人教版英語(yǔ)九年級(jí)全一冊(cè)教案：Unit6 SectionA（Grammar Focus-4c）

Unit6SectionA（（＞ramniarFocus-4c）教案

【教材版本與冊(cè)數(shù)】新目標(biāo)人教版九年級(jí)上冊(cè)

（單元名稱］Unit6Whenwasitinvented?

［課時(shí)】SectionAGrammarFocus-4c（第3課時(shí)）

【課型】Grammar（語(yǔ)法課》

【本單元話題】

講解并描述各種獨(dú)創(chuàng)的歷史。

【本單元重點(diǎn)駕馭目標(biāo)】

一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

【教材內(nèi)容拆分分析】

教材分析GraminarFocus主要是對(duì)本單元的句型，語(yǔ)法的總結(jié)

4a通過把下列句子變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，訓(xùn)練單元語(yǔ)法學(xué)問。

4b通過詞形的正確形式填空，對(duì)單元重點(diǎn)詞匯及動(dòng)點(diǎn)語(yǔ)法鞏固。

4c用所給詞的正確形式填空，通過文章了解電話的獨(dú)創(chuàng)史。

【通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生需駕馭哪些綜合技能】

通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摳鞣N獨(dú)創(chuàng)的歷史，嫻熟運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

語(yǔ)言學(xué)問目標(biāo)：

1.嫻熟運(yùn)用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：

單詞:fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,bell,biscuit,cookie,musical,

instrument

短語(yǔ)：atalowpriceallofasudden

教學(xué)目標(biāo)workonlessthan

advisesb.(not)lodoslh.

around(heworld

句型：Whenwasthezipperinvenled?Itwasinventedin1893.

Whowasitinventedby?!twasinventedbyWhitcombJudson.

Whenwas【eabroughtioKorea?ItwasbroughtioKoreaduringthe65and7thcenturies.

Whatisthehotice-creamscoopusedibr?It'susedfbrservingreallycoldicc-creani.

AlexanderGrahamBellinvenied(hetelephonein1876.

Thetelephonewasinvented(byAlexanderGrahamBell)in1876.

2.一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)須要留意的地方。

3.學(xué)會(huì)合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)解決難題

恬感看法價(jià)值觀n標(biāo)：

通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的探討、總結(jié)，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.駕馭全部垂點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和句型。

教學(xué)重難點(diǎn)2.駕馭一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用

1.小組協(xié)作式任務(wù)教學(xué)法

建議教法2.感知語(yǔ)法

3.語(yǔ)篇教學(xué)法

4.歸納和演繹教學(xué)法

5.操練

教學(xué)流程（詳見相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)）

教學(xué)評(píng)價(jià)1.本課時(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)清楚可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成?樣。

2.語(yǔ)法操練的活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循語(yǔ)言規(guī)律，由易到難逐層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)語(yǔ)言輸入到語(yǔ)言輸出的完整

過程。

3.語(yǔ)法操練活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)文本內(nèi)容的深度挖掘和文本再構(gòu)，體現(xiàn)了刻學(xué)生思維品行的訓(xùn)練與培育。

步驟過程措施（老肺活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)）目的持續(xù)性評(píng)價(jià)

Step1I.T：Whenwasthetelephoneinvented?

DELLeadSI：Itwasinventedin1876.1.通過生生互動(dòng)，發(fā)習(xí)了學(xué)過的

C4inNowpleasepracticeconversationswith內(nèi)容被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，同時(shí)還熬煉學(xué)生能否用從前

1(5minyourpartnerslike(hisaccordingtothe了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行

預(yù)備s)informationthattheteachergives.2.通過曳述文章，對(duì)前期學(xué)問加工處理再現(xiàn)學(xué)

與激2.Retell(hehistoryoftea的鞏固，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)及問。

活先語(yǔ)言精練實(shí)力。

期學(xué)

問

l:LettheSsreadGrammarFocusthenfillintheblanks

①拉徒是什么時(shí)候發(fā)獨(dú)創(chuàng)的？

_________thezipper________?

它于1893年被獨(dú)創(chuàng)。

1(_______________in1893.

②它是由誰(shuí)獨(dú)創(chuàng)的？

___________itinvented______?

Step2-它是由惠特科姆?賈得森獨(dú)創(chuàng)的。

Presentati

DELC5onIt__________________WhitcombJudson.

2③茶葉什么時(shí)候被帶到朝鮮去的？

獲得新15mins

學(xué)問_________tea________toKorea?

茶葉在六到七世紀(jì)之間被帶到朝鮮。

It____________toKorea________the6thand7th

1:通過對(duì)語(yǔ)法聚焦的練習(xí)，背誦

centuries.學(xué)生是否能

夠?qū)Ρ締卧攸c(diǎn)句型再?gòu)?qiáng)化記憶嫻熟駕取一

④熱冰淇淋勺用來(lái)做什么？

2.通過對(duì)一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)般過去時(shí)的

What____(hehotice-cream___________?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

的講解，能夠更好的理解，運(yùn)用

它用于挖很冷的冰淇淋。

個(gè)

It's__________________reallycoldice-cream.

語(yǔ)法點(diǎn)。

⑤電話機(jī)仕1X76年被貝爾所獨(dú)創(chuàng)。

Thetelephone____________________AlexanderGraham

Bellin1876.

⑥貝爾于1876年獨(dú)創(chuàng)了電話機(jī)。

AlexanderGrahamBell_________thetelephonein1876.

學(xué)生關(guān)若書做，然后翻出檢直

2學(xué).生背誦GrammarFocus

3一.般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成

一般過去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+was/were+及物動(dòng)

學(xué)生是否能

詞的過去分詞(動(dòng)作的執(zhí)行者)如：

+by+通過泛讀，精

Treeswereplantedlastyear.去年種/樹。讀文章獲得

文章信息。

1).確定句：

主港+was/were4及物動(dòng)詞的過去分詞+其他.

Thebuildingwasbuiltin1987.

這個(gè)建筑物是在1987年修建的.

2).否定句：

主語(yǔ)+was/wcrerot+及物動(dòng)詞的過去分詞+其他.

Themachinewasn,trepairedyesterday.

這臺(tái)機(jī)器昨天沒有修理。

3).一股疑問句：

Was/Were+主語(yǔ)+及物動(dòng)詞的過去分詞+其他？

Wasthebookwrillenin1977?

這本書是在1977年寫的嗎？

4、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法：

1).不知道誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者，或沒有必要指出誰(shuí)是動(dòng)

作的執(zhí)行者。

e.g.Englishisspokenallovertheworld.全世界都在說

奐語(yǔ)。

2).須要突出或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。

e.g.Thisdictionaryisusedbymoststudents.

這本字典是大多數(shù)學(xué)生在用的。

1.4aTellSstoreadthesentencesin4aand

rewriteihesentencesusingthepassivevoice.

Answers:

DEStep31)/rhcfridgewassoldatalowprice.

LC2).Mycamerawasstolenfrommyhotel

Practice通過三個(gè)不同類型的題對(duì)語(yǔ)法

6loom.學(xué)牛.能否在題中

(學(xué)問訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)問，培育學(xué)生

33)W.herewerethesephotos(aken?對(duì)語(yǔ)法學(xué)問很好

15合作探究，解決難題的實(shí)力。

深mins)4)W.ewereadvisednotiogooutalone.的運(yùn)用。

度5)/rhebookwastranslatedintodifferent

加languagesbyditYerentwriters.

I

學(xué)2.4b:Completethesentenceswiihcorrect

問fbnnsoftheverbsinthebox.

Answers:1).wereinvited

2).werebrought

3).waslockedrang

4).weretoldbroke

5).wereeatenliked

3.4c:Decidewhetheractiveorpassiveforms

shouldbeusedinthesesentences.Writethe

correctf<)nnsintheblanks.

學(xué)生做題時(shí)，老師講解做題技巧，要點(diǎn)，然

后可止答案。

Answers:

wasinvented,wasbom,worked,learned,was

invented,wassaid,isused

Step4Workingroupsandtalkabout:培育學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納并形成