人教鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃

人教鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本教材分為五個(gè)單元，包括燒水過程中的熱傳遞、后代與親代、顯微鏡下的生物世界、

光、太陽能熱水。

第一單元引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識熱傳遞的三種方式，比較不同材料的導(dǎo)熱性能；最后讓學(xué)

生了解生活中的一些保溫和散熱的方法。

第二單元讓學(xué)生通過描述和比較我們與父母、動(dòng)植物的后代與親代之間的相似與不同之

處，了解性狀的遺傳規(guī)律，并通過觀察和比較古生物化石，發(fā)現(xiàn)古代生物與當(dāng)今生物的相

似之處和不同之處。

第三單元讓學(xué)生認(rèn)識一種比較精密的觀察工具一一顯微鏡，通過使用顯微鏡，使學(xué)生認(rèn)識

到一滴水中可以生活著許多微生物，并通過觀察洋蔥表皮細(xì)胞，讓學(xué)生知道生物體都是由

細(xì)胞組成的。

第四單元圍繞著光進(jìn)行了研究，讓學(xué)生識別光源，認(rèn)識光的傳播和反射，以及太陽光的顏

色組成，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

第五單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽能熱水器的原理，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解不同顏色和角度對太陽

能的吸收能力影響。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解熱傳遞的三種方式，比較不同材料的導(dǎo)熱性能，了解保溫和散熱的方法。

2.了解性狀的遺傳規(guī)律，通過觀察古生物化石，發(fā)現(xiàn)古代生物與當(dāng)今生物的相似之處和不

同之處。

3.認(rèn)識顯微鏡，觀察微生物和細(xì)胞，了解生物體的組成。

4.識別光源，認(rèn)識光的傳播和反射，以及太陽光的顏色組成，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

5.了解太陽能熱水器的原理，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解不同顏色和角度對太陽能的吸收能力影

響。

1、熱傳遞是口常生活中常見的現(xiàn)象，通常從高溫物體向低溫物體傳遞。影響熱傳遞的主要

因素包括物體的溫度差、物體的導(dǎo)熱性和物體的衣面積等。在口常生活和生產(chǎn)中，這些因

素的應(yīng)用非常廣泛，例如在夏季使用空調(diào)降溫、在制冷設(shè)備中使用制冷劑等.

2、植物后代與親代在花的顏色、葉的顏色、大小和形狀等方面有異同。同樣，動(dòng)物后代與

親代在毛皮的顏色、軀體的大小、外形和外貌等方面也有異同。通過化石資料，我們可以

了解已滅絕的生物，例如恐龍和猛狷象。同時(shí)，我們也可以比較滅絕生物和當(dāng)今某些生物

的相似之處，從而更好地了解生物的進(jìn)化和變化。

3、普通光學(xué)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是由鏡頭、物鏡、目鏡和臺(tái)座等部分組成。正確使用顯微鏡

可以觀察到肉眼看不見的微小生物，如微生物。制作水滴裝片和臨時(shí)裝片等方法可以更好

地觀察和記錄微生物。通過觀察洋蔥表皮細(xì)胞，我們可以了解細(xì)胞的主要特征。觀察工具

的進(jìn)步可以讓我們更好地認(rèn)識自然界的奧秘，并通過觀察泡菜的變化，了解乳酸菌等微生

物的作用。

4、光源和物體反射的光可以進(jìn)入眼睛，使我們看到光源或物體。光在空氣中沿直線傳播，

遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，光的傳播方向會(huì)發(fā)生變化。太陽光穿過三棱鏡后形成的彩色

光帶，是因?yàn)樘柟庵邪煌伾墓狻＿@些知識可以幫助我們更好地理解光的傳播和

反射現(xiàn)象。

5、太陽能熱水器使用黑色的集熱管是因?yàn)楹谏矬w吸熱快，正對著陽光放置可以使太陽能

熱水器內(nèi)的水熱得更快。通過制作太陽能熱水器，可以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和動(dòng)手動(dòng)

腦能力，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地了解太陽能熱水器的構(gòu)造和原理。

教學(xué)措施：

1、在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，精講、多練。同時(shí)，要進(jìn)行強(qiáng)

化，逐一過關(guān)，布置作業(yè)并進(jìn)行檢查，嚴(yán)格管理，勇于擔(dān)當(dāng)。

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，與數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識融合，加強(qiáng)與數(shù)學(xué)、語文教師的

交流，將科學(xué)課中的數(shù)學(xué)知識落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用中。3、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，成立

“一幫一”幫扶競爭小組，在互幫互賽中共同提高。建立寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、信任和友好

的班級氛圍，讓研究慣較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下，逐漸養(yǎng)成良好的研究慣。學(xué)校和

家庭需要密切配合，共同努力幫助學(xué)生。積極開展各種科技興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)

中學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要

學(xué)”。

4、進(jìn)行提高學(xué)生研究效率的策略研究。尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和策略，提高學(xué)生研究興

趣，加強(qiáng)電子白板在科學(xué)課堂中的應(yīng)用，充分利用“優(yōu)教通”研究平臺(tái)，通過多媒體教學(xué)

提而教學(xué)效率，加深學(xué)生對知識的理解和鞏固。5、積極開展課外興趣小組活動(dòng)，通過活動(dòng)

培養(yǎng)一批熱愛科學(xué)課的帶頭人，將這部分學(xué)生不斷轉(zhuǎn)化為高分學(xué)生，不斷提高科學(xué)學(xué)科的

高分率，對學(xué)生進(jìn)行情感“投資”。對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，與他們多溝通，多交談，了解

他們的所思所想，為他們心理減壓提供一些策略。繼續(xù)加大與各位班主任教師的溝通力

度，抓研究態(tài)度以及研究慣養(yǎng)成教育，對學(xué)生嚴(yán)格要求.

四、學(xué)情分析。

從上幾學(xué)期的研究情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對科學(xué)活

動(dòng)十分感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對

科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效地觀察、探究、描述、總結(jié)，也不會(huì)實(shí)際應(yīng)

用或聯(lián)系實(shí)際。通過幾年的科學(xué)研究，學(xué)生對科學(xué)研究有了很大的變化：課堂研究的注意

力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對于“科學(xué)”

也很有自己的見解。我們需要?jiǎng)?chuàng)造更多機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)

生研究科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂研究的規(guī)范性和個(gè)別

學(xué)生的研究慣。另外，需要重點(diǎn)培養(yǎng)科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和慣。

五、課時(shí)分配。

周次

1

課題

學(xué)情調(diào)查

壺是怎樣傳熱的（第1課時(shí)）

2

壺是怎樣傳熱的（第2課時(shí)）

水是怎樣熱起來的

3

爐火周圍的熱現(xiàn)象

保溫和散熱（第1課時(shí)）

4

保溫和散熱（第2課時(shí)）

單元復(fù)（一）

5

孩子與父母（第1課時(shí)）

6

國慶節(jié)放假

孩子與父母

在這節(jié)課中，我們將探討父母與孩子之間的關(guān)系。父母是孩子的第一個(gè)老師，他們對孩子

的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。孩子需要父母的關(guān)愛和指導(dǎo)，而父母也需要學(xué)會(huì)如何

與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。

植物的后代與親代

木課將討論植物的繁殖方式。植物的后代與親代之間存在著復(fù)雜的遺傳關(guān)系。我們將研究

不同的繁殖方式，如有性繁殖和無性繁殖，并探討它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

滅絕的遠(yuǎn)古生物

在這兩節(jié)課中，我們將了解一些已經(jīng)滅絕的遠(yuǎn)古生物，如恐龍和三葉蟲。我們將探討它們

的生存環(huán)境、特征和滅絕原因，以及它們對地球生態(tài)系統(tǒng)的影響。

水中的微小生物

本課將介紹水中微小生物的種類和特征。我們將使用顯微鏡觀察這些微生物，并研究它們

在水生態(tài)系統(tǒng)中的作用和重要性。

顯微鏡下的細(xì)胞

在這節(jié)課中，我們將研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。通過使用顯微鏡觀察不同類型的細(xì)胞，我們

將了解細(xì)胞的組成和特征，以及它們在生物體內(nèi)的作用。

多種多樣的微生物

本課將介紹微生物的種類和特征。我們將研究細(xì)菌、真菌和病毒等微生物的生存環(huán)境、特

征和作用，以及它們對人類生活的影響。

制作簡易太陽能熱水器

在這兩節(jié)課中，我們將研究如何制作簡易太陽能熱水器。我們將探討太陽能的利用和熱傳

導(dǎo)原理，并親手動(dòng)手制作一個(gè)簡單的太陽能熱水器。

認(rèn)識太陽能熱水器

本課將介紹太陽能熱水器的原理和構(gòu)造。我們將研究太陽能的利用方式和太陽能熱水器的

工作原理.，以及如何選擇和使用太陽能熱水器。

光的反射和傳播

在這兩節(jié)課中，我們將研究光的反射和傳播原理。我們將了解光的特性和光的傳播方式，

以及光的反射和折射的原理和應(yīng)用。

期末綜合復(fù)

這節(jié)課將對