2025年高考作文命題名師猜想04:世界贈予我的、心若有岸必有渡口_第1頁
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文檔簡介

01原創(chuàng)命題

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

2025年的央視春晚,歌曲《世界贈予我的》中唱道:“世界贈予我蟲鳴,也贈予我雷霆,贈我彎彎一枚月,也贈予我晚星。贈我一場病,又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴;贈我一場空,又漸漸填滿真感情?!?/p>

有人感嘆:“為什么命運總愛捉弄我,所有的不幸都一股腦兒地砸向我,公平何在?”雨果曾說:“當(dāng)命運遞給我們一個酸的檸檬時,讓我們設(shè)法把它變成酸甜的檸檬汁?!?/p>

世界贈予了你什么?以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請寫一篇文章,表達(dá)你的感悟。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。價值指向

高考作文指向青年發(fā)展,指向文化自信,指向社會主義核心價值觀。在這一導(dǎo)向下,培養(yǎng)學(xué)生健全的心智、積極的生活態(tài)度、堅忍頑強的品格、熱愛生活的態(tài)度,進而引導(dǎo)學(xué)生感悟生活的美好,更好地發(fā)展自己,獲得成長,這是核心素養(yǎng)的旨?xì)w,也是教育的終極目標(biāo)所在。

在當(dāng)今社會飛速發(fā)展、學(xué)業(yè)壓力增大的背景下,一些青少年出現(xiàn)了心理問題,這不容小覷。本則作文材料引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的成與敗、得與失、悲與歡,緊貼社會現(xiàn)實,緊貼學(xué)生心理,對青少年的健康成長具有重要意義,很好地體現(xiàn)了高考作文立德樹人的價值指向。思維導(dǎo)引

審題時,首先要理解歌詞的主旨內(nèi)涵。歌詞展現(xiàn)了命運的多面性與矛盾統(tǒng)一性。命運并非單純的順?biāo)旎蚩部溃怯擅篮门c苦難、寧靜與波瀾等對立元素共同構(gòu)成。蟲鳴象征生活中細(xì)微而美好的事物,雷霆則代表突如其來的困境;彎彎的月與晚星是寧靜美好的象征,而一場病和一場空又揭示了命運的無常。這些意象表明命運是一個復(fù)雜的整體,不存在絕對的好與壞,啟發(fā)人們要辯證看待命運。

雨果的名言表現(xiàn)了積極應(yīng)對命運困境的方法論,強調(diào)人的主觀能動性在面對挫折苦難時的關(guān)鍵作用。我們雖然無法改變命運給予的客觀條件,但可以運用努力和智慧,將不利轉(zhuǎn)化為有利,將挫折轉(zhuǎn)化為成長的機遇。

材料引導(dǎo)考生以包容和接納的心態(tài)看待命運的一切饋贈,將生活中的各種經(jīng)歷都看作命運的贈予,從而培養(yǎng)豁達(dá)、樂觀的生活態(tài)度。也引導(dǎo)人們反思:在面對困境時,消極抱怨無法改變命運,只有調(diào)整心態(tài),保持積極樂觀的心態(tài),積極行動,才能走出困境,改寫命運。范文熱愛生活

戰(zhàn)勝苦難羅曼·羅蘭說:世界上只有一種英雄主義,那就是看清了生活的真相后,依然熱愛生活。的確如此,生活的真相就是:喜樂與悲哀同在,挫敗與成功共生。歌曲《世界贈予我的》之所以觸動人心,就是因為闡釋了這個道理。這首歌如同一股清泉流入大眾心間,溫柔地叩問:世界贈予了我什么?于我而言,世界贈予我的,是家的溫暖、知識的力量、挫折的磨礪和夢想的種子。

世界贈予我家的溫暖。家是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港,無論外界如何風(fēng)雨交加,家中那盞溫暖的燈始終為我而亮。清晨,母親精心準(zhǔn)備的早餐,充滿愛的味道;夜晚,父親耐心地陪我探討學(xué)習(xí)與生活,為我答疑解惑。一家人圍坐,談天說地,分享生活的瑣碎,那些平凡日子里的歡笑與淚水,都是世界給予我的珍貴財富,讓我在成長的路上勇敢前行,不懼困難。

世界贈予我知識的力量。踏入校園,知識的大門緩緩打開,我像一塊枯干的海綿,盡情汲取著知識的甘霖。從古老的詩詞中,我領(lǐng)略到古人的智慧與情感;在奇妙的數(shù)理化世界里,我探索著科學(xué)的奧秘;于歷史長河中,我看到了人類文明的興衰變遷。每一次知識的積累,都是一次自我的提升,讓我擁有了看清世界的眼睛、思考人生的能力,它如同一把鑰匙,為我打開了無數(shù)未知的大門。

世界贈予我挫折的磨礪。成長的道路并非一帆風(fēng)順,挫折如影隨形??荚嚨氖Ю?、比賽的失敗、與朋友的矛盾……這些挫折曾讓我痛苦、迷茫、失落。但正是這些挫折,教會我堅強與堅韌。每一次跌倒后的重新站起,都讓我更加明白自己的不足與方向,讓我學(xué)會在困境中尋找希望,在失敗中汲取經(jīng)驗,使我從稚嫩走向成熟。

世界贈予我夢想的種子。小時候,看著夜空中閃爍的繁星,心中便種下了夢想的種子。隨著時光流逝,這顆種子不斷生根發(fā)芽。也許是成為一名救死扶傷的醫(yī)生,用精湛醫(yī)術(shù)拯救生命;也許是成為一名教書育人的教師,為學(xué)生點亮知識的燈塔;也許是成為一名遨游太空的航天員,探索宇宙的奧秘。夢想如同遠(yuǎn)方的啟明星,在我疲憊時給予我力量,在我迷茫時指引我方向,讓我在人生道路上永不止步。

命運無法預(yù)知,但我們卻能決定面對命運的態(tài)度。無論是風(fēng)雨交加,還是艷陽高照,無論是悲歡,還是成敗,都是世界給予我們的獨特饋贈。帶著這些饋贈勇敢前行,心懷感恩,熱愛生活,擁抱苦難,那么,平凡的生命也能綻放出絢麗的光彩。

點評

本文開頭從羅曼·羅蘭的名言入筆,引出材料,提出文章的觀點,形象地闡釋了題目。主體部分分別從“世界贈予我家的溫暖”“世界贈予我知識的力量”“世界贈予我挫折的磨礪”“世界贈予我夢想的種子”四個方面進行分析論述。材料豐富,論證有力,內(nèi)容充實。結(jié)尾總結(jié)全文,深化了文章中心,呼應(yīng)了題目。文章語言表達(dá)很有張力,感召力很強。(得分:19+18+19=56分)

心若有岸,必有渡口原創(chuàng)命題

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)實在此岸,理想在彼岸。在前往彼岸的過程中,我們需要在渡口停留。渡口不僅僅是為了擺渡,也是一個最好的安樂處。每個要擺渡的人,都要深味“心若有岸,必有渡口”的道理,因為,這才是真實的人生。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。價值指向高考作文在“立德樹人”的總導(dǎo)向之下,注重對考生辯證思維的考查,注重培養(yǎng)考生正確看待問題、解決問題的能力。

本道作文題注重考查考生對事物的正確認(rèn)識能力,考生需要理解“岸”“渡口”的象征義,同時也要辯證分析二者之間的關(guān)系,進而明白“渡口”的停留很有必要,學(xué)會欣賞“渡口”的風(fēng)景,學(xué)會在“渡口”進行整理、反思,以便更好地到達(dá)理想的“彼岸”。思維導(dǎo)引寫作本文,首先要熟讀材料,把握材料的重點內(nèi)容、關(guān)鍵詞語。本則材料的關(guān)鍵詞語是“渡口”和“岸”,其中,“渡口”更重要。關(guān)鍵內(nèi)容是“心若有岸,必有渡口”。接著要理解關(guān)鍵詞語的內(nèi)涵、象征義?!鞍丁笨梢岳斫鉃槔硐?、目標(biāo)、信念、精神歸宿等;“渡口”的含義復(fù)雜一些,如材料所說,渡口“是一個最好的安樂處”,可以將其理解為“休憩、放松之地”,即在奔赴目標(biāo)的過程中,放慢腳步,休整、反思、總結(jié),如此方可以擁有繼續(xù)前行的力量。也可以將“渡口”理解為方法、方向、出路、突破等,心中有了理想、目標(biāo)、信念,就能找到人生前行的方向,遇到困難就有解決的辦法。再次,寫作時需要進行辯證分析,分析“渡口”與“岸”的關(guān)系。不能拋開“岸”,只寫“渡口”,要做到全面審題,重點突出。范文爭渡,爭渡人生不只趕路“渡口不僅僅是為了擺渡,也是一個最好的安樂處?!睍r光荏苒,江山代謝。古往今來多少人爭相擺渡,卻忘記了人生不只是趕路。唯有明白渡口的真正含義,才能走好人生之路,走向一個個彼岸。

渡口是暫時的必要的停歇,為我們整裝再發(fā)積蓄力量。史鐵生在《病隙碎筆》中有這樣的觀點:“人生是永遠(yuǎn)在路上?!北税妒亲蠲篮玫睦硐?,卻只能留存在心中,永遠(yuǎn)無法到達(dá)。若到達(dá),那彼岸也就將變成渡口,而新的彼岸又將出現(xiàn),周而復(fù)始,無藥可解,因為人的欲望永無止境。不懂得在渡口休憩的人,只會馬不停蹄地開始下一段旅程,碌碌無為,庸常一生,終將在某一時刻筋疲力盡,被西緒福斯的山石砸得粉身碎骨,卻還是寂寂無名。唯有停下來休息,重新積攢力量的人,才能在下一段航程中明確風(fēng)向、奮楫行舟。

渡口是供行人回頭反思的安身之地,讓我們得以看清來時路。若盧梭不在聲名鼎盛之時駐足反思,只是渡過了名利的渡口,那便不會有《懺悔錄》聲震人間,助他向理性之岸更進一步;若項羽肯反思成敗,而不是一味渡過光鮮亮麗、虛假成功的渡口,也就不會落得烏江邊上十面埋伏的下場,一水之隔的彼岸成了千古的遺憾??梢?,安樂與彼岸固然重要,但學(xué)會反思來路,才是恒久安樂、奔赴光明彼岸的關(guān)鍵所在。

在渡口放慢腳步,欣賞風(fēng)景,可以為我們的靈魂提供棲息之所、飛揚之地。人生不是只有抵達(dá)彼岸的結(jié)果,更重要的是享受通往彼岸的過程。倘若只是一味爭渡,埋頭趕路,而錯失沿途的春光明媚、夏花絢爛、秋葉靜美、冬雪皚皚,豈不是得不償失?正如劉亮程所寫:“活兒是干不完的,一輩子也干不完的?!蔽ㄓ心莻€“偷得浮生半日閑”的人,才會懂得在心靈的渡口???,在他人腳步匆匆之時,躺下來傾聽大地和草叢的聲音,讓自己的生命群山永不荒蕪、亙古長青,讓自己的此時此地,成為永恒的彼岸。馬爾克斯曾言:“我們趨行在人生這個亙古的旅途。我們累,卻無從止歇;我們苦,卻無法回避。”是的,既然命運無法改寫,那我們不妨看看日升月落,聽聽流水蟲鳴,慢一點,再慢一點。爭渡,爭渡,行舟驚起了一灘鷗鷺,行人漠視了一叢花束。但其實不必著急爭渡,因為人生不只奔跑這一種路。

點評

本文作者對材料的理解準(zhǔn)確、深入。文章題目別致、生動、吸引人,形象地點明了中心。開頭總寫,點

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