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文檔簡介
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
班級四年級I科目I__課題億以內(nèi)數(shù)的理解課型問題解決課
備課教叩II上屬教師I備課時間
月曰共課時,第課時
時間??____________________________________________________
~?~~1.使學(xué)生理解計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及每相鄰兩個單位間的十進(jìn)關(guān)系。
52.理解、掌握我國計數(shù)習(xí)慣。
13.體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和水平。
4.了解我國人口普查狀況,在教學(xué)中滲透愛國主義教育。
1、計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。
重難點問題導(dǎo)讀
2、數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別及理解。導(dǎo)學(xué)
雅解決單
核心理解計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及每相鄰兩個單位間的準(zhǔn)備
訓(xùn)練單
問題進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)修改或
時間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為
環(huán)節(jié)補(bǔ)充
知道這些數(shù)都比萬大,
從畫面上你都出示課本P2的
情境導(dǎo)入5分鐘生活中有很多這樣的
了解到了什么圖片
數(shù)。
主在計數(shù)器上一
讓學(xué)生明白十個一萬是
萬一萬的數(shù),
要十萬,十萬是一個新的
合作探究卜個一萬是I-在計數(shù)器卜撥
8分鐘計數(shù)單位,十萬位是一
導(dǎo)萬,十萬數(shù)
個新的數(shù)位。
是……
學(xué)
完成數(shù)位順序表,尹對
過自主合作7分鐘拓展數(shù)位順序
巡視、指導(dǎo)數(shù)位順序表實行分級。
表
程
拓展數(shù)位順序完成數(shù)位順序表,尹對
7分鐘點撥、糾錯
展示交流表數(shù)位順序表實行分級。
問題訓(xùn)練8分鐘巡視、指導(dǎo)獨立完成
1、計數(shù)單位以及各計數(shù)
通過本節(jié)課的
單位間的關(guān)系。
總結(jié)提升5分鐘學(xué)習(xí),你有什
2、數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單
么收獲?
位的區(qū)別及理解。
億以內(nèi)數(shù)的理解
億級萬級個級數(shù)級
十千百十
億萬干百十個數(shù)
億萬萬萬
位位位位位位位
位位位位
板
書計
設(shè)
計十千百十?dāng)?shù)
億萬千百十或
億萬萬萬單
個
位
教
后
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
《億以內(nèi)數(shù)的理解》問題導(dǎo)讀一評價單
班級:組名:—姓名:一
創(chuàng)作:―宋峰一審核:—使用時間:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):理解計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及每相鄰兩個單位間的十進(jìn)關(guān)系。
2.技能目標(biāo):理解、掌握我國計數(shù)習(xí)慣。
3.情感目標(biāo):通過了解我國人口普查狀況,知道我國是一個地大物博、人口眾多的國家。
重難點分析:1、計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。
2、數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別及理解,
課時安排Fww問題解決課
知識鏈接:數(shù)位是計數(shù)單位所處的位置,計數(shù)單位是指數(shù)位上數(shù)的單位。比如:千萬位是數(shù)位,
這個數(shù)位上的計數(shù)單位是千萬,這個數(shù)位上的數(shù)字是兒就表示有幾個千萬。
問題導(dǎo)讀(內(nèi)容性問題+知識性問題+思想性問題+習(xí)題性問題+拓展性問題等)
1、一萬一萬的數(shù),十個一萬是()。
2、十萬十萬的數(shù),十個十萬是()0
3、一百萬一百萬的數(shù),十個一百萬是()o
4、一千萬一千萬的數(shù),十個一千萬是()o
5、一億一億的數(shù),十個一億是()o
6、根據(jù)我國的計數(shù)習(xí)慣,我們把個位、十位、白位、干位這四個數(shù)位劃分為一級,叫做()
級,把萬位、十萬位、百萬位、千萬位這四個數(shù)位劃分為一級叫()級,把億位、十億位、
百億位、千億位這四個數(shù)位劃分為一級,叫做()級C
7快樂填空。
①、()、()、()、()、()、()、()、()、億都是計數(shù)單位。
②、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是()o
③、數(shù)位有()、()、()、()、()、()、()、()、億位等。
④數(shù)級有()、()、()等。
我的問題::
我的收獲:
自我評價:組長評價:家長評價:教師評價:
校長寄語:讓每個孩子抬頭走路讓每顆心靈感受成功
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
《億以內(nèi)數(shù)的理解》問題解決一評價單
班級:一組名:一姓名:一
創(chuàng)作,宋鋒審核,使用時間,
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):理解計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及每相鄰兩個單位間的十進(jìn)關(guān)系。
2.技能目標(biāo):理解、掌握我國計數(shù)習(xí)慣。
3.情感目標(biāo):通過了解我國人口普查狀況,知道我國是一個地大物博、人口眾多的國家。
重難點分析:1、計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。
2、數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別及理解。
基本問題:
1、你能舉出身邊比“萬”更大的數(shù)嗎?
2、比“萬”更大的數(shù),還有多少新的計數(shù)單位?每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系?你
是怎么想的?
3、仔細(xì)觀察“數(shù)位順序表",你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?。同時想一想:為什么要分“數(shù)級”呢?
4、教科書P4“做一做”第1.2題。
重點問題:
熟記數(shù)位順序表
個級數(shù)級
千百十個數(shù)
位位位位位
計
數(shù)
千百十或
單
個
位
自我評價:學(xué)科長評價:組長評價:教師評價:
校長寄語:讓每個孩子抬頭走路讓每顆心靈感受成功
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
《億以內(nèi)數(shù)的理解》問題訓(xùn)練一評價單
班級:—組名:—姓名:—
創(chuàng)作:_歪峰—審核:使用時間:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):理解計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及每相鄰兩個單位間的十進(jìn)關(guān)系。
2.技能目標(biāo):理解、掌握我國計數(shù)習(xí)慣。
3.情感目標(biāo):通過了解我國人口普查狀況,知道我國是一個地大物博、人口眾多的國家。
知識回放
1、熟記數(shù)位順序表
億級萬級個級數(shù)級
十千百十
億萬千百十個數(shù)
億萬萬萬
位位位位位位位
位位位位
計
十千百十?dāng)?shù)
億萬千百十或
億萬萬萬單
個
位
2、游戲“開火車”。
①、一萬一萬的數(shù),從八萬數(shù)到十五萬。
②、十萬十萬的數(shù),從六十萬數(shù)到一百八十萬。
③、一百萬一百萬的數(shù),從八百萬數(shù)到三千六百萬。
④、一千萬一千萬的數(shù),從三千萬數(shù)到一億五千萬。
⑤、一億一億的數(shù),從八億數(shù)到二H—億。
拓展訓(xùn)練
1、我國是一個地大物博、人口眾多的國家,在2000年全國人口普查的時候,河南省大約有
92560000人。
①、在92560000這個數(shù)中,數(shù)字6在()位上,表示()個(
②、在92560000這個數(shù)中,數(shù)字5在()位上,表示()個()。
③、在92560000這個數(shù)中,數(shù)字2在()位上,表示()個()。
④、在92560000這個數(shù)中,數(shù)字9在()位上,表示()個()v
⑤、請你試著讀出這個數(shù):
92560000讀作:()
自我評價:學(xué)科長評價:_______組長評價:______教師評價:
孩子抬:耀藪孽擎翦導(dǎo)學(xué)案
班級四年級科目數(shù)學(xué)課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法課型問題解決課
主備教師宋鋒上課教師備課時間
上課
月日(星期)共課時,第課時本期總計第課時
時間
學(xué)1.知識目標(biāo):使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,概括出讀寫的方法。
習(xí)2.技能目標(biāo):根據(jù)以有的知識,通過合作、討論探究,學(xué)會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。
目
標(biāo)3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作交流水平以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
1、億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法;
重難點數(shù)字卡
2、中間、末尾有。的數(shù)的讀寫方法導(dǎo)學(xué)
片、電腦
核心準(zhǔn)備
億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法課件
問題
教學(xué)修改或
時間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為
環(huán)節(jié)補(bǔ)充
1、看卡片,讀數(shù)
3564、603、4009、回顧千以內(nèi)數(shù)的讀
組織學(xué)牛
表現(xiàn)目標(biāo)5分鐘5847、3800、100000寫法知識,為探究學(xué)
實行練習(xí)
主2、這節(jié)課我們來研究習(xí)新知識做準(zhǔn)備C
億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法
要
完成《億以內(nèi)數(shù)的讀寫通過探究,了解掌握
導(dǎo)自主合作12分鐘
法》問題解決一評價單巡視指導(dǎo)億以內(nèi)數(shù)的讀寫法
學(xué)
概括出讀數(shù)寫數(shù)的
過展示交流8分鐘讀數(shù)、寫數(shù)的方法。糾錯點撥方法,能準(zhǔn)確地讀數(shù)
寫數(shù)
程
通過練習(xí),進(jìn)一步加
完成《億以內(nèi)數(shù)的讀寫深對億以內(nèi)數(shù)讀寫
問題訓(xùn)練10分鐘巡視輔導(dǎo)
法》問題訓(xùn)練一評價單法的理解,提升讀寫
數(shù)的水平。
師生共同加深對讀數(shù)寫數(shù)方
億以內(nèi)數(shù)的讀寫法是
總結(jié)提升5分鐘提煉并板法的記憶,使知識
什么?
書系統(tǒng)化。
億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法
板
書
設(shè)
計億以內(nèi)數(shù)的讀法:
①、先讀萬級,再讀個級。
②、萬級的數(shù),要按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加一個“萬”字。
③、每級末尾不管有幾個0,都不讀,中間或前面有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一。
個0。
億以內(nèi)數(shù)的寫法:
①、寫數(shù)時要先分級。
②、先寫萬級,再寫個級。
③、哪一位上一個單位也沒有,就在哪一位上寫0占位。
教
后
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造
《億以內(nèi)數(shù)的讀寫法》問題導(dǎo)讀一評價單
班級:四年級組名:—姓名:—創(chuàng)作:宋鋒一審核:使用時間:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,概括出讀寫的方法。
2.技能目標(biāo):根據(jù)以有的知識,通過合作、討論探究,學(xué)會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。
3.情感目標(biāo):提升合作交流水平以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
重難點分析:億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法;中間、末尾有。的數(shù)的讀寫方法
課時安排1課時課型問題解決課
知識鏈接:讀大數(shù)時,首先要對這個數(shù)四位一分級,讀方級的時候,按個級的讀法來讀,再在后
面加“萬”字。
問題導(dǎo)讀(內(nèi)容性問題+知識性問題+思想性問題+習(xí)題性問題+拓展性問題等)
1、340讀作:()2548讀作:()
3400000讀作:()25480000讀作:()
5678讀作:()5678236讀作:()
56087548讀作:()
2、三百七十五寫作:()九十五萬八千三百寫作:()
-三--百--七--十--五-?萬六"=千寫作:()--五--百--萬?零==五===卜寫作:()
四千零二十萬八「三百七十五寫作:()
3、自學(xué)內(nèi)容:教科書P5-7例2、例3
4、完成教科書P5“做一做”、P6“做一做”、P8“練習(xí)一”第5題。
我的問題:
我的收獲:
自我評價:組長評價:家長評價:教師評價:
校長寄語:讓今個孩子抬頭走路讓每顆心靈感受成功
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造
《億以內(nèi)數(shù)的讀寫法》問題解決一評價單
班級;組名:姓名:創(chuàng)作:宋鋒審核:使用時間;
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,概括出讀寫的方法。
2.技能目標(biāo):根據(jù)以有的知識,通過合作、討論探究,學(xué)會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。
3.情感目標(biāo):提升合作交流水平以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
重難點分析:億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法;中間、末尾有0的數(shù)的讀寫方法。
基本問題:
1、請你寫出一個“個級數(shù)”讀一讀,再寫出一個“萬級數(shù)”讀一讀。并想一想:萬級
的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么聯(lián)系和區(qū)別?
2、請你寫出一個()要讀的“萬級數(shù)”,再寫出一個0不要讀“萬級數(shù)二并想一想:萬
級的數(shù)和個級的數(shù)在寫法上有什么聯(lián)系和區(qū)別?
重點問題:
3、讀數(shù)和寫數(shù)時,都要先對這個數(shù)實行分級;在讀數(shù)時萬級上的數(shù)怎樣讀?萬級的數(shù)和
個級的數(shù)在讀法上有什么聯(lián)系和區(qū)別?
4、在寫數(shù)時萬級上的數(shù)怎樣寫?方級的數(shù)和個級的數(shù)在寫法上有什么聯(lián)系和區(qū)別?
5、在讀數(shù)和寫數(shù)時,0要特別注意,因為所處位置的不同,有時0不讀出來,有時讀出
一個。而寫出來是幾個0;請你寫出一個0要讀的“萬級數(shù)”,再寫出一個0不要讀“萬級數(shù)二
自我評價:學(xué)科長評價:組長評價:教師評價:
校長寄語:讓每個孩子抬頭走路讓每顆心靈感受成功
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造
《億以內(nèi)數(shù)的讀寫法》問題訓(xùn)練一評價單
班級:—組名:—姓名:—
創(chuàng)作:一宋峰一審核:—使用時間:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,概括出讀寫的方法。
2.技能目標(biāo):根據(jù)以有的知識,通過合作、討論探究,學(xué)會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。
3.情感目標(biāo):提升合作交流水平以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
知識回放
1、讀出下面數(shù)
4872530100()3168000()860()009012000605
2、寫出下面各數(shù)
四千二百七十萬一百萬七千
七萬零九十一千零五十萬零三十
3、(1)、我國最大的沙漠是塔克拉瑪干沙漠,面積約三十二萬平方千米。寫作:
(2)、某圖書館有圖書一百萬四千零五十冊,寫作:
拓展訓(xùn)練
1、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。
讀兩個0:()
讀一個0:()
所有的。都不讀:()
讀三個0:()
2、找一找,連一連。
讀出一個0讀出兩個0讀出三個0一個0也不讀
2080604208600428600042864000
自我評價:學(xué)科長評價:組長評價:教師評價:
校長寄語:讓每個孩子抬頭走路讓每顆心靈感受成功
麟游縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
班級四年級科目數(shù)學(xué)課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較課型問題解決課
主備教師宋鋒上課教師備課時間
上課
月日(星期)共課時,第課時本期總計第課時
時間
學(xué)1、理解、掌握比較大數(shù)的大小的方法。
習(xí)2、能準(zhǔn)確地、熟練地比較兩(或兩個以上)大數(shù)的大小
目
標(biāo)3、通過探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平,提升學(xué)生分析問題和解決問題的水平。
1、理解,掌握比較大數(shù)的大小的方法。
重難點
2、多個(兩個以上)人數(shù)的比較。導(dǎo)學(xué)
課件
核心準(zhǔn)備
比較大數(shù)的大小的方法。
問題
教學(xué)修改或
時間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為
環(huán)節(jié)補(bǔ)充
讀出下面各數(shù).
學(xué)生看數(shù)后,讀數(shù)知道這些數(shù)都比
32800230008
導(dǎo)入3分鐘全班對照數(shù)字,齊萬大,牛活中有很
1230080
讀一遍.多這樣的數(shù)。
主3200000
出示我國六個
要
省份的輪廓
導(dǎo)圖,分別是新
看來,光憑我們的
強(qiáng),內(nèi)蒙古,青
學(xué)
眼力不能解決問題1、學(xué)會比較億以
表現(xiàn)目標(biāo)5分鐘海,四川,西
了,讓我們借助數(shù)內(nèi)數(shù)的大小的方
過藏,黑龍江,猜
字來試試看。法,
一猜,那個省最
程
大,那個最小2、能準(zhǔn)確地比較
呢?幾個數(shù)的大小。
完成《億以內(nèi)數(shù)
的大小比較》問
自主合作10分鐘巡視指導(dǎo)
題解決一評價
單
能用自己的語言
比較億以內(nèi)數(shù)
展示交流分鐘點撥、糾錯概括總結(jié)比較大
7的大小的方法,
小的方法。
問題訓(xùn)練完成《億以內(nèi)數(shù)
的大小比較》問
10分鐘巡視、指導(dǎo)獨立完成
題訓(xùn)練一評價
單
加深對比較億以
通過本節(jié)課的
再次復(fù)習(xí)比較數(shù)的內(nèi)數(shù)的大小的方
總結(jié)提升5分鐘學(xué)習(xí),你有什么
大小的規(guī)律。法的記憶和理解,
收獲?
使知識系統(tǒng)化。
億以內(nèi)數(shù)的大小比較
黑龍江:4548000青海:720000內(nèi)蒙古:1100000
四川:485000西臧:1210000新疆;1660000
1210000〉72000485000<4548000位數(shù)不同位數(shù)多的數(shù)人
1100000<16600001660000〉1210000位數(shù)相同看最高位如果
如果
位數(shù)不同的兩個數(shù)位數(shù)相同的兩個數(shù)比較大小,
板
書比較大小,位數(shù)多的數(shù)從最高位比起,最高位上數(shù)字大的,
設(shè)
大。這個數(shù)就大,如果最高位上數(shù)字相
計
同,就比較下一位,直到比較出大
小為止。
教
后
反
思
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造
《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》問題導(dǎo)讀一評價單
班級:_組名:―姓名:—創(chuàng)作:.宋鋒—審核:使用時間:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解、掌握比較大數(shù)的大小的方法。
2、能準(zhǔn)確地、熟練地比較兩(或兩個以上)大數(shù)的大小
3、通過探索,培養(yǎng)創(chuàng)新水平,提升分析問題和解決問題的水平。
重難點分析:1、理解,掌握比較大數(shù)的大小的方法。
2、多個(兩個以上)大數(shù)的比較。
課時安排1課時課型問題解決課
知識性接:位數(shù)不同的兩個數(shù)比較大小,位數(shù)多的數(shù)大。比如:1258(四位數(shù))大于201(二位
數(shù))、9989(四位數(shù))小于10000(五位數(shù))。位數(shù)相同的兩個數(shù)比較大小,從最高
位比起,最高位上數(shù)字大的,這個數(shù)就大,如果最高位上數(shù)字相同,就比較下一位,
直到比較出大小為止。
問題導(dǎo)讀(內(nèi)容性問題+知識性問題+思想性問題+習(xí)題性問題+拓展性問題等)
1、自學(xué)內(nèi)容:教科書P13例4、
2、完成教科書P5“做一做”、
3、在O里填上V、>、或=
58476O95245256445O8888886560000O7560000
546208O50958795280041O100000000995600O89800
4、把下面各數(shù)按照從大到小的順序排列。
40400400400440050400
5、把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列。
50241520041500214502410205014
6、收集相關(guān)大數(shù)的信息,并寫下來。
我的問題
我的收獲:
自我評價:組長評價:家長評價:教師評價:
校長寄語:讓每個孩子抬頭走路讓每顆心靈感受成功
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造
《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》問題解決一評價單
班級:—組名:—姓爸—創(chuàng)作:宋鋒審核:使用時間:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解、掌握比較大數(shù)的大小的方法。
2、能準(zhǔn)確地、熟練地比較兩(或兩個以上)大數(shù)的大小
3、通過探索,培養(yǎng)創(chuàng)新水平,提升分析問題和解決問題的水平。
重難點分析:1、理解,掌握比較大數(shù)的大小的方法。
2、多個(兩個以上)大數(shù)的比較。
基本問題:
根據(jù)萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法,你能總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)大小比較的方法嗎?想一想并寫
出來。
重點問題
1、請你選擇P13圖中任意兩個省的面積實行大小比較,用自己的話說說比較兩個數(shù)
大小的方法。。
2、利用自己收集到的相關(guān)大數(shù)的信息,設(shè)計一道大小比較的問題,和本組同學(xué)一起
完成。
自我評價:學(xué)科長評價:組長評價:教師評價:
校長寄語:讓每個孩子抬頭走路讓每顆心靈感受成功
教師寄語:別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造
《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》問題訓(xùn)練一評價單
班級:_組名:―姓名:—創(chuàng)作:.宋鋒審核:使用時間:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解、掌握比較大數(shù)的大小的方法。
2、能準(zhǔn)確地、熟練地比較兩(或兩個以上)大數(shù)的大小
3、通過探索,培養(yǎng)創(chuàng)新水平,提升分析問題和解決問題的水平。
知識回放
1、比較下面每組中兩個數(shù)的大小。
98965010000020880809999970060070201
3050000003050000745800230748500321000000009000000
2、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。
(1)、505005005005500040005
(2)、87509600875690007850960097856000
3、按照從大到小的順序排列下面各數(shù)。
(1)、9250410360050140120124
(2)、620300627300623600620060
拓展訓(xùn)練
1、寫出幾個大于99987的五位數(shù)?
2、你知道比最大的五位數(shù)大,而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎?
自我評價:學(xué)科長評價:組長評價:教師評價:
校長寄語:讓每個孩子抬頭走路讓每顆心靈感受成功
麟游縣小學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
億以內(nèi)數(shù)的改寫和
班級四年級科目數(shù)學(xué)課題課型問題解決課
省略
主備教師崔彩麗上課教師備課時間2011.8.20
月日(星期)共課時,第課時本期總計第課時
時間|I_________________________
|1.會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2.會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的
f尾數(shù),求出它的近似數(shù)。
13.引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識來源于生活,服務(wù)于
生活,培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識。
1.重點:能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。
重難點1.導(dǎo)讀單
2.難點:能準(zhǔn)確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。導(dǎo)學(xué)
2.解決單
核心把生活中的某些鏡頭帶到學(xué)生面前,由果到因,讓學(xué)生體會“近似準(zhǔn)備
3.訓(xùn)練單
問題值”在社會生活中的實際應(yīng)用。
教學(xué)時導(dǎo)學(xué)內(nèi)期望的學(xué)修改或
教師行為
環(huán)節(jié)間容生行為補(bǔ)充
從學(xué)生的己
談話導(dǎo)入:人體內(nèi)含有無數(shù)的紅白細(xì)
有經(jīng)驗出
創(chuàng)設(shè)情境胞。同學(xué)們都知道相關(guān)它們的哪些知
4發(fā),激發(fā)學(xué)
情境引入識?(白細(xì)胞:能消滅病菌,清潔血
分生的學(xué)習(xí)興
引入激發(fā)液;紅細(xì)胞:能輸送氧氣。一小滴血
鐘趣。培養(yǎng)學(xué)
主題興趣液含有:紅細(xì)胞:5000000個,白細(xì)
生良好的興
胞:10000個。)
趣愛好。
主
合作探究:
要
1.發(fā)放《問題解決一一評價單》
導(dǎo)2.讓學(xué)生把紅細(xì)胞和白細(xì)胞的個數(shù)
學(xué)生小組
自主20讀出來。
學(xué)探索內(nèi)討論,自
合作分3.學(xué)生觀察、比較等號右邊與等號左
領(lǐng)悟主探究,小
過初步鐘邊的數(shù)。
理解組合作,展
探知4.學(xué)生小組討論。
程規(guī)律示匯報。
5.用四舍五入法求近似數(shù)。
6.求出的近似數(shù)為什么不使用等號而
要使用約等號?
總結(jié)4創(chuàng)設(shè)1、這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?1.總結(jié)知識
歸納分反思2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲和點
提升鐘情景體會。2.談收獲、
意義體會或感
想。
8小組長組織
創(chuàng)設(shè)
問題分學(xué)生自主完成《問題訓(xùn)練一評價單》,組內(nèi)完成后
評價
訓(xùn)練鐘教師實行巡視、指導(dǎo),小組評價。在小組內(nèi)評
情境
價。
規(guī)范創(chuàng)設(shè)交流展示《學(xué)生課堂活動--------評小組競賽
4
指導(dǎo)規(guī)范價單》。展示、匯
分
提升指導(dǎo)報,全班評
鐘
水平情境價。
億以內(nèi)數(shù)的改寫和省略
5000000=500萬10000=1萬
板
書
設(shè)548921Q55萬(五入)
計
6004981~600萬(四舍)
教
后
反
思
老師寄語:成績和勞動是成正比例的,有一分勞動就有一分成績。
《億以內(nèi)數(shù)的改寫和省略》問題導(dǎo)讀一評價單
創(chuàng)作:崔彩麗審核:______使用時間:班級:_組名:一姓名:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):1.將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。
2.用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。
2.技能目標(biāo):會把整萬數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù);用“四舍五入”法求近似數(shù)。
3.情感目標(biāo):觀察、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)知識來源于生活,服務(wù)于生活,培
養(yǎng)主動探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識。
1.重難點々析:省略尾數(shù)[怎樣實行“舍”和“入”。
課時安排|一課時|課型|問題解決課
知識鏈接:省略4926和9375千位后面的尾數(shù)?兩個數(shù)的省略方法有什么不同?
問題導(dǎo)讀(內(nèi)容性問題+知識性問題+思想性問題+習(xí)題性問題+拓展性問題等)
1.填空
(1)保留()位小數(shù),表示精確到十分位.
(2)保留三位小數(shù),表示精確到()位.
(3)把20000改寫成“萬”作單位的數(shù)是().
2.判斷(對的打“J”,錯的打“義”)
(1)準(zhǔn)確數(shù)大于近似數(shù).()
(2)7295省略千位后的尾數(shù)是70000.()
(3)7295省略千位后的尾數(shù)是7千.()
(4)351000元235萬.()
(5)8.856近似于自然數(shù)9.()
3.把下面各小數(shù)四舍五入
(1)精確到十位:104300456999
(2)精確到百位:372105039495
4.(1)把315000改寫成用“萬”作單位的數(shù),再保留整數(shù).
(2)把1927600000噸改寫成用“億噸”作單位的數(shù),再保留兩位小數(shù).
我的問題:(閱讀課本第14—15頁例5、例6,把你的疑問寫出來。)
我的收獲:(寫出你的奇思妙想,)
自我評價:組長評價:家長評價:
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