中班數(shù)學(xué)教案《分蛋糕》反思

中班數(shù)學(xué)教案《分蛋糕》反思

1、中班數(shù)學(xué)教案《分蛋糕》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友，找出所有的分法。

2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆

活動(dòng)過程：

一、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回Z繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一

共做好了5個(gè)小蛋糕。剛好，住住的好朋友琳琳和小茂來(lái)找住佳玩，住住準(zhǔn)備把這

五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來(lái)分蛋糕嗎？

二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

1.幼兒自主分解，汜錄自己的分法。

師：請(qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法？

2.集體分享自己的分法。

師：請(qǐng)小朋友說說為有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎？

3.比較不同的分法。

師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?

三、梳理經(jīng)驗(yàn)

1.將所有的分法羅列，請(qǐng)幼兒尋找規(guī)律。

2.再思考還可以怎么分？如何分才不會(huì)漏掉？

教學(xué)反思：

一節(jié)課沒有太多華麗的語(yǔ)言，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓

學(xué)生自己去思考，去動(dòng)手。整體看來(lái)，這節(jié)課的效率不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)

完成的不錯(cuò)。

2、中班數(shù)學(xué)教案《排序》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，體驗(yàn)不同的排序方法（AAB、ABC等），并

會(huì)按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、跳跳虎、小豬、小袋鼠、大灰狼、小熊維尼的圖片。畫有三條

路的背景圖

2、幼兒操作材料：

①做彩鏈；長(zhǎng)短、顏色不一的紙條若干、膠棒、圖標(biāo)。

②穿項(xiàng)鏈：各種顏色的管子若干、繩子、圖標(biāo)。

③裝飾圖案：半成品（盤子、裙子、手絹），各種圖案卡片、膠

棒。

④有規(guī)律的圖卡若干。

3、排隊(duì)的圖標(biāo)一張。

【活動(dòng)過程】

一、結(jié)合“情境”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、導(dǎo)入：（出示畫有三條路的背景圖）

（出示小熊維尼圖片）師：小朋友看，這是誰(shuí)呀？

小熊維尼搬新家了，它想請(qǐng)好朋友們?nèi)ゼ依镒隹?，我們?lái)看，它

的好朋友是誰(shuí)呢？（跳跳虎、小豬、小袋鼠）它們?nèi)バ⌒芫S尼家里的

路上鋪滿了很多地板磚，我們一起來(lái)看看這些路漂亮嗎？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

師：我們先來(lái)看跳跳虎的這條路上的地板磚是什么樣的？有什么

順序？

引導(dǎo)幼兒觀察后，回答。

依次觀察小豬、小袋鼠的路，并說出規(guī)律。

教師小結(jié)：像這樣按照一定的順序反復(fù)排列幾次，就是有規(guī)律。

3、“幫小動(dòng)物鋪路”進(jìn)行鞏固。

師：小動(dòng)物們準(zhǔn)備出發(fā)了。咦!你們看，這是誰(shuí)呀？（大灰狼出

場(chǎng)），大灰狼出來(lái)了?？?它把路給破壞了，誰(shuí)來(lái)幫它們把路重新鋪好

呢？

幼兒幫小動(dòng)物修路。

4、教師小結(jié)：

1、師：小熊維尼搬新家了，我們也做一些禮物送給它好嗎?

我們分成三組，第一組為維尼穿項(xiàng)鏈，第二組做彩鏈，第三組沿

著裙子、手絹、盤子上的花紋繼續(xù)裝飾好的圖案。小朋友可以按照老

師提供的圖標(biāo)來(lái)做，也可以自己設(shè)計(jì)一定的規(guī)律來(lái)做。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2、互相欣賞禮物，并向同伴介紹自己的禮物有什么規(guī)律。師：做

好的小朋友就把禮物送給小熊維尼吧！

3、個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。

教師選有代表性的作品（如規(guī)律AAB、ABC、AABB）請(qǐng)幼兒說出有

什么規(guī)律。

4、小結(jié)

師：有規(guī)律裝飾出來(lái)的禮物可真漂亮，在我們生活中有很多東西

也是有規(guī)律的，像有的小朋友穿的衣服，街上掛的彩燈，玩的魔尺，

小朋友要認(rèn)真觀察，找到后告訴老師，好嗎？

四、結(jié)束

師：小熊維尼收到這么多的禮物，它特別開心，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^

它的新家，按照咱們剛才的排隊(duì)規(guī)律站好隊(duì)，我們趕緊出發(fā)吧！

【活動(dòng)反思】

整節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現(xiàn)了以人

為本的教學(xué)理念，以“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒

的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕

松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。

在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼

兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的非常棒！

3、中班數(shù)學(xué)教案《找不同分類》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對(duì)物體進(jìn)行排除分類，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的思維

能力。

2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

3.通過操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師演示板一套，自制小雞頭飾一個(gè)。

2.思維學(xué)具每人一套。

活動(dòng)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛

筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機(jī)、玫瑰花;第三排為菠

蘿、蘿卜、梨、西瓜。

2.教師播放律動(dòng)音樂，幼兒有序取思維學(xué)具入座。

二、游戲?qū)?/p>

教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請(qǐng)?jiān)S多家族的朋友。可

是小雞寶寶卻發(fā)現(xiàn)，來(lái)做客的每一個(gè)家族的成員都有問題。小朋友，

我們快來(lái)看看怎么回事吧！”

三、操作探索

游戲一、請(qǐng)出去（一）

教師請(qǐng)幼兒看演示板第一排：“動(dòng)物類家族成員最先到來(lái)。小雞

寶寶大聲叫：'嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動(dòng)物類家族有問題。'動(dòng)物類成員

瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動(dòng)物類，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去？”

幼兒：“應(yīng)該把鉛筆請(qǐng)出去！”

教師把鉛筆卜片拿下來(lái)，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出

去？”

引導(dǎo)幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員，不應(yīng)該跟動(dòng)物類家族在

一起。

游戲二、請(qǐng)出去（二）

教師：“接著到來(lái)的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫：'嘰嘰

嘰，嘰嘰嘰，交通類家族有問題。'交通類成員瞪大眼，你瞧我，我

瞧你。咱們同屬交通類，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去？”

幼兒：“應(yīng)該把玫瑰花請(qǐng)出去?！?/p>

教師把玫瑰花卡片拿下來(lái)，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出

去？”

引導(dǎo)幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員，不應(yīng)該跟交通類家族

在一起。

游戲三、請(qǐng)出去（三）

教師：“最后到來(lái)的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：'嘰嘰

嘰，嘰嘰嘰，水果類家族有問題。'水果類成員瞪大眼，你瞧我，我

瞧你。咱們同屬水果類，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去？”

幼兒：“應(yīng)該把蘿卜請(qǐng)出去。”

教師把蘿卜卡片拿下來(lái)，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出

去？”

引導(dǎo)幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員，不應(yīng)該跟水果類家族在

一起。

經(jīng)驗(yàn)提升：

練習(xí)《課堂用書》P5、

延伸訓(xùn)練：

1.整理教室里的玩具箱，先規(guī)定一個(gè)箱子里裝木制玩具，另一個(gè)

箱子里裝塑料玩具（教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個(gè)箱子

里，再混入一些其他材料的玩具），讓幼兒分別從兩個(gè)箱子里把不同

類的挑出來(lái)，放到空箱子里。

2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》P5、

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新

知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教

學(xué)中這方面也要注意。

4、中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，按照?qǐng)D形的兩種特征分類。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

2、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”、盆子。

4、《找朋友》音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、開始：

1、音樂游戲《找朋友》。

放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi)，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈

動(dòng)作，進(jìn)行找朋友音樂游戲。

2、想象與討論

教師小結(jié)：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開

心，老師也非常開心，因?yàn)槔蠋熤?，小朋友們非常講文明講禮貌，

而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)?lái)了好多新的

小朋友，你們想不想和他們一起玩？（引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋

友，并討論、回答）

教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!這些新的朋友也

很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢?？?，

他們的降落傘飛下來(lái)了。小朋友，大家快來(lái)找一個(gè)自己喜歡的好朋

友。

一一教師從高處撤下圖形娃娃卡片。

二、認(rèn)識(shí)圖形娃娃的顏色、特征。

教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。

現(xiàn)在，我有幾個(gè)問題要考考小朋友們。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:？你還見過這種顏色的東西有

哪些？

請(qǐng)小朋友回答。

教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍(lán)色、黃色。

2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的？你還見過這種形狀的東西有

哪些？

請(qǐng)小朋友回答。

教師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形

的、長(zhǎng)方形的、梯形的，長(zhǎng)的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎？今天

啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去？

3、游戲：火車游玩

（1）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個(gè)不同形狀的車廂，

請(qǐng)大家上車時(shí)不要坐錯(cuò)了車廂，請(qǐng)你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀

的車廂。

教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動(dòng)了，我們要去游玩

了，你們高興嗎？

（2）喀嚓喀嚓喀嚓，上?；疖囌镜搅?。（配班教師出示圖畫）你

們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形

組成？

教師小結(jié)：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，

我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵辏?）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火

車站到了。（配班教師出示圖畫）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫

呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)三角形

教師小結(jié)：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了?？?/p>

嚓喀嚓喀嚓。我們又回到我們的教室了。請(qǐng)下車了，注意安全。

剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前?，有

的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢？啟發(fā)幼兒回

答。

4、游戲：給圖形娃娃洗澡

教師：我們來(lái)幫圖形娃娃洗洗澡，洗澡的時(shí)候，圖形娃娃喜歡到

和自己一樣顏色的盆子里，請(qǐng)小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里

洗澡。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

三、游戲：好朋友一起蹲下來(lái)

圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個(gè)好朋

友一起蹲下來(lái)”的游戲。

放音樂。按照教師口令做游戲。

四、結(jié)束

活動(dòng)反思：

《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與

排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興

趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組

織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒

的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的

能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表

達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)

展。

5、中班數(shù)學(xué)教案《分類》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

〃分類”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)

用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房

間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生

活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯

燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感

興趣的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的

火車為活動(dòng)題材，將〃為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物”的游戲貫穿始終。活動(dòng)

中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)

現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合

作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索"分類裝貨物"的方法。

2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備：16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），

各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、觀看CD,讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩

種。

〃小朋友，看，我們來(lái)到了哪兒?

2、"五一勞動(dòng)節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作

了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物。"

二、操作活動(dòng)。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。（為一節(jié)車廂的火車裝

運(yùn)貨物）（D請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品，初步感性認(rèn)識(shí)"分類〃。

請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人

及操作結(jié)果匯報(bào)員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱

的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅）（3）匯報(bào)操作結(jié)果。

2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。（為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）

（1）幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列

車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。（兩節(jié)車廂的操作是滿足能

力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力

機(jī)會(huì)。）（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。（將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的

圖形卡片）（1）出示一列大火車。

〃現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。第一位客人，他

要紅色的木材;第二位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是

大的木材。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材？〃（2）請(qǐng)幼兒自己

檢驗(yàn)〃勞動(dòng)成果〃，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

三、活動(dòng)延伸。

1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打基

礎(chǔ)。

2、幼兒開著火車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求

幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類，總的來(lái)說，孩

子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，幼兒對(duì)分類沒有困難，只有稍部分幼兒還

不能自行做好圖形標(biāo)記?；顒?dòng)后，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加

難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

6、中班數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和比較，學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計(jì)方法，初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖

的優(yōu)點(diǎn)。

2.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，分工合作，體驗(yàn)成功的樂

趣。

3?引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書數(shù)學(xué)》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖各一

份;每組一張空白統(tǒng)計(jì)圖表、筆。

活動(dòng)過程：

一、了解統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖的意義

1.出示統(tǒng)計(jì)表

之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計(jì)了男生和女生的人數(shù)，曹老師把統(tǒng)計(jì)出來(lái)的

結(jié)果做成了一張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你來(lái)看一下。

你在這張表格里看到了什么？你是怎么看出來(lái)的？你有什么看不

懂的地方

2.出示條形統(tǒng)計(jì)圖

我把統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來(lái)了，你在這張表格里

看到了什么？你是怎么看出來(lái)的？你有什么看不懂的地方？

二、對(duì)比兩張表格

你更喜歡統(tǒng)計(jì)表還是統(tǒng)計(jì)圖？為什么呢？

教師小結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖更方便我們直接看出哪個(gè)班級(jí)的男生人數(shù)最

多，哪個(gè)班級(jí)的女生人數(shù)最多。

三、展示空統(tǒng)計(jì)圖，集體探索如何使用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

1.出示一張空白的統(tǒng)計(jì)圖，提出要求

曹老師想要統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)里電風(fēng)扇和電燈的數(shù)量，怎么來(lái)畫統(tǒng)計(jì)

圖？

四、小組操作統(tǒng)計(jì)

L確定統(tǒng)計(jì)對(duì)象

除了剛才統(tǒng)計(jì)過的東西，我們還可以統(tǒng)計(jì)什么？

2.分組操作

請(qǐng)每個(gè)小組完成一張統(tǒng)計(jì)圖

3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游

戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能

真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是

那么容易。

7、中班數(shù)學(xué)教案《分類計(jì)數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印

章，印泥、操作用紙若干。

活動(dòng)過程：

一、集體教學(xué)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的

形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)

圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼

兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動(dòng)

1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你

的圖形是什么顏色的什么形狀的?？唇處煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)

記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門

牌號(hào)。

2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)

什么樣的圖形。

反思

此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天

性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性

在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則

是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

8、中班數(shù)學(xué)教案《拼圖》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)計(jì)數(shù)。

2、能比較細(xì)致地觀察畫面，看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重難點(diǎn)：

能比較觀察畫面，會(huì)看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一套拼圖操作材料，幼兒畫冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、觀察《幼兒畫冊(cè)》上的范例，數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫冊(cè)》上拼圖的范例，數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。秋天

到了，小動(dòng)物們?cè)诿χ鍪裁茨?？有哪些?dòng)物來(lái)了？它們分別在干什

么？

二、數(shù)數(shù)有幾塊。

1、數(shù)拼圖。

2、練習(xí)拍手從1數(shù)到20。

三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

1、提出活動(dòng)的要求。請(qǐng)小朋友們參照《幼兒畫冊(cè)》上的范例圖，

用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收?qǐng)D”

2、討論：應(yīng)該怎么拼？先從中間開始拼，還是先把四個(gè)角和邊拼

出來(lái)。

3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，用語(yǔ)言提示

他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯(lián)系的拼在一起。

4、互相檢查拼圖，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。

四、講述拼圖的內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒用比較連貫的語(yǔ)言完整地講述拼圖的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式，一步步的將活動(dòng)

展開進(jìn)行。通過選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型，極大的豐富了幼兒的

想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造

型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分

發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異，允許

能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合

作精神。從整個(gè)活動(dòng)過程來(lái)看，幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的

體現(xiàn)。

9、中班教案《分蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友，找出所有的分法。

2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆

活動(dòng)過程：

一、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的

情境。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕

做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來(lái)

找佳佳玩，佳佳準(zhǔn)備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫

助佳佳來(lái)分蛋糕嗎？

二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

1.幼兒自主分解，記錄自己的分法。

師：請(qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同

的分法？

2.集體分享自己的分法。

師：請(qǐng)小朋友說說你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣

嗎？

3.比較不同的分法。

師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是

怎么分的？

三、梳理經(jīng)驗(yàn)

L將所有的分法羅列，請(qǐng)幼兒尋找規(guī)律。

2?再思考還可以怎么分？如何分才不會(huì)漏掉？

教學(xué)反思：

一節(jié)課沒有太多華麗的語(yǔ)言，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，

啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考，去動(dòng)手。整體看來(lái)，這節(jié)課的效率不

錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)。

10、中班數(shù)學(xué)教案《抓豆豆》含反思

教學(xué)意圖：

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是

各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。

于是開展了此次活動(dòng)《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

教學(xué)目標(biāo)：

L感知數(shù)量的多少，初步體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法。

2,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

3?引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

記錄表白扁豆黃豆綠豆。

教學(xué)過程：

一、師生談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰(shuí)，是男生還是女生。

師：小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我先介紹一下自己，我姓張，

你們可以叫我張老師，請(qǐng)你們也向客人老師介紹一下自己。

二、出示豆子，初步嘗試

L今天老師還帶來(lái)了一些豆子，你們看，這是什么？（蠶豆）

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)抓一把，老師也來(lái)抓一把，你們猜猜看，誰(shuí)抓

的豆子多？（幼兒猜想）

2,出示三種豆子。（黑豆白扁豆黃豆）

師：老師這兒還有一些豆子，你們認(rèn)識(shí)嗎？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)

抓一把豆子）

怎樣知道每一種豆子有幾顆？（分開來(lái)數(shù)）我們來(lái)數(shù)一數(shù)，記一

記。

3.出示記錄表

師：老師這兒有一張記錄表，小朋友看一看，表上有什么？黑豆

的棵數(shù)記錄在哪里？為什么？

（介紹記錄表、記錄）

三、動(dòng)手操作、記錄結(jié)果

1.師：小朋友想不想自己試試？請(qǐng)小朋友記住哦，抓完豆子以

后，要先數(shù)豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖子上。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.集體交流

師：下面哪個(gè)小朋友看著記錄卡來(lái)講一講，你的豆子每種有幾

顆？

幼兒：我抓了XX個(gè)白扁豆，XX個(gè)黑豆，XX個(gè)黃豆。（出示拍攝

的照片）

引導(dǎo)幼兒講述自己不同數(shù)豆子的方法

（分類數(shù)點(diǎn)數(shù)一個(gè)一個(gè)的數(shù)）

3.再次操作

師：剛才小朋友用了這么多的方法來(lái)數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們

一個(gè)新的任務(wù)，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的

豆子的數(shù)量，給最多的記上標(biāo)記。

4.再次交流

教師將操作情況拍照記錄下來(lái)，請(qǐng)小朋友講述抓得最多的豆子是

哪種豆子。

四、結(jié)束：

師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友抓出來(lái)的豆子都是X豆最多，這是什么原

因呢？我們下次再討論，今天我們就到這里，小朋友再見。

教學(xué)反思：

活動(dòng)貼近幼兒的生活來(lái)、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助

于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一

起。每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教育中個(gè)

體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)體差異，不僅表現(xiàn)為思維

發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異，還表現(xiàn)

為能力和經(jīng)驗(yàn)上的差異。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要“求同”，還應(yīng)

“存異”。設(shè)計(jì)不同層次、不同難度的活動(dòng)，為幼兒自由選擇適合自

己水平和能力的活動(dòng)提供條件。同時(shí)教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適

當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、點(diǎn)撥和啟發(fā)。重視個(gè)體差異是幼兒教育“以人為本”的直

接體現(xiàn)C

11、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字標(biāo)記》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔?/p>

圖片一張;標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手

1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有

顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形

若干。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小

朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開

了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：（出示數(shù)字卡

片）你們看幼：（看數(shù)字）X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再

分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記

（1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小

兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥?/p>

的新房子呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來(lái)看一

下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下

來(lái)了，讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出

相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形。可讓個(gè)別幼

兒上來(lái)說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識(shí)。師生共同

驗(yàn)證結(jié)果。

（2）小鹿看見了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。

那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房

子門口-）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫這封信

吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái)，可先找出圖形的三

個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒

上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥?/p>

是不是幫小鹿把信寫對(duì)了呢。

二、幼兒操作活動(dòng)

看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫

它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是

誰(shuí)叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的

兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說，

自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸:

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自

己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙

上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子

里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，

他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

12、中班數(shù)學(xué)教案《彩色氣球》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓孩子在活動(dòng)中能夠理解對(duì)象與物體數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并能

夠10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)和說出物體的數(shù)量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子理解對(duì)象與物品以及物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說出物品數(shù)量。

3、培養(yǎng)孩子的觀察能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5：發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并說出數(shù)量

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物圖片（小熊、小兔、小象）

2、彩色氣球

3、禮物盒一個(gè)4、雪花片（無(wú)數(shù)個(gè)）

活動(dòng)過程

（1）出示圖片禮物盒

導(dǎo)入：小朋友，今天王老師請(qǐng)來(lái)了幾只小動(dòng)物來(lái)和咱們班小朋友

一起玩游戲，咱們看看都是誰(shuí)，哦原來(lái)是小熊、小兔和小象啊!它們

來(lái)的時(shí)候還帶來(lái)一個(gè)禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是

什么？啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到

50的時(shí)候睜開看小動(dòng)物們分別帶來(lái)什么顏色的氣球（老師把氣球分別

粘到小動(dòng)物的身邊）

（2）幼兒觀察自由討論

小熊紅色氣球5個(gè)小象藍(lán)色氣球4個(gè)小兔黃色氣球6個(gè)

（3）老師提問

1那紅色氣球的是誰(shuí)有幾個(gè)？

2小象的是什么顏色氣球有幾個(gè)？

3誰(shuí)的氣球是6個(gè)什么顏色？

（4）幼兒點(diǎn)數(shù)說出數(shù)量（知道點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)）

《5》幼兒操作（老師把雪花片分給孩子，孩子點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)并

說出數(shù)量）

《6》老師總結(jié)

《7》結(jié)束課堂

今天小動(dòng)物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來(lái)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)

想家了，咱們把它們送回家吧！

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，而且活動(dòng)目標(biāo)完成的差不

多，對(duì)于內(nèi)容孩子們掌握的也可以，但是在活動(dòng)中老師的語(yǔ)速過快，

希望在今后的活動(dòng)中老師的語(yǔ)速放慢一些。

13、中班數(shù)學(xué)教案《水果樂園》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

2、嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進(jìn)行分類擺放。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配

教學(xué)難點(diǎn)：通過顏色、點(diǎn)數(shù)與水果的對(duì)應(yīng)進(jìn)行二維的匹配與分類

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件PPT

2、小紙盤，上面貼有不同顏色的點(diǎn)卡(7以內(nèi))

活動(dòng)過程

(-)參觀果園：按圖示點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)的水果

1、教師帶領(lǐng)幼兒去動(dòng)物果園游玩：秋天來(lái)了，果園的水果豐收

了，誰(shuí)想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧！

（播放PPT,幼兒跟隨音樂進(jìn)行身體律動(dòng)）

2、幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)找出相應(yīng)的水果，并大聲說出“XXXX快開

門”o（請(qǐng)幼兒說說為什么是這種水果）

①師：果園到了，咦，門怎么是關(guān)著的？

播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟

我一樣多的水果，大門就會(huì)打開了。

播放課件：點(diǎn)5：6個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋果、7個(gè)草莓

師：有幾個(gè)點(diǎn)子？5個(gè)點(diǎn)子就和5個(gè)水果寶寶做朋友。

5個(gè)點(diǎn)子寶寶的水果朋友是誰(shuí)呢？數(shù)一數(shù)就知道了。

（師帶領(lǐng)幼兒依次集體點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字）

找到點(diǎn)子寶寶的朋友嗎？一起把它的名字喊出來(lái)：蘋果蘋果快開

Ho

師：大門開了，看到什么了？那我們一起來(lái)摘蘋果吧！

（師帶領(lǐng)幼兒做摘蘋果的律動(dòng)）

②師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧哎呀，門又關(guān)了，原來(lái)又

要我們回答問題了。

播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟

我一樣多的水果，大門就會(huì)打開了。

課件：點(diǎn)6：5個(gè)梨子、6個(gè)桃子、7個(gè)西瓜

師：有幾個(gè)點(diǎn)子？6個(gè)點(diǎn)子就和6個(gè)水果寶寶做朋友。

XX小朋友，有幾個(gè)梨子呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)？

XX小朋友，有幾個(gè)桃子呢，數(shù)數(shù)吧。

所有的小朋友，大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，你們看到了幾個(gè)西瓜呢？

師：點(diǎn)子寶寶的朋友是誰(shuí)啊，一起喊出來(lái)：桃子桃子快開門。

（師帶領(lǐng)幼兒做摘桃子的律動(dòng)）

③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看？

播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟

我一樣多的水果，大門就會(huì)打開了。

課件：點(diǎn)7：6個(gè)蘋果、7個(gè)香蕉、5個(gè)橘子

師：我們來(lái)看看，點(diǎn)子寶寶有幾個(gè)呢？

7個(gè)點(diǎn)子和哪個(gè)水果做朋友呢？為什么？

（師請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)

量的數(shù)字）

（二）分水果（按顏色及數(shù)量?jī)煞N特征進(jìn)行匹配）

教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請(qǐng)小猴子也來(lái)吃好不

好？我們問問，它想吃什么水果呢？

播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數(shù)量和

點(diǎn)子是一樣多。

（幼兒發(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應(yīng)的水

果，并請(qǐng)幼兒說說理由）

（1）課件：點(diǎn)6、小猴子：6個(gè)蘋果、5個(gè)香蕉、5個(gè)桃子

（2）課件：紅色的點(diǎn)7：7個(gè)香蕉、6個(gè)桃子、7個(gè)蘋果

師：

播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點(diǎn)子的顏色、數(shù)量一樣的水

果。

師：你聽到小狐貍說什么了呢？

（三）送水果禮物（按顏色及數(shù)量?jī)煞N特征進(jìn)行分類）

師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了

水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們?cè)侔阉纸o小豬，小

狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意？好了，第一組給小豬

分水果，第二組。不過，這些小動(dòng)物都有要求的，都要吃喝籃子上的

顏色和數(shù)量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對(duì)

的。

①請(qǐng)幼兒觀察盤子，發(fā)現(xiàn)盤子上的帶顏色的點(diǎn)，知道要根據(jù)顏色

及數(shù)量分裝水果。

②幼兒操作：將水果放入相應(yīng)顏色及數(shù)量的果盤中。一起看看水

果是否與相應(yīng)的盤子上的顏色及數(shù)量匹配。

（四）幼兒跟隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

第一環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意：

1、教師要有充分的角色感，運(yùn)用富有感染力的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，

把幼兒引入活動(dòng)，在活動(dòng)中要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，激起他們打開門的

興趣。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致地觀察，鼓勵(lì)他們說出自己的想法及理由，

在集體點(diǎn)數(shù)時(shí)，可變換多種形式，如老師帶領(lǐng)點(diǎn)數(shù)、個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大

家一起點(diǎn)數(shù)等。

分水果的環(huán)節(jié)中教師要注意：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，部分孩子會(huì)只根據(jù)

一個(gè)條件來(lái)選擇，例如只根據(jù)顏色或只根據(jù)數(shù)量，教師可引發(fā)幼兒說

說自己的理由，并引發(fā)幼兒討論“都是7個(gè)，為什么要選蘋果，不選

香蕉？或“都是紅色的，為什么要選蘋果，不選草莓？從而讓幼兒發(fā)

現(xiàn)要選符合顏色和數(shù)量二個(gè)條件的水果。

幼兒操作送水果的環(huán)節(jié)中：

1、教師要給幼兒觀察的機(jī)會(huì)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)盤子上的秘密一一

帶顏色的點(diǎn)，從而為操作活動(dòng)作鋪墊。

2、在幼兒操作過程中，教師注意退后自己的位置，更多的是當(dāng)好

觀察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個(gè)體的自主性學(xué)習(xí)

與幼兒與同伴的互動(dòng)性學(xué)習(xí)。

14、中班數(shù)學(xué)教案《敲門聲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

配套課件：中班數(shù)學(xué)教案及反思《敲門聲》PPT課件

下載住址：/ppt/2442.html

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。

活動(dòng)重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽到的敲門聲

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出總數(shù)

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、觀看動(dòng)畫并提出傾聽要求：

導(dǎo)入語(yǔ)：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄

悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1、聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關(guān)鍵提問2、看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？

（小兔翻啦幾個(gè)跟頭？跳了幾次？）目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，

感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下

n?

中班數(shù)學(xué)教案及反思《敲門聲》含PPT課件

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？

目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開

門？

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門聲

3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽，其

他幼兒扮作小兔。老師背對(duì)扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)

點(diǎn)卡?！ㄍ脣寢尅ò袋c(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次

數(shù)相同時(shí)，“小兔〃立即開門。請(qǐng)判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

活動(dòng)反思：

生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)

幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

通過響板道具的運(yùn)用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地鞏固

加深幼兒對(duì)數(shù)的理解。

〃讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)〃是小班幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。

15、中班數(shù)學(xué)教案《梯形》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

2、讓幼兒基本掌握梯形的特征。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

重點(diǎn)難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)

境中去，主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動(dòng)難點(diǎn)是讓

幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突

破。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形學(xué)具每人一套。

活動(dòng)過程：

一、開始環(huán)節(jié)

播放動(dòng)畫片，孩子觀看動(dòng)畫片（問：動(dòng)畫片里有哪些圖形呢？）

二、基本環(huán)節(jié)

認(rèn)識(shí)梯形

1.用魔術(shù)棒拼圖形（三角形、長(zhǎng)方形、正方形等）

2,分類，說圖形名稱（目的是認(rèn)識(shí)梯形）

3.說梯形的特征（梯形是什么樣的？）

4.把圖形寶寶送回家

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

鞏固練習(xí)

看視頻：找圖形。

四、延伸環(huán)節(jié)

給圖形涂色，展示。

教學(xué)反思

反思：

1、課的目標(biāo)定位空泛、模糊，活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)用詞準(zhǔn)確、有針對(duì)性，

目標(biāo)中要體現(xiàn)本次活動(dòng)中孩子要達(dá)到的程度。目標(biāo)這樣定更具操作

性，如：

（1）認(rèn)識(shí)梯形，并在生活中找一找梯形。

（2）讓孩子樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)圖形游戲活動(dòng)中的快樂。

2、教師的課前準(zhǔn)備應(yīng)更充分，消除因細(xì)節(jié)問題影響活動(dòng)的順利開

展（如拼圖的線條不夠緊密，黑板和魔棒色差不大等等）

3、教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范、嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

4、課的結(jié)構(gòu)應(yīng)層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。本課的結(jié)構(gòu)如是

這樣則更好：

（1）看動(dòng)畫片，找圖形，認(rèn)識(shí)梯形。

(2)用魔法棒拼圖形，說梯形特征。

(3)涂一涂，送圖形回家。

16、中班數(shù)學(xué)教案《分餅干》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在小班時(shí)幼兒對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)

識(shí)，多數(shù)幼兒能說出它們的名字。本次活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上讓幼兒初步

學(xué)習(xí)按長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形的形狀進(jìn)行分類。根據(jù)綱要提

出的幼兒的活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问介_展進(jìn)行的。結(jié)合本班幼兒好動(dòng)，

喜歡小動(dòng)物等特點(diǎn)以及本園設(shè)施簡(jiǎn)陋等實(shí)際情況，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。

因?yàn)檗r(nóng)村孩子對(duì)餅干很感興趣，也愛吃餅干，所以本次活動(dòng)中我用餅

干作為活動(dòng)材料。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在分餅干的游戲活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方

形和正方形。

2、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行類。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行分類。

2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種形狀的磁片、彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀

的餅干若干，紙袋一個(gè)，餅干歌視頻。

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)：律動(dòng)《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來(lái)。

二、教師出示各種形狀的紙張，幼兒說出其名稱及基本特征。

師：小朋友，老師今天帶來(lái)了你們的好朋友，想不想看看是誰(shuí)來(lái)

了？你們知道他們叫什么名字嗎？

教師先出示圓形讓幼兒說出名稱，再出示長(zhǎng)方形，然后把長(zhǎng)方形

折成正方形，三角形讓幼兒說出他們名稱和基本特征。

三、幼兒舉例說出生活中的圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形。如

果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找。

四、教師出示神奇口袋（袋里裝各種圖形的磁片），幼兒從袋中

摸出磁片，并說出磁片是什么形狀的，然后將磁片貼在黑板上。師幼

兒邊說兒歌邊摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面裝著好東西，誰(shuí)來(lái)

摸，仔細(xì)摸，告訴大家好東西。

五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。（給表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)

勵(lì)一朵小花）

六、游戲。做餅干和分餅干。

1、播放《餅干歌》視頻，師幼跟視頻音樂一起游戲。

2、幼兒按要求將餅干分給的動(dòng)物朋友。

師：小朋友，我們的餅干做好了，看看都做了些什么形狀的餅

干？（教師出示的餅干，讓幼兒看看）這么多的餅干，分給可愛的動(dòng)

物朋友一點(diǎn)好嗎？

教師出示帶動(dòng)物頭飾的盒子（盒子開口分別是長(zhǎng)方形、正方形，

圓形和三角形。）

師：唯-唯一,我是小花貓，我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎，我是

誰(shuí)呀？我可只吃長(zhǎng)方形的餅干。我是小螞蟻，我只要吃圓形的餅干。

我是小白兔，我想吃三角形的餅干。

幼兒按形狀把餅干分給小動(dòng)物。

3、師幼共同檢查分餅干的情況。

七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流，說說白

己挑的是什么形狀的餅干。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，我為孩子們提供了較為豐富的活動(dòng)材料，如彩色紙

張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等，幼兒們非常喜歡，

極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。由于本次活動(dòng)是在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，（幼兒對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形已有了

初步的認(rèn)識(shí)，多數(shù)幼兒能說出它們的名字。）孩子們?nèi)菀捉邮?，所?/p>

本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。整過活動(dòng)過程中，孩子們都非常的投入，

到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的幼兒還意猶未盡。

但在師幼檢查分餅干的情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)給小動(dòng)物的分的餅干沒有

發(fā)下去的多，原來(lái)有的孩子不愿意把餅干拿出來(lái)分給小動(dòng)物，想留著

自己吃，把餅干藏起來(lái)了，還有的孩子拿到餅干就吃，根本沒聽見老

師說什么「愛吃餅干是孩子的天性，我忽視了這一點(diǎn)，所以有的孩子

就沒有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。如果這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一

點(diǎn)餅干，再分一部分給小動(dòng)物，效果會(huì)更好一些。

17、中班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物園里》含反思

活動(dòng)意圖：

喜歡動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性。他們能說出各種動(dòng)物的名稱。喜

歡聆聽動(dòng)物故事，動(dòng)物玩具，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引著每

一個(gè)孩子。于是順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)和興趣開展了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物

園里》。讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，寓教于樂，讓幼兒真

正地體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

2.能對(duì)7以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對(duì)性。

3.積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

4?引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l.PPTo

2.數(shù)字卡、畫有1—7個(gè)動(dòng)物的胸牌（與幼兒人數(shù)相等）。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能對(duì)7以內(nèi)數(shù)量比多少。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解多與少的相對(duì)性。

活動(dòng)過程：

一、互動(dòng)游戲：比比誰(shuí)的反應(yīng)快

1.導(dǎo)入語(yǔ)：你去過動(dòng)物園嗎？你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？

小結(jié)：動(dòng)物園里有很多各種各樣的動(dòng)物。

2.關(guān)鍵提問：數(shù)數(shù)動(dòng)物園里共有幾種動(dòng)物？（5種）

每種動(dòng)物有幾個(gè)？（每種動(dòng)物的數(shù)量有多少？）

小結(jié)：動(dòng)物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴

子和7只羊。

3、互動(dòng)游戲：比比誰(shuí)的反應(yīng)快。

要求：把數(shù)量記在心里，不要告訴其他小朋友。

游戲方法：比一比誰(shuí)的反應(yīng)快，我們每個(gè)寶寶的椅子下面有一個(gè)

操作盒，里面有數(shù)字卡片，老師出示一張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你根據(jù)每種

動(dòng)物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡。

5.集體檢驗(yàn)（價(jià)值分析：練習(xí)7以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)）

二、學(xué)習(xí)與操作：多還是少

L過渡語(yǔ)：剛才我們知道了每種動(dòng)物的數(shù)量，那你知道這里面哪

種動(dòng)物最多嗎？（羊）

2.關(guān)鍵提問：馬的數(shù)量是多少？（4匹馬）馬比誰(shuí)多？比誰(shuí)少？

你怎么知道的？

（了解多少具有相對(duì)性?？捎靡灰粚?duì)應(yīng)的方式來(lái)比較多少。）

4.現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙，每個(gè)寶寶選一張紙，請(qǐng)

你去看一看、比一比，哪種動(dòng)物多？哪種動(dòng)物少？（“多”的打勾）

5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

6.放至黑板上，集體檢驗(yàn)

關(guān)鍵提問：請(qǐng)你們做檢查員，看看這里哪些是對(duì)的？哪些是不對(duì)

的？（價(jià)值分析：學(xué)習(xí)比較多少）

三、游戲活動(dòng)：找個(gè)朋友比一比

1、過渡語(yǔ)：我們剛剛都比出來(lái)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少，現(xiàn)

在小動(dòng)物們想請(qǐng)你們一起做個(gè)游戲。

2、游戲規(guī)則

(1)每人掛一個(gè)畫有1一7個(gè)動(dòng)物的胸牌，邊說唱邊找朋友比多

少：“找一個(gè)朋友比一比，找一個(gè)朋友比一比，數(shù)量多的站起來(lái)，數(shù)

量少的蹲下去，如果遇到一樣的轉(zhuǎn)一下圈”

(2)數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒站起

來(lái)，和誰(shuí)比多了，和誰(shuí)比少了，進(jìn)一步體會(huì)多和少是比出來(lái)的。

(3)幼兒交換胸牌后再游戲，鞏固多和少的相對(duì)性。

3、關(guān)鍵提問：是不是這個(gè)小動(dòng)物和其他小動(dòng)物比都是多的？

小結(jié)：物體的多少是相對(duì)某一個(gè)物體來(lái)說的，單獨(dú)一個(gè)不能比出

多與少。

活動(dòng)延伸：

剛才我們比了小動(dòng)物，你們知道我們班級(jí)男孩子多還是女孩子多

嗎？我們空了也去比一比，數(shù)一數(shù)。

活動(dòng)反思：

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身

邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。讓幼兒主動(dòng)的

參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼

兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，

學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒

都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件；引導(dǎo)幼兒對(duì)周

圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概

念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題。

不足之處：

1、對(duì)多媒體設(shè)備及演示經(jīng)驗(yàn)不足，影響了課堂效果。

2、對(duì)幼兒現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。

活動(dòng)不僅激發(fā)幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的能力，

從交流、討論、探索的過程中體驗(yàn)到了成功的快樂，而且還培養(yǎng)了幼

兒的自信心和解決困難的能力。通過每一次活動(dòng)的磨礪，無(wú)論是優(yōu)

點(diǎn)，還是不足，都給了我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，相信自己今后遺憾更少，

一定會(huì)做得更好。

18、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《紐扣分類》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

紐扣分類

活動(dòng)名稱：

紐扣分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛

筆;投影設(shè)備。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這

些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)

你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)

相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來(lái)。

4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能

用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去

學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本

次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)

了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大

膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的

體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

19、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《分類》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒的思維能力。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子

各一）。

2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。

3、教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各

一、紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。

4、大分類圖一張，J兩個(gè)，小分類圖六張。

活動(dòng)過程：

一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)一一圖形寶寶家。

1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形

分類。

二、到數(shù)學(xué)王國(guó)一一服裝店。

1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對(duì)應(yīng)。

3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

三、給小綠人穿衣。

出示小綠人，老師在分類圖操作J讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去

學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本

次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)

了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大

膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的

體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

20、中班數(shù)學(xué)教案《春游》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)8的形成，知道7添上1是8、

2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系，理解8的實(shí)際意義。

3.在操作、游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理

能力。

4,培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT?大骰子？大灰狼頭飾？

2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、

點(diǎn)卡、實(shí)物卡片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示PPT(1)

以游戲口吻：“春天來(lái)了，羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣，

通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

二、展開

L出示PPT(2、(3)教師操作蝴蝶與花圖片，學(xué)習(xí)8的形成。

師：羊羊們出發(fā)啦，他們來(lái)到了望春園，那里的花兒開的可好

了。

(1)出示7朵花排成一排，請(qǐng)幼兒跟隨老師正確點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。

(2)出示7只蜜蜂，與花一一對(duì)應(yīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

提問：蝴蝶和花誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多？

(3)出示1朵花，添在花一排的最后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證說出總

數(shù)。

(4)出示數(shù)字7和L7只花用數(shù)字7來(lái)表示，添上的1只花用數(shù)

字1來(lái)表示，分別放在相應(yīng)位置上，7添1是幾？(幼兒反復(fù)復(fù)述7

添1是8)引導(dǎo)幼兒操作探索，復(fù)習(xí)7的形成，初步感知發(fā)現(xiàn)8的形

成。

2.幼兒操作：你怎樣把7朵藍(lán)花變成了8朵？(我又添上了1

朵)請(qǐng)幼兒將添上的1朵拿走放回，反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。

3.游戲：丟骰子

師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。

教師操作骰子，幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點(diǎn)、數(shù)字進(jìn)行

相應(yīng)的身體動(dòng)作練習(xí)（如拍屁股等）

4.出示PPT（4、（5）

師：羊羊們來(lái)到了小樹林，有許多小樹來(lái)與羊羊們游戲。

（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)，并通過拍手次數(shù)來(lái)“歡迎8、歡送

7”反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)）

5.游戲鞏固：狼來(lái)了

玩法：保育教師扮演大灰狼，說出今天要抓數(shù)量是幾（幼兒的春

游門票上的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、或?qū)嵨飯D片）的羊羊，這些羊羊就趕快要和

媽媽一起躲起來(lái)。其他羊羊在位置上裝木頭人。（兩位教師驗(yàn)證幼兒

游戲結(jié)果）

6.通過演示PPT（6、7）,理解8里面有8個(gè)1、

師：忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，蝴蝶和花飛走了，這時(shí)天空中飄來(lái)五顏六

色的氣球。

播放課件：畫面出現(xiàn)8個(gè)顏色不同的氣球，幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，引導(dǎo)

觀察，幾個(gè)紅色的？幾個(gè)黃色的？，問：“1個(gè)紅色的氣球用數(shù)字幾

來(lái)表示？播放課件，8個(gè)不同顏色的氣球分別用8個(gè)1來(lái)表示，點(diǎn)數(shù)

L問：“8里面有幾個(gè)1?”小結(jié)：8里面有8個(gè)1。

三、拓展理解8的實(shí)際意義。

1,師：8只蝴蝶、8只花、8個(gè)氣球都用數(shù)字8來(lái)表示，8還能表

示8個(gè)什么？播放課件，出現(xiàn)多個(gè)數(shù)量是8的畫面。

2.小結(jié)：8能代表所有數(shù)量是8的物體。

3.引導(dǎo)：8還能代表8個(gè)什么呢？請(qǐng)幼兒手拿數(shù)字8,到老師布置

的場(chǎng)地中去找數(shù)量是8的物品？找到后與同伴、老師分享交流（輕音

樂伴奏）。

活動(dòng)反思：

隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育

價(jià)值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到

數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好

的實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，我以故事和游戲?yàn)殡p重因

素，讓孩子們?cè)诠适虑榫澈徒鉀Q問題的過程中，初步感知8的形成和

實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩

子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動(dòng)

制定了三個(gè)教育目標(biāo)：一是學(xué)習(xí)8的形成，知道7添上1是8,二是

理解7和8之間多1少1的關(guān)系，理解8的實(shí)際意義，三是在操作、

游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

在組織過程中，我采取了三個(gè)步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒

在表象認(rèn)知中，初步感知8的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判

斷。二是通過故事語(yǔ)言提示，讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中，理解

8的形成及數(shù)數(shù)、知道7、8之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽

象符號(hào)的認(rèn)知中形成8的數(shù)概念，達(dá)到對(duì)8的實(shí)際意義的理解。通過

本次的活動(dòng)，我感覺我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到，而且孩子的情緒非

常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g聽故事、喜

歡做游戲，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事情境和游戲的形式進(jìn)行傳

授，幼兒會(huì)更容易理解和接受。

但是我在活動(dòng)過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在

操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個(gè)孩子，這些方

面在今后的活動(dòng)組織中都有待加強(qiáng)。

21、中班數(shù)學(xué)教案《變花樣》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物

體不同的空間排列順序。

2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)專注大膽的個(gè)性，

共享游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏

捷性。

【活動(dòng)過程】

1.游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤。

游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)目測(cè)數(shù)群，激發(fā)活動(dòng)興趣。

2.游戲：是不是一樣多。

⑴介紹游戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡

片，幼兒看圖快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣

多，則蹲下抱膝。

⑵幼兒游戲，慢慢加快