“粽香傳雅韻端午潤童心”2025年端午節(jié)主題系列活動總結(jié)

“粽香傳雅韻，端午潤童心”2025年端午節(jié)主題系列活動總結(jié)為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日中感受文化魅力、厚植家國情懷，我校于2025年5月26日至30日精心組織了“粽香傳雅韻，端午潤童心”主題系列活動?；顒雍w文化體驗(yàn)、親子互動、藝術(shù)創(chuàng)作等六大板塊，全校師生及家長積極參與，取得了良好的育人效果?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、活動概況：多維體驗(yàn)，全景浸潤（一）文化講堂啟智慧，溯源端午悟初心各班通過“端午知多少”主題班會，以PPT、故事、視頻等形式，生動解讀端午起源、屈原故事及賽龍舟、包粽子等民俗。班主任精心設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享“我知道的端午”，讓千年文化在課堂上“活”起來。活動后，各年級累計提交20份詳實(shí)的活動總結(jié)，記錄學(xué)生在文化溯源中的思考與收獲。（二）親子共包暖心粽，家國情懷共傳遞全校600余個家庭參與“親子共包粽”活動，家長手把手傳授包粽技藝，孩子在實(shí)踐中感受“一折一疊皆學(xué)問，一繩一結(jié)寄溫情”。200余份粽子送往社區(qū)孤寡老人與環(huán)衛(wèi)工人手中，將傳統(tǒng)習(xí)俗與感恩教育結(jié)合，讓端午溫情從家庭延伸至社會，彰顯“大愛”擔(dān)當(dāng)。（三）詩韻童謠潤童心，經(jīng)典傳承有新聲“詩韻端午”朗誦會中，學(xué)生深情演繹《離騷》《端午》等詩詞，或慷慨激昂，或低吟淺唱，盡顯傳統(tǒng)文化的韻律之美；一二年級童謠傳唱活動中，孩子們身著漢服、自編動作，錄制150余個童趣滿滿的視頻，讓“五月五，是端陽”的朗朗童聲成為校園里最動人的文化音符。（四）妙筆巧手創(chuàng)佳作，文化符號入心田三四年級“妙筆生花繪端午”手抄報活動，收到300余份圖文并茂的作品，學(xué)生用畫筆勾勒龍舟競渡、艾草香囊等元素，將歷史故事與創(chuàng)意設(shè)計融合；五六年級“巧手制香囊”活動中，學(xué)生親手縫制香囊、編織五彩繩，1200余件飽含祝福的手工藝品在班級展示，讓“安康”寓意通過指尖傳遞。二、實(shí)施亮點(diǎn)：分層設(shè)計顯匠心，家校協(xié)同筑合力（一）年齡分層，讓每個孩子都能“觸摸”文化針對低中高年級學(xué)生特點(diǎn)，活動設(shè)計梯度化：低年級以童謠傳唱、趣味體驗(yàn)為主，中年級側(cè)重手抄報創(chuàng)作、知識探究，高年級聚焦手工制作與社會服務(wù)，確保不同年齡段學(xué)生都能在活動中獲得文化感知與實(shí)踐成長。（二）家校社聯(lián)動，構(gòu)建立體育人場域親子包粽、社區(qū)贈禮等活動打破校園壁壘，家長從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，社區(qū)成為“第二課堂”?；顒悠陂g，班級群累計分享2000余張親子互動照片，形成“學(xué)校+家庭+社會”三方協(xié)同的文化傳承共同體。（三）德育與美育融合，讓傳統(tǒng)“可感可觸”活動將品德教育融入文化體驗(yàn)：包粽贈禮傳遞關(guān)愛，詩詞朗誦厚植愛國情，手工制作培養(yǎng)匠心。同時，通過朗誦會、手抄報、香囊制作等藝術(shù)形式，讓抽象的文化符號轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的審美體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“以美育人，以文化人”。三、成效與影響：文化種子深扎根，家國情懷漸生長（一）文化認(rèn)同顯著增強(qiáng)問卷反饋顯示，92%的學(xué)生能準(zhǔn)確講述端午起源及至少3項(xiàng)民俗，85%的學(xué)生表示“通過活動更喜歡傳統(tǒng)文化”，傳統(tǒng)節(jié)日從“知其名”走向“懂其魂”。（二）實(shí)踐能力有效提升親子包粽、手工制作等活動中，學(xué)生動手能力、協(xié)作能力得到鍛煉；手抄報與童謠創(chuàng)作激發(fā)創(chuàng)新思維，30件作品獲“最佳創(chuàng)意獎”，展現(xiàn)新時代少年的文化創(chuàng)造力。（三）情感聯(lián)結(jié)更加緊密家長在活動反饋中寫道：“和孩子一起包粽，不僅是教手藝，更是傳遞祖輩的智慧”；社區(qū)老人收到粽子時的感動，讓學(xué)生懂得“傳統(tǒng)文化不止于體驗(yàn)，更在于傳承與分享”。四、問題與改進(jìn)：反思前行，精益求精（一）部分活動時間安排較緊如手工制作環(huán)節(jié)，少數(shù)學(xué)生因材料準(zhǔn)備不充分導(dǎo)致進(jìn)度滯后。未來可提前發(fā)布材料清單，預(yù)留充足準(zhǔn)備時間。（二）跨班級互動較少活動以班級為單位開展，后續(xù)可增設(shè)校級展示、年級擂臺賽等，促進(jìn)學(xué)生跨班級交流，擴(kuò)大文化傳播覆蓋面。五、結(jié)語：以節(jié)為媒，讓文化傳承永不止步端午系列活動雖已落幕，但傳統(tǒng)文化的傳承之路沒有終點(diǎn)。我校將以本次活動為起點(diǎn)，繼續(xù)深耕傳統(tǒng)節(jié)日育人資源，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)