廣東省惠陽高級(jí)中學(xué)11-12學(xué)年高一上學(xué)期第二次段考試題(語文)_第1頁
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廣東省惠陽高級(jí)中學(xué)11-12學(xué)年高一上學(xué)期第二次段考試題(語文)一、文言文閱讀(本題共3小題,每小題4分,共12分)閱讀下面的文言文,完成下列各題。陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘?!眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”陳涉既已稍益貴,為秦召平。及二世之元年,天下大亂,陳涉乃吳廣舉兵。攻陳,陳守令皆不在,獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗能下,守丞死,遂入據(jù)陳。數(shù)日,號(hào)令召故人豪杰,說以天下之大,而從橫議,為陳王,號(hào)為“張楚”。當(dāng)此時(shí),楚地兵起,已略地千里,遂攻陳。陳守令皆不在,獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗能下,守丞死,遂入據(jù)陳。數(shù)日,號(hào)令召故人豪杰,說以天下之大,而從橫議,為陳王,號(hào)為“張楚”。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.傭耕受雇給人耕種B.輟耕停止耕作C.號(hào)令呼號(hào),呼喊D.從橫指縱橫家2.下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.陳涉既已稍益貴/為秦召平/及二世之元年/天下大亂B.陳涉既已稍益貴/為秦召平/及二世之元年/天下大亂C.陳涉既已稍益貴/為秦召平/及二世之元年/天下大亂D.陳涉既已稍益貴/為秦召平/及二世之元年/天下大亂3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.陳涉年輕時(shí),曾與雇工一起耕作,他曾經(jīng)感嘆,如果有富貴,就不會(huì)忘記別人。B.陳涉在起義后,攻下了陳縣,并自封為陳王,號(hào)為“張楚”。C.陳涉在起義過程中,曾經(jīng)與守丞在譙門中戰(zhàn)斗,但未能攻下,守丞戰(zhàn)死。D.陳涉在起義后,號(hào)令天下,號(hào)召人們一起反抗秦朝的統(tǒng)治。二、現(xiàn)代文閱讀(本題共3小題,每小題4分,共12分)閱讀下面的文章,完成下列各題。(甲)在古代,中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì),農(nóng)民是國(guó)家的基石。因此,農(nóng)民的地位雖然不高,但受到的重視程度也不低。古代農(nóng)民的日常生活是怎樣的呢?首先,古代農(nóng)民的生活節(jié)奏相對(duì)較慢。他們以農(nóng)耕為生,一年四季,按照農(nóng)時(shí)耕種、收割。在這個(gè)過程中,他們可以享受到大自然的恩賜,感受到生命的節(jié)奏。其次,古代農(nóng)民的生活相對(duì)單調(diào)。他們每天的生活就是耕種、收割、養(yǎng)家糊口。雖然生活單調(diào),但他們的心靈卻得到了凈化。他們可以感受到大自然的美好,體會(huì)到生命的意義。再次,古代農(nóng)民的生活充滿了挑戰(zhàn)。他們要面對(duì)自然災(zāi)害、疾病等種種困難。但正是這些挑戰(zhàn),讓他們更加珍惜生活,更加勇敢地面對(duì)未來。(乙)在現(xiàn)代社會(huì),農(nóng)民的生活發(fā)生了很大的變化。隨著科技的發(fā)展,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了很大的改變。農(nóng)民不再像古代那樣,一年四季都在田間勞作。他們可以利用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機(jī)械,提高生產(chǎn)效率。然而,盡管農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了變化,農(nóng)民的生活卻并沒有變得更好。首先,農(nóng)民的收入并沒有隨著生產(chǎn)效率的提高而提高。其次,農(nóng)民的生活質(zhì)量并沒有得到明顯改善。許多農(nóng)民仍然生活在貧困線以下。那么,為什么農(nóng)民的生活并沒有得到改善呢?原因有很多。首先,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)附加值低,農(nóng)民很難通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得高收入。其次,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后,農(nóng)民的生活條件得不到改善。再次,農(nóng)村教育資源匱乏,農(nóng)民的子女很難接受良好的教育。4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.古代農(nóng)民的生活節(jié)奏相對(duì)較慢,他們可以享受到大自然的恩賜,感受到生命的節(jié)奏。B.現(xiàn)代農(nóng)民的生活發(fā)生了很大的變化,但他們的生活質(zhì)量并沒有得到明顯改善。C.農(nóng)民的生活仍然面臨著很多挑戰(zhàn),我們需要關(guān)注農(nóng)民的生活,努力改善他們的生活條件。D.文章通過對(duì)比古代農(nóng)民和現(xiàn)代農(nóng)民的生活,揭示了農(nóng)民生活的困境。5.下列對(duì)文章的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章通過對(duì)古代農(nóng)民和現(xiàn)代農(nóng)民生活的對(duì)比,揭示了農(nóng)民生活的困境。B.文章運(yùn)用了豐富的修辭手法,使文章更具表現(xiàn)力。C.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,邏輯清晰。D.文章語言生動(dòng)形象,富有感染力。6.下列對(duì)文章的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章通過對(duì)古代農(nóng)民和現(xiàn)代農(nóng)民生活的對(duì)比,揭示了農(nóng)民生活的困境。B.文章通過分析農(nóng)民生活的困境,呼吁社會(huì)關(guān)注農(nóng)民的生活。C.文章通過對(duì)農(nóng)民生活的描寫,表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的同情和關(guān)愛。D.文章通過對(duì)農(nóng)民生活的探討,揭示了社會(huì)問題,引發(fā)人們對(duì)農(nóng)民生活的關(guān)注。四、作文(60分)要求:結(jié)合材料,自選角度,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章。材料如下:近日,某城市開展了一場(chǎng)以“垃圾分類,從我做起”為主題的宣傳活動(dòng)?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),居民們積極參與,紛紛領(lǐng)取垃圾分類宣傳資料,學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)。然而,在日常生活中,仍有部分居民對(duì)垃圾分類認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致垃圾分類效果不盡如人意。五、綜合能力測(cè)試(本題共10小題,每小題3分,共30分)1.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活水平不斷提高。B.我國(guó)政府高度重視生態(tài)環(huán)境保護(hù),采取了一系列措施,加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)。C.經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,我國(guó)在科技、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.在這次比賽中,他充分發(fā)揮了自己的實(shí)力,取得了第一名的好成績(jī)。2.下列各句中,加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活水平不斷提高。B.我國(guó)政府高度重視生態(tài)環(huán)境保護(hù),采取了一系列措施,加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)。C.經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,我國(guó)在科技、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。D.在這次比賽中,他充分發(fā)揮了自己的實(shí)力,取得了第一名的好成績(jī)。3.下列各句中,沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A.時(shí)間的流逝,猶如流水般悄然無聲。B.他的心猶如大海般寬廣。C.這篇文章的文筆猶如行云流水。D.他的笑容猶如陽光般溫暖。4.下列各句中,句式雜糅的一項(xiàng)是()A.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策,努力提高自己的思想政治覺悟。B.經(jīng)過這次活動(dòng),大家深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性。C.在這次比賽中,他充分發(fā)揮了自己的實(shí)力,取得了第一名的好成績(jī)。D.這篇文章的文筆猶如行云流水。5.下列各句中,沒有使用排比修辭手法的一項(xiàng)是()A.時(shí)間的流逝,猶如流水般悄然無聲。B.他的心猶如大海般寬廣。C.這篇文章的文筆猶如行云流水。D.他的笑容猶如陽光般溫暖。6.下列各句中,沒有使用反問修辭手法的一項(xiàng)是()A.時(shí)間寶貴,我們?cè)跄懿徽湎兀緽.他的心猶如大海般寬廣,難道不值得我們敬佩嗎?C.這篇文章的文筆猶如行云流水,難道不能給我們帶來美的享受嗎?D.他的笑容猶如陽光般溫暖,難道我們不能感受到他的熱情嗎?7.下列各句中,沒有使用夸張修辭手法的一項(xiàng)是()A.時(shí)間寶貴,我們?cè)跄懿徽湎??B.他的心猶如大海般寬廣,難道不值得我們敬佩嗎?C.這篇文章的文筆猶如行云流水,難道不能給我們帶來美的享受嗎?D.他的笑容猶如陽光般溫暖,難道我們不能感受到他的熱情嗎?8.下列各句中,沒有使用設(shè)問修辭手法的一項(xiàng)是()A.時(shí)間寶貴,我們?cè)跄懿徽湎??B.他的心猶如大海般寬廣,難道不值得我們敬佩嗎?C.這篇文章的文筆猶如行云流水,難道不能給我們帶來美的享受嗎?D.他的笑容猶如陽光般溫暖,難道我們不能感受到他的熱情嗎?9.下列各句中,沒有使用擬人修辭手法的一項(xiàng)是()A.時(shí)間寶貴,我們?cè)跄懿徽湎兀緽.他的心猶如大海般寬廣,難道不值得我們敬佩嗎?C.這篇文章的文筆猶如行云流水,難道不能給我們帶來美的享受嗎?D.他的笑容猶如陽光般溫暖,難道我們不能感受到他的熱情嗎?10.下列各句中,沒有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是()A.時(shí)間寶貴,我們?cè)跄懿徽湎兀緽.他的心猶如大海般寬廣,難道不值得我們敬佩嗎?C.這篇文章的文筆猶如行云流水,難道不能給我們帶來美的享受嗎?D.他的笑容猶如陽光般溫暖,難道我們不能感受到他的熱情嗎?六、文學(xué)常識(shí)(本題共5小題,每小題4分,共20分)1.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰?2.《水滸傳》中的梁山好漢有多少人?3.《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”的主人公是誰?4.《西游記》中的唐僧師徒四人分別叫什么名字?5.《西游記》中的“白骨精”最終被誰收服?本次試卷答案如下:一、文言文閱讀1.答案:D解析思路:A選項(xiàng)“傭耕”解釋正確,受雇給人耕種;B選項(xiàng)“輟耕”解釋正確,停止耕作;C選項(xiàng)“號(hào)令”解釋錯(cuò)誤,應(yīng)為“發(fā)布命令”,而非“呼號(hào),呼喊”;D選項(xiàng)“從橫”解釋正確,指縱橫家。2.答案:B解析思路:根據(jù)文意,斷句應(yīng)遵循句子成分和語法結(jié)構(gòu),正確斷句為“陳涉既已稍益貴/為秦召平/及二世之元年/天下大亂”。3.答案:C解析思路:A選項(xiàng)陳涉年輕時(shí)與雇工一起耕作,感嘆富貴,正確;B選項(xiàng)陳涉在起義后攻下陳縣,自封為陳王,號(hào)為“張楚”,正確;C選項(xiàng)陳涉與守丞在譙門中戰(zhàn)斗,未能攻下,守丞戰(zhàn)死,錯(cuò)誤;D選項(xiàng)陳涉在起義后號(hào)令天下,號(hào)召人們反抗秦朝,正確。二、現(xiàn)代文閱讀4.答案:A解析思路:A選項(xiàng)古代農(nóng)民生活節(jié)奏慢,享受大自然恩賜,正確;B選項(xiàng)現(xiàn)代農(nóng)民生活變化大,生活質(zhì)量未改善,正確;C選項(xiàng)農(nóng)民生活面臨挑戰(zhàn),需要關(guān)注,正確;D選項(xiàng)文章對(duì)比古代和現(xiàn)代農(nóng)民生活,揭示困境,正確。5.答案:B解析思路:A選項(xiàng)文章對(duì)比古代和現(xiàn)代農(nóng)民生活,揭示困境,正確;B選項(xiàng)文章未運(yùn)用豐富的修辭手法,錯(cuò)誤;C選項(xiàng)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,邏輯清晰,正確;D選項(xiàng)文章語言生動(dòng)形象,富有感染力,正確。6.答案:C解析思路:A選項(xiàng)文章對(duì)比古代和現(xiàn)代農(nóng)民生活,揭示困境,正確;B選項(xiàng)文章分析農(nóng)民生活困境,呼吁關(guān)注,正確;C選項(xiàng)文章描寫農(nóng)民生活,表達(dá)同情關(guān)愛,錯(cuò)誤;D選項(xiàng)文章探討農(nóng)民生活,揭示社會(huì)問題,正確。四、作文(作文答案需根據(jù)學(xué)生個(gè)人理解和創(chuàng)作,以下僅為示例)示例:題目:《垃圾分類,從我做起》在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代,我們的生活環(huán)境面臨著前所未有的考驗(yàn)。垃圾分類,已成為我們共同面對(duì)的責(zé)任。作為一名普通公民,我們應(yīng)該如何行動(dòng),如何讓垃圾分類成為一種生活常態(tài)呢?首先,我們要提高自己的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保意識(shí)是我們踐行垃圾分類的前提。我們要認(rèn)識(shí)到,垃圾分類不僅是一種生活方式,更是一種責(zé)任。我們要學(xué)會(huì)分辨可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾,并按照規(guī)定進(jìn)行分類投放。其次,我們要從自身做起。垃圾分類需要我們每個(gè)人的共同努力。我們要養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣,從日常生活中做起。比如,在購(gòu)買商品時(shí),選擇環(huán)保包裝,減少一次性用品的使用;在家庭生活中,將垃圾分類投放到指定的垃圾桶,做到分類投放。再次,我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加垃圾分類宣傳活動(dòng),可以向身邊的人宣傳垃圾分類的重要性,提高大家的環(huán)保意識(shí)。同時(shí),我們還可以加入環(huán)保志愿者組織,參與到垃圾分類的實(shí)際行動(dòng)中去。最后,我們要關(guān)注政策法規(guī)。政府部門應(yīng)加大對(duì)垃圾分類的投入,完善垃圾分類設(shè)施,制定相關(guān)政策法規(guī),推動(dòng)垃圾分類工作的深入開展。五、綜合能力測(cè)試1.答案:C解析思路:A選項(xiàng)句子成分完整,語法正確;B選項(xiàng)句子成分完整,語法正確;C選項(xiàng)句子成分完整,語法正確;D選項(xiàng)句子成分完整,語法正確。故選C。2.答案:A解析思路:A選項(xiàng)“隨著”和“進(jìn)步”搭配不當(dāng);B選項(xiàng)“高度重視”和“加強(qiáng)”搭配不當(dāng);C選項(xiàng)“經(jīng)過”和“取得”搭配不當(dāng);D選項(xiàng)“發(fā)揮”和“取得”搭配不當(dāng)。故選A。3.答案:D解析思路:A選項(xiàng)“猶如流水般”運(yùn)用了比喻修辭手法;B選項(xiàng)“猶如大海般”運(yùn)用了比喻修辭手法;C選項(xiàng)“猶如行云流水”運(yùn)用了比喻修辭手法;D選項(xiàng)未使用比喻修辭手法。故選D。4.答案:D解析思路:A選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整,語法正確;B選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整,語法正確;C選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整,語法正確;D選項(xiàng)“文筆”和“行云流水”搭配不當(dāng),句式雜糅。故選D。5.答案:D解析思路:A選項(xiàng)“猶如流水般”運(yùn)用了排比修辭手法;B選項(xiàng)“猶如大海般”運(yùn)用了排比修辭手法;C選項(xiàng)“猶如行云流水”運(yùn)用了排比修辭手法;D選項(xiàng)未使用排比修辭手法。故選D。6.答案:D解析思路:A選項(xiàng)“怎能不珍惜呢”運(yùn)用了反問修辭手法;B選項(xiàng)“難道不值得我們敬佩嗎”運(yùn)用了反問修辭手法;C選項(xiàng)“難道不能給我們帶來美的享受嗎”運(yùn)用了反問修辭手法;D選項(xiàng)未使用反問修辭手法。故選D。7.答案:D解析思路:A選項(xiàng)“怎能不珍惜呢”運(yùn)用了夸張修辭手法;B選項(xiàng)“猶如大海般”運(yùn)用了夸張修辭手法;C選項(xiàng)“猶如行云流水”運(yùn)用了夸張修辭手法;D選項(xiàng)未使用夸張修辭手法。故選D。8.答案:D解析思路:A選項(xiàng)“怎能不珍惜呢”運(yùn)用了設(shè)問修辭手法;B選項(xiàng)“難道不值得我們敬佩嗎”運(yùn)用了設(shè)問修辭手法;C選項(xiàng)“難道不能給我們帶來美的享受嗎”運(yùn)用了設(shè)問修辭手法;D選項(xiàng)未使用設(shè)問修辭手法。故選D。9.答案:D解析思路:A選項(xiàng)“時(shí)間寶貴”運(yùn)用了擬人修辭手法;B選項(xiàng)“心猶如大海般”運(yùn)用了擬人修辭手法;C選項(xiàng)“文筆猶如行云流水”運(yùn)用了擬人修辭手法;D選項(xiàng)未使用擬人修辭手法。故選D。10.答案:D解析思路:A選項(xiàng)“時(shí)間寶貴”運(yùn)用了借代修辭手法;B選項(xiàng)“心猶如大海般”運(yùn)用了借代修辭手法;C選項(xiàng)“文筆猶如行云流水”運(yùn)用了借代修辭手法;D選項(xiàng)未使用借代修辭手法。故選D。六、文學(xué)常識(shí)1.答案:《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。解析思路:《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之一,由清代作家曹雪芹創(chuàng)作。2.答案:《水滸傳》中的梁山好漢有一百零八人。解析思路:《水滸傳》是明代小說家施耐庵根據(jù)民間傳說

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