一年級(jí)下語(yǔ)文教案雨點(diǎn)-蘇教版

_一年級(jí)下語(yǔ)文教案雨點(diǎn)蘇教版

教材分析:

84《雨點(diǎn)》一課是一首詩(shī)歌，全詩(shī)行、句，分別寫雨點(diǎn)落進(jìn)池

塘、小溪、江河、海洋里的不同動(dòng)態(tài)。第一句抓住〃池塘〃水

波不興的特點(diǎn)，寫雨點(diǎn)在那兒“睡覺"，第二句抓住“小溪”流

水潺潺的特點(diǎn)，寫雨點(diǎn)在那兒〃散步〃，第三句抓住〃江河〃奔

騰不息的特點(diǎn)，寫雨點(diǎn)在那兒〃奔馳〃，第四句抓住〃海洋〃巨

浪翻動(dòng)的特點(diǎn)，寫雨點(diǎn)在那兒〃跳躍〃。課文表述由靜到動(dòng)，由

小到大，不僅內(nèi)容豐富，而且構(gòu)成了審美的多樣性，讀來頗有味

味。

讓學(xué)生體會(huì)雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動(dòng)態(tài)是本

課的難點(diǎn)。教師要借助多媒體或圖片演示，緊扣字句，創(chuàng)設(shè)情境,

讓學(xué)生身臨其境，把觀看、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之

美、語(yǔ)言文字之美。教學(xué)目標(biāo)：

1,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誘課文。

293,學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。認(rèn)識(shí)個(gè)新

偏旁。

3,明白得課文內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的

特點(diǎn),了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生觀看、了解自然的愛好。

4,通過明白得課文的語(yǔ)言和吟誦課文，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)

的欲

望，用〃雨點(diǎn)落進(jìn)，在。"仿寫課文。

:教學(xué)重難點(diǎn)

1,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2,明白得課文內(nèi)容,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的

特點(diǎn),了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生觀看、了解自然的愛好。

3,通過明白得課文的語(yǔ)言和吟誦課文，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)

的欲

望，用〃雨點(diǎn)落進(jìn)，在。"仿寫課文。

教學(xué)時(shí)刻：

兩課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

課件、生字卡片

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

25,學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。

3,明白得課文內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的

特點(diǎn),了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生觀看、了解自然的愛好。

:教學(xué)重難點(diǎn)

1,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2,明白得課文內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的

特點(diǎn),了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生觀看、了解自然的愛好。

一、情境導(dǎo)入，整體感知。

1,小朋友，這陣子天一直下雨，你明白是下的什么雨嗎，你觀看過

這些雨都落到哪兒去了，

（小朋友們，讓學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真傾聽雨滴的聲音,播放錄像資料

讓他們

）觀賞雨點(diǎn)的美景。

2,小朋友們，剛才你聽到了什么，雨點(diǎn)落到這些地點(diǎn)在干什么呢，

有個(gè)作者通過認(rèn)真觀看、摸索寫了一首《雨點(diǎn)》的詩(shī)歌，今天我

們就來學(xué)一學(xué)。板書課題:雨點(diǎn)

出示〃雨點(diǎn)〃圖，師述:看，小雨點(diǎn)多可爰呀，誰(shuí)能把課題讀好，指

名讀課題再齊讀。

3,請(qǐng)小朋友們打開語(yǔ)文書，一邊看書,一邊聽老師讀課文。邊聽

邊對(duì)比相應(yīng)的插圖，想想雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用〃有

的……有的……有的……還有的……〃說話。

過渡:老師讀得如何樣,你們想讀嗎，

（設(shè)計(jì)意圖:通過錄像資料讓他們觀賞雨點(diǎn)的美景,把小孩們帶到

綠意盎然的荷塘邊，喚起她們對(duì)春天、對(duì)雨點(diǎn)的熱愛之情。）

二、初讀課文。

1,聽，小雨點(diǎn)落下來了。播放下雨的聲音。

2,讓我們來看一看雨點(diǎn)落下來的情形，配樂，老師范讀課文。3,

詩(shī)歌寫得多有味啊，你們想讀一讀嗎，

現(xiàn)在我們來闖第一關(guān):依照拼音自由讀課文，要求:先拼讀拼音，再

看看下面的字，遇到難度的字多讀幾遍,看誰(shuí)最認(rèn)真。選擇自己

喜愛的方式讀，注意讀準(zhǔn)字音，遇到可不能的多讀幾遍，遇到我們

課后要學(xué)的生字詞把它圈出來。

4,同學(xué)們，第一關(guān)闖關(guān)是否成功呢，我們一起來檢驗(yàn)一下。

小黑板出示生字詞，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)確。（帶有拼音）

（自由讀、指名讀、開火車讀、齊讀、去拼音讀）

1（）抽讀詞語(yǔ)：

A,指名拼讀:落進(jìn)、睡覺、小溪、散步、奔馳、海洋、跳躍、

（小卡片）

B,指名領(lǐng)讀:（不帶拼音）誰(shuí)情愿來當(dāng)小老師，

2（）宣布闖關(guān)成功

把我們生字寶寶帶回到他們的家中，你們還能認(rèn)識(shí)他們、讀準(zhǔn)

他們嗎，生字讀好了，課文誰(shuí)情愿來試試，指名讀課文，學(xué)生再評(píng)，

再指名讀。（設(shè)計(jì)意圖:多種形式將課文讀熟后，邊讀邊對(duì)比相應(yīng)

的插圖，想想雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用〃有的……有

的……有的……還有的……〃說話。）

三、明白得課文。

1,游戲進(jìn)入第二關(guān):檢查讀課文

過渡:課文能讀通了，如何樣才能讀好呢，我們?cè)偕钊氲貙W(xué)習(xí)，把課

文的意思都弄明白了，就會(huì)讀得更好。

1()符號(hào)教學(xué)，〃，〃像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)，〃像個(gè)

圓

圈，它的名字叫句號(hào)。一句話還沒有說話需要停頓，我們能夠用

上逗號(hào)，當(dāng)把話說得清晰明白的時(shí)候，我們就能夠給它放上句

號(hào)。看看課文一共有幾句話，

2()指名分句讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽,他們是否讀得正確。

師:同學(xué)們讀得專門認(rèn)真，誰(shuí)情愿把課文讀給大伙兒聽聽,2,老師

專門榮幸的告訴大伙兒,你們的第二關(guān)闖關(guān)有成功了，恭喜你們，

期望大伙兒連續(xù)努力，這篇課文一共有幾句話，這篇課文盡管只

有四

句話，然而內(nèi)容卻專門豐富呢，

輕讀課文，邊讀邊做記號(hào):雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地點(diǎn)，用〃……〃標(biāo)此

在

那兒干什么，用〃？？？〃標(biāo)出。同桌能夠討論討論。

3,交流：

(一)講讀第一句。

A.指名讀第一句。

lud

1（）（出示生字）落。讀準(zhǔn)字音。

雨點(diǎn)是從空中落下來的，它落進(jìn)了池塘里。

2（）（多媒體播放:池塘畫面）

池塘里的水跟我們平常看到的小河里的水的模樣有什么不同,B.

一動(dòng)也不動(dòng)，就像什么，書上用了哪個(gè)詞，

Shuijiao

1。（出示詞語(yǔ):睡覺）讀準(zhǔn)字音，〃睡〃是翹舌音。我們每天

都要睡覺，睡覺的時(shí)候要閉上眼睛，因此〃睡〃那個(gè)字專門有

意思,是個(gè)眼目旁。你能讀出它的意思嗎，

21（）指導(dǎo)讀好第句。

（二）講讀第二句。

A.指名讀第二句。

（多媒體課件播放:小溪畫面）小溪的水慢慢地流著，就像在干什

么，

書上是如何說的，

san

）出示詞語(yǔ):散步讀一讀。

B.什么緣故不說它睡覺，而說它在散步呢,散步的時(shí)候是如何走

的呢,你能讀好那個(gè)詞嗎，

C.指導(dǎo)讀好〃散步〃。

D.2指名讀第句。評(píng)議,再讀。

（三）講讀第三句。

A.33自己看第幅圖，小聲讀第句話，能不能把意思讀明白。（多

媒體課件顯示:江河畫面）

B.指名讀。

其他同學(xué)注意聽，聽一聽他有沒有讀明白。

C.評(píng)讀。

D.3齊讀第句。

3小結(jié):剛才大伙兒看著圖，自己讀明白了第句話的意思。（四）講

讀第四句。

A.44現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看一幅圖,自己讀第句話，能不能把第句話

讀明白、讀好。

B.指名讀。

C.評(píng):他讀明白了沒有，從哪里聽出來的,

Haiyangtiaoyue

0出示詞語(yǔ):海洋跳躍

D.指導(dǎo)讀好〃海洋〃、〃跳躍〃。

E.4齊讀第句話。

（設(shè)計(jì)意圖:識(shí)字教學(xué)的關(guān)鍵是讀準(zhǔn)字音，這為學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)

奠定了基礎(chǔ)。）

四、學(xué)習(xí)生字，正確書寫

連續(xù)三次闖關(guān)成功,老師真替大伙兒快樂，下面是第四關(guān),大伙兒

預(yù)備好了嗎，

L出示生字，指名認(rèn)讀。

2,分析、經(jīng)歷字形。

3,學(xué)生在書上描紅,說說生字在田字格中的位置，書寫筆畫。4,

指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫。

5,寫后集體評(píng)議，夸獎(jiǎng)寫得好的同學(xué)。

（設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊識(shí)字、學(xué)詞,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f話訓(xùn)

練，力求達(dá)到識(shí)用結(jié)合，學(xué)以致用。）

（第二課時(shí)）

:課時(shí)目標(biāo)

1,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

23,學(xué)會(huì)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。認(rèn)識(shí)個(gè)新偏

旁。3,明白得課文內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海

洋的特點(diǎn),了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生觀看、了解自然的愛

好。

4,通過明白得課文的語(yǔ)言和吟誦課文，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)

的欲

望，用〃雨點(diǎn)落進(jìn)，在。"仿寫課文。

:教學(xué)重難點(diǎn)

1,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2,明白得課文內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的

特點(diǎn),了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生觀看、了解自然的爰好。

3,通過明白得課文的語(yǔ)言和吟誦課文，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)

的欲

望，用〃雨點(diǎn)落進(jìn)，在?！ǚ聦懻n文。

教學(xué)預(yù)備：

課件、生字卡片

教學(xué)過程：

———、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看、聽

1,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文——

2,看拼音讀詞，下面老師要考考大伙兒,課文中的詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)

嗎，誰(shuí)來讀讀第一行……

3,小朋友們回憶一下課文內(nèi)容，假如能用上這邊的詞語(yǔ)就更棒

To4.現(xiàn)在讓我們走進(jìn)文本，看看升國(guó)旗時(shí),我們應(yīng)該如何樣做,

（設(shè)計(jì)意圖:讓小孩們選擇自己喜愛的方式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，也活躍了課堂的氣氛。）

二、細(xì)細(xì)體會(huì)，美讀觀賞。

L分句指導(dǎo)有感情的朗讀課文，初步明白得課文的內(nèi)容。

雨點(diǎn)從天空落下來，落進(jìn)了不同的地點(diǎn)，或在就讓我們跟隨著雨

點(diǎn)一起去游玩，好嗎，多媒體放映雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、

海洋的動(dòng)畫。2.師述:天空中集合起片片烏云，不一會(huì)兒,雨點(diǎn)就

落下來了，有的落進(jìn)了池塘，池塘里多安靜啊，一點(diǎn)波浪都沒有，雨

點(diǎn)像躺在舒服的大床上睡著了，有的雨點(diǎn)不小心來到了小溪里，

相伴著慢慢流淌的溪水悠閑地散起步來，另外一些……〃雨點(diǎn)從

天空落下來，落進(jìn)了不同的地點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們跟隨著雨點(diǎn)一起

去游玩，好嗎,〃

雨點(diǎn)可爰嗎,你想跟著去哪里游玩，就把那句話認(rèn)真地讀讀。

出示第一句，指名讀。

師:讀了這句話你明白了什么，

?在池塘里睡覺。出示池塘圖片，想象池塘像什么,雨點(diǎn)躺在池塘

這張舒服的大床上睡著了，多舒服。指導(dǎo)朗讀。

指導(dǎo)讀第二句。

?在小溪里散步。動(dòng)畫演示小溪慢慢流淌的畫面,雨點(diǎn)看起來在

小溪里干什么，什么緣故,小雨點(diǎn)跟著溪水正悠閑悠閑地散步

呢。指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)讀第三句。

?在江河里奔馳。聯(lián)系學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上長(zhǎng)跑競(jìng)賽明白得〃奔馳〃，

多媒體演示江河水后浪推前浪，奔騰向前的情形。小雨點(diǎn)歡笑著

要趕上前面那朵浪花。指導(dǎo)朗讀。

指導(dǎo)讀第四句。

?在海洋里跳躍。多媒體演示雨點(diǎn)在海洋里的情形，說說你看到

了什么，看小雨點(diǎn)的表情猜猜他的心情，指導(dǎo)朗讀。

讓我們拿起書，加上動(dòng)作有感情地朗讀全文。看圖背誦課文。

1（）雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地點(diǎn)，

A,生答師出示圖片:池塘、小溪、江河、海洋。要求學(xué)生說話要

完整。（圖片隨意擺放）

B___________________誰(shuí)能用一句話來回答:雨點(diǎn)落進(jìn)、、

和里。C,看看這幾幅畫能夠如何排列，

學(xué)生上來排列，并說說你什么緣故如此排,（從小到大、從大到小

等）D,師小結(jié):書上作者是按照從小到大的順序排列的，因?yàn)橛挈c(diǎn)

落進(jìn)池塘里，池塘里的水要流進(jìn)小溪里，小溪里的水要流進(jìn)江河

里，最后所有的水都要流進(jìn)海洋里。

E,誰(shuí)能讀出他們不同的氣概來，指名讀再齊讀:池塘、小溪、江

河、海洋、

2()雨點(diǎn)落進(jìn)這些地點(diǎn)在干什么呢，

A,生答師出示雨點(diǎn)各種姿勢(shì)的圖片與相應(yīng)的詞語(yǔ):睡覺、散步、

奔馳、跳躍、

B,想一想，課文該如何讀呢，學(xué)生自由練習(xí)。

C,指名讀，并說說你什么緣故如此讀，

D,雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地點(diǎn)，它的姿勢(shì)也就各不相同,你們能不能通

過朗讀，加上動(dòng)作把它表演出來，找個(gè)好朋友一起練一練。

E,指名上臺(tái)表演朗誦課文。

F,配樂朗誦課文:叫幾對(duì)好朋友上臺(tái)表演，其他在下面演。

(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,將畫面描畫的事物與

詞語(yǔ)

聯(lián)系起來，美讀韻文,最后達(dá)到熟讀成誦。)

---三、拓展延伸，積存語(yǔ)言。悟

14,快速看課文，這首詩(shī)歌共有句話，每句在寫法上有什么相同的

地點(diǎn)，

2________你能用如此的句試也說一舉句詩(shī)嗎，〃雨點(diǎn)落進(jìn)?！?,

這陣子綿綿的春雨給世界萬(wàn)物帶來了春的生氣，老師讓小朋友去

找春天，相信小朋友都有許多收成。你們注意觀看過嗎,雨點(diǎn)還

會(huì)落到哪些地點(diǎn),給大自然帶來哪些變化呢，

用句式〃雨點(diǎn)落進(jìn)，在〃口頭填空：〃雨點(diǎn)落在果園里，點(diǎn)

紅了，雨點(diǎn)灑在樹梢上,染綠了，雨點(diǎn)落在田野里,滋潤(rùn)了，雨點(diǎn)

落在池塘里,喚醒了?！?,有愛好的小朋友能夠?qū)W著書上的寫

詩(shī)方法，寫一首《春雨》的小詩(shī)。師生共同編兒歌，如