古詩文過關(guān)小卷01（五四制六年級古詩文）（原卷版）

古詩文過關(guān)小卷01（五四制六年級古詩文）（試題分值：70分測試時間：45分鐘）一、詩歌鑒賞（共22分）（4分）閱讀下面的古詩，完成小題。浪淘沙（其一）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1．(2分)下列對這首古詩理解與分析有誤的一項是（

）A．詩句中“九”“萬”是極大極廣極多的虛指?！熬徘焙汀叭f里”兩個詞突出了黃河曲折蜿蜒、氣勢磅礴、浩瀚綿長的特點。B．“浪淘風(fēng)簸”寫出了黃河風(fēng)浪之大，“自天涯”形容黃河的綿長，一望無際。C．前兩句詩描繪了兩個靜止的畫面，寫出黃河一路裹挾著萬里的黃沙奔騰而來的壯闊景象，展現(xiàn)了黃河的雄偉氣勢。D．后兩句通過豐富的想象，由前面的“實境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。2．(2分)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。3．(2分)下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．第一句從整個江南春色著筆，“鶯啼”狀春之聲，“綠映紅”狀春之色。寥寥七字惟妙惟肖地勾勒出了江南的無限風(fēng)光。B．第二句描寫更加別致，用名詞構(gòu)織了一幅江南美景圖，在這幅畫面中，有流水，有村莊，有青山，有城郭，有春風(fēng)，還有迎風(fēng)招展的酒旗。C．三、四句承接前兩句，通過寫寺廟和煙雨，極具層次感，寫出了江南春景生機勃勃，色彩明麗的特點。D．本詩主要表達了詩人對江南春景的高度贊美和無限神往，也暗含詩人的懷古憂思，令人回味無窮。4．(2分)有人認為詩中“千里”的“千”字實為“十”字之誤用，因為“千里鶯啼，誰人聽得；千里綠映紅，誰人見得”？你是否贊同這樣的觀點，請說說理由。（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。書湖陰先生壁王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。5．(2分)請從修辭手法的角度賞析詩歌后兩句。6．(2分)你認為詩人借這首詩表達了怎樣的感情？請簡要分析。（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。7．(2分)下列對詩歌的賞析不正確的一項是（

）A．“迢迢”是詩人從地面仰視星空的視角感受，而“相去復(fù)幾許”“盈盈一水問”是從織女看牛郎的視角感受而來，所以一遠一近，各不相同。B．“皎皎河漢女”中的“皎皎”不僅寫出了銀河的清亮，也為后文的“清且淺”做鋪墊，同時也寫出了織女整體形象的嬌美姿態(tài)。C．“纖纖擢素手，札札弄機杼”中的“擢”寫出織女伸手擺動的勞動姿態(tài)嫻熟優(yōu)美，“弄”字形象地寫出了機梭在織布機上的飛動，同時也寫出了織女勞動的歡快和愉悅。D．“終日不成章”和“札札弄機杼”看似矛盾，實則寫出織女雖然整天在忙碌地織布，結(jié)果卻“不成章”，寫出了織女織布的結(jié)果，刻畫了織女內(nèi)心的痛苦。8．(2分)請從修辭的角度品味“泣涕零如雨”的表達效果。（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。9．(2分)下列說法有誤的一項是（

）A．詩的前兩句寫的是石灰從開采到燒制的過程，暗示詩人仕途失意、不懈抗爭的艱難歷程。B．“若等閑”寫出了石灰的態(tài)度，不論是“千錘萬鑿”，還是“烈火焚燒”，都被看作是平常、輕松的事；同時這也是詩人的心聲：要從容面對碰到的嚴酷考驗。C．“粉骨碎身”極形象地寫出了將石灰石粉碎成石灰粉的過程，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中隱含著不怕犧牲的精神。D．“要留清白在人間”是前三句的總結(jié)，既是石灰“千錘萬鑿出深山”“烈火焚燒若等閑”“粉骨碎身渾不怕”的根本原因，也是詩人決不與世俗同流合污的誓言。10．(2分)下列說法不正確的一項是（

）A．本詩字面上是吟詠石灰，實際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。B．本詩表現(xiàn)了作者不避千難萬險，勇于自我犧牲，以保持忠誠清白品格的可貴精神。C．全詩采用描寫手法來間接抒情，贊美石灰品格。全詩風(fēng)格豪邁，氣勢坦蕩。D．全詩筆法凝練，一氣呵成，語言質(zhì)樸自然，感染力很強；通篇運用象征手法。11．(2分)“要留清白在人間”一句中“清白”一詞有什么含義？二、文言文閱讀（共48分）（9分）閱讀《伯牙鼓琴》，回答小題。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。12．(2分)解釋文中加點的詞語。（1）志：（2）湯湯：13．(4分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（2）以為世無足復(fù)為鼓琴者。14．(3分)“鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”，你贊同他的做法嗎？說說理由。（14分）閱讀文言文選段，回答問題。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?5．(4分)解釋下列加點實詞的含義。（1）所寶以百數(shù)（2）尤所愛

（3）尾搐入兩股間

（4）今乃掉尾而斗16．(2分)下列“之”字的用法與其它三項不同的一項是（

）A．有一牧童見之 B．少選之間而志在流水C．處士笑而然之 D．伯牙鼓琴，鍾子期聽之17．(2分)請用“／”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只畫兩處）一日曝書畫，有一牧童見之18．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（2）處士笑而然之。19．(2分)這個故事告訴我們一個什么道理？（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》【乙】弈秋①，通國②之善弈者也。使弈秋誨③二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之一心以為有鴻鵠將至思援⑤弓繳⑥而射之。雖與之俱學(xué)，弗⑦若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（選自《孟子·告子上》）[注]①弈秋：人名。②通國：全國。③誨：教導(dǎo)。④惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。⑤援：引，拉。⑥弓繳：弓箭。⑦弗：不，否定詞。20．(2分)下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．一人雖聽∕之一心以為有鴻鵠將至∕思援弓繳而射之。B．一人雖聽之∕一心以為有鴻鵠將至∕思援弓繳而射之。C．一人雖聽之一心以為∕有鴻鵠將至∕思援弓繳而射之。D．一人雖聽之∕一心以為有鴻鵠∕將至思援弓繳而射之。21．(4分)解釋下列加點詞的意思。（1）人不知而不慍()

（2）不逾矩()（3）博學(xué)而篤志()

（4）弗若之矣()22．(4分)把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）弈秋，通國之善弈者也。23．(2分)乙文告訴我們一個什么道理？它講述的方式與《<論語>十二章》中孔子講述的方式有什么不同？（13分）閱讀下文，完成下面小題?！炯住竣倏鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。②一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”③一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！雹芤粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”⑥孔子不能決也。⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（選自《兩小兒辯日》）【乙】晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下①消息，潸然②流涕。明帝問何以致泣，具以東渡意告之③。因問明帝：“汝意長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛悽苤?。明日，集群臣宴會告以此意更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安?！保ㄟx自《世說新語》，有刪改）【注釋】①洛下：洛陽方面。這時洛陽被匈奴占領(lǐng)。②潸然：流淚的樣子。③具以東渡意告之：把晉王朝東遷的原委告訴了他。④異：對……感到詫異。24．(4分)解釋下列加點詞的意思。①我以日始出時去人近②孰為汝多知乎③不聞人從日邊來④爾何故異昨日之言邪25．(2分)翻譯【甲】文畫線句。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”26．(2分)請用“/”為【乙】文畫線句子劃分停頓節(jié)奏。（標畫2處）集群臣宴會告以此意更重問之27．(2分)下列對【甲】文理解不正確的一項是（

）A．中國古人在表達自己意見時往往以謙辭開頭，而文章第二、三段中均直說“我以”，毫不客氣，體現(xiàn)了兩小兒的自信滿滿。B．“孰為汝多知乎”運用反問，表達出兩小兒對孔子的嘲諷，體現(xiàn)出孩子的天真、率直，同時也體現(xiàn)出當時社會禮制的缺乏。C．兩小兒證明自己觀點的思