語文均衡分班模擬考試卷-解析版(一)

南京新東方優(yōu)能中學(xué)均衡分班考試特訓(xùn)

鼓樓區(qū)模擬考試解析版（語文）

（時(shí)間：40分鐘滿分：50分）

姓名校區(qū)得分

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.（4分）下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.棲息（qi）剽悍(biao)沉淀(dian)卷帙浩繁（zhl）

B.狹隘（窗）簍普(hao)分泌'(mi)低保而談（kan）

C.柵欄(zha)W（祀）翠日（yi）受益匪淺（fei）

D,負(fù)荀（根）跌宕(dang)山嵐（血）毛骨悚然（shu）

【答案】B

A?剽悍（piao）

C?狡黠（xia）受益匪淺（跖）

D?負(fù)荷（陵）毛骨悚然（song）

【分析】本題要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形。要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音'要根

據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形。對(duì)一些同音字、多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析。

2.（4分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A?恣雎左右逢原孤陋寡聞

B?陰庇鱗次櫛匕根深地固

C?繁延紅妝素裹強(qiáng)聒不舍

D?狡黠斷章取義重蹈覆轍

【答案】D

A.恣睢zisiv（形容兇殘橫暴）左右逢源（到處遇到充足的水源。后也比喻做事得心應(yīng)手，

非常順利。極少數(shù)時(shí)貶義，用來諷刺為人圓滑，善于投機(jī)取巧）

B.蔭庇yin根深蒂固

C.繁衍紅裝素裹（指衣著淡雅的婦女。也形容雪后天靖，紅日和白雪相映襯的景色）

【分析】本題考查漢字字形，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使

用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

3.（9分）用課文原句填空。

（1）,正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾《惠崇春江晚景》）

（2）王師北定中原曰，。（陸游《示兒》）

（3），天南:麒（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）要留清白在人間。（于謙《石加玲》）

（5）弓刀。）

（6）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）

(7),客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

(8)《天凈沙?秋思》的主導(dǎo)句是.

【答案】(1)簍蒿滿地蘆芽短(2)家祭無忘告乃翁

(3)海內(nèi)存知己(4)粉身碎骨全不怕

(5)欲將輕騎逐(6)江春入舊年

(7)渭城朝雨泄輕塵(8)夕陽西下，斷腸人在天涯

【分析】本題考查學(xué)生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

對(duì)于?些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用

于哪種意境之中。

4.下列加點(diǎn)詞語使用正確的是()

A.看著四歲半的小侄女模仿《甄娘傳》中的人物的表演，全家人都忍俊不禁地笑了。

B.在利益的驅(qū)使下，一些不法商販大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌

現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場的正常秩序。

C.在全球經(jīng)濟(jì)一體化成為大趨勢的今天，與國際接軌是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族的不然選搭。

D.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直

令陽為觀止。

【答案】C

A.忍俊不禁：忍不住發(fā)笑

B.雨后春筍：春雨之后，竹筍很快就茂盛地長出來。比

喻新生事物的涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。褒義。

C.自強(qiáng)不息：自己努力向上，不松懈。

D.嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的積累，明確成語的含義、判斷所用成語是否符合語境等。

二、閱讀下面的詩，完成下列各題。(9分)

閑居初夏午睡起

［宋］楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

1.這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？(3分)

2.詩中哪一個(gè)字最能表達(dá)詩人的情感？請(qǐng)作簡要賞析。(6分)

【答案】

L梅子、芭蕉、柳花(答對(duì)1個(gè)給1分)

2.閑(2分)閑居的詩人，在初夏長長的午睡之后，內(nèi)心無所牽絆，在綠蔭環(huán)抱的庭院，悠

閑地看著兒童打賀戲玩空中飄飛的柳絮，心情格外舒暢。(2分)詩中用一個(gè)“閑”字，不

僅把詩人心中的那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，而且非常巧

妙地呼應(yīng)了詩題。（2分）

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，挑選出作者最貼切、最富有表現(xiàn)力、用來表情

達(dá)意的字詞。其目的是讓學(xué)生體會(huì)以最怡當(dāng)?shù)淖衷~，貼切地表現(xiàn)人或事物，抒發(fā)感情。

三、閱讀語段，完成下列各題。（20分）

孩子是春天的另一種姿勢

①看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病恢

恨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡？

有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白

線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，

心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風(fēng)料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，

發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細(xì)心呀，我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，

又插進(jìn)桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

③這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的（）和（）

了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花?；ǘ淠敲葱?，白

的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春

天的水彩，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，

被映上了暖暖的春意。

④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學(xué)生的課桌上花事紛繁起來，演示著春

天的進(jìn)程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學(xué)校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里

孩子，有的汪穿著露趾的鞋?穿著哥哥姐細(xì)巴大的舊衣褲，他們吹著柳笛,搖著野花到了學(xué)校-

便把花插在課桌上。有的孩子，還用細(xì)線把花枝綁在鉛筆上?；ㄖp撫小臉，讓人想不清，是

花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。

⑤，我迎著學(xué)生的歌聲走郵室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙'長滿

了青草、綠葉、〃或。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書

頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學(xué)生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝

通了。這一節(jié)課，學(xué)生始^冬情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對(duì)

學(xué)生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了！”學(xué)生大笑，歡呼起來。這時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮

的男孩，指著一個(gè)女孩子說：“老師，她也開花了！“我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝

粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。

⑥在這開花的課桌間蹤步，聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。

春天從孩子們的身上產(chǎn)生：先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們?cè)谝黄穑?/p>

就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子：孩子是春天的另一種姿勢。

1.從②③④小節(jié)中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由淡人濃的變化。

（6分）

第②小節(jié)：________________________________________________________________________________

第③小節(jié)：________________________________________________________________________________

第④小節(jié)：________________________________________________________________________________

1.【答案】第②小節(jié)：草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。

第③小節(jié)：剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。

第④小節(jié)：打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。（每點(diǎn)2分，共6分）

【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的分析與提取能力。解答此題需抓住題目中的“描寫

花草”以及“反映春意變化”，并到相應(yīng)段落中去提取答案即可。

2.根據(jù)語境，選出恰當(dāng)?shù)脑~填在下列句中括號(hào)內(nèi)。（6分）

備選詞：萌動(dòng)涌動(dòng)蔓延洋溢

這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。

2.【答案】萌動(dòng)蔓延（每空3分，共6分）

【分析】本題考查學(xué)生舛文本意境的理解與把握。解答此題首先需聯(lián)系上文正確把握作者此時(shí)

的醐，從第n殳中“我站在那里端詳了許久，心中T寸有些廊、’淡到f版花^色’、

“這第一抹春色的主人，何臉望著我，笑了”可以體會(huì)到。再從給出的詞語中選擇最貼切的即

可。

3.請(qǐng)從修辭的角度，品析下面的句子。（5分）

花朵那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上的碎屑。

3.【答案】這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），將花