備戰(zhàn)2025屆新高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群8語言積累梳理與探究運(yùn)用練案75了解常見修辭手法（附解析）

備戰(zhàn)2025屆新高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群8語言積累梳理與探究運(yùn)用練案75了解常見修辭手法（附解析）一、選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處。1.下列各句中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。B.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。C.燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。D.紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝？2.下列各句中，修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那是一團(tuán)火，一團(tuán)熾熱的火，一團(tuán)熊熊燃燒的火，一團(tuán)永不停息的火。B.他那雙眼睛，像秋天里成熟的向日葵，又像冬夜里閃爍的星星。C.她的笑聲，像百靈鳥的鳴叫，清脆悅耳。D.那個(gè)小伙子，像一座鐵塔，又像一棵松樹。3.下列各句中，修辭手法運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.美麗的校園，猶如一幅絢麗的畫卷。B.那座山，像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。C.那條小河，像一條銀色的飄帶，在陽光下閃閃發(fā)光。D.他那雙眼睛，像兩顆明亮的星星，照亮了我們的前程。二、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問題。1.簡(jiǎn)述比喻修辭手法的特點(diǎn)和作用。2.簡(jiǎn)述擬人修辭手法的特點(diǎn)和作用。3.簡(jiǎn)述排比修辭手法的特點(diǎn)和作用。三、閱讀題要求：閱讀下列各文段，回答問題。1.閱讀下面的文段，回答問題?！懊髟滤砷g照，清泉石上流?！边@是唐代詩人王維的《山居秋暝》中的名句。這句詩運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。2.閱讀下面的文段，回答問題。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@是唐代詩人杜甫的《絕句》中的名句。這句詩運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。3.閱讀下面的文段，回答問題?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。”這是唐代詩人李白的《靜夜思》中的名句。這句詩運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。四、填空題要求：根據(jù)下列文段，在空白處填入恰當(dāng)?shù)男揶o手法名稱。1.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保ǎ┬揶o手法。2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！保ǎ┬揶o手法。3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（）修辭手法。4.“白日依山盡，黃河入海流?！保ǎ┬揶o手法。5.“床前明月光，疑是地上霜?！保ǎ┬揶o手法。五、改寫題要求：將下列句子改寫成使用比喻修辭手法的句子。1.她的歌聲美妙動(dòng)聽。2.那個(gè)孩子非常聰明。3.那條河清澈見底。4.那座山高聳入云。5.那朵花鮮艷奪目。六、分析題要求：分析下列句子中修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。1.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”（分析比喻和擬人修辭手法）2.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（分析對(duì)偶和擬人修辭手法）3.“床前明月光，疑是地上霜?！保ǚ治霰扔骱涂鋸埿揶o手法）4.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（分析夸張和借代修辭手法）5.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！保ǚ治隹鋸埡徒璐揶o手法）本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：A項(xiàng)使用了夸張手法，B項(xiàng)使用了借代手法，C項(xiàng)使用了擬人手法，D項(xiàng)沒有使用修辭手法。2.D解析：A項(xiàng)使用了排比手法，B項(xiàng)使用了比喻手法，C項(xiàng)使用了擬人手法，D項(xiàng)中的“像一座鐵塔，又像一棵松樹”使用了不恰當(dāng)?shù)谋扔?，因?yàn)檫@兩個(gè)比喻并不具有相似性。3.B解析：A項(xiàng)使用了比喻手法，B項(xiàng)中“像一位慈祥的老人”使用了擬人手法，但描述不夠貼切，C項(xiàng)使用了比喻手法，D項(xiàng)使用了比喻手法。二、簡(jiǎn)答題1.比喻修辭手法的特點(diǎn)是通過對(duì)兩個(gè)不同性質(zhì)的事物進(jìn)行比較，用一個(gè)事物來說明另一個(gè)事物，使抽象的概念具體化。其作用是使語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)表達(dá)效果，使讀者更容易理解和感受。2.擬人修辭手法的特點(diǎn)是將人的特點(diǎn)、情感、行為等賦予非人的事物，使其具有人的形象和性格。其作用是使語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)情感表達(dá)，使讀者產(chǎn)生共鳴。3.排比修辭手法的特點(diǎn)是將結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的詞組或句子排列在一起，形成一種節(jié)奏感和強(qiáng)調(diào)效果。其作用是增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，突出重點(diǎn)，使表達(dá)更加有力。三、閱讀題1.這句詩運(yùn)用了比喻修辭手法，將明月比作火，清泉比作流，形象地描繪了山居的寧靜美麗。2.這句詩運(yùn)用了擬人修辭手法，將黃鸝鳴叫、白鷺飛翔擬人化，生動(dòng)地描繪了春天的生機(jī)勃勃。3.這句詩運(yùn)用了比喻修辭手法，將月光比作霜，形象地表達(dá)了夜深人靜、孤獨(dú)寂寞的感覺。四、填空題1.比喻2.擬人3.對(duì)偶4.比喻5.比喻五、改寫題1.她的歌聲如天籟之音，美妙動(dòng)聽。2.那個(gè)孩子聰明得像個(gè)小天才。3.那條河清澈得如鏡，見底。4.那座山高聳得如巨塔，入云。5.那朵花鮮艷得如火焰，奪目。六、分析題1.比喻和擬人修辭手法。比喻通過將春風(fēng)比作綠意，明月比作思念，使抽象的情感具體化。擬人則通過“照我還”賦予明月以人的情感，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。2.對(duì)偶和擬人修辭手法。對(duì)偶通過“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”形成對(duì)稱的句式，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感。擬人則通過“鳴”和“上”賦予黃鸝和白鷺以人的行為，描繪了春天的生機(jī)勃勃。3.比喻和夸張修辭手法。比喻通過將月光比作霜，夸張了月光的清冷。夸張則通過“疑是地上霜”增強(qiáng)了表達(dá)效果，突出了夜晚的寧靜。4.夸張和借代修辭手法。夸張通過“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”夸大了