小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)分類復(fù)習(xí)題

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)分類復(fù)習(xí)題

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)分類復(fù)習(xí)

題》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，小學(xué)生朋友們一定要

重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī).以下是我為大家

提供的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)！1抄寫...

小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，小學(xué)生朋友們一定要重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，掌握

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是我為大家提供的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)

下冊(cè)復(fù)習(xí)題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)！

1抄寫句子：學(xué)會(huì)積累文中優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段?？梢圆捎寐?tīng)寫的方式,

做適當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化記憶。抄寫時(shí)做到：不多字，不落字，標(biāo)點(diǎn)也要抄正

確，書寫工整規(guī)范。

第1課《燕子》：課文的語(yǔ)言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來(lái)。

第10課《驚弓之鳥》：我耍把喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái)。

第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來(lái)。

第13課《和時(shí)間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語(yǔ)句，找到體會(huì)再抄

下來(lái)。

第15課《爭(zhēng)吵》：我要把父親說(shuō)的話抄下來(lái)，再體會(huì)體會(huì)。

第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來(lái)。

第22課《月球之謎》：我要把自己認(rèn)為寫得好的詞句抄下來(lái)。

第25課《太陽(yáng)是大家的》：我想把自己感興趣的詩(shī)句抄下來(lái)。

第26課《一面五星紅旗》；我要把感人的句子抄下來(lái)。

第27課《賣木雕的少年》：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語(yǔ)，如〃名不虛傳〃

我想抄下來(lái)。

第31課《女婿補(bǔ)天》：課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句，我耍抄下來(lái)。

2加標(biāo)點(diǎn)：主要練習(xí)有提示語(yǔ)的句子。

3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行選擇填空。

（并列）又.....又......

（并列）有的.....有的......

（因果）因?yàn)?....所以......

（假設(shè)）一……就……

（假設(shè)）如果.....就......

（轉(zhuǎn)折）雖然.....但是.....

（選擇）不是.....而是......

（條件）既然.....就......

（條件）只有.....才......

（條件）只要.....就......

（條件）只要.....也......

（條件）不光.....都......

①（）你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他0會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的.

②（）這只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，（）我們決不能忽略它。

③（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)，（）我們并不感覺(jué)到它有那么熱。

④0我們上課不專心聽(tīng)講，（）不能學(xué)到新知識(shí)。

⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來(lái)挽救她的生命。

⑥()太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常密切。

⑦()沒(méi)有太陽(yáng)，地球()不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

⑧它()使勁，傷口又裂開(kāi)了，()掉了下來(lái)。

⑨表演開(kāi)始了，同學(xué)們()唱歌，()跳舞，節(jié)目精彩極了。

⑩。是我一朵，一池的荷花。在舞蹈。

⑩今天()他們組做值日，0我們組做值日。

4仿寫句子(以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準(zhǔn)確恰當(dāng))

.....像......

……仿佛……

5反問(wèn)句：就是通過(guò)反問(wèn)的句式，來(lái)表達(dá)更加肯定的語(yǔ)氣。為了使學(xué)生

更快地掌握反問(wèn)句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，出一些通俗易懂的、

表達(dá)意思明確的小例句進(jìn)行練習(xí)：

例1今天數(shù)學(xué)口算，小紅做得又快又準(zhǔn)，她怎么能不高興呢？

例2已經(jīng)上課了，你怎么還說(shuō)話呀？

①我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢？

②我們?cè)趺茨芟窭щy低頭呢？

③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？

④你怎么能這樣對(duì)待你的朋友？

⑤你這樣對(duì)待奶奶能算是尊敬老人嗎？

⑥風(fēng)光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？

6把、被字句互換：在讀懂句子的基礎(chǔ)上，互換。

①盜鈴人被別人抓住了。

②當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。

③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個(gè)正著。

④漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉(xiāng)。

⑤衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)了漳河。

⑥老百姓把漳河的水引進(jìn)田里。

⑦豬八戒偷吃了大西瓜。（把、被）

⑧拾麥穗時(shí)，麥桿兒扎破了我的手。

⑨黑暗吞沒(méi)了天邊最后的一絲亮光。

⑩海風(fēng)吹得小船動(dòng)搖西擺。

（四）段

1了解〃總分段式〃;能夠在文中找到〃總起句〃、〃過(guò)渡句〃。

2寫一段話：能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)想象，圍繞一個(gè)意

思寫具體。

小練筆：

第3課《荷花》：作者把荷花寫得多美呀!我也要寫寫自己喜歡的花。

第6課《燕子專列》：我想對(duì)貝蒂說(shuō)兒句話，再寫下來(lái)。

第14課《檢閱》：我想對(duì)博萊克說(shuō)幾句話，還要把這些話寫下來(lái)。

第15課《爭(zhēng)吵》：我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事。

第18課《她是我的朋友》：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止

了哭泣。聯(lián)系上下文想想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么？再把醫(yī)生的話寫下來(lái)。

第27課《賣木雕的少年》：我要寫幾句話夸夸黑人少年。

習(xí)作:

園地一：用一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。

園地二：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的生活環(huán)境。

園地三：介紹自己的外貌、性格或愛(ài)好。

園地四：你有哪些本領(lǐng)?是怎樣學(xué)會(huì)的？寫一寫。

園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。

園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開(kāi)想象，寫一寫。

園地七：把你最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。

園地八：展開(kāi)想象編故事。

閱讀能力：

(一)課內(nèi)閱讀知識(shí)的積累

1要求背誦的課文:按原文填空要做到會(huì)默寫)：

(1)背誦全文：

1《燕子》2《古詩(shī)兩首》25《太陽(yáng)是大家的》29《古詩(shī)兩首》