小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷（解析版）

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷（解析版）一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1.拼音王國(guó)（10分）請(qǐng)將下列漢字的正確拼音寫在括號(hào)里。（1）春（______）（2）風(fēng)（______）（3）雨（______）（4）花（______）（5）鳥（______）（6）蟲（______）2.漢字樂園（10分）請(qǐng)將下列拼音寫成對(duì)應(yīng)的漢字。（1）māo（______）（2）xiǎo（______）（3）hóng（______）（4）lǜ（______）（5）chūn（______）（6）xià（______）3.詞語(yǔ)天地（10分）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）春回（______）（2）柳綠（______）（3）（______）色滿園（4）（______）語(yǔ)花香4.句子世界（10分）請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整。（1）春天來了，小草從土里（______）出來。（2）花園里，花兒（______）地開著，美麗極了。二、閱讀理解（30分）1.閱讀短文，回答問題。（10分）春天來了，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。小燕子從南方飛回來了，在空中翩翩起舞。柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。花兒開了，有紅的、黃的、紫的，五彩繽紛，美麗極了。問題：（1）短文描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景象？（______）（2）短文中提到了哪些動(dòng)物？（______）（3）短文中花兒有哪些顏色？（______）2.閱讀古詩(shī)，回答問題。（20分）春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。問題：（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（______）（2）詩(shī)中描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景象？（______）（3）“春眠不覺曉”的意思是什么？（______）（4）詩(shī)中的“花落知多少”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（______）三、寫作（30分）1.看圖寫話。（10分）圖畫中，一個(gè)小女孩在公園里放風(fēng)箏，天空中飄著幾朵白云，地上長(zhǎng)滿了小草，遠(yuǎn)處有一棵大樹。要求：請(qǐng)用幾句話描述這幅圖畫。2.寫一篇關(guān)于春天的作文。（20分）要求：圍繞春天，描述春天的景象，表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。不少于100字。四、拓展延伸（20分）1.春天里的活動(dòng)。（10分）請(qǐng)列舉幾種春天里可以進(jìn)行的戶外活動(dòng)。2.春天的節(jié)日。（10分）請(qǐng)列舉一個(gè)春天的節(jié)日，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音王國(guó)（1）chūn（2）fēng（3）yǔ（4）hu?。?）niǎo（6）chóng2.漢字樂園（1）māo（2）xiǎo（3）hóng（4）lǜ（5）chén（6）xī3.詞語(yǔ)天地（1）春回大地（2）柳綠桃紅（3）春色滿園（4）鳥語(yǔ)花香4.句子世界（1）春天來了，小草從土里鉆出來。（2）花園里，花兒靜靜地開著，美麗極了。二、閱讀理解1.閱讀短文，回答問題。（1）短文描寫的是春天的景象。（2）短文中提到了燕子。（3）短文中花兒有紅的、黃的、紫的。2.閱讀古詩(shī)，回答問題。（1）這首詩(shī)的作者是孟浩然。（2）詩(shī)中描寫的是春天的景象。（3）“春眠不覺曉”的意思是春天睡得香，不知不覺天亮了。（4）詩(shī)中的“花落知多少”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和珍惜之情。三、寫作1.看圖寫話。圖畫中，一個(gè)小女孩在公園里放風(fēng)箏，天空中飄著幾朵白云，地上長(zhǎng)滿了小草，遠(yuǎn)處有一棵大樹。春天來了，小女孩高興地放著風(fēng)箏，周圍的一切都充滿了生機(jī)。2.寫一篇關(guān)于春天的作文。四、拓展延伸1.春天里的活動(dòng)。春天里可以進(jìn)行的戶外活動(dòng)有：放風(fēng)箏、春游、植樹等。2.春天的節(jié)日。春天的節(jié)日有清明節(jié)。清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，主要習(xí)俗有掃墓、踏青等。1.拼音：掌握漢語(yǔ)拼音，正確拼讀漢字。2.漢字：認(rèn)識(shí)并會(huì)寫常用漢字。3.詞語(yǔ)：理解并積累常用詞語(yǔ)。4.句子：掌握句子的基本結(jié)構(gòu)和用法。5.閱讀理解：培養(yǎng)閱讀短文和古