小學(xué)教師節(jié)感恩教育主題班會的教案

小學(xué)教師節(jié)感恩教育主題班會的教案小學(xué)教師節(jié)感恩教育主題班會的教案「篇一」一：活動主題：“感念師恩”。二：活動時間：20xx年9月6日—9月10日三：活動內(nèi)容：（一）教師節(jié)感恩活動時間：9月6日班隊會地點：各中隊教室內(nèi)容：教師節(jié)召開主題班隊會————《老師，托起太陽的人》負(fù)責(zé)：各中隊輔導(dǎo)員1、活動目的：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情，拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛之情。2、活動前準(zhǔn)備：（1）各中隊安排學(xué)生制作以“感念師恩”為主題的手抄報、主題畫，學(xué)校大隊部將組織評比。（2）給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。（3）主題隊會時，可以給老師一份問候，推薦幾種方式：a、活動前學(xué)生自主布置教室黑板，當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話；b、自己制作一個賀卡，送給老師；c、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵?；d、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。（二）教師節(jié)敬師儀式。時間：9月9日早上升旗儀式。地點：主席臺內(nèi)容：1、學(xué)生獻(xiàn)詞2、教師節(jié)先進(jìn)表彰負(fù)責(zé)：六年三班獻(xiàn)詞（負(fù)責(zé)人：李娟）教師節(jié)先進(jìn)表彰（負(fù)責(zé)人：劉靜）（三）教師節(jié)迎師活動時間：9月10日早上7：20———8：00地點：校門前內(nèi)容：1、所有領(lǐng)導(dǎo)及中層教師在校門前迎接教師入校為教師獻(xiàn)禮。（負(fù)責(zé)人：劉靜、張淑娟）2、腰鼓隊學(xué)生列隊在校門前歡迎教師。（負(fù)責(zé)人：孫小霞、董淑琴）3、活動準(zhǔn)備：（1）用學(xué)校大屏幕向老師表達(dá)敬意。（“老師，您辛苦了！”）（2）以學(xué)生繪畫作品展的形式感謝師恩。主題：“歲月如歌，感念師恩”。時間：9月10日地點：各中隊文化長廊內(nèi)容：把最美的圖畫獻(xiàn)給最敬愛的老師負(fù)責(zé)：各中隊輔導(dǎo)員要求：1、五年級布置班級文化墻。2、其他年級根據(jù)本班實際情況對部分內(nèi)容進(jìn)行更換和補(bǔ)充。（四）教師書信、寄語評選活動時間：9月6日—9月10日具體內(nèi)容：號召學(xué)生將自己對老師的感恩之情寫下來，投放在廣播站留言箱里（要求原創(chuàng)），并通過努力學(xué)習(xí)表達(dá)對老師的敬意，使學(xué)生通過活動感受教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，屆時我們將評選出優(yōu)秀的教師節(jié)書信或寄語給予陽光卡獎勵。（五）參加總校教師節(jié)慶?；顒訒r間：9月10日（待定）地點：文化宮參加人員：全體教職工小學(xué)教師節(jié)感恩教育主題班會的教案「篇二」背景分析：目前，班上的孩子大多是獨生子女，被父母視為“掌上明珠”，而父母對孩子的百般溺愛，致使他們養(yǎng)成了“唯我獨尊”的心理狀態(tài)，從而忽略了父母的愛，漸漸忘卻了感動，忘記了幸福的感覺，忘記了說聲謝謝，也漸漸忘記了感恩與回報……。為了更好的體諒父母的辛苦，使孩子們常懷一顆感恩的心，我設(shè)計了以“感恩常在幸福花開”為主題的感恩教育班會活動?；顒幽康模?、通過一系列活動，使學(xué)生了解父母的愛，感受父母的愛，有主動愛父母的意識。2、讓學(xué)生理解父母，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集關(guān)于父愛、母愛的感人圖片，并制成動畫2、制定感恩調(diào)查問卷表，了解學(xué)生對父母的了解程度，并作出數(shù)據(jù)分析。3、編制排練小品《媽媽您辛苦了》活動形式：以講故事、表演小品、做調(diào)查、制卡片為主要形式，充分體現(xiàn)以人為本的原則，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。活動過程：第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入引出主題（5分鐘）播放設(shè)計的關(guān)于父愛、母愛的動畫，配以《燭光里的媽媽》為音樂背景。引出班會主題（設(shè)計意圖：從視覺、聽覺入手，展示父母的無私與偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的）第二環(huán)節(jié)感恩故事情感共鳴（10分鐘）學(xué)生講述父母給自己生活中留下的印象比較深刻的事情。學(xué)生平凡而又聲情并茂的講述，能夠感染學(xué)生的心靈，使學(xué)生想說，大膽的說。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在回憶中感受母愛的偉大，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有感而發(fā)，提升了他們對感恩的理解。同時，引導(dǎo)學(xué)生全天下的父母都是為了兒女甘心付出，無私奉獻(xiàn)）第三環(huán)節(jié)感恩調(diào)查峰回路轉(zhuǎn)（5分鐘）（問卷調(diào)查在課前完成，課堂公布調(diào)查結(jié)果）問卷調(diào)查表具體如下：父母為我們付出了那么多，我們對父母有多少了解呢?1、你知道父母的生日嗎？2、你最讓父母傷心的事情是什么？3、你知道父母對你最大的希望是什么嗎？4、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？公布統(tǒng)計結(jié)果，并進(jìn)行分析。（設(shè)計意圖：通過調(diào)查及數(shù)據(jù)的分析，引起學(xué)生的思考，明白父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們對父母的關(guān)心卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。）第四環(huán)節(jié)小品表演指點迷津（7分鐘）師生共同表演小品《媽媽，您辛苦了》媽媽，您辛苦了！媽媽忙碌了一天，終于到家了。馨如正在家里掃地。媽媽一推開門：“終于到家了，今天真累啊！”。世堯趕緊跑上去：“媽媽，您回來了，我?guī)湍冒?！”。世堯搬來凳子：“媽媽，您一定辛苦了，趕緊坐下休息一會吧！”。甜雨端來水果，拿個最大的給媽媽：媽媽，您吃最大的吧！媽媽：謝謝，這大的還是留給你吃吧！甜雨：媽媽，老師給我們講了孔融讓梨的故事，孔融的父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的，你那個梨就給哥哥吧?！蔽乙惨蚩兹趯W(xué)習(xí)，這個大的蘋果應(yīng)該給您吃！媽媽：你真的懂事多了啊！媽媽心里真高興！馨茹放下掃帚，走過來：媽媽，我能為您唱首歌嗎?媽媽：好啊，我也正想聽聽歌?。≤叭闩ど矶吮柽^來，拉著媽媽的手：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你呀，讓我親親你呀，我的好媽媽媽媽：你唱歌真是越來越好聽了！媽媽這會一點也不累了，真為你驕傲！世堯：媽媽，還有我呢，我們今天在學(xué)校學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》韻律操，我們?nèi)齻€一起給您表演一下吧！媽媽：真的嗎？我特別想看看??！門外響起了敲門聲，景淇、怡晗來了。媽媽：馨茹，去看看誰來了！馨茹：媽媽，是我同學(xué)來找我們玩呢，我們一起表演，好嗎？媽媽點點頭：我來起個頭吧，第一句是什么啊？孩子說：入則孝媽媽：入則孝，一二！世堯、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段〈入則孝〉父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則小學(xué)教師節(jié)感恩教育主題班會的教案「篇三」設(shè)計意圖：本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓學(xué)生通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面，有意識地促進(jìn)學(xué)生的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力?；顒幽繕?biāo)：1.認(rèn)識房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生對生活美的感受能力。2.能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。學(xué)具準(zhǔn)備：1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。(1)1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)(2)4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要學(xué)生經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，學(xué)生要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。(3)1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。學(xué)生知識準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)學(xué)生欣賞過各種房屋建筑;學(xué)生有一定粘貼和剪貼的經(jīng)驗。環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。教師準(zhǔn)備：將學(xué)生按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活動過程：一.引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜歡的房屋，好不好?二.引導(dǎo)學(xué)生觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵學(xué)生講述，同時出示貼絨教具如：(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵學(xué)生講述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?長方形的門，兩種圖形組成的門(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。三.向?qū)W生介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。1.出示范例。這是老師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向?qū)W生介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)學(xué)生制作的欲望。)2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)學(xué)生注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)3.如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰住?(鼓勵學(xué)生大膽想象。)四.交待作畫要求今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。五.學(xué)生操作，教師個別輔導(dǎo)。1.鼓勵能力強(qiáng)的學(xué)生根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。2.提醒學(xué)生剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他學(xué)生挑選。六.展出并評價學(xué)生作品鼓勵全班學(xué)生細(xì)致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的學(xué)生作品?；顒友由欤?1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供學(xué)生活動時進(jìn)行剪貼。(2)可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等?；顒臃此迹撼浞煮w現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在學(xué)生自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，在學(xué)生需要時再給予具體的幫助。小學(xué)教師節(jié)感恩教育主題班會的教案「篇四」一、活動目的：今年的9月10日是我國的第37個教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。二、活動主題：桃李滿天下，恩情深似海三、活動時間：9月5日——9月10日四、活動內(nèi)容：活動一：精心裝點“祝福角”活動。每個班級通過“祝福角”里的感恩和祝福的語言表達(dá)同學(xué)們對老師的感謝和敬意。“祝福角”位置設(shè)于后黑板右下角。要求同學(xué)們親手布置這個“祝福角”，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設(shè)計新穎別致，內(nèi)容貼切充實，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先隊將進(jìn)行專項檢查?；顒佣?月6日之前辦一期以“感恩教師節(jié)”為主題的黑板報?；顒尤赫媲樗查g征圖活動。請各位同學(xué)利用課余時間把師生生活的點點滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。各班上交三份美術(shù)作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時將制作展板展出?；顒铀模阂浴袄蠋?，您辛苦了”為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項任務(wù)?；顒游澹何襾懋?dāng)老師，讓學(xué)生體驗老師的角色，感悟教師的辛苦。1、時間為9月8日上午第四節(jié)，讓學(xué)生與老師轉(zhuǎn)換角色，讓每節(jié)課的課任老師在下面當(dāng)學(xué)生，