核心素養(yǎng)部編版語文二年級(jí)下冊(cè)-14. 小馬過河 第1課時(shí)課件

人教部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)小馬過河素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：認(rèn)讀生字，熟練地朗讀課文。語言運(yùn)用：熟練地使用“連蹦帶跳”等成語。思維能力：懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋去試一試。審美創(chuàng)造：發(fā)現(xiàn)小馬過河的可愛，體會(huì)小動(dòng)物的可愛。素養(yǎng)分析認(rèn)讀和正確書寫生字，朗讀指導(dǎo)，了解表達(dá)順序，整體感知主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分清角色的對(duì)話內(nèi)容，了解小馬過河的原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一猜謎激趣新課導(dǎo)入謎語導(dǎo)入鬃毛飄，會(huì)拉車，能奔跑，四個(gè)蹄子嗒嗒響，幫助人們立功勞。(猜一動(dòng)物)謎底:馬小馬過河解讀課題讀題目后，你想知道什么？小馬為什么要過河？遇到了什么問題？本文是一篇童話故事。學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文識(shí)字學(xué)詞標(biāo)出課文的自然段。1借助拼音自主朗讀課文，學(xué)習(xí)生字，不會(huì)的生字圈出來。2自讀要求邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？péngtuómòfángdǎngbóqiǎnkètūàitànshìtíjì認(rèn)讀生字在課文中找出這些生字，讀一讀。棚馱磨坊擋伯淺刻突嘆唉試蹄既fángfāng坊磨坊街坊多音字認(rèn)讀

我還能組詞?？磮D識(shí)字小馬能馱（tuó）糧食。馬棚（péng）豬蹄（tí）農(nóng)民伯伯（bó）真辛苦。淺（qiǎn）?！ぽp聲小麥（mài）口訣識(shí)字突上部表示洞穴下部表示狗狗從洞穴中突然鉆出來?？淘摻M詞：應(yīng)該活該組詞：時(shí)刻刻苦對(duì)比識(shí)記觀察“刻”和“該”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？嘆唉偏旁識(shí)記左右結(jié)構(gòu)，偏旁相同。帶“口”偏旁的字跟什么有關(guān)？愿意理解詞語麥子為難四周伯伯立刻突然吃驚認(rèn)真腳步難為情學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫指導(dǎo)掌握生字愿組詞：心愿祝愿yuàn筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：14廠半包圍Y重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“愿”和“原”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？造句：姐姐是一名志愿者！意組詞：意思愿意yì筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：13心上下Y重點(diǎn)指導(dǎo)我會(huì)記：音+心=意立+日+心=意辨字組詞：音（）（）暗（）（）麥組詞：小麥麥田mài筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：7麥獨(dú)體字M重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“麥”和“表”兩個(gè)字，有什么異同點(diǎn)？金色的麥田該組詞：應(yīng)該活該ɡāi筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8讠左右G重點(diǎn)指導(dǎo)謎面：孩子被棄無人認(rèn)。謎底：_____猜字謎：辨字組詞：孩（）（）咳（）（）該伯組詞：伯伯伯父bó筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：7亻左右B重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“伯”和“泊”字，說說不同點(diǎn)？農(nóng)民伯伯刻組詞：時(shí)刻刻苦kè筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8刂左右K重點(diǎn)指導(dǎo)“刻”字和什么有關(guān)？刻舟求劍突組詞：突破突然tū筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：9穴上下T重點(diǎn)指導(dǎo)我知道：“穴”字頭的字還有（）（)辨字組詞：空（）（）究（）（）掉組詞：掉頭扔掉diào筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：11扌左右D重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“掉”和“桌”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？媽媽希望我能改掉這些壞習(xí)慣！造句：學(xué)習(xí)任務(wù)四再讀課文整體感知角色介紹

故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？松鼠小馬老馬牛伯伯這些動(dòng)物們圍繞什么內(nèi)容展開對(duì)話？河水的深淺思考交流朗讀第23自然段，思考：小馬為什么要過河呢？老馬的話商量的語氣小馬的話歡快的語氣②有一天，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！闭f說這個(gè)詞語是什么意思，試試造句。0畫線的字詞說明了什么？③小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了。朗讀方法：文段長(zhǎng)的，我們要認(rèn)真地讀，不要丟字落字，要讀通順哦！了解原因課堂總結(jié)本課一共有幾個(gè)自然段？這個(gè)故事主要講了什么？講的是小馬幫助媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去的時(shí)候，被一條不知深淺的小河擋住了去路，小馬問老牛和松鼠卻得到了不同的答案，他不知道如何是好，媽媽叫小馬試一試，小馬終于蹚過了河。學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測(cè)鞏固提升一、給下列多音字注音并組詞。磨磨煉mó石磨mò坊磨坊fáng牌坊fāng沒沒有méi淹沒mò一(

)老馬一(

)伙伴一(

)松鼠一(

)麥子一(

)老牛一(

)小河二、在括號(hào)里填上合適的量詞。匹袋個(gè)頭只條三、填上適當(dāng)?shù)恼Z氣詞。1.如果媽媽在身邊那該多好（）！2.媽媽問他：“你怎么回來（）？”3.小馬嘆了口氣，說：“唉！還是回家問媽媽（）！”目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流