小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案

小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案「篇一」一、活動背景及目標：文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質。在這春意盎然的三月，我園以3月5日學雷鋒日、3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹節(jié)為契機，將開展“文明禮儀伴我行”主題活動，通過一系列的活動，將提高學生的道德認知水平，培養(yǎng)學生的文明禮貌行為，改善禮儀風貌；讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩媽媽，如何去關愛母親，關愛他人，幫助他人，懂得助人為樂的道理；建立愛護樹木、保護環(huán)境的意識；學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。二、各年級具體活動方案：中班年級：1、2月28日——3月4日：各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。2、3月5日——3月11日：（1）結合“三八婦女節(jié)“活動開展“四個一“活動即為獻給媽媽一首詩歌“游子吟”；為媽媽或奶奶畫一幅畫；并說一句祝福的話；回家為家人做一件力所能及的事。要求學生回家能做一個聽話、有禮貌的好孩子。（2）結合“植樹節(jié)”，開展家庭親子種植活動：在植樹節(jié)到來前夕，在家?guī)ьI寶寶一起進行種植活動，并用相片的形式拍攝種植的過程，鼓勵寶寶每天給家里的植物澆水、施肥。3、3月14日——3月18日以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關愛，體驗與家人共處的快樂。懂得尊敬，關心父母，愿意為他們做力所能及的事情。4、3月21日——3月25日開展了“我來做家務”活動，學生通過幫助奶奶，外婆做家務，等實際行動體會長輩的辛苦，尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學會關愛長輩。6、3月28日——3月31日“請你來我家”學習一些簡單的主客禮儀，并用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學習有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。備注：此上活動可以滲透在學生的一日生活中進行教育，如晨間談話、區(qū)角游戲等。小班年級：3月5日——3月11日：（1）3月8日結合“三八婦女節(jié)“活動開展“我的好媽媽“活動，為媽媽唱一首歌“我的好媽媽”，為媽媽制作一份小禮物。（2）結合“植樹節(jié)”，開民我為樹木澆澆水活動：為把植樹活動切實的落實在孩子們的身上，舉行“我為樹木澆澆水”活動，在園內通過孩子們親手為樹木澆澆水，并與小樹合影，加深了孩子們對“植樹節(jié)”的了解、熟知。3、3月14——3月18日以“家里的電話”為中心，會使用禮貌用語（您好、謝謝、再見），體驗與同伴一起游戲的快樂氣氛。促進學生與人溝通能力的發(fā)展。4、3月21日——3月25日以““特別的電話號碼””中心體驗幫助別人的快樂。并能用簡單的語言表達自己對家人、同伴的愛。備注：此上活動可以滲透在學生的一日生活中進行教育，如晨間談話、區(qū)角游戲等。托班年級：3月5日——3月11日：（1）3月8日結合“三八婦女節(jié)“活動開展“我的好媽媽“活動，為媽媽唱一首歌“世上只有媽媽好”，學說一句話來表達自己對媽媽的愛。（2）結合“植樹節(jié)”，開民我為樹木澆澆水活動：為把植樹活動切實的落實在孩子們的身上，舉行“我為樹木澆澆水”活動，在園內通過孩子們親手為樹木澆澆水，并與小樹合影，加深了孩子們對“植樹節(jié)”的了解、熟知。3月14日——3月18日開展“我愛我的學?！被顒樱寣W生喜歡上學校，每天使用禮貌用語問候老師，學會關愛老師。三、園部活動各年級推薦，評出各班的“文明小天使”，頒發(fā)獎狀和小禮物。四、家園共育事項：1、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”；放學回家時拉著孩子的手，記得跟老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺說“再見”。2、為孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。3、讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案「篇二」活動目標：1.知道用餐時的一些文明健康行為。2.養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?.幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。2.圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）活動過程：一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。1.請幼兒談談餐前為什么要洗手？2.教師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。二、請幼兒用正確的方法洗手。三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。四、學習兒歌，結束活動。兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！活動反思：通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案「篇三」活動意圖：為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開?；顒幽繕耍?、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。4、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，會用禮貌、連貫的語言把自己的禮儀彩旗送給路人。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力活動準備：1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。2、各班學會禮儀三字歌。3、注意出游安全?；顒舆^程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作。上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！三、活動安排1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。四、活動結束1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。2、組內通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案「篇四」一、設計意圖我國是文明古國,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,但現(xiàn)在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄。針對這些現(xiàn)象，特設計了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會，班會的主要思想是樹立良好的班風班貌，讓禮儀重回每個學生的心，使七年級學生從剛入校就受到良好的文明禮儀的熏陶。二、設計理念我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生應該首先學做人，學做文明之人。而當今在優(yōu)越的物質生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面確實存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。三、學情分析本次活動的對象是七年級的學生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。為了使學生消除心理障礙，因此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學生敢說、想說、樂說，積極主動的參與到活動中來。四、教學目標：1、知識目標：讓學生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學生的常用禮儀。2、能力目標：學生通過體會和感悟對家庭、學校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性,感受語言美的魅力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：學生通過從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻中體現(xiàn)自身的價值，享受人生的樂趣。五、教法和學法教法：在本節(jié)課的教學活動中，學生是主體，老師的主要是給予引導和總結。努力使視、聽、說有機地結合，多角度、多層面地提高學生感知力。讓學生從小懂得文明禮儀乃做人之本。學法：學生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動的形式進行體驗、感悟。此外，我還收集了一些相關的圖片、音樂等讓學生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學生學習的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學信息。六、活動內容：班會內容分為四大塊———觀賞圖片、情景表演、禮儀示范、歌聲升華。七、活動形式：觀看圖片、詩朗誦、小品、妙語接龍、欣賞歌曲，自我審視等形式。八、活動準備：1、加強宣傳發(fā)動，向學生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動范圍。2、讓學生從各種渠道收集有關文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準備節(jié)目(歌唱、小品等)3、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。九、活動過程：（一）、圖片導入，明確主題：師生觀賞文明禮儀的圖片學生討論，從圖片中得到什么啟發(fā)。（二）、情景表演，辨析導行。1、第一環(huán)節(jié)——通過圖片，談感受。2、第二環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》3、第三環(huán)節(jié)——妙語接龍（一人說一條，從第一個同學說起，說一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生）（三）、榜樣示范，拓展延伸4、第四環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》（四）、總結回顧，歌聲升華。在《文明禮儀之歌》的音樂聲中教師對本次班會總結。十、課堂小結：教師把文明禮儀比成一棵大樹，而禮貌用語則好比葉子，只有文明禮貌用語多了，這棵大樹才能枝繁葉茂，那么，如何讓其枝繁葉茂呢?只有平時要養(yǎng)成良好的習慣。同學們，習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案「篇五」【活動設計】公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓學生更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)學生爭做文明小乘客的意識和行為。【活動目標】1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。2、能判斷文明乘車的行為。3、體驗乘車游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹?、“公共汽車”的活動場景;2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干?！净顒又攸c】了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識?！净顒与y點】做到文明乘車?！净顒舆^程】一、無聲動畫，引出重點。師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)師：你們看，他們來了！PPT播放無聲動畫師：我們一起看一看，他們在干什么?一定要仔細看呦！提醒學生認真觀看，動腦猜想，大膽說說。師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?PPT展示圖片，師提問，鼓勵學生說出答案：上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)二、有聲動畫，鞏固加深。師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。師：?。偛拍銈冋f的太棒了，給自己鼓鼓掌！三、判斷正誤，表揚好習慣。師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。PPT播放幻燈圖片：圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。圖片三：上車后自覺投幣。圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)四、情景游戲，乘車實踐。師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調。2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束！【活動延伸】在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織學生閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富學生安全知識。小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案「篇六」一、活動目的：1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。二、活動重點：提高學生對文明禮貌的認識。三、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。四、活動準備：1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目。五、活動形式：隊會形式六、活動內容：小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。小學生的文明禮儀養(yǎng)成教育主題班會教案「篇七」一、活動目標以學生禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內化，培養(yǎng)學生樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高學生的文明禮儀素養(yǎng)，為學生良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育學生學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的學校文化特色，提高學校的知名度和美譽度。二、實施學生禮儀教育的策略（一）禮儀教育融入環(huán)境創(chuàng)設中首先，利用我們學校樓梯、走廊、草坪隨處可見的各種文明用語條幅，引導孩子們去注目和學習，讓各種禮儀教育融于環(huán)境中，營造了一種積極健康的文化氛圍，使學生在環(huán)境中自覺遵守秩序，學習禮儀之道，促進禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。其次，要注重教室環(huán)境的布置。例如墻面布置，在各個班級可以開設“文明乖寶寶”、“禮儀之星”等專欄的同時，每月還可以根據(jù)主題活動的內容，布置相關的主題墻飾，如“我們都是好寶寶”、“朋友樹”“一起玩”、“我來幫助你”；并且常常在教室的語言角投放禮儀方面的書籍、圖片，使學生在欣賞的同時，受到人物典范的感染。我們還可以張貼與禮儀教育要求相一致的兒童畫，用視覺語言暗示、提示學生，提醒學生一言一行要符合禮儀規(guī)范。（二）禮儀教育融入學生一日生活環(huán)節(jié)中學生從早上入園開始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進餐、睡眠、學習、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等，學生一日生活中包含著大量的文明禮儀教育契機，靈活地抓住這些教育契機，及時引導教育，強化文明禮儀意識，可以起到事半功倍的教育效果。1、學生入園環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。對孩子進行入園禮貌教育，教師主動熱情問候，做好學生表率，并且肯定和表揚講禮貌學生，重點在于禮儀中的體態(tài)語的學習，以及讓教師懂得如何更禮貌提醒孩子。2、早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。學生交往技能不足，同伴間容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。又由于學校的建筑面積有限，班級學生人數(shù)多，受硬件設施的限制和影響，學校在早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)，學生你推我擠，非常的不安全。所以非常有必要讓學生學習一些簡單的交往技巧，如輪流、等待、謙讓、協(xié)商等，讓學生學習自己解決交往活動中的沖突與糾紛。3、進餐環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。（1）做好值日生工作，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和責任感。（2）培養(yǎng)學生良好的進餐習慣。（3）進行餐前唱“感恩歌”，餐中播放輕音樂，餐后自覺收拾的禮儀教育。4、午睡環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。午睡的禮儀教育關鍵在于教育學生尊重別人，培養(yǎng)學生的愛心；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和睡眠習慣。讓學生懂得做事要輕輕：開門、關門要輕輕的；說話要輕輕；走路要輕輕。做到不影響別人，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。（三）文明禮儀教育融入課程中（具體內容見附表一、附表二）1、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。2、在德育活動時間和蒙氏“日常生活”活動中加入學生禮儀教育，采用多種禮儀教學形式，做到禮儀教育與課堂教學緊密結合?！窆适聠⒌戏ǎ鹤寣W生在故事中獲得相應的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內容?！裥袨楸嫖龇ǎ焊鶕?jù)社會認知沖突理論，設計問題和問題情景，讓學生在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？●示范演示法：根據(jù)禮儀訓練的內容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導學生掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣?！袂榫氨硌莘ǎ骸拔衣牭搅?，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為學生創(chuàng)設主題情景，讓學生通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固，是對學生的綜合考察，促進內化，最終形成良好的禮儀習慣。●游戲童謠法：調節(jié)學習氣氛，使學生在輕松愉快中獲得知識?！窕顒痈傎惙ǎ翰捎脤W生喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、“禮儀學習展示競賽”、“發(fā)展性評價”等，使學生初步形成正確的禮儀觀。3、為學生提供文明禮儀實踐機會教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。學生良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為學生提供實踐活動的機會，讓學生在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活。我們?yōu)閷W生提供文明禮儀實踐機會主要有以下三種形式：（1）、布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內プ?。通過布置任務，讓學生在完成任務的過程中，強化文明禮儀的知識經(jīng)驗。使他們在實踐中體會講文明禮儀的樂趣，加深印象。例如：小班的弟弟妹妹有需要幫忙，讓學生熱心的去幫助他們等等。（2）、創(chuàng)設一定的情境讓學生練習。為學生創(chuàng)設主題情景，讓學生通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固，是對學生的綜合考察，促進內化，最終形成良好的禮儀習慣。（3）、組織學