《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（五年制）

--《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（五年制）（0444）技師學(xué)院

編制說明本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適用于2023級智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)高級工層次，由技師學(xué)院主導(dǎo)，行業(yè)協(xié)會支持，共同制定，于2023年3月6日經(jīng)汽車技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會專家評審論證后提報給教務(wù)處。2023年3月26日學(xué)院組織專家進(jìn)行了評審，提出了評審及修改意見，根據(jù)專家評審意見進(jìn)行了修改。主要編制人：姓名單位職務(wù)/職稱技師學(xué)院副教授技師學(xué)院講師技師學(xué)院助教審核人職務(wù)姓名（簽名）汽車技術(shù)學(xué)院院長黃春海教務(wù)處處長學(xué)院分管教學(xué)工作院長

2024級人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)名稱：智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用（二）專業(yè)代碼：0444入學(xué)要求及學(xué)制、層次（一）招生對象：初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生（二）學(xué)制：五年（三）培養(yǎng)層次：高級技工三、培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素質(zhì)，掌握汽車智能電子產(chǎn)品組裝、調(diào)試、檢修等理論知識，具備智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能傳感器、計算平臺、底盤線控執(zhí)行系統(tǒng)裝配調(diào)試、測試、標(biāo)定及整車測試等核心技能，面向汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)服務(wù)人員職業(yè)群，能夠從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試裝調(diào)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車維護(hù)與維修、智能網(wǎng)聯(lián)汽車輔助設(shè)計等工作，能夠從事普通汽車及智能網(wǎng)聯(lián)汽車檢修、性能測試、裝配調(diào)整、售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。（二）層級培養(yǎng)目標(biāo)層級培養(yǎng)目標(biāo)高級工培養(yǎng)面向智能網(wǎng)聯(lián)汽車生產(chǎn)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車檢測與維修、智能網(wǎng)聯(lián)汽車銷售、智能網(wǎng)聯(lián)汽車售后服務(wù)等企業(yè)就業(yè)，適應(yīng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車售后服務(wù)職業(yè)崗位群（如智能網(wǎng)聯(lián)汽車生產(chǎn)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)設(shè)備維修工、前臺接待等）工作，勝任智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)設(shè)備裝配、智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)設(shè)備的裝調(diào)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車電控系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)設(shè)備的維修、智能網(wǎng)聯(lián)汽車線控底盤、電氣、車聯(lián)網(wǎng)等系統(tǒng)的疑難故障診斷與排除等工作任務(wù)，具備溝通協(xié)調(diào)、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析與解決單一系統(tǒng)疑難故障職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到汽車維修工高級職業(yè)資格（國家職業(yè)資格三級）要求的高技能人才。（三）就業(yè)面向就業(yè)領(lǐng)域就業(yè)面向初始崗位發(fā)展崗位智能網(wǎng)聯(lián)汽車生產(chǎn)企業(yè)汽車智能傳感器、計算平臺、底盤線控執(zhí)行系統(tǒng)的裝配調(diào)試、測試、標(biāo)定，以及整車測試與車聯(lián)網(wǎng)綜合測試等。智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能設(shè)備檢測員、電子產(chǎn)品裝調(diào)員、智能網(wǎng)聯(lián)汽車性能測試員、智能網(wǎng)聯(lián)汽車檢修員、生產(chǎn)企業(yè)中級管理者等。智能網(wǎng)聯(lián)汽車的銷售與技術(shù)服務(wù)企業(yè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車銷售、智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能電子產(chǎn)品的銷售與售后、智能網(wǎng)聯(lián)汽車檢修員等。智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能產(chǎn)品的維修、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)服務(wù)顧問、智能網(wǎng)聯(lián)汽車銷售員、智能網(wǎng)聯(lián)二手車鑒定與估價員、智能網(wǎng)聯(lián)汽車服務(wù)技術(shù)經(jīng)理、智能網(wǎng)聯(lián)汽車后市場企業(yè)高級管理者等。培養(yǎng)模式學(xué)院順應(yīng)新時代職業(yè)教育發(fā)展形勢，遵循技能人才成長規(guī)律，根據(jù)企業(yè)對高素質(zhì)技能人才的需要，創(chuàng)建并實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向，以核心職業(yè)素養(yǎng)和核心職業(yè)技能培養(yǎng)為抓手，以校企合作為根本的“雙核培養(yǎng)、工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式。（一）培養(yǎng)體制本專業(yè)依照相關(guān)法律和政策要求，在“雙核培養(yǎng)、工學(xué)一體”理念指導(dǎo)下，從智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能人才培養(yǎng)規(guī)律和崗位能力要求出發(fā)，校企合作、共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案及課程、共同組建師資隊伍、共同建設(shè)校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。1.人才培養(yǎng)模式（1）本專業(yè)采用“雙核培養(yǎng)、校企合作、工學(xué)一體、分類培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。由教學(xué)專家、行業(yè)專家和企業(yè)專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，對人才培養(yǎng)的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。（2）校內(nèi)學(xué)習(xí)本專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)拓展課程均在校內(nèi)完成，分布于第一學(xué)期到第八學(xué)期。所有專業(yè)核心課程的教學(xué)，均采用基于典型工作任務(wù)的“任務(wù)驅(qū)動型”項目工學(xué)一體化教學(xué)法。（3）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)從第一學(xué)期到第八學(xué)期，每個學(xué)期均安排有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)在智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心完成，采用工學(xué)一體化教學(xué)法，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室開展，由專任教師執(zhí)教。專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的布局與布置模擬企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)任務(wù)和技能訓(xùn)練項目均來自于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的典型工作任務(wù)和工作項目。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生初步體驗(yàn)職場，了解常見工作任務(wù)和內(nèi)容，掌握專業(yè)基本技能，將理論知識與實(shí)踐能力融會貫通。（4）頂崗實(shí)習(xí)第九和第十學(xué)期安排有頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過學(xué)生和合作企業(yè)之間的雙向選擇，學(xué)生到校企合作共建的校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。期間，學(xué)生按照企業(yè)的規(guī)章制度要求，在企業(yè)兼職教師的指導(dǎo)下，頂替企業(yè)員工崗位進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。逐漸了解企業(yè)文化，熟悉工作流程，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，畢業(yè)時實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份與員工身份、職業(yè)素養(yǎng)與崗位要求的“無縫對接”。2.教學(xué)模式在學(xué)院“雙核培養(yǎng)、工學(xué)一體”合作式教學(xué)模式基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特色形成了適合本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。主要教學(xué)模式如下：理論和實(shí)踐相互滲透。在課程設(shè)置上，本專業(yè)構(gòu)建了以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的課程體系，理論課程與實(shí)踐課程相互融合。校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。專業(yè)課教學(xué)中，聘請企業(yè)專家與校內(nèi)專任教師共同教學(xué)，發(fā)揮專兼職教師的專業(yè)優(yōu)勢，通過雙元結(jié)構(gòu)教師授課，使學(xué)生掌握良好的專業(yè)知識和操作技能。（二）運(yùn)行機(jī)制1.在招生就業(yè)方面：（1）招生方面：全面落實(shí)黨委提出的“全員參與、責(zé)任落實(shí)、鞏固市內(nèi)、拓展市外、比學(xué)趕超”的招生工作總要求?？茖W(xué)制定年度動態(tài)招生工作方案，科學(xué)設(shè)計招生簡章，合理分配招生任務(wù)，全面擘畫“分片包干”作戰(zhàn)圖，精確策劃線上、線下招生宣傳方式，強(qiáng)化招生宣傳隊伍，固化招生工作流程，形成相對穩(wěn)定的招生宣傳工作時間節(jié)點(diǎn)控制，讓更多人在相對固定的時間了解到學(xué)院的招生工作，新能源汽車專業(yè)歷年招生火爆，智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展迅猛，通過好的就業(yè)前景和就業(yè)崗位可以吸引大量學(xué)生報考本專業(yè)。確保在“十四五”期間達(dá)到生源數(shù)量年年有增長。（2）就業(yè)方面：緊緊抓住山東省“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展和青島市“13條”產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展機(jī)遇，打造以領(lǐng)航型企業(yè)為龍頭，以其配套企業(yè)為支撐的校企合作企業(yè)集群。汽車制造企業(yè)集群；“十四五”期間，緊緊抓住青島市打造聚力增強(qiáng)開放門戶樞紐、全球資源配置、“一帶一路”國際合作新平臺，建設(shè)全球海洋中心城市的重要發(fā)展時機(jī)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，持續(xù)打造智能網(wǎng)聯(lián)汽車企業(yè)集群，建設(shè)成為助力半島經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技能人才儲備中心，全面提升學(xué)生家長的就業(yè)滿意度，提高企業(yè)和社會對學(xué)院認(rèn)可度。2.在人才培養(yǎng)方面：踐行“校企合作、工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式，由兩支培養(yǎng)隊伍（專任教師與企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠）、兩個培養(yǎng)陣地（學(xué)校與深度合作企業(yè)），校企共同完成專業(yè)人才培養(yǎng)任務(wù)。3.在師資隊伍建設(shè)方面：智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專職專業(yè)教師9人，具有副高職稱3人，中級職稱4人，初級職稱2人，職稱結(jié)構(gòu)合理；碩士生1人，本科8人，學(xué)歷素質(zhì)高。校外兼職教師5名，均為智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)產(chǎn)業(yè)一線的工程師，具有豐富的智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面：智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)計從新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)整體體系出發(fā)，順應(yīng)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，對接世界技能大賽規(guī)則及相關(guān)項目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，切合我國新能源汽車實(shí)際情況，難度高、綜合性強(qiáng)，具有前瞻性和引領(lǐng)性。目前校內(nèi)建有功能完善、設(shè)備配套的新能源汽車類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、新能源汽車實(shí)訓(xùn)室、新能源汽車人才培訓(xùn)中心和新能源汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室（國家級一類競賽），實(shí)訓(xùn)環(huán)境總體上能滿足智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的需要。5.校企合作方面：（1）學(xué)院現(xiàn)有部分訂單培養(yǎng)班，與北京汽車藍(lán)谷營銷服務(wù)有限公司緊密合作，“十四五”期間，計劃每年增加1-2個優(yōu)質(zhì)校企合作項目，探索1-2個“校企雙制”訂單班組建（在基本完成學(xué)業(yè)的學(xué)生中組建企業(yè)訂單班），全面增加校企合作項目覆蓋率。（2）運(yùn)行機(jī)制規(guī)范了頂崗實(shí)習(xí)管理體系,在實(shí)踐中不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法。建立校企合作“雙元”的管理模式,制定和完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)體系的相關(guān)規(guī)章制度,規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)工作程序和實(shí)習(xí)教學(xué)行為。以企業(yè)兼職教師為主、校內(nèi)專任教師為輔，立體式、多角度對學(xué)生進(jìn)行考核評價,階段性考核和最終考核相結(jié)合,理論考核和實(shí)踐技能評價相結(jié)合的考核方法,評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。6.制度保障方面：（1）成立以院長為組長，副院長為副組長，教研室主任為成員的規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教職工參與的工作小組。全面負(fù)責(zé)推進(jìn)招生就業(yè)校企合作專項規(guī)劃。構(gòu)建“謀劃性、推進(jìn)性、協(xié)同性”的作戰(zhàn)體系，共同實(shí)施招生就業(yè)校企合作的作戰(zhàn)部署，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌調(diào)度督導(dǎo)各項工作，及時協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的困難和問題，推動按時保質(zhì)完成招生就業(yè)任務(wù)。（2）管理章程、教師工作規(guī)范、員工守則、教學(xué)組織與管理實(shí)施細(xì)則、學(xué)生工作績效考核及成績評定辦法，以及根據(jù)各教學(xué)企業(yè)特點(diǎn)制定的管理制度。通過落實(shí)這些規(guī)章制度，明確校企雙方在教學(xué)企業(yè)中的教學(xué)、生產(chǎn)、管理與運(yùn)營等各環(huán)節(jié)的關(guān)系。制定了《實(shí)訓(xùn)管理員崗位職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全管理規(guī)定》、《設(shè)備操作規(guī)程》等規(guī)章制度，建立了實(shí)訓(xùn)室管理追責(zé)制度；每個實(shí)訓(xùn)室印制了實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行記錄表和設(shè)備維護(hù)維修記錄手冊，規(guī)范實(shí)訓(xùn)室的日常運(yùn)行管理，保障實(shí)訓(xùn)課程的順利實(shí)施；引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)；鼓勵實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師研發(fā)實(shí)訓(xùn)臺架和實(shí)用工具，豐富實(shí)訓(xùn)項目，提高實(shí)訓(xùn)水平。五、課程體系與教學(xué)安排（一）課程體系1.行業(yè)分析，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的蓬勃興起，電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化、共享化成為引領(lǐng)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向。新能源汽車作為我國“十三五”規(guī)劃確定的六大國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，通過多年來對新能源汽車整個產(chǎn)業(yè)鏈的培育，各個環(huán)節(jié)逐步成熟，豐富和多元化的新能源汽車產(chǎn)品不斷滿足市場需求，使用環(huán)境也在逐步優(yōu)化和改進(jìn)，在這些措施之下，新能源汽車越來越受到消費(fèi)者的認(rèn)可。智能網(wǎng)聯(lián)汽車作為更安全、更節(jié)能、更環(huán)保、更便捷的出行方式，是國際公認(rèn)的出行綜合解決方案的發(fā)展方向。據(jù)汽車工業(yè)協(xié)會數(shù)據(jù)分析，2020年，新能源汽車產(chǎn)銷分別完成136.6萬輛和136.7萬輛，同比分別增長7.5%和10.9%，增速較上年實(shí)現(xiàn)了由負(fù)轉(zhuǎn)正。其中純電動汽車產(chǎn)銷分別完成110.5萬輛和111.5萬輛，同比分別增長5.4%和11.6%；插電式混合動力汽車產(chǎn)銷分別完成26萬輛和25.1萬輛，同比分別增長18.5%和8.4%；燃料電池汽車產(chǎn)銷均完成0.1萬輛，同比分別下降57.5%和56.8%。2020年11月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2023-2035年)》，其中提出，到2025年，新能源汽車新車銷售量達(dá)到汽車新車銷售總量的20%左右，到2035年，純電動汽車成為新銷售車輛的主流，公共領(lǐng)域用車全面電動化，燃料電池汽車實(shí)現(xiàn)商業(yè)化應(yīng)用，高度自動駕駛汽車實(shí)現(xiàn)規(guī)?；瘧?yīng)用。2020年，我國L2級智能網(wǎng)聯(lián)乘用車的市場滲透率達(dá)到了15%。2023年，我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車將占比已達(dá)到50%，智能網(wǎng)聯(lián)汽車銷量大約1500萬輛。按照汽車從業(yè)人數(shù)與汽車銷量比例約為1：2.5估算，到2023年將會有600萬的汽車從業(yè)人員在工作中接觸智能網(wǎng)聯(lián)汽車。按照智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)人員人數(shù)與智能網(wǎng)聯(lián)汽車保有量比例約為1：50估算，預(yù)計2023年新增智能網(wǎng)聯(lián)汽車方向技術(shù)服務(wù)人才需求超過30萬人。而我國目前智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才總量不足2萬，人才需求大大超過現(xiàn)有的人才數(shù)量及人才供給能力，行業(yè)急需智能網(wǎng)聯(lián)汽車復(fù)合技術(shù)型人才與應(yīng)用型技術(shù)人才。通過智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)企業(yè)崗位、職業(yè)能力、典型工作任務(wù)的分析，結(jié)合國內(nèi)、國外智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)的新技術(shù)、新工藝的特點(diǎn)，構(gòu)建了基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程，以認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，按照能力遞增的原則，設(shè)計開發(fā)了相應(yīng)課程體系。2.職業(yè)能力分析，基本素質(zhì)、綜合素質(zhì)模塊對應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格中計算機(jī)、英語、人文社科、思想品德等培養(yǎng)要素的要求，設(shè)計了嵌入企業(yè)文化課程；專業(yè)基本能力模塊對應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格中專業(yè)基礎(chǔ)能力及知識要求，重點(diǎn)針對初次就業(yè)崗變化，擴(kuò)大了專業(yè)基礎(chǔ)課程覆蓋面；專業(yè)核心能力模塊對應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格中專業(yè)技能和知識要求，設(shè)計了嵌入合作企業(yè)的新技術(shù)、新工藝內(nèi)容；專業(yè)拓展模塊設(shè)計了針對職業(yè)生涯發(fā)展崗位設(shè)置的選修課程；專業(yè)綜合實(shí)踐模塊主要依托校企共建的“教學(xué)企業(yè)”和優(yōu)質(zhì)校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)施校企雙主體下的“雙元”人才培養(yǎng)，學(xué)生參與真實(shí)生產(chǎn)和社會服務(wù)項目促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，以校企共同評價保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)過對專業(yè)人才需求的充分調(diào)研和分析，確定了適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，符合學(xué)生實(shí)際狀況和就業(yè)期望的職業(yè)崗位群與范圍、工作任務(wù)和所需能力，最終確定支撐學(xué)生職業(yè)能力所需要的課程。核心崗位群典型工作任務(wù)描述和主要工作能力分析見表1。表1核心崗位群典型工作任務(wù)描述和主要工作能力分析層級崗位群主要崗位典型工作任務(wù)描述工作能力分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）高級智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝配、檢修1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)設(shè)備裝配2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)設(shè)備調(diào)試3.智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)設(shè)備維修1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能傳感器的測試裝調(diào)2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車計算平臺的測試裝調(diào)3.智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能座艙系統(tǒng)的測試裝調(diào)4.智能網(wǎng)聯(lián)汽車底盤線控執(zhí)行系統(tǒng)的測試裝調(diào)5.智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車綜合測試1.能識讀智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試規(guī)程；2.能正確選擇并使用測試儀器和設(shè)備；3.能按照裝配圖正確完成智能傳感器、計算平臺等關(guān)鍵零部件的拆裝；4.能按照測試規(guī)程正確操縱測試車輛，完成靜態(tài)和動態(tài)測試；5.能正確完成測試場景的搭建、測試車輛的整備、測試路段和設(shè)備的檢查，并完成網(wǎng)聯(lián)道路測試。智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)概論、智能環(huán)境感知與定位技術(shù)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)應(yīng)用、智能網(wǎng)聯(lián)汽車電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修、汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車保養(yǎng)2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)設(shè)備故障排除1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車綜述2.智能感知和定位技術(shù)應(yīng)用3.智能網(wǎng)聯(lián)汽車路徑規(guī)劃與決策1.具有智能網(wǎng)聯(lián)汽車性能檢測能力；2.具有智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車控制系統(tǒng)檢測維修能力；3.能講述智能網(wǎng)聯(lián)汽車的定義和組成；4.能描述智能網(wǎng)聯(lián)汽車通信技術(shù)的應(yīng)用；車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)、整車控制系統(tǒng)的檢測與維修、充電系統(tǒng)的檢測與維修、輔助系統(tǒng)的檢測與維修、金工實(shí)習(xí)、電動汽車的維護(hù)與保養(yǎng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車性能檢測智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車銷售2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車保險理賠1.車載互聯(lián)網(wǎng)的使用訓(xùn)練；2.智能傳感器技術(shù)分析3.智能汽車環(huán)境感知技術(shù)分析4.智能導(dǎo)航定位技術(shù)分析1.具備車載互聯(lián)網(wǎng)的使用能力；2.能識別汽車智能電控系統(tǒng)；3.能檢查與裝調(diào)汽車智能系統(tǒng)的主要部位；4.能對智能電子設(shè)備進(jìn)行識別；5.能收集并記錄智能電子設(shè)備的檢測數(shù)據(jù)。車載互聯(lián)網(wǎng)的使用、智能汽車圖像識別、汽車線控底盤裝調(diào)實(shí)訓(xùn)、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修、汽車線控底盤裝調(diào)實(shí)訓(xùn)3.課程體系圍繞崗位群需求，分析確定崗位核心職業(yè)能力，最終確定支撐學(xué)生職業(yè)能力所需要的課程，并且充分考慮課程間的銜接關(guān)系和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，確立智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)專業(yè)的課程體系。本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。課程體系見表2。表2能力架構(gòu)支撐能力的課程體系大類細(xì)分公共基礎(chǔ)能力道德素質(zhì)提升與政治鑒別能力思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策語言、文字表達(dá)能力實(shí)用語言藝術(shù)、公共英語數(shù)值計算與邏輯分析能力應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)自我調(diào)適與意志力軍訓(xùn)入學(xué)教育、體育與健康、心理健康教育、體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新設(shè)計與制作、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)信息技術(shù)運(yùn)用能力信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力所有課程專業(yè)基本能力識圖、繪圖能力機(jī)械制圖電工電子基本能力汽車電工技術(shù)、汽車電子技術(shù)汽車保養(yǎng)能力汽車保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)知分析能力汽車機(jī)械基礎(chǔ)汽車認(rèn)知能力汽車構(gòu)造、智能網(wǎng)聯(lián)汽車概述專業(yè)核心能力智能傳感器裝調(diào)能力智能環(huán)境感知與定位技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)概論智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝調(diào)和檢修能力汽車電控技術(shù)、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修、智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝配與調(diào)試實(shí)訓(xùn)、汽車線控底盤實(shí)訓(xùn)智能汽車綜合故障診斷能力汽車智能技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝配與調(diào)試實(shí)訓(xùn)專業(yè)拓展能力專業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力智能小汽車設(shè)計與制作、汽車創(chuàng)意改裝、汽車專業(yè)英語二手車鑒定與評估能力智能網(wǎng)聯(lián)二手車鑒定與評估、汽車保險與理賠車間生產(chǎn)管理能力汽車服務(wù)企業(yè)管理、班級建設(shè)與管理4.專業(yè)核心、方向課程描述專業(yè)核心、方向課程名稱、課程目標(biāo)與主要內(nèi)容、考核項目及要求、參考學(xué)時，如表3、表4所示。表3專業(yè)核心課程簡介課程名稱能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)時/學(xué)分智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)概論1.能講述智能網(wǎng)聯(lián)汽車的定義和組成；2.能描述智能網(wǎng)聯(lián)汽車通信技術(shù)的應(yīng)用；3.能描述ADAS系統(tǒng)在汽車的應(yīng)用案例。1.掌握智能汽車技術(shù)基本概念及關(guān)鍵技術(shù)；2.熟悉汽車網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)在智能網(wǎng)聯(lián)汽車中的應(yīng)用；3.了解ADAS系統(tǒng)在智能網(wǎng)聯(lián)汽車上的應(yīng)用。1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備創(chuàng)新思維，參與創(chuàng)新活動；2.培養(yǎng)具有對智能汽車科學(xué)的求知欲，樂于探索生產(chǎn)活動與日常生活中的問題；3.有愛國的使命感與責(zé)任感，關(guān)心國內(nèi)外智能汽車發(fā)展趨勢。144/6智能環(huán)境感知與定位技術(shù)1.能按照工藝文件正確完成傳感器的選型；2.能按照工藝文件正確完成傳感器的安裝；3.能識讀智能傳感器以及導(dǎo)航定位設(shè)備的電路圖和裝配圖，正確完成整車裝配、標(biāo)定和調(diào)試；4.能識讀測試規(guī)程，正確理解相關(guān)測試要求；5.會操作常用的虛擬仿真平臺實(shí)現(xiàn)自動駕駛仿真測試；6.會使用常用地圖采集軟件進(jìn)行高精地圖采集；7.能按照測試規(guī)程正確操控測試智能網(wǎng)聯(lián)小車，完成網(wǎng)聯(lián)道路測試。1.了解智能傳感器以及導(dǎo)航定位的結(jié)構(gòu)與工作原理；2.掌握智能傳感器以及導(dǎo)航定位的檢測方法；3.掌握智能傳感器以及導(dǎo)航定位設(shè)備的安裝和標(biāo)定方法；4.多傳感器融合的基本原理和測試方法；5.掌握高精地圖的采集方法；6.掌握V2X網(wǎng)聯(lián)通信測試方法；7.掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車道路測試方法。1.培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；2.培養(yǎng)勤于思考、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己米黠L(fēng)；3.培養(yǎng)安全規(guī)范、吃苦耐勞和精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；4.培養(yǎng)信息安全與保密意識；5.培養(yǎng)團(tuán)隊意識和競爭意識；6.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力；7.培養(yǎng)學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識。144/6車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修1.能根據(jù)故障現(xiàn)象和初步診斷結(jié)果判斷是否屬于車載網(wǎng)絡(luò)故障；2.會使用維修手冊查詢車載電控單元安裝位置、控制電路圖及插頭針腳等；3.能正確測量動力CAN總線系舒適CAN總線和Lin總線電阻、電壓波形。1.了解車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用背景和發(fā)展現(xiàn)狀；2.掌握車載網(wǎng)絡(luò)電路圖的識讀方法；3.掌握CAN總線、Lin總線、MOST和Flexray總線系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。1.培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；2.培養(yǎng)勤于思考、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己米黠L(fēng)；3.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。144/6車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)1.能區(qū)別典型的汽車車聯(lián)網(wǎng)絡(luò)分簇方法及不同算法的區(qū)別；2.能分析車聯(lián)網(wǎng)分簇、廣播的工作流程；3.能正確分析和診斷VANETMAC協(xié)議、VANET多信道協(xié)議工作的常見故障；4.能對V2I和V2V協(xié)作MAC協(xié)議、切換協(xié)議及移動網(wǎng)1.了解車聯(lián)網(wǎng)基本概念；掌握無線通信基礎(chǔ)；2.了解無線通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和分類；3.了解無線通信原理；4.掌握支持車聯(lián)網(wǎng)的幾種無線網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)；5.了解車聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。1.具有良好的口頭、書面表達(dá)和溝通能力；2.具備良好的團(tuán)隊意識和組織協(xié)調(diào)能力，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工匠精神。144/6汽車線控底盤裝調(diào)實(shí)訓(xùn)1.能通過控制器、電線、信號線和電機(jī)等電氣部件對汽車進(jìn)行操縱；2.能完成汽車線控底盤的裝配與調(diào)試。1.了解發(fā)動機(jī)電控及其主要功能；2.了解制動中的ABS、ESP、iBooster系統(tǒng)；3.掌握轉(zhuǎn)向中的HPS、EHPS、EPS、SBW四種轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。1.具有良好的口頭、書面表達(dá)和溝通能力；2.具有良好的團(tuán)隊意識和組織協(xié)調(diào)能力；3.具有良好的6S素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工匠精神。144/6智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝配與調(diào)試1.能識讀智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試規(guī)2.能正確選擇并使用測試儀器和設(shè)備；3.能按照裝配圖正確完成智能傳感器、計算平臺等關(guān)鍵零部件的拆裝；4.能按照測試規(guī)程正確操縱測試車輛，完成靜態(tài)和動態(tài)測試；5.能正確完成測試場景的搭建、測試車輛的整備、測試路段和設(shè)備的檢查，并完成網(wǎng)聯(lián)道路測試。1.了解智能傳感器生產(chǎn)、整車裝配工藝文件；2.了解計算平臺的生產(chǎn)、裝配工藝文件；3.掌握平臺電路與線路傳輸原理圖；4.了解各線控系統(tǒng)硬件、軟件功能。1.具有良好的口頭、書面表達(dá)和溝通能力；2.具有良好的團(tuán)隊意識和組織協(xié)調(diào)能力；3.具有良好的6S素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工匠精神。144/6汽車智能技術(shù)綜合技能實(shí)訓(xùn)1.能識別汽車智能電控系統(tǒng)；2.能檢查與裝調(diào)汽車智能系統(tǒng)的主要部位；3.能對智能電子設(shè)備進(jìn)行識別；4.能收集并記錄智能電子設(shè)備的檢測數(shù)據(jù)。1.掌握智能汽車技術(shù)概念及內(nèi)容；2.理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)；3.了解道路識別、車輛識別、和交通信號識別等原理；4.掌握全球定位系統(tǒng)組成及原理；5.了解蜂窩無線定位技術(shù)、路徑規(guī)劃技術(shù)等原理。1.具有良好的口頭、書面表達(dá)和溝通能力；2.具有良好的團(tuán)隊意識和組織協(xié)調(diào)能力；3.具有良好的6S素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工匠精神。144/6表4方向課程課程名稱課程目標(biāo)與主要內(nèi)容考核項目與要求參考學(xué)時方向課程新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修課程目標(biāo)：1.了解新能源汽車的高壓保護(hù)措施。2.了解新能源高壓檢測工具。3.了解新能源汽車基本維修操作規(guī)程。4.了解新能源汽車高壓部分絕緣檢查和互鎖檢查的方法。5.了解新能源汽車基本構(gòu)造與工作原理。主要內(nèi)容：1.能正確使用新能源汽車高壓安全檢測工具2.能熟練拆裝新能源汽車的各個高壓零部件3.能正確說出新能源各個高壓零部件的工作原理?？己隧椖浚?.新能源汽車高壓安全檢測工具的使用2.新能源汽車高壓部件的拆卸3.新能源汽車互鎖檢查的方法72純電動汽車故障檢測與維修課程目標(biāo)：1.了解驅(qū)動系統(tǒng)工作原理與診斷方法2.了解電池管理系統(tǒng)的工作原理與診斷方法3.了解充電系統(tǒng)的工作原理與診斷方法4.了解管理系統(tǒng)的工作原理與診斷方法主要內(nèi)容：1.能對驅(qū)動系統(tǒng)故障進(jìn)行排除2.能對電池管理系統(tǒng)故障進(jìn)行排除3.能對充電系統(tǒng)故障進(jìn)行排除4.能對管理系統(tǒng)進(jìn)行故障排除考核項目：1.管理系統(tǒng)的工作原理與診斷方法2.充電系統(tǒng)的工作原理與診斷方法3.電池管理系統(tǒng)的工作原理與診斷方法4.了解驅(qū)動系統(tǒng)工作原理與診斷方法72（二）教學(xué)安排1.教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（附件1）2、教學(xué)計劃表（附件2）六、畢業(yè)條件本專業(yè)在籍學(xué)生必須達(dá)到下列三個條件，才能準(zhǔn)予畢業(yè)。1.修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，修足229學(xué)分，成績合格。其中，必須修滿公共基礎(chǔ)課程43學(xué)分、專業(yè)基礎(chǔ)課程78學(xué)分，專業(yè)核心課程48學(xué)分，方向（拓展）課程8學(xué)分，見習(xí)實(shí)習(xí)52學(xué)分。2.取得《汽車維修工》三級（高級）職業(yè)資格。3.核心職業(yè)素養(yǎng)評價合格及以上等級。七、教學(xué)資源配置（按照每班40人標(biāo)準(zhǔn)配備）師資條件我院非常重視師資隊伍建設(shè)工作，并努力打造一支既能理論又能帶學(xué)生實(shí)踐的“一體化”師資隊伍。我院絕大部分教師都經(jīng)歷過企業(yè)實(shí)踐，有著豐富的實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時聘請其他企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員到校授課；引進(jìn)有豐富理論知識和較強(qiáng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀人才；要求全體教師參加國家職業(yè)技能鑒定考核，考取國家職業(yè)資格證與技術(shù)等級高級以上證書；并且加大力度引進(jìn)高學(xué)歷高技能的適用型人才，使我院目前已初步擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的專（兼）職汽車檢測與維修專業(yè)“一體化”教師。智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)目前有11名智能網(wǎng)聯(lián)汽車核心專任專職教師，該專職教師職稱結(jié)構(gòu)為：具有副高職稱5人，中級職稱3人，初級職稱3人。另外，外聘企業(yè)專家6名,均為智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)產(chǎn)業(yè)一線的工程師，具有豐富的智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。汽車類其他專業(yè)師資22人，教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)為全部為本科學(xué)歷以上，大部分為30-40歲的教師，多次外出參加專業(yè)培訓(xùn)。專業(yè)師資隊伍如下表：《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)師資隊伍概況一覽表序號姓名畢業(yè)院校專業(yè)職稱主要授課課程1汽車檢測與維修副教授智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)概述、智能網(wǎng)聯(lián)汽車結(jié)構(gòu)與檢修等2汽車維修工程教育高級講師智能環(huán)境感知與定位技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝配與調(diào)試等3汽車維修與經(jīng)營高級工程師智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝配與調(diào)試、智能環(huán)境感知與定位技術(shù)等4汽車維修工程教育講師智能網(wǎng)聯(lián)汽車結(jié)構(gòu)與檢修、智能環(huán)境感知與定位技術(shù)等5交通運(yùn)輸副教授新能源汽車高壓電安全、智能汽車圖像識別等6車輛工程副教授汽車機(jī)械基礎(chǔ)應(yīng)用、智能網(wǎng)聯(lián)汽車電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)等7汽車維修工程教育講師智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)概述、車載互聯(lián)網(wǎng)的使用等8汽車檢測與維修講師智能汽車圖像識別、汽車線控底盤裝調(diào)實(shí)訓(xùn)等9汽車服務(wù)助理講師車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修、車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)、的維護(hù)與保養(yǎng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車性能檢測等10車輛工程助理講師整車控制系統(tǒng)的檢測與維修、充電系統(tǒng)的檢測與維修、輔助系統(tǒng)的檢測與維修等11車輛工程助理講師車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修、汽車線控底盤裝調(diào)實(shí)訓(xùn)等《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)外聘專家隊伍概況一覽表序號姓名單位職務(wù)職稱專業(yè)方向1教授電動汽車智能化、網(wǎng)聯(lián)化技術(shù)等2院長教授車輛智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、車輛自動變速理論與控制、汽車動力學(xué)與控制等3副院長教授車輛智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)、新能源汽車技術(shù)等4總經(jīng)理教授車輛智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)5副總經(jīng)理車輛智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)6教授車輛智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)、新能源汽車技術(shù)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件《智網(wǎng)聯(lián)能汽車技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)實(shí)習(xí)場所、實(shí)習(xí)設(shè)備情況表序號實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備名稱數(shù)量（臺套）1實(shí)訓(xùn)車間新能源汽車汽車維修專用舉升機(jī)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車維修專用絕緣防護(hù)設(shè)施、動力電池舉升設(shè)備、智能網(wǎng)聯(lián)汽車專用維修工具、智能網(wǎng)聯(lián)汽車高壓電防護(hù)設(shè)備、智能網(wǎng)聯(lián)汽車專用檢測設(shè)備662新能源整車實(shí)訓(xùn)室北汽新能源EV150整車、北汽新能源EV160整車、北汽新能源EC180整車、豐田普銳斯混合動力整車43新能源汽車臺架教學(xué)實(shí)驗(yàn)室北汽新能源EV160試驗(yàn)臺架北汽新能源EV160純電動車電機(jī)與控制器理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)臺北汽新能源EV160純電動車主控制器理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)臺北汽新能源EV160純電動CAN-BUS系統(tǒng)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)臺北汽新能源EV160純電動車空調(diào)系統(tǒng)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)臺北汽新能源EV160純電動車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)臺124新能源整車檢測實(shí)訓(xùn)室北汽新能源EV160純電動車整車?yán)韺?shí)一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)25新能源汽車?yán)韺?shí)一體化實(shí)訓(xùn)室北汽新能源EV160純電動車整車控制示教板、北汽新能源EV160純電動車充電管理系統(tǒng)示教板、北汽新能源EV160純電動車電池與管理系統(tǒng)示教板、北汽新能源EV160純電動車電池實(shí)物解剖模型、北汽新能源EV160純電動車電機(jī)與電機(jī)控制器解剖模型、北汽新能源EV160純電動車高壓安全仿真示教板、126新能源汽車仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室北汽新能源純電動汽車結(jié)構(gòu)與原理仿真教學(xué)軟件、教學(xué)用電腦、教學(xué)用一體化教學(xué)服務(wù)器及電腦一體機(jī)、597新能源聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用競賽平臺新能源智能網(wǎng)聯(lián)汽車國家級一類大賽賽項競賽平臺28智能網(wǎng)聯(lián)汽車智新能源能網(wǎng)聯(lián)汽車國家級一類大賽比賽用車2（三）校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生在?？梢愿鶕?jù)教學(xué)安排到校企合作企業(yè)參加見習(xí)，彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)不足，目前開發(fā)的校外實(shí)訓(xùn)基地主要有北汽新能源汽車銷售服務(wù)有限公司、北汽新能源汽車萊西生產(chǎn)基地、各大品牌汽車4S店等。（四）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源學(xué)校設(shè)有一個200平方的電子閱覽室，內(nèi)有各種新能源車型維修手冊、主要有：北汽EV150、北汽EV160、北汽EC180、豐田普銳斯等，智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)書籍、主要有：《智能環(huán)境感知與定位技術(shù)》、《新能源汽車概論》、《新能源汽車技術(shù)概論》、《車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修》、《車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》、《新能源汽車高壓安全防護(hù)》、《新能源充電技術(shù)》、《動力電池與驅(qū)動電機(jī)》等可供新能源專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)；有北汽新能源汽車人才培訓(xùn)中心1個，北汽新能源汽車學(xué)習(xí)工作站5個，新能源智能網(wǎng)聯(lián)汽車國家一類競賽平臺2套，可以獲取北汽新能源一手?jǐn)?shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料，智能網(wǎng)聯(lián)汽車資料應(yīng)用于教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的專業(yè)知識，確保學(xué)生一就業(yè)就可以與企業(yè)無縫對接。八、教學(xué)運(yùn)行與管理（一）組織機(jī)構(gòu)1.學(xué)院設(shè)分管教學(xué)副院長，負(fù)責(zé)對整個學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。2.學(xué)院設(shè)教務(wù)處，由教學(xué)副院長分管。教務(wù)處協(xié)助教學(xué)副院長開展教學(xué)管理工作。3.二級學(xué)院負(fù)責(zé)本專業(yè)的教學(xué)管理。（1）院長全面負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)管理工作；（2）設(shè)教學(xué)副院長具體負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作；（3）設(shè)學(xué)生管理副院長負(fù)責(zé)學(xué)生教育及素養(yǎng)評價工作；（4）設(shè)教務(wù)員、督導(dǎo)員、學(xué)生管理員，協(xié)助各副院長做好日常教學(xué)組織管理、教學(xué)檢查、學(xué)生教育、校企合作及學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)等工作的組織和落實(shí)。（5）設(shè)立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等工作。（6）根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，設(shè)立1個教研室，由教學(xué)副院長進(jìn)行業(yè)務(wù)管理。設(shè)立負(fù)責(zé)人1人，全面負(fù)責(zé)本室的日常教育教學(xué)管理，并協(xié)助教學(xué)副院長做好人才培養(yǎng)方案制定、教學(xué)科研等工作。（二）管理措施1.專業(yè)教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)管理（1）二級學(xué)院負(fù)責(zé)組織制訂人才培養(yǎng)方案，并定期召開專業(yè)建設(shè)會議。（2）教務(wù)處組織校內(nèi)外專家對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審核，最終由教學(xué)副院長審核后實(shí)施。（3）每門課程開設(shè)前，二級學(xué)院需組織專業(yè)教師制定課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)對課程開設(shè)對象、開課時間、參考學(xué)時、課程目標(biāo)、課程性質(zhì)、課程基本理念、課程功能、課程設(shè)計思路、教材編寫建議、資源庫建設(shè)意見、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)時分配等都應(yīng)有相應(yīng)的規(guī)定。2.日常教學(xué)管理（1）堅持先備課后上課，不上無準(zhǔn)備的課。（2）熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計劃中的地位、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應(yīng)堅持的原則或應(yīng)注意的問題。（3）通覽教材。一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材;二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材;二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)與情感目標(biāo)，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題;三要明確教材編寫的指導(dǎo)思想、知識體系，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)與知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng);四要明確教材對不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實(shí)施因材施教，使每一個學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展;五要明確學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握知識的?？奎c(diǎn)與思維的激發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過程中的主體作用。（4）了解學(xué)情。通過批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績和個別談話，力求明了學(xué)生的知識底，認(rèn)知心理，學(xué)習(xí)態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把握學(xué)生的個性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的教學(xué)對策。（5）認(rèn)識自我。在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎(chǔ)上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專攻間的差異，教學(xué)觀念與教學(xué)預(yù)見性間的矛盾，以正確的認(rèn)識自我，發(fā)揮所長，明確教學(xué)思路。（6）編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃應(yīng)在學(xué)期開始前一周制訂出來，其內(nèi)容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標(biāo)，教材分析(教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)的重、難點(diǎn))、學(xué)情認(rèn)識、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排(每周的教學(xué)內(nèi)容與主要教學(xué)活動)。教學(xué)進(jìn)度計劃在各任課教師自訂的基礎(chǔ)上，通過備課組集體討論，交備課組長審查后，于預(yù)備周末交教務(wù)處。（7）制定單元(章節(jié))教學(xué)計劃。單元(章節(jié))教學(xué)計劃應(yīng)在每單元(章節(jié))教學(xué)之前制定，其內(nèi)容包括：本單元(章節(jié))的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內(nèi)容的課時劃分，教材的重、難、疑點(diǎn)，各課時的類型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科(如科學(xué))單元(章節(jié))的演示、實(shí)驗(yàn)操作及學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練等。（8）精心設(shè)計課時計劃(教案)。課時計劃是為上好每一節(jié)課而精心設(shè)計的，它必須同實(shí)際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要有教案，即使是練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)指導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課和活動課，也應(yīng)寫出相應(yīng)的簡案。課時計劃的內(nèi)容一般應(yīng)有：本課時的教學(xué)目標(biāo)、教材分析(重、難、疑點(diǎn))、課型、教學(xué)過程(一般包括：準(zhǔn)備教學(xué)、新課導(dǎo)入、進(jìn)行新課、鞏固練習(xí)與作業(yè)布置等，內(nèi)含教學(xué)方法的選用，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用)，下節(jié)課預(yù)習(xí)要求，板書計劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫教學(xué)后記。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應(yīng)寫詳案。簡案應(yīng)包含基本格式和教學(xué)主要內(nèi)容，能反映教學(xué)主要過程，不可過于簡單。教案的書寫要規(guī)范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機(jī)械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。課時計劃以至少提前一周為宜。（9）堅持在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。備課應(yīng)以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強(qiáng)化集體備課。集體備課應(yīng)實(shí)行"三定"，即定時間、地點(diǎn)與主備人。在集體備課中應(yīng)著重討論同年級、同教材老師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法。4.教學(xué)資源管理（1）資源庫管理：1）由學(xué)校信息中心直接負(fù)責(zé)，按年級、學(xué)科設(shè)置網(wǎng)絡(luò)管理員，學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上傳培訓(xùn)。管理員負(fù)責(zé)將學(xué)科審核后教學(xué)資源上傳。2）信息管理設(shè)專人管理教學(xué)資源服務(wù)器，負(fù)責(zé)及時整理各教研組上傳資料、并做好資源的分組、管理及維護(hù)工作，為教育教學(xué)服務(wù)。3）各備課組長對教師提交的信息資料進(jìn)行審核，確保信息資料的優(yōu)秀、完整、真實(shí)。（2）資源庫內(nèi)容：主要包括：教案、作業(yè)、試卷、課件、教師反思等。（3）參與人員：專業(yè)所有教師（4）上傳要求：1）每位教師要認(rèn)真完成教學(xué)資料的整理，網(wǎng)管員要及時上傳。2）上傳的資料要體現(xiàn)備課組成員的集體智慧，要敢于創(chuàng)新嚴(yán)禁抄襲或網(wǎng)上直接下載。3）上傳教案要體現(xiàn)我校教學(xué)模式，具有我校特色。4）教師要建立自己的博客，不定時在博客上發(fā)表自己反思、收獲及對學(xué)校管理建議。5）鼓勵教師都建有自己的網(wǎng)頁。6）在平時的公開課教學(xué)中，必須把有關(guān)的教學(xué)設(shè)計。7）學(xué)校將會根據(jù)每個學(xué)期的情況，對教師的課件等內(nèi)容在數(shù)量上和質(zhì)量上進(jìn)行評定，對上傳優(yōu)秀教案、課件、論文、習(xí)題的教師將給予一定的表揚(yáng)。8）各部門要明確職責(zé)互相配合，充分認(rèn)識資源庫建設(shè)的重要性，確保教師資源庫建設(shè)穩(wěn)步、有序的發(fā)展。5.實(shí)訓(xùn)室管理（1）學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，必須聽從指導(dǎo)老師安排。（2）按照安全用電，以及設(shè)備正確操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不得在室內(nèi)喧嘩，打鬧，隨意走動，保持室內(nèi)安靜，清潔。（4）實(shí)訓(xùn)操作內(nèi)容必須符合教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁進(jìn)行與教學(xué)內(nèi)容之外的操作，不得擅自動用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的設(shè)備、設(shè)施。如有違反立即停止其實(shí)訓(xùn)，并作嚴(yán)肅處理。（5）操作時，學(xué)生態(tài)度要認(rèn)真，并按預(yù)先編好的程序進(jìn)行操作，由老師檢查正確，方可進(jìn)行通電試驗(yàn)。（6）實(shí)訓(xùn)室的一切物品未經(jīng)老師的許可，不得擅自取用或帶出實(shí)訓(xùn)室。（7）實(shí)訓(xùn)完畢，必須對室內(nèi)地板進(jìn)行清潔，檢查室內(nèi)各工位有否遺下其它物件，并清理干凈，關(guān)好窗，由老師檢查的方可離場。（8）由于責(zé)任事故造成儀器設(shè)備的損壞，要追究使用人的責(zé)任并按照有關(guān)規(guī)定賠償。6.見習(xí)實(shí)習(xí)管理依據(jù)學(xué)院教學(xué)計劃安排和培養(yǎng)目標(biāo)，安排學(xué)生到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期教學(xué)在各招聘企業(yè)中分散進(jìn)行，在生產(chǎn)實(shí)踐中參與實(shí)操、管理等工作，要求學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識解決生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，既能突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，又可強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練。為進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對畢業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的管理，結(jié)合汽車專業(yè)的實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)成果管理畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)行一班一檔、每生一檔管理，檔案主要由班主任老師和學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)管理。檔案內(nèi)包括學(xué)生實(shí)習(xí)檔案表格、實(shí)習(xí)協(xié)議、學(xué)生意外保險復(fù)印件、月總結(jié)、學(xué)期考核表等組成。實(shí)習(xí)學(xué)生每月提報一次月總結(jié)，總結(jié)應(yīng)簡明記錄自己的實(shí)習(xí)情況，介紹工作過程和工作成果，出現(xiàn)的問題和個人收獲體會，總結(jié)要求自己工整、文字簡練、邏輯合理，加蓋實(shí)習(xí)單位公章。班主任老師對每個月的學(xué)生實(shí)習(xí)情況做好詳實(shí)的記錄，放在班級實(shí)習(xí)檔案內(nèi)。（2）學(xué)院在每學(xué)期放假前對實(shí)習(xí)學(xué)生做階段性考核，實(shí)習(xí)學(xué)生在規(guī)定的日期內(nèi)回校參加實(shí)習(xí)考核，提交本學(xué)期的實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)考核表并進(jìn)行答辯，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和班主任老師等組成的考核小組出具本學(xué)期的考核成績。實(shí)習(xí)考核表格內(nèi)由實(shí)習(xí)企業(yè)填寫的部分必須加蓋企業(yè)公章。實(shí)習(xí)鑒定成績由三部分組成，分別是兩個學(xué)期的考核成績和最終就業(yè)考核成績組成，最終就業(yè)考核成績以實(shí)習(xí)學(xué)生的社保截圖為佐證材料。7.學(xué)生學(xué)業(yè)考核及技能鑒定管理學(xué)生成績考核分考試和考查兩種方式，每學(xué)期的考試和考查方式由教學(xué)計劃的規(guī)定實(shí)施，根據(jù)學(xué)生的承受能力，每學(xué)期設(shè)置4-5門考試課程。學(xué)生高級工鑒定考試采用理論加實(shí)操的方式進(jìn)行，任何一項不及格將參加補(bǔ)考考試。九、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障（一）質(zhì)量監(jiān)控1.教學(xué)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)體系認(rèn)真落實(shí)學(xué)院《教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)實(shí)施意見》《技師學(xué)院教師教學(xué)工作考核辦法》《學(xué)分制管理辦法》《技師學(xué)院考試工作管理辦法》等制度，從教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、日常教學(xué)運(yùn)行管理等方面建立健全質(zhì)量評價體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善教學(xué)管理機(jī)制。2.教學(xué)質(zhì)量控制方式認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院《教學(xué)督導(dǎo)管理暫行辦法》，采取多種形式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量控制。（1）聽課、教研指導(dǎo)落實(shí)《技師學(xué)院關(guān)于規(guī)范教師集體備課、聽課、公開課、示范課的管理規(guī)定》。通過全員聽課，檢查教師備課、上課情況、教學(xué)計劃執(zhí)行等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。開展集體備課、示范課、公開課等活動，統(tǒng)一教學(xué)要求，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)方式方法改進(jìn)。（2）日常教學(xué)檢查每周組織督導(dǎo)人員進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場巡查，查看教學(xué)秩序、課堂教學(xué)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)實(shí)施情況。開展二級學(xué)院教學(xué)管理檢查，落實(shí)教學(xué)計劃的執(zhí)行、日常教學(xué)的運(yùn)行管理、教學(xué)改革的實(shí)施、教研活動的開展、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、教學(xué)報備等工作及相關(guān)制度落實(shí)情況。（3）專項教學(xué)檢查在期初、期中、期末、考試、鑒定期間，針對特定時期工作任務(wù)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。對學(xué)院重點(diǎn)教學(xué)項目建設(shè)進(jìn)度及資料建設(shè)情況進(jìn)行檢查。（4）教學(xué)評價召開教師和學(xué)生座談會，建立學(xué)生信息員制度，了解師生對教學(xué)工作的