的……⒃女孩說(shuō)：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢(qián)，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”19．選文第②段寫(xiě)“我”出差被偷的內(nèi)容能否刪去？為什么？（4分）答：20．選文第⑨段運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）答：21．選文中的“老大爺”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）答：22．到第二天女孩才給“我”揭開(kāi)錢(qián)是“老大爺”給的這一秘密。這種伏筆的表現(xiàn)手法有何作用？（3分）答：23．結(jié)合選文內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⒃段畫(huà)線句子的理解。（4分）答：三、寫(xiě)作（60分）24．在我們成長(zhǎng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……種種力量伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長(zhǎng)的力量，一路前行，再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷！請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。②卷面整潔、書(shū)寫(xiě)工整。婁星區(qū)2015-2016年上學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測(cè)試卷婁星區(qū)2015-2016年上學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（36分）（選擇題每題3分）1、D（A幟zhì B拈niān C秈xiān）2、C（A涯—崖，絕—決 B懾—攝，采—彩 D瀾—斕既—即）3、D 4、B 5、B 6、C7、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分，每空1分）（1）曉霧將歇，沉鱗競(jìng)躍 （2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫（3）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意四面邊聲連角起（4）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（5）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花8、（1）（4分）問(wèn)題：糧食來(lái)之不易，我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。(2分)辦法：厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)（2分）（2）（4分）如，黃先生：你好！請(qǐng)客夠吃就行。愛(ài)惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的美德，吃光盤(pán)中餐這并不失面子，如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛(ài)惜糧食，更歡迎你加入到我們“光盤(pán)行動(dòng)”隊(duì)伍中來(lái)。二、閱讀（54分）（一）9、C 10、B 11、A12、（1）（3分）因此，學(xué)了以后知道（知識(shí)）有欠缺，教了以后知道（學(xué)問(wèn)）貧乏。（2）（3分）因此說(shuō)：教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。13、（3分）“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”用不親自品嘗就不能知曉美味比喻不學(xué)習(xí)就無(wú)從了解學(xué)問(wèn)道理的妙處。聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)喻比方，可以使所要闡發(fā)的道理淺顯易懂，容易讓人接受。（二）14、（4分）景象：山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象。哲理：比喻人們?cè)跓o(wú)路可走的時(shí)候，經(jīng)過(guò)