語(yǔ)文S版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)8.四季童話練習(xí)卷

四季童話練習(xí)卷一、選擇題1.下列哪個(gè)詞語(yǔ)可以用來(lái)形容春天的景色？（）A.落英繽紛B.層林盡染C.花團(tuán)錦簇D.白雪皚皚2.在《四季童話》中，夏天被比喻為什么？（）A.火熱的太陽(yáng)B.藍(lán)天白云C.綠樹成蔭D.汗流浹背3.下列哪個(gè)詞語(yǔ)可以用來(lái)形容秋天的景色？（）A.五谷豐登B.碩果累累C.金桂飄香D.?銀裝素裹4.在《四季童話》中，冬天被比喻為什么？（）A.白雪皚皚B.冰天雪地C.寒風(fēng)凜冽D.滴水成冰二、填空題1.春天來(lái)了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒________，鳥兒________。2.夏天來(lái)了，太陽(yáng)像一個(gè)________，高高地掛在空中，________。3.秋天來(lái)了，樹葉________，果實(shí)________，一片豐收的景象。4.冬天來(lái)了，大地被________覆蓋，小朋友們可以________。三、閱讀理解閱讀《四季童話》中的片段，回答問題。春天，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒開了，鳥兒唱了。小朋友們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏，他們笑著，跳著，春天真美好！夏天，太陽(yáng)像一個(gè)火球，高高地掛在空中，熱得人們直流汗。小朋友們?nèi)ビ斡?，吃冰淇淋，夏天真熱鬧！秋天，樹葉黃了，果實(shí)熟了，一片豐收的景象。小朋友們?nèi)ゲ烧?，去野餐，秋天真豐富！冬天，大地被白雪覆蓋，小朋友們可以堆雪人，打雪仗，冬天真快樂！1.四季童話中，哪個(gè)季節(jié)被描述為“大地萬(wàn)物復(fù)蘇”？2.在夏天，小朋友們做了哪些事情來(lái)解暑？3.秋天被描述為什么樣的景象？4.冬天，小朋友們可以做什么活動(dòng)？四、寫作題請(qǐng)以“我最喜歡的季節(jié)”為題，寫一篇不少于200字的短文。我最喜歡的季節(jié)是________。因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，________。我可以________，還可以________。這個(gè)季節(jié)的景色真美，我喜歡________。希望每個(gè)季節(jié)都能像________一樣，給我?guī)?lái)快樂和美好。五、畫圖題請(qǐng)根據(jù)《四季童話》中的描述，畫一幅描繪春天景色的圖畫。圖畫中要有花兒、鳥兒和放風(fēng)箏的小朋友們。要求色彩鮮艷，生動(dòng)有趣。六、實(shí)踐題請(qǐng)根據(jù)《四季童話》中的描述，動(dòng)手制作一個(gè)夏天的手工扇子。扇子要用彩紙剪成，可以畫出太陽(yáng)、冰淇淋等夏天的元素。要求扇子美觀實(shí)用，能帶來(lái)清涼。七、表演題請(qǐng)根據(jù)《四季童話》中的描述，和小伙伴們一起表演一個(gè)秋天的故事。故事中要有樹葉黃了、果實(shí)熟了等情節(jié)。要求表演生動(dòng)形象，富有創(chuàng)意。八、探究題請(qǐng)根據(jù)《四季童話》中的描述，探究一下冬天的雪是如何形成的?？梢酝ㄟ^查閱資料、請(qǐng)教老師等方式，了解雪的形成過程。要求探究過程詳細(xì)，有科學(xué)依據(jù)。九、拓展題請(qǐng)根據(jù)《四季童話》中的描述，想象一下四季之外的第五個(gè)季節(jié)會(huì)是什么樣子?？梢悦枋鲞@個(gè)季節(jié)的氣候、景色、人們的活動(dòng)等。要求想象豐富，描述生動(dòng)。一、選擇題1.C2.A3.B4.A二、填空題1.春天來(lái)了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒開了，鳥兒唱了。2.夏天來(lái)了，太陽(yáng)像一個(gè)火球，高高地掛在空中，熱得人們直流汗。3.秋天來(lái)了，樹葉黃了，果實(shí)熟了，一片豐收的景象。4.冬天來(lái)了，大地被白雪覆蓋，小朋友們可以堆雪人、打雪仗。三、閱讀理解1.春天2.夏天3.秋天4.冬天四、寫作題（略）五、畫圖題（略）六、實(shí)踐題（略）七、表演題（略）八、探究題（略）九、拓展題（略）《四季童話》中四季的特點(diǎn)：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，夏天炎熱熱鬧，秋天豐收豐富，冬天白雪皚皚。四季給人們帶來(lái)的感受：春天的美好，夏天的熱鬧，秋天的豐富，冬天的快樂。1.閱讀理解：通過閱讀《四季童話》，理解四季的特點(diǎn)和人們的感受。2.寫作能力：通過寫作短文，表達(dá)自己對(duì)四季的喜愛和感受。3.藝術(shù)創(chuàng)作：通過畫圖和手工制作，展現(xiàn)對(duì)四季的理解和創(chuàng)意。4.表演能力：通過表演故事，生動(dòng)地展現(xiàn)秋天的景象。5.科學(xué)探究：通過探究雪的形成，了解自然現(xiàn)象的科學(xué)原理。6.想象力：通過想象第五個(gè)季節(jié)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對(duì)《四季童話》中四季特點(diǎn)的理解。示例：春天被形容為“花兒開了，鳥兒唱了”，所以選擇C“花團(tuán)錦簇”。2.填空題：考察學(xué)生對(duì)《四季童話》中四季特點(diǎn)的記憶。示例：春天來(lái)了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒開了，鳥兒唱了。3.閱讀理解：考察學(xué)生對(duì)《四季童話》中四季特點(diǎn)和人們感受的理解。示例：春天被描述為“花兒開了，鳥兒唱了”，所以春天的特點(diǎn)是萬(wàn)物復(fù)蘇。4.寫作題：考察學(xué)生的寫作能力和對(duì)四季的喜愛和感受。示例：我最喜歡的季節(jié)是春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，我可以去公園放風(fēng)箏，還可以看到美麗的花兒。5.畫圖題：考察學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和對(duì)春天景色的理解。示例：畫一幅春天的圖畫，圖畫中有花兒、鳥兒和放風(fēng)箏的小朋友們。6.實(shí)踐題：考察學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)夏天的理解。示例：制作一個(gè)夏天的手工扇子，扇子上畫出太陽(yáng)、冰淇淋等夏天的元素。7.表演題：考察學(xué)生的表演能力和對(duì)秋天景象的理解。示例：表演一個(gè)秋天的故事，故事中有樹葉黃了、果實(shí)熟了等情節(jié)。8.探究題：考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和對(duì)自然現(xiàn)象的理解。示例：探究雪的形成過程，了解雪是如何形成的。9.拓展題：考察學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。示