《莊子》二則《北冥有魚》《莊子與惠子游于濠梁之上》課后習題

《莊子》二則《北冥有魚》《莊子與惠子游于濠梁之上》課后習題2024年汕頭市潮陽區(qū)初中學業(yè)水平模擬考試語文本試卷共8頁，22小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動、用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用（29分）1.默寫古詩文。（1）______________，關山度若飛。（《木蘭詩》）（2）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。_______，_______。（《論語·述而》）（3）可憐身上衣正單，______________（白居易《賣炭翁》）（4）__________，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，__________。（李商隱《無題》）（5）_______________，_____________。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽馬生序》）（6）在江蘇省鎮(zhèn)江市焦山夕陽樓有一副楹聯，下聯是蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》一詞中的句子，請寫在橫線上。上聯：夕陽無限好

下聯：_____________（7）詩詞中常用典抒懷，加深詩詞意境。如王績在《野望》一詩中“__________，__________”借用商末伯夷、叔齊在商亡之后“不食周粟”的典故，表達了孤獨抑郁的心情和隱逸山林的愿望；秋瑾在《滿江紅·小住京華》中“_____________”借用“四面楚歌”的典故，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達了作者對國家命運的擔憂。2.李賀在《雁門太守行》中的“黃金臺”和陳子昂《登幽州臺歌》中的“幽州臺”，其實指的是燕昭王的招賢臺。請你根據詩歌內容和下面的知識卡片，分別概括兩位詩人借此臺所表達的情感。知識卡片：《戰(zhàn)國策·燕策一》記載：“于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。”黃金臺為燕昭王尊師郭隗之所，后多用來形容招納賢才的地方或人才薈萃之地。閱讀下面的文字，完成下面小題。盛行潮汕地區(qū)的英歌舞，主要取材于梁山好漢的故事，故而動作戚猛陽剛，表演剛勁豪放。表演時舞者手執(zhí)一對木棒，翻轉叩擊，舞至高潮，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲、喝叫聲響徹四方，場面聲音zhèněryùlóng，氣勢剛勁磅礴，令人__________。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪邁cūguǎng，是在__________了男性英歌舞的基本步法和動作的基礎上，表現的更加qīngyíng活潑，颯爽多姿。英歌舞憑借炫酷的動作、令人熱血沸騰的節(jié)奏、色彩鮮艷的服飾，以及

的勇往直前、敢于拼搏的進取精神等，火爆出圈。因為這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心，3.根據拼音寫出相應的詞語。（1）

zhèněryùlóng

（

）

（2）

cūguǎng（

）（3）

qīngyíng

（

）4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）A.拍手稱快

汲取隱含

B.嘆為觀止汲取

蘊含C.拍手稱快

采取蘊含

D.嘆為觀止

采取

隱含5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A.因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。B.只有這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。C.雖然這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。D.因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一據新華社報道，當地時間12月22日，第78屆聯合國大會22日協商一致通過決議，將春節(jié)（農歷新年）確定為聯合國假日，獲得聯合國會員國和聯合國秘書處工作人員的熱烈歡迎和踴躍支持。這份名為《會議時地分配辦法》的決議承認“農歷新年具有重要意義，請設在總部和慶祝此節(jié)日的其他工作地點的聯合國機構避免在農歷新年這天舉行會議”。自此春節(jié)成為聯合國假日，預示著中國推動全球文明倡議、倡導尊重世界文明多樣性的務實行動得到世界的認可和贊揚。材料二①對聯是中華傳統文化百花園中的一朵璀璨奪目的奇葩。貼春聯就是一種帶有強烈儀式感的習俗。春聯，又叫“春貼”、“門對”、“對聯”，以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上，為節(jié)日增添喜慶氣氛。②貼對聯時要注意方法：按照古書讀法，上聯在右，下聯在左。上、下聯有格律規(guī)定、上聯的最后一個字要用仄聲字結尾，下聯最后一個字則要用平聲字結尾。春聯除了上、下聯外，還有橫批，橫批是對上下聯內容意義的總結概括和延伸。橫批的字正常情況下也應該是從右往左讀。6.材料一是某報刊發(fā)的一則新聞，請你為其擬寫標題，不超過20字。7.上圖是一副春聯，這樣貼對嗎？請結合材料二中相關知識，說明理由。名著閱讀（6分）8.閱讀名著時，我們要講究方式方法。選擇性閱讀，是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。小陽想了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果，你會推薦《經典常談》中的哪些篇目？

（

）A.《<周易>第二》《<尚書>第三》《<詩經>第四》B.《辭賦第十一》《詩第十二》《文第十三》C.《<詩經>第四》《辭賦第十一》《詩第十二》D.《<詩經>第四》《四書第七》《詩第十二》9.你覺得以下哪一句詩句更能體現出簡·愛的性格特點？請結合書中有關情節(jié)說明理由。A.河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）B.豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）C.俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）我選_________（填選項），理由：_______________二、閱讀

（41分）（一）

（17分）閱讀下面的文字，

完成下面小題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《北冥有魚》）10.解釋文中加點詞語的意思。（1）北冥有魚

（2）志怪者也

（3）摶扶搖而上者九萬里11.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）天之蒼蒼，其正色邪？【乙】余曾有橫事①被拘，為群小所使，將致之深議②，友人救護得免。遂作《窮魚賦》。有一巨鱗，東海波臣。映紅蓮而得性，戲碧波以全身。宕而失水，屆于陽瀕。漁者觀焉，乃具竿索，集朋黨，鳧趨雀躍，風馳電往，競下任公之釣③，爭陳豫且之網④，螻蟻見而甘心，獨獺聞而抵掌。大鵬過而哀之，曰：“昔余為鯤也，與子游乎。

自余羽化，之子其孤。”俄撫翼而下，負之而趨，南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途。（選自《全唐文》，有刪改）【注】①橫事：遭遇橫禍。橫禍指作者盧照鄰因為詩歌《長安古意》得罪權貴，被直接下獄。②深議：從重論罪。③任公之釣：指巨大的釣鉤。④豫且之網：指巨大的漁網。12.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

（

）A.友人救護得免/所識窮乏者得我與B.集朋黨/沙鷗翔集C.獨獺聞而抵掌/國人道之，聞之于宋君D.負之而趨/命夸娥氏二子負二山13.請用“

/”給文中畫線的句子斷句。南

浮

七

澤

東

泛

五

湖

是

魚

也

已

相

忘

于

江

海

而

漁

者

猶

悵

望

于

泥

途。14.根據【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。（二）

（10分）閱讀下面的文字，

完成下面小題。有趣的靈魂都有靜氣朱光潛①人生樂趣一半得之于活動，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。這兩個字含義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。②由于感受力有強有弱，不同的人對于同一事件的反應不同。③感受也可以說是“領略”，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會喝茶的人卻一口一口的細啜，能領略其中風味。能處處領略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么恰當！一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略到的趣味。④領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。⑤我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。⑥靜與閑也不同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙語便源源而來。這便是忙中靜趣。⑦我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只是對著沒有趣味的人，要勉強和他說應酬話，真是覺得苦也。你對著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對，心領神會，便可覺得朋友中間的無上至樂。你有時大概也發(fā)生同樣感想吧？（選自《瘋狂作文·素材控》2023年第3期，有修改）15.下列對選文的理解分析，不正確的一項是

（

）A.開篇點出“感受”的含義及因個人天資境遇不同，感受程度也會不同。B.第③段引用朱熹《觀書有感》一詩，闡明了能處處領略到趣味的人是世界上最快活的人。C.人只有在靜中才能感受到趣味，能領略生活中心界空靈的美好感受的，大多是閑人。D.選文用問句收尾，既是作者與讀者親切交流，又能引發(fā)讀者進一步感受文章主旨。16.下面這段話是從原文抽取出來的，應該放在哪個自然段之后？請結合文章簡要分析。比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船，我見到它可以讓人納涼，旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征。再比方街上有一個乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很討厭；你見他便發(fā)慈悲心，給他一個銅子；旁人見到他也許立刻發(fā)下宏愿，要打翻社會制度。這段話應該放在_____（填序號）后，因為_________________________。17.讀了此文，小語、小文兩位同學對標題“有趣的靈魂都有靜氣”有不同理解。你支持哪位同學？請結合選文闡明理由。小語：寂靜的環(huán)境才能讓人產生靜趣。小文：心界的空靈才能讓人產生靜趣。我支持_____，因為_________________________________。（三）

（14分）閱讀下面的文字，

完成下面小題。玉蘭花開劉芳芳①清晨，陽光柔和地灑落在玉蘭樹上，那一朵朵潔白如玉的花兒仿佛沐浴在金色的夢境之中。走近玉蘭花，淡淡的清香撲面而來。望著樹下走過的新兵，我的思緒飄回與李嘉悅相遇的那年春天。②那天，連長通知我，新兵8點到，我和連隊的一個班長在營院門口等候。不一會兒，接兵的車就停到單位門口，走下來9個新兵。她們每個人身背一個背囊、手提一個背包，整整齊齊站成一排。她們就是那年分到我們通信連的新兵。③成長為一名合格的話務員，要過耳功、腦功、口功、手功四道關。經過一段時間的訓練，新兵們進步很快，有的已是嶄露頭角，達到優(yōu)秀水平。然而，無論是背記號碼還是聽音識人，李嘉悅的成績始終墊底，甚至一些簡單的勤務用語也會出錯。她的班長王雷苦著臉跟我說：“從沒見過這么難帶的兵！”④一次野外拉練，正值3月，萬物復蘇，路邊的小草剛剛冒出嫩芽，各色花木爭搶著秀出美麗的花苞。經過一個寒冷的冬天，女兵們許久沒有看到過這么美麗的景色了。她們饒有興致地欣賞著春天的姹紫嫣紅。然而，我注意到唯獨李嘉悅一個人沉默地走在隊伍的后面，似有心事。⑤我特意到隊尾和她并排向前走，兩個人就這樣交談起來。⑥“喜歡當兵嗎？”⑦她先是猶豫了一下，又使勁地點了點頭，隨即又低下頭，眼睛直盯著腳上那雙沾滿泥土的作戰(zhàn)靴。⑧“排長，是不是沒有取得工號就不是好兵？”她突然抬起頭望著我，我注意到她眼神里的失落和迷茫。⑨取得工號是話務員能夠獨立值勤的標志。每個話務員在取得工號之前都要經歷一番練習，做到腦中熟記信息、耳可聽音識人、手能迅速接轉、口能清晰表述。⑩“當然不是。每名軍人都有自己的職責崗位，對炊事班的戰(zhàn)士們來說，做好每一頓飯就是好兵，對于警衛(wèi)連的戰(zhàn)士們來說，站好每一班崗也是好兵?！毙羞M途中，我們繼續(xù)交流。她說，她特別想當特戰(zhàn)女兵，最向往的就是跳傘。每當看到女兵從直升機上一躍而下，伴隨著巨大傘花在空中降落時，她都羨慕不已。?“那才是真正的軍人！”我看到她在說這些的時候，眼眸里閃著亮光。?“嘟嘟嘟……組織休息?！睂χv機里傳來值班員的口令。休息時，我看到距離我們不遠處有一棵玉蘭樹。那棵玉蘭，樹干高大挺直，站在那兒像是威嚴的士兵。千枝萬蕊的玉蘭花瑩潔清麗、朵朵向上，散發(fā)著陣陣清新淡雅的花香，令人心曠神怡。?“好漂亮的玉蘭花！”李嘉悅不禁贊嘆道。?“玉蘭花固然美麗，但是如果沒有粗壯的枝干輸送水分和養(yǎng)料，也無法開出令人驚艷的花朵。這就好比我們話務兵，常年坐在三尺機臺上，雖不能像特種兵那樣沖鋒在前，但作為通信保障力量，我們的工作關系著指揮員和各個戰(zhàn)位的信息溝通，也很重要啊?！蔽肄D過頭，輕輕拍了拍她的肩膀，繼續(xù)說：“我們的通信工作在戰(zhàn)場上就像是為玉蘭花輸送養(yǎng)分的一根根脈管，雖然看不到它，但是傘兵的垂直降落、特戰(zhàn)隊員的迅猛出擊，都離不開通信保障工作?！?李嘉悅走到樹下，撫摸著玉蘭樹那挺拔的軀干，抬頭望著朵朵潔白如玉的花兒，若有所思。?拉練結束返回后，我和班長王雷制訂了幫助李嘉悅的計劃方案，在日常點滴中也更加關注她的變化，給她指導和幫助。令人欣喜的是，她也發(fā)生了積極的變化。一大早，機房里就會響起她練習勤務用語的聲音。一天深夜，我到訓練機房檢查，看到一個女兵正坐在電腦前全神貫注地練習打字，走近后才發(fā)現是李嘉悅。她看到我后，起身向我問好。這時我才注意到她的手邊有一個小本，上面是密密麻麻的電話號碼，由于她隨身攜帶、刻苦練習背記，已經被翻得有些褶皺了。?不久，連里組織了一場基礎專業(yè)考核。當考核開始的指令發(fā)出時，我看到李嘉悅眼神專注、指尖有條不紊地在鍵盤上飛速跳躍。時間一分一秒過去，考場上的氣氛也緊張了起來。“停！”所有人雙手離開鍵盤，值班員開始報告成績。當李嘉悅聽到自己的成績時，臉上露出驚訝和欣喜的神情。戰(zhàn)友們也發(fā)出驚嘆的聲音。然而，對她的成績和進步我并不感到意外。?一天晚上，我正在圖書室看書，李嘉悅突然跑來，驕傲地指了指掛在左胸前的工號牌，微笑著說：“排長，我授號了！”我也微笑著對她說：“23，恭喜你！”?“我一定好好干！”此時的李嘉悅眼神熠熠閃光，臉上洋溢著自信的微笑，如同在陽光下綻放的玉蘭。（2024年4月

10

日《解放軍報》，

有刪改）18.第?自然段中寫到了兩處“微笑”，它們的含義有何不同？

19.你會選下列哪種方案來朗讀文章第?段劃線句子，請說明原因。方案A：急促的語速、上揚的語調方案

B：緩慢的語速、低沉的語調我選_____，

理由：__________________________________。20.文章以“玉蘭花開”為題，“玉蘭花”在全文中起到了什么作用？

21.《特區(qū)青年報》的編輯想刊登本文，特邀你寫一段100-150字導語，從文章的內容、語言、創(chuàng)作意圖方面解說，幫助讀者理解作品。三、作文

（50分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。羅曼·羅蘭說：“這世界上只有一種英雄主義，那就是看清生活的真相之后，依然熱愛生活?！庇赂业娜?，不是不落淚的人，而是含著淚水繼續(xù)奔跑的人。請結合自己的經歷和感悟，以“我含淚奔跑”為題目，寫一篇文章。要求：（1）有真情實感；（2）自選文體（詩歌除外）；（3）不得抄襲套作，不得出現真實人名、校名和地名；（4）不少于

500

字。答案：一、積累運用

（29分）

1.

默寫古詩文。

（1）______________，關山度若飛。（《木蘭詩》）

（2）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。_______，_______。（《論語·述而》）

（3）可憐身上衣正單，______________。（白居易《賣炭翁》）

（4）__________，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，__________。（李商隱《無題》）

（5）_______________，_____________。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽馬生序》）

（6）在江蘇省鎮(zhèn)江市焦山夕陽樓有一副楹聯，下聯是蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》一詞中的句子，請寫在橫線上。

上聯：夕陽無限好

下聯：_____________

（7）詩詞中常用典抒懷，加深詩詞意境。如王績在《野望》一詩中“__________，__________”借用商末伯夷、叔齊在商亡之后“不食周粟”典故，表達了孤獨抑郁的心情和隱逸山林的愿望；秋瑾在《滿江紅·小住京華》中“_____________”借用“四面楚歌”的典故，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達了作者對國家命運的擔憂?！敬鸢浮?/p>

①.

萬里赴戎機

②.

不義而富且貴

③.

于我如浮云

④.

心憂炭賤愿天寒

⑤.

曉鏡但愁云鬢改

⑥.

青鳥殷勤為探看

⑦.

以中有足樂者

⑧.

不知口體之奉不若人也

⑨.

高處不勝寒

⑩.

相顧無相識

.

長歌懷采薇

.

四面歌殘終破楚

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：赴、戎機、義、浮、憂、炭、賤、愿、曉、鏡、鬢、殷、勤、奉、勝、顧、采、薇、殘。

2.

李賀在《雁門太守行》中的“黃金臺”和陳子昂《登幽州臺歌》中的“幽州臺”，其實指的是燕昭王的招賢臺。請你根據詩歌內容和下面的知識卡片，分別概括兩位詩人借此臺所表達的情感。

知識卡片：《戰(zhàn)國策·燕策一》記載：“于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕?！秉S金臺為燕昭王尊師郭隗之所，后多用來形容招納賢才的地方或人才薈萃之地。

【答案】李賀借“黃金臺”的典故，表達了將士們感念君主的知遇之恩、誓死報國的激情與決心；陳子昂則借“幽州臺”，表達了自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情。

【解析】

【詳解】本題考查詩歌意象及情感賞析。

李賀在《雁門太守行》中提到的“黃金臺”是用來象征燕昭王招賢納士的故事，通過這一典故，詩人表達了將士們報效朝廷、誓死決戰(zhàn)的決心。詩中的“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”一句，意思是只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。作者直接引用了黃金臺的意象，展現了將士們愿意為了國家和君主不惜犧牲生命的豪情壯志。

陳子昂在《登幽州臺歌》中提到的“幽州臺”，雖然并未直接提及黃金臺，但幽州臺作為燕昭王招賢臺的歷史背景，同樣承載著招賢納士的文化寓意。在這首詩中，陳子昂通過登高望遠，抒發(fā)了自己懷才不遇、理想破滅時的孤寂郁悶心情。詩中的“前不見古人，后不見來者”意思是見不到往昔招賢的明君，看不到后世求才的明君，“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，當登臺遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，詩人不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了，表現了詩人失意的境遇和壯志難酬的悲憤之情。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

盛行潮汕地區(qū)的英歌舞，主要取材于梁山好漢的故事，故而動作戚猛陽剛，表演剛勁豪放。表演時舞者手執(zhí)一對木棒，翻轉叩擊，舞至高潮，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲、喝叫聲響徹四方，場面聲音zhèněryùlóng，氣勢剛勁磅礴，令人。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪邁cūguǎng，是在了男性英歌舞的基本步法和動作的基礎上，表現的更加qīngyíng活潑，颯爽多姿。

英歌舞憑借炫酷的動作、令人熱血沸騰的節(jié)奏、色彩鮮艷的服飾，以及

的勇往直前、敢于拼搏的進取精神等，火爆出圈。因為這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心，

3.

根據拼音寫出相應的詞語。

（1）

zhèněryùlóng

（）（2）

cūguǎng（）（3）

qīngyíng

（）

4.

下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

A.

拍手稱快汲取隱含

B.

嘆為觀止汲取蘊含

C.

拍手稱快采取蘊含

D.

嘆為觀止采取隱含

5.

語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.

因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。

B.

只有這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。

C.

雖然這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。

D.

因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。

【答案】3.

①.

震耳欲聾

②.

粗獷

③.

輕盈

4.B5.D

【解析】

【3題詳解】

本題考查字形。

（1）震耳欲聾（zhèněryùlóng）：耳朵都快震聾了，形容聲音很大；

（2）粗獷（cūguǎng）：一指粗魯強橫，二指粗率豪放；

（3）輕盈（qīngyíng）：指動作輕快柔美，意思是形容人或物(女子、蝴蝶等)動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。

【4題詳解】

本題考查詞義辨析。

第一空：拍手稱快：指贊美所見到的事物好到了極點。拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。此處形容英歌舞表演場面震撼，氣勢磅礴，好到極點，因此選擇“嘆為觀止”更合適；

第二空：汲取：原指從低處取水，后來比喻像吸取水分一樣地吸取有用的東西。它主要側重于提取、取得，更適用于從他人或其它來源吸收知識和經驗。采?。翰杉{聽取、選取實施、采摘、收取。此處形容女子英歌舞吸收了男性英歌舞的一些基本步伐和動作，因此選擇“汲取”更合適；

第三空：蘊含：多指深層意義上的理解，或一種儲備，一般都不可見。隱含：指的是暗藏、不直接呈現，隱約含有、暗中包含的意思。此處形容英歌舞深層次上體現出勇往直前的進取精神，因此選擇“蘊含”更合適；

故選B。

【5題詳解】

本題考查病句的辨析與修改。

畫波浪線的句子否定不當，應當在“無一”后面加上“不”；

故選D。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

據新華社報道，當地時間12月22日，第78屆聯合國大會22日協商一致通過決議，將春節(jié)（農歷新年）確定為聯合國假日，獲得聯合國會員國和聯合國秘書處工作人員的熱烈歡迎和踴躍支持。這份名為《會議時地分配辦法》的決議承認“農歷新年具有重要意義，請設在總部和慶祝此節(jié)日的其他工作地點的聯合國機構避免在農歷新年這天舉行會議”。自此春節(jié)成為聯合國假日，預示著中國推動全球文明倡議、倡導尊重世界文明多樣性的務實行動得到世界的認可和贊揚。

材料二

①對聯是中華傳統文化百花園中的一朵璀璨奪目的奇葩。貼春聯就是一種帶有強烈儀式感的習俗。春聯，又叫“春貼”、“門對”、“對聯”，以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上，為節(jié)日增添喜慶氣氛。

②貼對聯時要注意方法：按照古書讀法，上聯在右，下聯在左。上、下聯有格律規(guī)定、上聯的最后一個字要用仄聲字結尾，下聯最后一個字則要用平聲字結尾。春聯除了上、下聯外，還有橫批，橫批是對上下聯內容意義的總結概括和延伸。橫批的字正常情況下也應該是從右往左讀。

6.

材料一是某報刊發(fā)的一則新聞，請你為其擬寫標題，不超過20字。

7.

上圖是一副春聯，這樣貼對嗎？請結合材料二中相關知識，說明理由。

【答案】6.

示例一：聯合國通過決議將春節(jié)作為聯合國假日。示例二：春節(jié)成為聯合國假日，獲得踴躍支持。

7.

示例：不對，對聯講究的是仄起平收，按右上聯左下聯的慣例，這副對聯貼反了。因為上聯的最末一字是“日”字，四聲，屬于仄聲，應該貼在右邊；下聯最末一字是“風”字，一聲，屬于平聲，應該貼在左邊。

【解析】

【6題詳解】

本題考查給新聞擬寫標題。

新聞的標題可以根據新聞的導語來擬定，并且按照“對象＋事件”的形式進行概括。結合導語“據新華社報道，當地時間12月22日，第78屆聯合國大會22日協商一致通過決議，將春節(jié)（農歷新年）確定為聯合國假日，獲得聯合國會員國和聯合國秘書處工作人員的熱烈歡迎和踴躍支持”可知，對象為“第78屆聯合國大會”，事件為“將春節(jié)（農歷新年）確定為聯合國假日”，據此可擬標題為：聯合國通過決議將春節(jié)作為聯合國假日。

【7題詳解】

本題考查內容的理解。

根據材料二第②段“貼對聯時要注意方法：按照古書讀法，上聯在右，下聯在左。上、下聯有格律規(guī)定、上聯的最后一個字要用仄聲字結尾，下聯最后一個字則要用平聲字結尾”可知，對聯講究的是仄起平收，按右上聯左下聯的慣例；觀察該對聯可知，該上聯的最末一字是“日”字，四聲，屬于仄聲，所以應該貼在右邊；下聯最末一字是“風”字，一聲，屬于平聲，所以應該貼在左邊。

名著閱讀（6分）

8.

閱讀名著時，我們要講究方式方法。選擇性閱讀，是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。小陽想了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果，你會推薦《經典常談》中的哪些篇目？（）

A.

《<周易>第二》《<尚書>第三》《<詩經>第四》

B.

《辭賦第十一》《詩第十二》《文第十三》

C.

《<詩經>第四》《辭賦第十一》《詩第十二》

D.

《<詩經>第四》《四書第七》《詩第十二》

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查名著內容。

《<周易>第二》：介紹了《周易》的起源和內容，以及八卦的含義和作用，還舉了一些易經的例子和故事。

《<尚書>第三》：《尚書》是中國最古老的記言的歷史。《尚書》包括虞、夏、商、周四代，大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。也有記事的，大都是戰(zhàn)國末年人制作。

《文第十三》：主要概括了文學在中國歷史上的發(fā)展和演變。

《四書第七》：介紹了四書的組成，即《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》。

《詩經》是中國第一部詩歌總集，《<詩經>第四》介紹了詩歌的產生和源流?！掇o賦第十一》分別介紹了辭與賦的發(fā)展歷史和辭賦的文章特點。《詩第十二》從漢代樂府詩寫起，依次介紹了古體詩、五言詩、近代詩的產生和各自的發(fā)展以及特點。因為“小陽想了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果”，所以可讀這三本書。故選C。

9.

你覺得以下哪一句詩句更能體現出簡·愛的性格特點？請結合書中有關情節(jié)說明理由。

A.河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）

B.豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）

C.俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）

D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

我選_________（填選項），理由：_______________。

【答案】

①.

示例：我選B。

②.

理由：這句詩突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之剛勁，明志向之堅貞。簡·愛與羅切斯特舉行婚禮時，知道伯莎·梅森是羅切斯特的合法妻子后，毅然離開了羅切斯特，離開桑菲爾德莊園，致使生活也再一次陷入了困境，過著幾天流浪和乞討的生活，歷盡磨難。可見簡·愛不屈服于命運，自強不息，堅忍不拔的本性。

【解析】

【詳解】本題考查名著人物。

簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內在人格力量。

簡·愛是一個性格堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。

A.句意：黃河在廣闊的原野奔流仍嫌受到了約束，潼關以西山山相連，峰巒起伏，不知什么叫做平坦。這兩句詩寫出了山河雄偉的氣勢，表達了作者遠大的抱負；

B.句意：難道是松樹沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！詩人以嚴寒惡劣的生存環(huán)境，反襯出松柏的高潔端正，詠物言志，希望自身也能如同松柏一般，保持正直高潔的品行。即使遭遇挫折，也不畏磨難，積極進取?？审w現簡·愛的性格特點；

C.句意：那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經受磨難挫折。體現了詞人不甘雌伏的巾幗英雄的本色，以及奮不顧身走上革命道路的雄心壯志；

D.句意：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。詩人用兩個比喻表現了眷戀的纏綿和痛苦的煎熬，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。后世常用此句形容一個人無私奉獻的精神；

根據以上對簡·愛性格和詩句的賞析可知，應用B句來體現簡·愛性格特點，結合相關情節(jié)和詩句內容進行表述即可。

二、閱讀

（41分）

（一）

（17分）

閱讀下面的文字，

完成下面小題。

【甲】

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（《北冥有魚》）

10.

解釋文中加點詞語的意思。

（1）北冥有魚

（2）志怪者也

（3）摶扶搖而上者九萬里

11.

把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）怒而飛，其翼若垂天之云。

（2）天之蒼蒼，其正色邪？

【乙】

余曾有橫事①被拘，為群小所使，將致之深議②，友人救護得免。遂作《窮魚賦》。

有一巨鱗，

東海波臣。映紅蓮而得性，戲碧波以全身。宕而失水，屆于陽瀕。漁者觀焉，乃具竿索，集朋黨，鳧趨雀躍，風馳電往，競下任公之釣③，爭陳豫且之網④，螻蟻見而甘心，獨獺聞而抵掌。

大鵬過而哀之，曰：“昔余為鯤也，與子游乎。自余羽化，之子其孤?！倍頁嵋矶?，負之而趨，南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途。

（選自《全唐文》，有刪改）

【注】①橫事：遭遇橫禍。橫禍指作者盧照鄰因為詩歌《長安古意》得罪權貴，被直接下獄。②深議：從重論罪。③任公之釣：指巨大的釣鉤。④豫且之網：指巨大的漁網。

12.

下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.

友人救護得免/所識窮乏者得我與

B.

集朋黨/沙鷗翔集

C.

獨獺聞而抵掌/國人道之，聞之于宋君

D.

負之而趨/命夸娥氏二子負二山

13.

請用“/”給文中畫線的句子斷句。

南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途。

14.

根據【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。

【答案】10.

（1）同“溟”，海。（2）記載。（3）盤旋飛翔。

11.

（1）當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天邊的云。（2）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？

12.D

13.

南浮七澤／東泛五湖／是魚也已相忘于江海／而漁者猶悵望于泥途。

14.

（1）由鯤轉變的（鯤的同類）（2）以大鵬寄寓了萬物皆有所憑借，自由是相對的道理（3）以大鵬喻幫助自己的友人，表達作者對友人的感激之情；同時暗表自己會抓住機會化鵬高飛，表達雖經沉淪，卻志向不改的豪情。

【解析】

【10題詳解】

本題考查理解文言重點詞語意思的能力。

（1）句意為：北方的海里有一條大魚。冥：同“溟”，海。

（2）句意為：（《齊諧》是一部專門）記載怪異事情的書。志：記載。

（3）句意為：乘著旋風盤旋飛到九萬里高空。摶：盤旋飛翔。

【11題詳解】

本題考查文言語句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結合的方法。同時注意一些特殊文言現象的準確理解與翻譯。句中重點詞語有：

（1）怒：奮起，這里指用力鼓動翅膀；翼：翅膀；若：像；垂天之云：懸掛在天邊的云。

（2）蒼蒼：深青色；正：真正；邪：嗎。

【12題詳解】

本題考查理解文言重點詞語意思的能力。

A.得到/“得”通“德”，恩惠，這里是感激的意思；

B.聚集/棲止，鳥停息在樹上；

C.聽說/使……聽到；

D.都譯為“背”；

故選D。

【13題詳解】

本題考查斷句的能力。根據文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據句子意思進行斷句。再結合語法結構輔助斷句。

本句句意為：向南飛過七個河澤，向東飛過五個湖泊。這條魚，已經忘記了江海的廣闊，而漁人們尚且還在污濁之地久久悵望。其中，“南浮七澤”和“東泛五湖”寫出大鵬背著魚飛過的區(qū)域廣；“是魚也已相忘于江?！睂懗鲞@條魚快樂的表現；“而漁者猶悵望于泥途”寫了釣魚人的表現。故斷句為：南浮七澤／東泛五湖／是魚也已相忘于江海／而漁者猶悵望于泥途。

【14題詳解】

本題考查分析概括能力。

（1）空，依據【甲】文中的“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬”和【乙】文中的“大鵬過而哀之，曰：‘昔余為鯤也，與子游乎。自余羽化，之子其孤?！笨芍i鳥是由鯤轉變來的。

（2）空，依據【甲】文中的“《諧》之言曰：‘鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。’野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”句意可知，通過描述大鵬南徙的過程以及野馬、塵埃等生物的運動，告訴人們“萬物皆有所憑借，自由是相對的”道理。

（3）空，依據【乙】文中“俄撫翼而下，負之而趨，南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途”句意可知，通過大鵬幫助大魚，表達作者對友人的感激之情；依據“昔余為鯤也，與子游乎”句意可知，說明大魚與鯤應為同類，鯤可以化為鵬，一旦機會到來，大魚也會化鵬高飛，表現了作者雖經沉淪，卻志向不改的豪情。

【點睛】參考譯文：

【甲】北方的海里有一條大魚，名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里長；變化為鳥，名字叫鵬。鵬的脊背，不知道有幾千里長；當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是‘天池’。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙時，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，鵬鳥奮起而飛，乘著旋風盤旋飛到九萬里高空，乘著六月的大風離開了北海?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。我們所見湛藍的天空，那是它真正的顏色嗎？它是無邊無際的嗎？大鵬從天空往下，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

【乙】我曾經遭遇過橫禍，得罪權貴，被直接拘拿關入牢獄，主管官員被邪惡小人指使，打算對我從重論罪，得著友人的救助保護才得以逃脫懲處。于是就寫了一篇《窮魚賦》。

有一條大魚，是來自東海之波。掩映紅蓮之下而養(yǎng)成芳潔之品性，游戲碧浪之中而保全清白之身體。隨著海水漂泊而失水擱淺，滯留于臨近北岸的水濱。打魚的人駐足觀看，于是準備了魚竿和繩索，聚集朋友同黨，他們像野鴨一樣快走，像鳥雀一樣跳躍，像風吹閃電一樣迅速趕來，爭著下巨大的釣鉤，鋪下巨大的漁網。螻蟻見到了這條大魚而覺得稱心滿意，吃魚的水獺們聽說這樣的大魚到了岸上都高興得擊掌相慶。

飛過此地的大鵬同情地說：“我以前做大魚的時候，曾經與你一起歡游。自從我生出翅膀變成了大鵬，就只留下你一個人孤孤單單了?！币粫号膿舫岚颍成洗篝~快步飛走了，向南飛過七個河澤，向東飛過五個湖泊。這條魚，已經忘記了江海的廣闊，而漁人們尚且還在污濁之地久久悵望。

（二）

（10分）

閱讀下面的文字，

完成下面小題。

有趣的靈魂都有靜氣

朱光潛

①人生樂趣一半得之于活動，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。這兩個字含義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。

②由于感受力有強有弱，不同的人對于同一事件的反應不同。

③感受也可以說是“領略”，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會喝茶的人卻一口一口的細啜，能領略其中風味。能處處領略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！边@是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么恰當！一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略到的趣味。

④領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。

⑤我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。

⑥靜與閑也不同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙語便源源而來。這便是忙中靜趣。

⑦我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只是對著沒有趣味的人，要勉強和他說應酬話，真是覺得苦也。你對著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對，心領神會，便可覺得朋友中間的無上至樂。你有時大概也發(fā)生同樣感想吧？

（選自《瘋狂作文·素材控》2023年第3期，有修改）

15.

下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A.

開篇點出“感受”的含義及因個人天資境遇不同，感受程度也會不同。

B.

第③段引用朱熹《觀書有感》一詩，闡明了能處處領略到趣味的人是世界上最快活的人。

C.

人只有在靜中才能感受到趣味，能領略生活中心界空靈美好感受的，大多是閑人。

D.

選文用問句收尾，既是作者與讀者親切交流，又能引發(fā)讀者進一步感受文章主旨。

16.

下面這段話是從原文抽取出來的，應該放在哪個自然段之后？請結合文章簡要分析。

比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船，我見到它可以讓人納涼，旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征。再比方街上有一個乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很討厭；你見他便發(fā)慈悲心，給他一個銅子；旁人見到他也許立刻發(fā)下宏愿，要打翻社會制度。

這段話應該放在_____（填序號）后，因為_________________________。

17.

讀了此文，小語、小文兩位同學對標題“有趣的靈魂都有靜氣”有不同理解。你支持哪位同學？請結合選文闡明理由。

小語：寂靜的環(huán)境才能讓人產生靜趣。

小文：心界的空靈才能讓人產生靜趣。

我支持_____，因為_________________________________。

【答案】15.C16.

①.

這段話應該放在第②自然段之后。

②.

這段話列舉了不同人對路邊的蒼松的作用感受不同，對街上的乞丐的反應不同，具體有力地論證了人的感受力強弱致使對同一事件的反應不同。與第②自然段觀點相符。

17.

①.

我支持小文同學。

②.“靜趣”是指一個人擁有了心界的空靈，可以隨時在生活和自然界的事物中尋找到無窮的妙悟，獲得無窮的樂趣。雖然寂靜的環(huán)境比較容易讓人見出生活的趣味，但是喧嚷的塵世，也是可以讓人擁有忙中靜趣的。

【解析】

【15題詳解】

本題考查理解分析能力。

C.“人只有在靜中才能感受到趣味，能領略生活中心界空靈的美好感受的，大多是閑人”表述錯誤。從第⑥段“許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑”可知，能領略生活中心界空靈的美好感受的，不必定是閑人。

故選C。

【16題詳解】

本題考查句子的銜接過渡。

結合“一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船，我見到它可以讓人納涼，旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征。再比方街上有一個乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很討厭；你見他便發(fā)慈悲心，給他一個銅子；旁人見到他也許立刻發(fā)下宏愿，要打翻社會制度”可知，這段話列舉了“我”“旁人”等不同人對路邊的蒼松的作用感受不同，對街上的乞丐的反應不同，具體有力地論證了人的感受力強弱致使對同一事件的反應不同。聯系第②自然段“由于感受力有強有弱，不同的人對于同一事件的反應不同”這一觀點可知，兩者表現的內容相符。所以，這段話應該放在第②自然段之后。

【17題詳解】

本題考查文題的理解。

從第⑤段“我所謂‘靜’，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈”可知，“靜趣”是指一個人擁有了心界的空靈，可以隨時在生活和自然界的事物中尋找到無窮的妙悟，獲得無窮的樂趣。所以，小文同學的理解是合理的。據此闡述理由即可。

（三）

（14分）

閱讀下面的文字，

完成下面小題。

玉蘭花開

劉芳芳

①清晨，陽光柔和地灑落在玉蘭樹上，那一朵朵潔白如玉的花兒仿佛沐浴在金色的夢境之中。走近玉蘭花，淡淡的清香撲面而來。望著樹下走過的新兵，我的思緒飄回與李嘉悅相遇的那年春天。

②那天，連長通知我，新兵8點到，我和連隊的一個班長在營院門口等候。不一會兒，接兵的車就停到單位門口，走下來9個新兵。她們每個人身背一個背囊、手提一個背包，整整齊齊站成一排。她們就是那年分到我們通信連的新兵。

③成長為一名合格的話務員，要過耳功、腦功、口功、手功四道關。經過一段時間的訓練，新兵們進步很快，有的已是嶄露頭角，達到優(yōu)秀水平。然而，無論是背記號碼還是聽音識人，李嘉悅的成績始終墊底，甚至一些簡單的勤務用語也會出錯。她的班長王雷苦著臉跟我說：“從沒見過這么難帶的兵！”

④一次野外拉練，正值3月，萬物復蘇，路邊的小草剛剛冒出嫩芽，各色花木爭搶著秀出美麗的花苞。經過一個寒冷的冬天，女兵們許久沒有看到過這么美麗的景色了。她們饒有興致地欣賞著春天的姹紫嫣紅。然而，我注意到唯獨李嘉悅一個人沉默地走在隊伍的后面，似有心事。

⑤我特意到隊尾和她并排向前走，兩個人就這樣交談起來。

⑥“喜歡當兵嗎？”

⑦她先是猶豫了一下，又使勁地點了點頭，隨即又低下頭，眼睛直盯著腳上那雙沾滿泥土的作戰(zhàn)靴。

⑧“排長，是不是沒有取得工號就不是好兵？”她突然抬起頭望著我，我注意到她眼神里的失落和迷茫。

⑨取得工號是話務員能夠獨立值勤的標志。每個話務員在取得工號之前都要經歷一番練習，做到腦中熟記信息、耳可聽音識人、手能迅速接轉、口能清晰表述。

⑩“當然不是。每名軍人都有自己的職責崗位，對炊事班的戰(zhàn)士們來說，做好每一頓飯就是好兵，對于警衛(wèi)連的戰(zhàn)士們來說，站好每一班崗也是好兵?！毙羞M途中，我們繼續(xù)交流。她說，她特別想當特戰(zhàn)女兵，最向往的就是跳傘。每當看到女兵從直升機上一躍而下，伴隨著巨大傘花在空中降落時，她都羨慕不已。

“那才是真正的軍人！”我看到她在說這些的時候，眼眸里閃著亮光。

“嘟嘟嘟……組織休息?！睂χv機里傳來值班員的口令。休息時，我看到距離我們不遠處有一棵玉蘭樹。那棵玉蘭，樹干高大挺直，站在那兒像是威嚴的士兵。千枝萬蕊的玉蘭花瑩潔清麗、朵朵向上，散發(fā)著陣陣清新淡雅的花香，令人心曠神怡。

“好漂亮的玉蘭花！”李嘉悅不禁贊嘆道。

“玉蘭花固然美麗，但是如果沒有粗壯的枝干輸送水分和養(yǎng)料，也無法開出令人驚艷的花朵。這就好比我們話務兵，常年坐在三尺機臺上，雖不能像特種兵那樣沖鋒在前，但作為通信保障力量，我們的工作關系著指揮員和各個戰(zhàn)位的信息溝通，也很重要啊?！蔽肄D過頭，輕輕拍了拍她的肩膀，繼續(xù)說：“我們的通信工作在戰(zhàn)場上就像是為玉蘭花輸送養(yǎng)分的一根根脈管，雖然看不到它，但是傘兵的垂直降落、特戰(zhàn)隊員的迅猛出擊，都離不開通信保障工作?！?/p>

李嘉悅走到樹下，撫摸著玉蘭樹那挺拔的軀干，抬頭望著朵朵潔白如玉的花兒，若有所思。

拉練結束返回后，我和班長王雷制訂了幫助李嘉悅的計劃方案，在日常點滴中也更加關注她的變化，給她指導和幫助。令人欣喜的是，她也發(fā)生了積極的變化。一大早，機房里就會響起她練習勤務用語的聲音。一天深夜，我到訓練機房檢查，看到一個女兵正坐在電腦前全神貫注地練習打字，走近后才發(fā)現是李嘉悅。她看到我后，起身向我問好。這時我才注意到她的手邊有一個小本，上面是密密麻麻的電話號碼，由于她隨身攜帶、刻苦練習背記，已經被翻得有些褶皺了。

不久，連里組織了一場基礎專業(yè)考核。當考核開始的指令發(fā)出時，我看到李嘉悅眼神專注、指尖有條不紊地在鍵盤上飛速跳躍。時間一分一秒過去，考場上的氣氛也緊張了起來。“停！”所有人雙手離開鍵盤，值班員開始報告成績。當李嘉悅聽到自己的成績時，臉上露出驚訝和欣喜的神情。戰(zhàn)友們也發(fā)出驚嘆的聲音。然而，對她的成績和進步我并不感到意外。

一天晚上，我正在圖書室看書，李嘉悅突然跑來，驕傲地指了指掛在左胸前的工號牌，微笑著說：“排長，我授號了！”我也微笑著對她說：“23，恭喜你！”

“我一定好好干！”此時的李嘉悅眼神熠熠閃光，臉上洋溢著自信的微笑，如同在陽光下綻放的玉蘭。

（2024年4月

10

日《解放軍報》，有刪改）

18.

第自然段中寫到了兩處“微笑”，它們的含義有何不同？

19.

你會選下列哪種方案來朗讀文章第段劃線句子，請說明原因。

方案A：急促的語速、上揚的語調

方案

B：緩慢的語速、低沉的語調

我選_____，理由：__________________________________。

20.

文章以“玉蘭花開”為題，“玉蘭花”在全文中起到了什么作用？

21.

《特區(qū)青年報》的編輯想刊登本文，特邀你寫一段100-150字導語，從文章的內容、語言、創(chuàng)作意圖方面解說，幫助讀者理解作品。

【答案】18.

李嘉悅的微笑，是經過自己的努力終于取得了通信兵工號牌?！拔摇钡奈⑿κ菫槔罴螑偟倪M步以及取得優(yōu)秀的成績而高興。

19.

①.

示例一：我選方案（A）。

②.

因為這個句子是李嘉悅脫口而出，表達出她對特戰(zhàn)女兵的崇拜之情，更突出她對跳傘的向往和羨慕。

示例二：我選方案（B）。因為這個句子是李嘉悅在連工號都沒能取得，處于失落和迷茫情況下與“我”交談說出的，表達她對當特戰(zhàn)女兵的堅定決心。

20.

從結構上看，是李嘉悅情感變化的轉折點，是文章的線索。從內容上看，“玉蘭花”引起了“我”對李嘉悅的回憶，是李嘉悅由對特戰(zhàn)女兵的崇拜到對通信兵重新認識的改善點，是李嘉悅自信的象征點。

21.

示例：本文主要圍繞“玉蘭花”，講述了通信連排長為轉變新兵，巧用玉蘭花的粗壯枝干比喻話務兵，用玉蘭花的花朵比喻特種兵，突出了通信連在戰(zhàn)場上的重要作用，從而使得女兵李嘉悅從思想上乃至行動上的重大轉變。這個故事提醒我們：要轉變一個人，必須要先從思想上進行轉變。文章用平實自然的語言，沒有嚴肅的說教，而是巧借生活中的景物來闡述一個道理，給人以警醒，給人以啟迪，是一篇雅俗共賞的精彩作品，值得大家一讀。

【解析】

【18題詳解】

本題考查對文章內容的理解和分析。

結合

段“一天晚上，我正在圖書室看書，李嘉悅突然跑來，驕傲地指了指掛在左胸前的工號評，微笑看說：“排長，我授號了！”我也微笑著對她說：‘23，恭喜你’”，可知李嘉悅的微笑，是經過自己的辛勤努力終于取得了通信兵工號牌，意味著她業(yè)務熟練，可以獨立值勤了。這是一個巨大的進步，所以她很高興。而我，一路見證了她的成長，她的努力，作為排長，我為手下的兵的進步而感到由衷的高興，所以，“我”的