《郵票的三國》教學(xué)設(shè)計

第八課《郵票里的三國》教學(xué)三維目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解郵票的特點(diǎn)及種類并初步掌握郵票設(shè)計的表現(xiàn)方法。（2）技能目標(biāo)：結(jié)合郵票的特征和三國故事，運(yùn)用多種表現(xiàn)方法獨(dú)立設(shè)計一枚三國故事郵票。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的基礎(chǔ)知識，并獨(dú)立設(shè)計一枚郵票。（2）難點(diǎn)：郵票和三國故事相結(jié)合，設(shè)計一枚三國故事郵票。教學(xué)準(zhǔn)備課件、范作；美術(shù)工具、集郵冊等。教學(xué)過程一、猜謎激趣，引出課題1、同學(xué)們，我們來猜個謎語好不好嗎？展示謎語：簿簿一張紙，四邊生長細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當(dāng)差使——打一物品名板書：郵票PPT出示孔融讓梨郵票請生欣賞2、請生說一說你所熟知的三國故事。師：同學(xué)們都知道我們許昌是三國時代的歷史文化名城，這里發(fā)生了很多三國故事，要是我們將精美的郵票和三國故事相結(jié)合，那會碰撞出什么樣的火花呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)《郵票里的三國》教授新課介紹郵票郵票是國家郵政部門發(fā)行的用來貼在郵件上表明已付郵資的證明。郵票具有較高的藝術(shù)價值和收藏價值郵票上表現(xiàn)人、事、物,往往反映了一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等方面。因此,郵票被稱作是“國家的名片”。2、介紹第一枚郵票和郵票的種類。欣賞郵票《孔融讓梨》，請生說一說這是哪種類型的郵票。3、欣賞、觀察郵票的特點(diǎn)：（PPT出示三國故事郵票）師：這些郵票美嗎？它和一般的畫片有什么不同？（生暢所欲言）總結(jié)：同學(xué)們觀察到了郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行國家、邊上還有整齊的齒孔，是方便人們撕下來張貼。它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。每個國家、每個年代發(fā)行的郵票都有所不同，正因為此，人們又把郵票稱為“國家的名片”。（板書：圖案、發(fā)行時間、發(fā)行國家、齒孔、面值）出示郵票下邊顯示的字母及數(shù)字，請生思考這表示什么。（生自由發(fā)表見解）師總結(jié)：普通郵票：用“P”表示。紀(jì)念郵票：國際上有“C”表示，我國用“J”表示。特種郵票：國際上用“S”表示，我國用“T”表示。131是郵票發(fā)行的順序編號也叫志號，4-1表示它表示這套郵票共有4枚，這是其中的第1枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。131是郵票發(fā)行的順序編號也叫志號，4-1表示它表示這套郵票共有4枚，這是其中的第1枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。師示范師:了解郵票和知識，設(shè)計郵票就方便了，怎樣設(shè)計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。教師邊示范邊講解。（1）、形狀的選擇，齒孔的表現(xiàn)——正方形、長方形、三角形----------郵票的形狀一般是長方形或正方形的，也可以是三角形、菱形等形狀。（2）、主體圖形的表現(xiàn)（3）、色彩搭配與花邊裝飾（4）、書寫文字三、設(shè)計郵票1、欣賞繪畫素材包。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計一張三國故事郵票？自己設(shè)計的郵票更有情趣。想一想設(shè)計什么主題？郵票各要素的位置安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？什么圖案？（生思考）出示作業(yè)要求。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，播放音樂。五、作品展評1、學(xué)生自評、互評。教師重點(diǎn)點(diǎn)評。師：同學(xué)們，這么小就這么有創(chuàng)意，我想不久將來就能看到你們設(shè)計的郵票被發(fā)行、被收藏。小結(jié)作為生活中不可或缺的郵票，可以郵寄物品，起到流通和收藏的作用，幫助我們傳遞信息，