一年級音樂上冊教學計劃

一年級音樂上冊教學計劃精選

一年級音樂上冊教學計劃篇1

一、指導思想

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)

設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，

根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學

內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社

會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，

重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學校教學環(huán)境分析：

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美

為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、

享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:

努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促

進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學校有專用的音樂教室，可

音樂教學設備不齊全，如:鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒

有.說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進

行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了

良好效果。

三、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)擔任一⑶班的音樂老師。他們活潑好動,

對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此,

每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于

學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在

上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以

前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部

分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也

能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不

能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音

樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首

要任務之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：

1、強調(diào)”以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；

2、以審美為中心;

3、以文化為主線;

4、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆

聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思

想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽

性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖

譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生

心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學

生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個

誰?還會有什么本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識

的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中

尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高

音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮

了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想

象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課

后—”音樂小花在開放”包括；今天表現(xiàn)真棒、音樂的感

覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)

現(xiàn)，善于挖掘，它就會像”和風催物、春雨潤田”那樣在潛

移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、

好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈

巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進

行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和

即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在

潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事

物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未

來的向往與追求G

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自

參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步

技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定

基礎。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感

受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審

美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶

冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化

和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音

樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相

尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣

賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的

作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂

傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學重點、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思

維。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精

神和合作精神的能力。

教學思路：

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參

與齊唱，每學年能背唱4?6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨

童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或

做出體態(tài)反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、

打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步,

跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色

長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學措施

1、面向團體，因材施教；

2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

3、師生互動，以學生自主學習為主。

4、、充分運用現(xiàn)代教育技術手段;通過對音樂進行表演,

使學生得到合作的體驗。

5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動來感

知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6、改革評價機制。

7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動

能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

八、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學。

(2)、通過藝術節(jié)活動。

方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,

使學生學有所得，學有所長。

九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內(nèi)

容

一年級音樂上冊教學計劃篇2

一、指導思想

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)

設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，

根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學

資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學資料應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社

會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，

重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。

二、校園教學環(huán)境分析：

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美

為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、

享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:

努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促

進學生創(chuàng)新潛力的發(fā)展?？晌覀冃@有專用的音樂教室，可

音樂教學設備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都

沒有。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只

能進行了”互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取

得了良好效果。

三、學生狀況分析：

本學期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師。他們活潑好

動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，

因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一學期的學習，學

生對于校園的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因

此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也

許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)十分好。小朋友狀況大同小異，有

一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿潛力比較強，

而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有理解過長期的訓

練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,

利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是

當前首要任務之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、

強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；2、以審美為

中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本資料包括：聆

聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選取，思考作品的思

想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽

性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖

譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

神和實踐潛力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生

心理特點，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學

生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個

誰？還會有什么本領？讓學生自由想象。2、降低了音樂知

識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生

活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)

分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、

發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自

由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，

課后一一“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的

感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)

現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛

移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、

好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈

巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進

行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小搞笑，形象鮮明。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和

即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。

透過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在

潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切完美事

物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未

來的向往與追求°

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

透過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自

參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步

技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定

基礎。

3、提高音樂審美潛力，陶冶高尚情操。

透過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感

受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的潛力，養(yǎng)成健康向上的審

美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶

冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。

透過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化

和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音

樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相

尊重、共同合作的意識和群眾主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣

賞藝術的習慣，透過學習不同國家、不同民族、不同時代的

作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂

傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學重點、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思

維。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精

神和合作精神的潛力。

教學思路：

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參

與齊唱，每學年能背唱4?6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨

童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或

做出體態(tài)反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠透過模唱、

打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步,

跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色

長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學措施

1、面向團體，因材施教；

2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

3、師生互動，以學生自主學習為主。

4、充分運用現(xiàn)代教育技術手段；透過對音樂進行表演,

使學生得到合作的體驗。

5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系；透過游戲活動來感

知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6、改革評價機制。

7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動

潛力，且配合校園的中心工作，豐富校園生活。

八、提優(yōu)補差的途徑：

（1）透過課堂教學。（2）透過藝術節(jié)活動。

方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：透過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,

使學生學有所得，學有所長。

九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練資

料

（略）

一年級音樂上冊教學計劃篇3

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意

咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有

表情的進行律動，模仿動作和即興表演

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)

美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、

延長記號等，并知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到

健康發(fā)展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對

音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂

和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學重點:學唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣

享受音樂

教研課題:如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆

林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的

教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂?/p>

育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情

感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受

到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具

有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出

現(xiàn)《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形

式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲

目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進

行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從

心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音

樂作品時可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、

“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等

許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂

家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼

小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快

的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生

通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆。感受四分音符的時值和

四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受

“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，

以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。

為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8

小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在

琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏

練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能

培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓

孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興

趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,

一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音

樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低

年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理

念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,

讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃

厚的興趣。

一年級音樂上冊教學計劃篇4

一、指導思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、

體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設社會主義精神禮

貌有著重要作用G以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一

些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是透過這一階段的

音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知

和情感反應潛力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)

的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育

和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，

使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族

自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,

使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的潛力。

二、學生狀況分析

1、基本狀況分析：本學期所帶一年級1、2、5班音樂

課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學生，對音樂課有著

濃厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的

諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對

音樂的認識和喜愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件

大好事。但是，對于部分學生因多方面客觀條件的限制和約

束，不僅僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再

少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關自守。即不愿

理解新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫

不感興趣，應對這樣的狀況，要想將本學期的音樂教育教學

抓出較為理想的成效確實不太容易阿！

2、雙基狀況：學生的整體狀況預計不均衡，狀況參差

不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，

即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展，使學生各方面均有提高。學生

年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)

成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)

奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。

增強學生身體的協(xié)調(diào)潛力，讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)

性、節(jié)奏感。

二、教材簡析

1、教材資料：一年級下冊共編6個主題單元和一個選

唱單元?；举Y料包括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、

歌表演、群眾舞、音樂活動和音樂知識等資料。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下

基本理念：（1）強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”;

（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）

加強實踐與創(chuàng)造°

新教材的曲目選取，思考作品的思想性、藝術性、民族

性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語

要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活

動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，評估

多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大

的區(qū)別，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主

題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內(nèi)的教學

資料是能夠靈活組合的，這樣就能夠用相對長的時間來完成

一個教學資料的學習；在教材資料上，盡量貼近學生的生活,

學生在日常學習和生活中常遇到的資料，如“紅燈停綠燈行”

“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學習方法上，是把音樂的

學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如“聲

音的強弱”“我家門前有條小河”等資料的安排。在評價方

式上，采用了“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的

評價，而不是僅限于音樂學科本身。

三、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子

們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子

們的心透過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基

本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和群眾主義教育。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到

音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

四、具體目標

（一）感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然

界和生活中的各種聲音，并會模仿。

2、體驗不同情緒的音樂。

3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器

樂曲片段，進一步感受風格。

(-)表現(xiàn)

1、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學

習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學年背唱6—8首歌曲；

3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能

為歌曲伴奏。

4、能作簡單的律動、歌表演。

5、認識簡單的音樂符號。

(三)創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構對歌

曲進行再創(chuàng)作。

2、音樂活動潛力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、

節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動

作。

3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

（四）音樂與相關文化

1、在學習中學會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關文化。

3、音樂與生活的聯(lián)系。

五、教學措施

1、教學資料的處理方面；低年級以聽唱法為主，讓學

生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求

識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗。在音樂活動中逐漸積累

知識與技能而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n，做好

前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，

備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。用心和其他學科

溝通，用心研究學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他

校園的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總

結(jié)經(jīng)驗。

2、教學方法和教學手段方面：

(1)根據(jù)本班學生的實際狀況，再整個教育教學環(huán)節(jié)

之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對

學生進行相關的知識與技能的訓練和培養(yǎng)。

(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學

手法，使學生能夠充分發(fā)展。

(3)設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索

性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的用心性。并使他

們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的

形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

六、奮斗目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；開發(fā)音

樂的感知力，體驗音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，

樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和

友愛精神。音樂教學在校園教育中起著其他學科不可代替的

特殊作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正

確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素，幫忙學生學會選取健康的歌

曲，抵制消極負面的影響。

2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。

3、利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的潛力。

4、用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的潛力。

當前教育事業(yè)正處于應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要

時期，擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的

全面提高美育教育，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確

的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要好處，并用

心主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學生的綜合素質(zhì)。

一年級音樂上冊教學計劃篇5

一、學生分析

一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他

們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們

的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知

識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量

也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲

強：*和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織

紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎知

識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、

體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30

米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是

最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于

難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動

作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身

體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，

在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)

耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義

教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投

擲動作。

教學難點：學校武術操、體操動作。

四、教學措施

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課,

充分上好每一堂課。

2、小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力

和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采

用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)

學生參與體育活動的興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對

這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的

跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去,

以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高

認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導

實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

五、教研專題：

學生學習活動的有效性

六、具體的教學計劃：

1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進

行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方

法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左

右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操（學校

特色武術操），因此，學習廣播體操是上半學期的重點。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直

線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力

跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定

跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練

習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)：⑥游戲《快快

集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面

接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞

蹈動作學習。

一年級音樂上冊教學計劃篇6

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注

意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對

不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即普遍培養(yǎng)，重

點發(fā)展。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)

展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可

以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意

與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手

法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、

挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極