2024-2025學(xué)年春季小學(xué)德育教研組工作計(jì)劃

2024-2025學(xué)年春季小學(xué)德育教研組工作計(jì)劃引言小學(xué)德育工作在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著關(guān)鍵角色，關(guān)系到學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、心理健康及全面發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷變化和新時(shí)期教育要求的提升，德育工作的內(nèi)容、形式和途徑都需要不斷創(chuàng)新和完善。本學(xué)年，我們將圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，深化德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，確保德育工作取得新的突破。計(jì)劃的制定旨在明確目標(biāo)、優(yōu)化措施、強(qiáng)化落實(shí)，保障德育工作科學(xué)、有序、持續(xù)推進(jìn)。一、工作背景與形勢(shì)分析當(dāng)前，小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期。國(guó)家高度重視思想政治教育，提出“德育為先，立德樹(shù)人”的戰(zhàn)略要求。社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜多變、網(wǎng)絡(luò)信息的多元化對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。家校合作面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展需求不斷增加。教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和德育能力亟待提升，德育資源和平臺(tái)相對(duì)有限，德育工作的系統(tǒng)性和科學(xué)性亟需增強(qiáng)。存在的關(guān)鍵問(wèn)題主要表現(xiàn)為：部分學(xué)生思想認(rèn)識(shí)不足，行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成；德育活動(dòng)形式單一，缺乏創(chuàng)新和吸引力；德育隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)不足；家庭、社會(huì)與學(xué)校的合作不夠緊密，形成合力難度較大。針對(duì)這些問(wèn)題，制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃成為當(dāng)務(wù)之急。二、工作目標(biāo)在2024-2025學(xué)年春季學(xué)期，德育教研組的核心目標(biāo)是：深化思想引領(lǐng)，強(qiáng)化行為養(yǎng)成，提升德育實(shí)效。具體目標(biāo)包括：完善德育課程體系，豐富內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)效性，保證德育主題在課堂和校外普及到位。創(chuàng)新德育載體，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多樣化平臺(tái)，提升學(xué)生參與度和認(rèn)同感。加強(qiáng)教師德育能力培訓(xùn)，提升教師的思想政治素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力。構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。注重心理健康教育，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，促進(jìn)身心健康發(fā)展。評(píng)估與反饋機(jī)制完善，確保德育工作科學(xué)管理與持續(xù)改進(jìn)。三、工作重點(diǎn)與措施（一）完善德育課程體系，豐富教育內(nèi)容制定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育課程，結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》等文件精神，將思想政治教育內(nèi)容融入日常教學(xué)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)德育主題班會(huì)、主題教育活動(dòng)、道德講堂和社會(huì)實(shí)踐等多樣化課程，確保每學(xué)期不少于12次主題活動(dòng)，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。利用信息技術(shù)，建立德育資源庫(kù)，整合優(yōu)秀德育案例、視頻資料、微課等，推動(dòng)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”融合教學(xué)。對(duì)核心德育內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容具有時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)踐性。（二）創(chuàng)新德育載體，提升學(xué)生參與度依托校園文化建設(shè)，打造“德育主題墻”、“誠(chéng)信角”、“感恩園”等特色陣地，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。開(kāi)展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文明禮儀競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新德育項(xiàng)目等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。利用新媒體平臺(tái)，建立班級(jí)微信公眾號(hào)、微課平臺(tái)，發(fā)布德育內(nèi)容，開(kāi)展線(xiàn)上德育互動(dòng)。結(jié)合節(jié)假日、紀(jì)念日，組織主題系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感。（三）加強(qiáng)教師德育能力培訓(xùn)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加思想政治教育、心理健康教育、教育學(xué)等相關(guān)培訓(xùn)，提升教師的德育理論水平和實(shí)踐能力。實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，建立激勵(lì)機(jī)制。定期組織德育研討會(huì)，分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新德育方式。建立德育工作檔案，跟蹤記錄德育活動(dòng)成果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（四）家庭、學(xué)校、社會(huì)三方合作，形成育人合力建立家校合作平臺(tái)，定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講座，普及科學(xué)的家庭教育理念。推廣“家校共育”模式，形成家庭、學(xué)校、社區(qū)共同參與的育人網(wǎng)絡(luò)。組織社區(qū)志愿者、社會(huì)組織參與學(xué)校德育活動(dòng)，拓展德育空間。引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)公益、志愿服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（五）心理健康教育，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展建立心理健康教育體系，開(kāi)設(shè)心理健康課，配備專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)教師。開(kāi)展心理健康講座、壓力管理工作坊和個(gè)別咨詢(xún)，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。關(guān)注特殊學(xué)生群體，提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。推動(dòng)班主任、任課教師與心理教師合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問(wèn)題。（六）評(píng)估、反饋與改進(jìn)機(jī)制建立德育工作評(píng)價(jià)體系，制定年度、學(xué)期目標(biāo)和考核指標(biāo)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、德育檔案等方式收集反饋，及時(shí)調(diào)整工作措施。定期組織德育工作總結(jié)會(huì)議，分享經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，指導(dǎo)下一步工作。利用信息平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)現(xiàn)德育工作的科學(xué)管理。四、具體實(shí)施步驟與時(shí)間安排方案制定與宣傳（第1個(gè)月）明確工作職責(zé)，制定詳細(xì)計(jì)劃，召開(kāi)德育工作會(huì)議，宣傳德育工作的重要性。資源整合與課程開(kāi)發(fā)（第2-3個(gè)月）建立德育資源庫(kù)，設(shè)計(jì)課程和活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教材與資料。教師培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)（第4-5個(gè)月）組織培訓(xùn)、研討，提升教師德育能力，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)。德育活動(dòng)開(kāi)展（第6-9個(gè)月）推動(dòng)主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等活動(dòng)落實(shí)，確保內(nèi)容豐富多彩。家校社合作推進(jìn)（第10-11個(gè)月）建立合作平臺(tái)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)合作等活動(dòng)，強(qiáng)化育人合力。評(píng)估總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)（第12個(gè)月）進(jìn)行德育工作總結(jié)，分析成效與不足，提出改進(jìn)措施，為下一年度奠定基礎(chǔ)。五、預(yù)期成果通過(guò)科學(xué)策劃和持續(xù)推進(jìn)，期望在學(xué)年末實(shí)現(xiàn)以下成果：學(xué)校德育工作體系更加完善，德育課程內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生思想品德明顯提升，行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，心理健康水平得到改善，師生德育素養(yǎng)顯著提高，家校合作更加緊密，形成具有特色的德育品牌。德育工作成效將以學(xué)生的文明禮儀、誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、志愿服務(wù)等具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，形成動(dòng)態(tài)、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校德育環(huán)境更加溫馨和諧，學(xué)生全面發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。六、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀德育項(xiàng)目和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師和學(xué)生的積極性。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，合理配置德育資源，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。利用信息技術(shù)，建立德育工作信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理和信息共享。結(jié)語(yǔ)2024-20