人教部編版語文三年級上冊7《聽聽秋的聲音》第2課時(shí)練習(xí)卷

人教部編版語文三年級上冊7《聽聽，秋的聲音》第2課時(shí)練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識積累抖：__________蟋蟀：__________叮嚀：__________歌吟：__________快速：__________美好：__________緊張：__________明亮：__________3.請用“遼闊”造句。道別：__________歌韻：__________豐收：__________美好：__________擬人：__________豐收的歌吟：__________二、課文理解與感悟1.課文中描寫了哪些秋天的聲音？請用“______的聲音”的句式寫出來。2.課文中運(yùn)用了哪些修辭手法？請舉例說明。3.詩中“秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里”這句話表達(dá)了什么情感？4.你認(rèn)為秋天是什么顏色的？為什么？三、閱讀理解閱讀課文片段，回答問題。>聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是和黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。1.這段文字中描寫了哪兩種聲音？2.詩人用“話音”和“歌韻”分別比喻了什么？3.仿照這段文字，寫一句類似的句子，描述其他秋天的聲音。四、仿寫與續(xù)寫1.仿照課文中的句子“聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，‘唰唰’，是和黃葉道別的話音”，寫一句描寫春天聲音的句子。2.請續(xù)寫課文內(nèi)容，描寫秋天的另一種聲音，并展開想象，用優(yōu)美的語言表達(dá)出來。五、綜合性學(xué)習(xí)1.秋天有哪些美麗的景色？請用一段話寫下來。2.除了課文中提到的聲音，你還能聽到哪些秋天的聲音？請寫下來，并嘗試用擬人的手法描述它們。3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“秋天的聲音”為主題的繪畫或手工活動，并簡要說明活動步驟和預(yù)期效果。六、課堂活動1.請用課文中的語言，表演一場秋天的聲音模仿秀。2.請同學(xué)合作，根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)編一段秋天的舞蹈或音樂，并簡單說明設(shè)計(jì)思路。說明：本試卷旨在幫助學(xué)生鞏固對《聽聽，秋的聲音》這篇課文的理解，并提升語言表達(dá)能力和想象力。題目設(shè)計(jì)涵蓋基礎(chǔ)知識、課文理解、仿寫續(xù)寫以及綜合性學(xué)習(xí)，適合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。一、基礎(chǔ)知識積累1.抖：dǒu；組詞：抖動、顫抖蟋蟀：xīshuài；組詞：蟋蟀聲、蟋蟀鳴叫叮嚀：dīngníng；組詞：叮嚀囑咐、反復(fù)叮嚀歌吟：gēyín；組詞：歌吟聲、歌吟大自然2.快速：緩慢美好：丑陋緊張：輕松明亮：昏暗3.遼闊：天空遼闊無邊，仿佛一幅巨大的藍(lán)色畫卷。4.道別：告別歌韻：歌聲豐收：歉收美好：糟糕5.擬人：通過賦予非人類事物以人的行為或情感來增強(qiáng)表達(dá)效果。豐收的歌吟：比喻秋天田野里谷粒的搖曳和農(nóng)民的歡歌。二、課文理解與感悟1.秋天的聲音包括樹葉的“唰唰”聲、蟋蟀的“??”聲、大雁的“叮嚀”聲、秋風(fēng)的“歌吟”聲等。2.修辭手法包括擬人、比喻、排比。擬人：如“大樹抖抖手臂”“蟋蟀振動翅膀”。比喻：如“一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀”。排比：如“秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里”。3.表達(dá)了對秋天豐收的喜悅和對自然變化的贊美之情。4.秋天可以是金黃色的，因?yàn)闃淙~變黃了；也可以是橙紅色的，因?yàn)楣麑?shí)成熟了。三、閱讀理解1.兩種聲音：樹葉的“唰唰”聲、蟋蟀的“??”聲。2.“話音”比喻樹葉飄落的聲音，“歌韻”比喻蟋蟀的鳴叫聲。3.示例：聽聽，秋的聲音，秋風(fēng)拂過稻田，“沙沙”，是稻穗低語的歌韻。四、仿寫與續(xù)寫1.聽聽，春的聲音，小草搖搖手臂，“沙沙”，是和泥土告別的歌韻。2.示例：聽聽，秋的聲音，秋雨滴落窗臺，“滴答”，是和大地告別的低語。五、綜合性學(xué)習(xí)1.秋天的景色：樹葉變黃了，果實(shí)成熟了，天空高遠(yuǎn)，云朵潔白。2.秋天的聲音：秋風(fēng)拂過樹葉的沙沙聲、果實(shí)落地的咚咚聲、農(nóng)民的歡笑聲。3.活動設(shè)計(jì)：組織學(xué)生去戶外收集秋天的聲音，并嘗試用繪畫或手工制作表現(xiàn)這些聲音。六、課堂活動1.表演：學(xué)生模仿樹葉飄落的聲音“唰唰”，蟋蟀鳴叫的聲音“??”。2.設(shè)計(jì)：以秋風(fēng)為主題，創(chuàng)編一段舞蹈，表現(xiàn)秋風(fēng)的輕柔和涼爽。1.基礎(chǔ)知識積累字詞積累：通過組詞和反義詞訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握生字詞的音、形、義。近義詞與反義詞：提升學(xué)生對詞語意義的理解和運(yùn)用能力。造句：鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，增強(qiáng)語感。2.課文理解與感悟內(nèi)容理解：通過對課文內(nèi)容的分析，幫助學(xué)生理解作者如何通過聲音描寫秋天的美好。修辭手法：培養(yǎng)學(xué)生對擬人、比喻、排比等修辭手法的感知和運(yùn)用能力。情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生體會課文傳遞的喜悅、贊美和珍惜自然的情感。3.閱讀理解信息提?。河?xùn)練學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息的能力。句子仿寫：通過仿寫練習(xí)，提升學(xué)生對語言表達(dá)形式的模仿和創(chuàng)新能力。4.仿寫與續(xù)寫仿寫：通過仿寫課文句式，幫助學(xué)生掌握語言表達(dá)的技巧。續(xù)寫：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的語言組織能力。5.綜合性學(xué)習(xí)景物描寫：通過寫秋天景色，提升學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。聲音聯(lián)想：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，提升他們的感知能力。活動設(shè)計(jì)：通過繪畫或手工活動，將語文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。6.課堂活動表演與模仿：通過聲音模仿，幫助學(xué)生增強(qiáng)對擬聲詞的感知。舞蹈創(chuàng)編：通過創(chuàng)編舞蹈，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。各題型知識點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識積累題型：組詞、反義詞、造句、近義詞等。知識點(diǎn)：字詞音形義、近義詞與反義詞的辨析、句子結(jié)構(gòu)的掌握。示例：組詞：抖動、蟋蟀聲；造句：天空遼闊無邊。2.課文理解與感悟題型：選擇題、簡答題。知識點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解、修辭手法的運(yùn)用、情感表達(dá)的分析。示例：修辭手法：擬人（如“大樹抖抖手臂”）；情感表達(dá)：對豐收的喜悅。3.閱讀理解題型：選擇題、填空題。知識點(diǎn)：信息提取、句子仿寫。示例：信息提取：課文描寫了哪些聲音？仿寫：聽聽，春的聲音……4.仿寫與續(xù)寫題型：仿寫句子、續(xù)寫課文。知識點(diǎn)：語言表達(dá)技巧、句子結(jié)構(gòu)、想象力。示例：仿寫：聽聽，春的聲音……；續(xù)寫：聽聽，秋的聲音……5.綜合