小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 鳥的天堂 練習(xí)卷

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《鳥的天堂》練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）1.請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的拼音：（1）天堂（2）大榕樹（3）鳥兒（4）應(yīng)接不暇2.請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：（1）茂盛（2）靜寂（3）明亮（4）單調(diào)3.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)的意思：（1）應(yīng)接不暇（2）大驚小怪（3）不可計(jì)數(shù)（4）叫絕4.請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)填空：（1）小鳥在樹枝上歡快地（唱歌/跳舞）。（2）太陽(yáng)升起，天空變得（明亮/黑暗）。（3）這里的風(fēng)景如此美麗，真是（人間/天堂）。二、閱讀理解（40分）閱讀課文《鳥的天堂》，回答下列問題：1.作者在什么時(shí)間去了鳥的天堂？他看到了什么景象？2.作者如何描述大榕樹？大榕樹給作者留下了怎樣的印象？3.作者在鳥的天堂看到了哪些鳥類？它們有什么特點(diǎn)？4.作者為什么說“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”？5.課文中作者運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說明。三、寫作（40分）請(qǐng)以《我心中的鳥的天堂》為題，寫一篇作文。要求：1.結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，描述你心中的鳥的天堂。2.運(yùn)用學(xué)過的修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。四、拓展閱讀（60分）《大自然的奇跡》大自然中充滿了無(wú)數(shù)奇跡，它們靜靜地存在于我們周圍，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去欣賞。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨(dú)自漫步在公園的小徑上。公園里的花草樹木都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，顯得生機(jī)勃勃。突然，我的目光被一棵巨大的老槐樹吸引住了。它粗壯的樹干需要幾個(gè)人才能合抱過來(lái)，樹冠如傘，綠意盎然。我走近一看，發(fā)現(xiàn)樹上開滿了潔白的花朵，香氣四溢。蜜蜂和蝴蝶在花間飛舞，好不熱鬧。我坐在樹下的長(zhǎng)椅上，閉上眼睛，靜靜地聆聽著大自然的聲音。鳥兒的歌唱、樹葉的沙沙聲、遠(yuǎn)處小溪的流水聲，構(gòu)成了一曲美妙的交響樂。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，帶來(lái)了陣陣花香，讓我感到心曠神怡。我想，這棵老槐樹就是大自然的奇跡之一。它見證了歲月的變遷，承載了無(wú)數(shù)生命的記憶。而在它的周圍，還有無(wú)數(shù)其他生物，它們都在用自己的方式詮釋著生命的美好。大自然是如此偉大，它創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，讓我們心生敬畏。而我們能做的，就是去珍惜它，保護(hù)它，讓這些奇跡永遠(yuǎn)存在。1.文章中描述的大自然的奇跡是什么？2.作者在公園里看到了什么？他有什么感受？3.作者為什么認(rèn)為老槐樹是大自然的奇跡？5.你認(rèn)為大自然還有哪些奇跡？請(qǐng)舉例說明。五、綜合實(shí)踐（60分）請(qǐng)以小組為單位，開展一次關(guān)于保護(hù)鳥類的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：1.收集關(guān)于鳥類的資料，了解它們的生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀。2.設(shè)計(jì)一份保護(hù)鳥類的宣傳海報(bào)，向同學(xué)們宣傳保護(hù)鳥類的重要性。3.開展一次校園鳥類觀察活動(dòng)，記錄觀察到的鳥類種類和數(shù)量。六、閱讀與表達(dá)（40分）《鳥鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。1.詩(shī)歌描繪了怎樣的畫面？2.詩(shī)歌中的“桂花落”和“春山空”分別表達(dá)了什么意思？3.詩(shī)歌中的“月出驚山鳥”和“時(shí)鳴春澗中”分別描繪了怎樣的景象？4.你認(rèn)為詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的情感？七、語(yǔ)文常識(shí)（20分）1.請(qǐng)列舉我國(guó)古代著名的詩(shī)人及其代表作。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述小說、散文、詩(shī)歌和戲劇的特點(diǎn)。3.請(qǐng)解釋什么是成語(yǔ)？并列舉幾個(gè)常見的成語(yǔ)。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述漢字的演變過程。八、寫作（40分）請(qǐng)以《我的一次難忘的旅行》為題，寫一篇作文。要求：1.描述一次你親身經(jīng)歷的旅行，突出旅行中的亮點(diǎn)和感受。2.運(yùn)用學(xué)過的寫作技巧，使文章更加生動(dòng)有趣。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音：（1）天堂：tiāntáng（2）大榕樹：dàróngshù（3）鳥兒：niǎoer（4）應(yīng)接不暇：yìngjiēbùxiá2.反義詞：（1）茂盛：稀疏（2）靜寂：喧鬧（3）明亮：昏暗（4）單調(diào)：豐富3.詞語(yǔ)解釋：（1）應(yīng)接不暇：形容來(lái)的人或事太多，忙得招架不住。（2）大驚小怪：形容對(duì)于不足為奇的事情過分驚訝。（3）不可計(jì)數(shù)：形容數(shù)量極多，無(wú)法計(jì)算。（4）叫絕：形容非常贊賞。4.選詞填空：（1）唱歌（2）明亮（3）天堂二、閱讀理解1.作者在傍晚去了鳥的天堂，看到了大榕樹和鳥兒。2.作者描述大榕樹高大茂盛，給作者留下了深刻的印象。3.作者在鳥的天堂看到了多種鳥類，它們活潑可愛。4.因?yàn)槟抢秫B兒種類繁多，生活自由自在，所以作者說那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。5.作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“大榕樹像一把綠色的傘”等。三、寫作（略）四、拓展閱讀（略）五、綜合實(shí)踐（略）六、閱讀與表達(dá)1.詩(shī)歌描繪了春夜山澗的寧?kù)o美景。2.“桂花落”表達(dá)了春天的到來(lái)，“春山空”表達(dá)了山中的寧?kù)o。3.“月出驚山鳥”描繪了月亮升起驚動(dòng)了山中的鳥兒，“時(shí)鳴春澗中”描繪了鳥兒在春澗中鳴叫。4.詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的喜愛和贊美。七、語(yǔ)文常識(shí)1.古代詩(shī)人及其代表作：杜甫（《春望》）、李白（《靜夜思》）、蘇軾（《水調(diào)歌頭》）等。2.小說、散文、詩(shī)歌和戲劇的特點(diǎn)：小說以塑造人物形象為主，散文注重抒發(fā)作者情感，詩(shī)歌以抒情為主，戲劇以對(duì)話和表演為主。3.成語(yǔ)是漢語(yǔ)中定型的詞組，具有固定的形式和特定的意義，如“畫蛇添足”、“井底之蛙”等。4.漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書。八、寫作（略）1.基礎(chǔ)知識(shí)：拼音、反義詞、詞語(yǔ)解釋、選詞填空。2.閱讀理解：理解課文內(nèi)容，分析作者觀點(diǎn)，識(shí)別修辭手法。3.寫作：發(fā)揮想象力，運(yùn)用修辭手法