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匯報人：WPS臨床醫(yī)學專業(yè)生涯發(fā)展展示目錄01自我探索與認知04規(guī)劃路徑與實施02環(huán)境探索與認知03目標制定與決策05評估反饋與調整自我探索與認知01自我評估與反思研究型和社會型職業(yè)霍蘭德職業(yè)興趣測評學術和社交領域熱情投入生命線和生涯彩虹圖MBTI性格理論“INTJ”類型，善于規(guī)劃和分析自我分析與提升優(yōu)勢與不足探討自我探索與認知、自我分析與提升、優(yōu)勢與不足，運用邏輯推理、文獻研究和數(shù)據(jù)分析，提升人際交往和團隊協(xié)作能力。目標與計劃保持學術優(yōu)勢，加強人際交往能力環(huán)境探索與認知02臨床醫(yī)學前景與就業(yè)需求醫(yī)療技術進步與健康需求臨床醫(yī)學前景廣闊專業(yè)知識與豐富實踐經(jīng)驗職業(yè)生涯基礎大學生活目標與規(guī)劃學習特點與技能素質發(fā)展自我提升與成長關鍵時期專業(yè)知識與臨床技能培養(yǎng)為未來職業(yè)生涯打下基礎目標制定與決策03SMART原則具體、可衡量、可達成、相關、有時限01SWOT分析與決策展示專業(yè)知識與臨床技能、人際交往與團隊協(xié)作能力，制定目標與決策，進行SWOT分析。優(yōu)勢與不足1明確職業(yè)目標，評估實現(xiàn)途徑，制定行動計劃，監(jiān)控與調整CASVE循環(huán)2規(guī)劃路徑與實施04大學生涯規(guī)劃01學習基礎醫(yī)學知識與臨床技能，參加學術活動與臨床實踐，規(guī)劃職業(yè)生涯。大學一年級與二年級02深入臨床實習，積累臨床經(jīng)驗，探索科研項目，規(guī)劃大學生涯。大學三年級與四年級發(fā)揮優(yōu)勢與彌補不足扎實專業(yè)知識與求知欲人際交往與團隊協(xié)作能力評估反饋與調整05定期評估與反饋專業(yè)知識、臨床技能、科研能力與團隊協(xié)作能力改進措施與備選目標靈活目標調整科學評

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