第09講 把握人物形象（練習(xí)）（原卷版）

專題二古代詩文閱讀第09講把握人物形象01模擬基礎(chǔ)練題型一概括人物形象題型二結(jié)合具體內(nèi)容分析人物形象02真題實(shí)戰(zhàn)練03重難創(chuàng)新練題型一概括人物形象閱讀下面文言文，完成下面小題。藻[晉]祖臺(tái)之漢武帝與近臣宴會(huì)于未央殿，忽聞人語云：“老臣冒死自陳?！蹦艘娢萘荷嫌幸焕衔?，長(zhǎng)八九寸，拄杖僂步，篤老之極。緣柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰視殿屋，俯指帝腳，忽然不見。東方朔曰：“其名為‘藻’，春巢幽林，冬潛深河。今造宮殿，斬伐其居，故來訴于帝。仰視宮殿，殿名‘未央’，訴陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下腳者，足也。愿陛下宮殿足于此，不愿更造也?！鄙蠟橹m寢之役。居少時(shí)，帝親幸河都，聞水底有弦歌之聲，又有善芥①。須臾，前梁上老翁及年少數(shù)人，絳衣素帶，纓佩乘藻，凌波而出。帝問曰：“聞水底奏樂聲，為君耶？”老翁曰：“老臣前昧死歸訴，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不勝嘉歡，故私相慶樂耳?！鲍I(xiàn)帝一紫螺殼，狀如牛脂。帝曰：“朕暗②，無以識(shí)君?！薄皷|方生知之耳。”“君可思以吳貽之?！崩衔棠祟櫭《囱ㄖ畬?。一人即受命下沒泉底，倏忽還到，奉大珠徑寸，明耀絕世。帝甚玩焉，以五十萬錢賜朔，取其珠。（選自《祖氏志怪》，有刪改）（注）①善芥：美麗的水草。②暗：愚昧，不聰明。1．解釋文中加點(diǎn)字。（1）居

（2）素

（3）貽2．把文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，（2）帝甚玩焉，以五十萬錢賜朔，取其珠。3．分別概括文中漢武帝和藻的形象特點(diǎn)。（2024·云南昭通·一模）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓愧也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也？”對(duì)曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒然①見趙王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“無忌②謹(jǐn)受教。”注釋：①卒然：同“猝”，突然。②無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?魏策四》4．解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）秦王怫然怒

怫然：（2）挺劍而起

挺：（3）臣聞之曰

聞：

（4）此大德也

此：5．翻譯下列語句。（1）此庸夫之怒也，非士之怒也。（2）吾有德于人也，不可不忘也。6．結(jié)合選文【甲】【乙】，請(qǐng)對(duì)文中唐雎的人物形象予以概括。7．你從選文【乙】信陵君與唐雎的對(duì)話中收獲怎樣的人生啟示？閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住吭佈┲x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇刻K小妹①煉字東坡與小妹、黃山谷②論詩。妹云：“輕風(fēng)細(xì)柳，澹月梅花。中要加一字作腰，成五言聯(lián)句?！逼略疲骸拜p風(fēng)搖細(xì)柳，澹月映梅花?！泵迷疲骸凹岩?，未也?！秉S曰：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，澹月隱梅花?！泵妙h首云：“佳矣，猶未也?！逼聠枺骸叭粍t妹將何說？”妹云：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，澹月失梅花?！倍藫嵴品Q善。（選自《堅(jiān)瓠集》，有刪改）【注釋】①蘇小妹：相傳為蘇軾的妹妹，其名蘇軫（zhěn）。②黃山谷：黃庭堅(jiān)，是蘇軾的門生，二人有著師生之誼。8．請(qǐng)根據(jù)下表的方法提示，推斷加點(diǎn)詞的釋義。句子方法提示釋義撒鹽空中差可擬課內(nèi)積累法(1)東坡與小妹、黃山谷論詩課內(nèi)遷移法：“論”可以遷移至《詠雪》中“與兒女講論文義”的“論”。(2)中要加一字作腰查閱詞典法：“作”在《古代漢語詞典》（第2版）中的釋義有：①興起；②創(chuàng)作，制造；③為，充當(dāng)。(3)9．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！保?）二人撫掌稱善。10．甲、乙兩文都展現(xiàn)了謝、蘇兩位古代女子的什么形象特征？請(qǐng)概括兩文塑造人物方法的共同之處。題型二結(jié)合具體內(nèi)容分析人物形象班級(jí)開展范仲淹形象探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？——（《岳陽樓記》范仲淹）【注】慶歷三年（1043），范仲淹以參知政事（副宰相）的身份，提出了十項(xiàng)政治改革方案為守舊派所不容，遂外放，先后任邠州、鄧州、杭州、青州等地知州。《岳陽樓記》作于他任鄧州知州時(shí)?！疽摇繃抑迹笥诜θ?。人曷嘗①而乏哉？天地靈粹，賦于萬物，非昔醇而今漓②。吾觀物有秀于類者，曾不減于古，豈人之秀而賢者獨(dú)下于古歟？誠教有所未格③，器有所未就而然也！庠序④可不興乎？……慶歷甲申歲，予參貳國政⑤，親奉圣謨⑥，詔天下建郡縣之學(xué)，俾⑦歲貢群士，一由此出?！哆撝萁▽W(xué)記》⑧（節(jié)選）范仲淹【注】①曷嘗：何嘗。②漓：澆薄，不醇厚。③格：達(dá)到。④庠序：泛指學(xué)校。⑤貳國政：指范仲淹任樞密副使和參知政事二職。⑥圣謨（mó）：皇帝的旨意。⑦俾（bì）：使。⑧慶歷五年，范仲淹赴邠州擔(dān)任知州，第三日即提議改建邠州廟學(xué)。學(xué)校建成后，他應(yīng)邀作文以記其事。11．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．予觀夫巴陵勝狀

吾觀物有秀于類者 B．一碧萬頃

上下一白C．而或長(zhǎng)煙一空

濁浪排空 D．佳木秀而繁陰

豈人之秀而賢者12．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。（1）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（2）國家之患，莫大于乏人。13．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“微斯人，吾誰與歸？”感慨深沉，既有追慕先賢之意，又有世無知音之嘆，也暗含著自勉之意及對(duì)滕子京的期望之情。B．乙文先論及人才的重要性及當(dāng)前人才缺乏的原因，再以“庠序可不興乎？”這一反問句，強(qiáng)調(diào)了興建學(xué)校的必要性。C．《岳陽樓記》和《邠州建學(xué)記》均為記修造之事而作，但前者對(duì)重修岳陽樓的情形不著一字，只為托物言志，借景抒情。D．兩篇選文都寫出了范仲淹心系祖國，為國效力，有著憂國憂民的情懷。14．康熙曾為范仲淹題寫“濟(jì)世良相”的匾額，其實(shí)無論官任何職，范仲淹都始終懷抱濟(jì)世之志，請(qǐng)你結(jié)合二則材料，分析他的“濟(jì)世”體現(xiàn)在哪些地方。（2024·江蘇宿遷·一模）閱讀下面文言文選段，回答問題。范雎至秦，王庭迎，謂范雎曰：“寡人宜以身受令久矣今義渠之事已寡人乃得以身受命。”敬執(zhí)賓主之禮，范雎辭讓。秦王屏左右，跪而請(qǐng)?jiān)唬骸跋壬我孕医坦讶?？”范雎曰：“唯唯?！庇虚g，秦王復(fù)請(qǐng)，范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王跽①曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎謝曰：“非敢然也。今臣，羈旅之臣也，交疏于王，愿以陳臣之陋忠，而未知王心也，所以王三問而不對(duì)者是也?！痹唬骸胺蚯貒нh(yuǎn)，寡人愚不肖，得受命于先生，此天所以幸先王而不棄其孤也。事無大小，愿先生悉以教寡人也?！狈饿略侔荩赝跻嘣侔?。雎曰：“大王越韓、魏而攻強(qiáng)齊，非計(jì)也。王不如遠(yuǎn)交而近攻，得寸則王之寸，得尺亦王之尺也。今舍此而遠(yuǎn)攻，不亦謬？秦之有韓，若木之有蠹②，人之病心腹。天下有變，為秦害者莫大于韓，王不如收韓，韓聽而霸事可成也?！蓖踉唬骸吧啤！保ㄟx自《戰(zhàn)國策?秦策三》，有刪改）[注]①跽（jì）：長(zhǎng)跪。②蠹（dù）：蛀蟲。15．用“/”給下面句子斷句，限斷兩處。寡人宜以身受令久矣今義渠之事已寡人乃得以身受命16．解釋下列各句中的加點(diǎn)詞語。（1）秦王屏左右()（2）范雎謝曰()（3）愿先生悉以教寡人也()（4）秦王亦再拜()17．如果選擇一個(gè)文言語氣詞填在文中的橫線處，你認(rèn)為選下面哪一個(gè)最恰當(dāng)？并請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A.乎

B．哉

C．矣

D．也18．翻譯下面句子。秦之有韓，若木之有蠹，人之病心腹。19．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析文中的秦王形象。（2024·江蘇無錫·二模）閱讀下面文言文選段，回答問題。高適者，渤海蓚?cè)艘?。少家貧，客于梁、宋，以求丐取給。及冠始留意詩什，以氣質(zhì)自高，每吟一篇，喜為好詩者稱誦。宋州刺史張九皋深奇之，薦舉有道科。時(shí)右相李林甫擅權(quán)，唯以舉子待之。適拂袖而去，客游河右。河西節(jié)度哥舒翰見而異之。表為左驍衛(wèi)兵曹，充翰府掌書記，從翰入朝，盛稱之于上前。祿山之亂，征翰討賊，拜仍佐翰守潼關(guān)。及翰兵敗，謁見玄宗，因陳潼關(guān)敗亡之勢(shì)曰：“仆射哥舒翰忠義感激，臣頗知之，然疾病沉頓，智力將竭。監(jiān)軍李大宜不恤軍務(wù)士卒食猶不足欲其勇戰(zhàn)安可得乎？故萬全之地，一朝而失。南陽之軍，魯炅、何履光、趙國珍各皆持節(jié)①，監(jiān)軍等數(shù)人更相用事，寧有是，戰(zhàn)而能必勝哉？臣與楊國忠爭(zhēng)，終不見納。陛下因此履巴山、劍閣之險(xiǎn)，西幸蜀中，避其蠆毒②，未足為恥也。”玄宗嘉之，尋遷侍御史。適務(wù)功名，尚節(jié)義。逢時(shí)多難，以安危為己任，累為藩牧，政存寬簡(jiǎn)，吏民便之。（選自《舊唐書?高適傳》，有刪改）【注釋】①魯炅、何履光、趙國珍：時(shí)安祿山叛亂，魯炅為山南節(jié)度使，何履光為嶺南節(jié)度使，趙國珍為黔中節(jié)度使，三人皆出戰(zhàn)不力。②蠆毒：蠆尾之毒，比喻禍害。20．下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．及冠始留意詩什（才） B．宋州刺史張九皋深奇之（認(rèn)為……有奇才）C．未足為恥

（值得） D．因陳潼關(guān)敗亡之勢(shì)

（宣布）21．畫波浪線句有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。監(jiān)軍李大宜不恤軍務(wù)士卒食猶不足欲其勇戰(zhàn)安可得乎22．把劃線句譯成現(xiàn)代漢語。（1）玄宗嘉之，尋遷侍御史。（2）逢時(shí)多難，以安危為己任。23．請(qǐng)結(jié)合原文，分析高適的人物形象。（2024·湖南長(zhǎng)沙·一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張行信，字信甫。登大定二十八年進(jìn)士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授①監(jiān)察御史。泰和四年四月，召見于泰和殿，行信因言二事：一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害。一徐、邳②地下宜麥，稅粟許納麥以便民。上是其言，令尚書省議行之。崇慶二年，為左諫議大夫。時(shí)胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈強(qiáng)梁③，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日?！睍偕希粓?bào)。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。胡沙虎誅，上封事言正刑賞。權(quán)元帥右都監(jiān)內(nèi)族訛可④率兵五千護(hù)糧通州，遇兵輒潰，行信上章曰：“御兵之道無過賞罰使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)有所畏而不敢退，然后將士用命而功可成。若訛可敗衄⑤，宜明正其罪，朝廷寬容，一切不問，臣恐御兵之道未盡也?！痹t報(bào)曰：“卿意具悉，訛可等已下獄矣?！保ㄟx自《金史·張行信傳》，有刪改）【注釋】①擢（zhuó）授：提升。②徐、邳：地名。③強(qiáng)梁：強(qiáng)暴、強(qiáng)橫。④訛可：指完顏訛可，人名，金朝宗室大臣。⑤衄（nǜ）：挫折；挫傷；失敗。24．下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．中國古代科舉制度中，通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為“進(jìn)士”。B．“行信因言二事”中的“因”字典中的義項(xiàng)有“沿襲”“憑借”“于是”等義，此句中宜作“憑借”解。C．成語“除暴安良”中的“除”是“去掉，清除”的意思。文中“一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害”中的“除”也可以解釋為“去掉，清除”的意思。D．“卿意具悉”中的“悉”和《桃花源記》中“男女衣著，悉如外人”中的“悉”意思不一樣。25．下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．御兵之道無過/賞罰使其臨敵/有所慕而樂于進(jìn)/有所畏而不敢退B．御兵之道/無過賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)/有所畏而不敢退C．御兵之道無過/賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)有所畏/而不敢退D．御兵之道/無過賞罰使其臨敵/有所慕而樂于進(jìn)有所畏/而不敢退26．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。27．請(qǐng)結(jié)合文章，說說張行信的形象特點(diǎn)。（2024·安徽）閱讀下面文言文選段，回答問題?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】二十一年①春正月，夷進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺(tái)。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請(qǐng)師，無應(yīng)者。初，公之以海運(yùn)入都也，時(shí)從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子計(jì)。”公老母年八十余，長(zhǎng)子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅(jiān)不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚(yáng)，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③?：艦隊(duì)。28．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）臣本布衣

布衣：（2）三顧臣于草廬之中

顧：（3）終不為妻子計(jì)

計(jì)：（4）公既自度眾寡不敵而援絕

度：29．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。丈夫受國恩有急死耳！30．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）爾來二十有一年矣。（2）公遣將慟哭請(qǐng)師，無應(yīng)者。31．諸葛亮和關(guān)天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡(jiǎn)要分析。（2024·陜西）閱讀下面的文言文，完成下面小題。①李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。吳楚軍時(shí)，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。嘗為隴西、北地、雁門、代郡、云中太守，皆以力戰(zhàn)為名。②匈奴大入上郡，天子使中貴人①從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃率百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。③居久之，孝景崩，武帝立，左右以為廣名將也，于是廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉，而程不識(shí)亦為長(zhǎng)樂衛(wèi)尉，程不識(shí)故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刁斗②以自衛(wèi)，幕府省約文書籍事，然亦遠(yuǎn)斥侯，未嘗遇害。程不識(shí)正部曲行伍營陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識(shí)曰：“李廣軍極簡(jiǎn)易，然虜卒犯之，無以禁也；而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我?！笔菚r(shí)漢邊郡李廣、程不識(shí)皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)?！咀⑨尅竣僦匈F人：宮中受寵的人，指宦官。②刁斗：銅制的軍用鍋，白天用它做飯，夜里敲它巡更。32．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）中貴人將騎數(shù)十縱()

（2）就善水草屯()（3）然虜卒犯之()

（4）士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)()33．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．廣為驍騎都尉

愿為市鞍馬B．咸樂為之死

寡助之至C．不擊刁斗以自衛(wèi)

以備胡D．殺其二人

其如土石何？34．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃率百騎往馳三人。35．有人閱讀此文后做了如下批注，請(qǐng)你根據(jù)批注分析李廣這一人物形象?！坝脙煞N突出的性格或兩種不同的情勢(shì)，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對(duì)照?！保ɡ铋L(zhǎng)之語）（2023·遼寧）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自《出師表》）【乙】卜式，河南人也。以田畜為事。時(shí)漢方事①匈奴式上書愿輸②家財(cái)半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，式何故見③冤！”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此匈奴可滅也?！保ü?jié)選自《漢書》）【注釋】①事：交戰(zhàn)。②輸：送出。③見：被。36．選出下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)（

）A．躬耕于南陽

皆以美于徐公B．遂許先帝以驅(qū)馳

潭中魚可百許頭C．欲為官乎

或異二者之為D．愚以為賢者宜死節(jié)

宜乎眾矣37．將選文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！?8．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。時(shí)漢方事匈奴式上書愿輸家財(cái)半助邊。39．【甲】文寓情于事，懇切得體。通篇洋溢著諸葛亮“”之情。【乙】文中“”語句表現(xiàn)了卜式令人肅然起敬的見識(shí)和胸襟。（均用原文語句填空）40．【甲】【乙】?jī)晌牡闹魅斯季哂性鯓拥男愿衿焚|(zhì)？請(qǐng)用一個(gè)四字短語加以概括?！拘驴挤ā块喿x下列古詩文，完成下面小題。（一）代迎春花招劉郎中①白居易幸與松筠②相近栽，不隨桃李一時(shí)開。杏園③豈敢妨君去，未有花時(shí)且看來。（二）中書東廳迎春韓琦覆闌纖弱綠條長(zhǎng)，帶雪沖寒折嫩黃。迎得春來非自足，百花千卉共芬芳。（三）久之，召還。宰相欲任南省郎，而禹錫作《玄都觀看花君子》詩，涉譏忿，當(dāng)路者不喜，出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度為言：“播極遠(yuǎn)，猿狖所宅，禹錫母八十余，不能往，當(dāng)與其子死訣，恐傷陛下孝治，請(qǐng)稍內(nèi)遷?！钡墼唬骸盀槿俗诱咭松魇?，不貽親憂?！倍炔桓覍?duì)，帝改容曰：“朕所言責(zé)人子事，終不欲傷其親?！澳艘走B州，又徙夔州刺史?！珊椭荽淌啡霝橹骺筒?，復(fù)作《游玄都》詩。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時(shí)無在其右者。常與禹錫唱和往來，因集其詩而序之曰：“彭劉夢(mèng)得，詩豪者也。其鋒森然少敢當(dāng)者予不量力往往犯之。夫合應(yīng)者聲同，交爭(zhēng)者力敵，一往一復(fù)，欲不能。”（節(jié)選自《劉禹錫傳》）（四）琦蚤有盛名，識(shí)量英偉，臨事喜慍不見于色。當(dāng)是時(shí)，朝廷多故，琦處危疑之際，知無不為。琦天資樸忠，折節(jié)下士，無賤貴，禮之如一。尤以獎(jiǎng)拔人才為急，儻④公論所與，雖意所不悅，亦收用之，故得人為多。選飭群司，皆使奉法循理。其所建請(qǐng)，第顧義所在，無適莫心。與富弼齊名，號(hào)稱賢相，人謂之“富韓”云。徽宗追論琦定策勛，贈(zèng)魏郡王。（節(jié)選自《宋史·韓琦傳》）[注釋]①劉郎中：即劉禹錫。劉禹錫被貶后，曾寫詩用桃花來諷刺滿朝新貴。②松筠（yún）：松與竹。③杏園：園名。唐時(shí)為新進(jìn)士游宴之地。④儻：倘若，假使。41．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“覆闌纖弱綠條長(zhǎng)，帶雪沖寒折嫩黃”所表現(xiàn)的畫面。42．請(qǐng)根據(jù)表格中提供的方法，解釋“選文字詞”中的加點(diǎn)字詞。方法選文字詞釋義【課內(nèi)遷移】卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。當(dāng)路者不喜①【語境推斷】“出為播州刺史”，“又徙夔州刺史”。乃易連州②【指出通假】選賢與能（“與”同“舉”，推舉）琦蚤有盛名③【查工具書】《古代漢語詞典》飭：①整治；②謹(jǐn)慎；③告誡；④修飾。選飭群司④43．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限三處）其鋒森然少敢當(dāng)者予不量力往往犯之44．請(qǐng)將材料（三）、（四）中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）為人子者宜慎事，不貽親憂。（2）琦天資樸忠，折節(jié)下士，無賤貴，禮之如一。45．白居易稱“彭城劉夢(mèng)得，詩豪者也?！闭?qǐng)結(jié)合材料（一）、（三）和下面的兩首詩，具體分析劉禹錫性格上“豪”的表現(xiàn)。元和十年自朗州至京戲贈(zèng)看花諸君子劉禹錫紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。再游玄都觀劉禹錫百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。46．同樣寫迎春花，為什么白居易強(qiáng)調(diào)它“不隨桃李一時(shí)開”，而韓琦卻突出它與“百花千卉共芬芳”？47．結(jié)合選文（四）內(nèi)容，說說韓琦為什么“號(hào)稱賢相”。【易錯(cuò)易混】閱讀下面古文，完成小題。周亞夫軍細(xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。48．下列各項(xiàng)中與“天子為動(dòng)”的句式不同的一項(xiàng)是（

）A．王之蔽甚矣 B．帝感其誠 C．唯利是圖 D．茅屋為秋風(fēng)所破歌49．下列對(duì)選文內(nèi)容理解與分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詞類活用是文言文中常見的語法現(xiàn)象。例如：“周亞夫軍細(xì)柳”中的“軍”，本義是“軍隊(duì)、軍營”，在文中解釋為“駐軍、駐扎”。B．選文有些詞語與古代的禮儀有關(guān)。其中“揖”是拱手行禮，“改容式車”是表示敬意。C．文中漢文帝在細(xì)柳軍受到軍禮約束并未動(dòng)怒，反而對(duì)周亞夫大加稱贊，說明他是明君。D．選文節(jié)選自《史記》，它是我國第一部編年體通史，記錄了從黃帝到漢武帝三千余年的史事。50．《史記》寫人經(jīng)?！坝脙煞N突出的性格或兩種不同的情勢(shì)，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對(duì)照?！保ɡ铋L(zhǎng)之語）細(xì)讀選文，結(jié)合這句評(píng)語，舉一例進(jìn)行分析?！拘驴挤ā块喿x下面古文，完成小題?！静牧弦弧俊炯住客泪纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。______，______。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇吭乱箲浬岬苁臄嗳诵?，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵?！静牧隙糠蛱斓卣?，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連①；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂②。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)③。【注】①惠連：南朝詩人，早慧。②康樂：指南朝山水詩人謝靈運(yùn)。③金谷酒數(shù)：泛指宴會(huì)上罰酒三杯的常例。（選自李白《春夜宴從弟桃花園序》）51．閱讀課內(nèi)外文言的過程中，難免情不自禁積累一些好詞佳句。小延想考考你……（1）請(qǐng)幫小延補(bǔ)寫【材料一】中漏掉的兩個(gè)句子。（2）小延發(fā)現(xiàn)初一時(shí)候?qū)W過很多李白的詩歌，比如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》……而且這幾首詩在題材上有近似處。請(qǐng)從這三首詩歌中任選兩句表達(dá)“思念、掛念”情感的詩句，與同學(xué)們分享。52．小延的詩歌筆記里，有一條關(guān)于【甲】【乙】詩歌的說法是不準(zhǔn)確的，請(qǐng)你幫小延找出來（

）A．這兩首五言詩都是杜甫的名作，但前者不合格律規(guī)范，是古體詩；后者合乎格律規(guī)范，是近體詩。B．“岱宗”是“泰山”的意思，它貴為五岳之尊；“戍鼓”是邊防駐軍的鼓聲，點(diǎn)明作者寫詩的地點(diǎn)。C．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”二句，使用了比喻的修辭，賦予眼前景色以神奇、秀麗、巍峨之感。D．“有弟皆分散，無家問死生”二句，通過“有”“無”對(duì)比，在愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安。53．學(xué)完初三的文言文后，小延發(fā)現(xiàn)有的知識(shí)可以遷移用來閱讀課外文言文，課外文言文的閱讀能力不知不覺提升了！比如，閱讀【材料二】的過程中，她就想起了《送東陽馬生序》……（1）【材料二】中的劃線句“逆旅”這個(gè)詞好熟悉?。∵@個(gè)句子應(yīng)該這么翻譯：（2）“大塊假我以文章”中的“假”這個(gè)字，好像也學(xué)過。這個(gè)詞可以翻譯成“”。54．你知道小延為什么把上面幾個(gè)材料整理在一起嗎？因?yàn)槔畎缀投鸥κ侵袊姼枋飞系摹半p璧”。不過，他們的經(jīng)歷、性格與處世態(tài)度卻有較大的差異。試著根據(jù)上述材