2025年教師資格證考試初中英語教學(xué)設(shè)計教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)策略試題卷

2025年教師資格證考試初中英語教學(xué)設(shè)計教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)策略試題卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下列哪個教學(xué)策略最適合于幫助學(xué)生掌握英語語法知識？A.演示法B.討論法C.游戲法D.角色扮演法2.在英語課堂中，教師如何有效地進(jìn)行提問？A.隨意提問，不注重邏輯性B.提問過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性C.提問具有邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生思考D.提問過于復(fù)雜，學(xué)生難以理解3.以下哪個教學(xué)活動有助于提高學(xué)生的英語聽說能力？A.單詞拼寫比賽B.語法填空練習(xí)C.角色扮演D.閱讀理解4.在英語課堂中，教師如何運用多媒體技術(shù)？A.僅限于播放英語歌曲和視頻B.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計互動環(huán)節(jié)C.過度依賴多媒體，忽視學(xué)生參與D.忽略多媒體技術(shù)，僅依靠板書5.以下哪個教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣？A.強調(diào)語法規(guī)則B.注重詞匯積累C.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語思維訓(xùn)練D.限制學(xué)生使用母語6.在英語課堂中，教師如何處理學(xué)生的錯誤？A.直接糾正，不給予解釋B.忽略錯誤，避免影響課堂進(jìn)度C.引導(dǎo)學(xué)生自我糾正，并給予解釋D.懲罰學(xué)生，使其記住錯誤7.以下哪個教學(xué)活動有助于提高學(xué)生的英語閱讀能力？A.閱讀單詞卡片B.閱讀英語故事C.閱讀語法規(guī)則D.閱讀英語新聞8.在英語課堂中，教師如何運用小組合作學(xué)習(xí)？A.將學(xué)生分成若干小組，各自完成任務(wù)B.強調(diào)競爭，鼓勵小組間相互比較C.注重合作，引導(dǎo)學(xué)生共同解決問題D.忽視小組合作，僅關(guān)注個人表現(xiàn)9.以下哪個教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的英語寫作能力？A.強調(diào)語法規(guī)則B.注重詞匯積累C.鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并給予指導(dǎo)D.忽略寫作練習(xí)，僅關(guān)注口語表達(dá)10.在英語課堂中，教師如何進(jìn)行教學(xué)評價？A.僅關(guān)注學(xué)生的考試成績B.結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況C.忽略學(xué)生的情感需求D.僅關(guān)注學(xué)生的英語水平二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.以下哪些教學(xué)活動有助于提高學(xué)生的英語聽說能力？A.角色扮演B.小組討論C.英語歌曲演唱D.閱讀理解E.語法填空練習(xí)2.以下哪些教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣？A.強調(diào)語法規(guī)則B.注重詞匯積累C.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語思維訓(xùn)練D.限制學(xué)生使用母語E.注重文化差異3.以下哪些教學(xué)活動有助于提高學(xué)生的英語閱讀能力？A.閱讀單詞卡片B.閱讀英語故事C.閱讀語法規(guī)則D.閱讀英語新聞E.閱讀英語詩歌4.以下哪些教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的英語寫作能力？A.強調(diào)語法規(guī)則B.注重詞匯積累C.鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并給予指導(dǎo)D.忽略寫作練習(xí)，僅關(guān)注口語表達(dá)E.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作5.以下哪些教學(xué)評價方法有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？A.課堂表現(xiàn)評價B.作業(yè)完成情況評價C.考試成績評價D.學(xué)生自評E.同伴互評四、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.簡述英語課堂中如何運用任務(wù)型教學(xué)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。要求：結(jié)合具體教學(xué)案例，闡述任務(wù)型教學(xué)法在英語課堂中的應(yīng)用步驟和注意事項。2.簡述如何通過合作學(xué)習(xí)策略提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。要求：分析合作學(xué)習(xí)策略的原理，并提出具體的教學(xué)方法和實施步驟。五、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1.閱讀以下教學(xué)案例，回答問題：教學(xué)案例：某教師在教授英語閱讀課時，采用以下教學(xué)策略：首先，教師通過展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對文章的理解；最后，教師對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)作業(yè)。問題：（1）分析該教師所采用的教學(xué)策略，并說明其優(yōu)缺點。（2）針對該教學(xué)案例，提出改進(jìn)建議。2.閱讀以下教學(xué)案例，回答問題：教學(xué)案例：某教師在教授英語寫作課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在寫作內(nèi)容空洞、語法錯誤較多的問題。為了幫助學(xué)生提高寫作水平，教師采取以下教學(xué)策略：首先，講解寫作技巧和常用句型；其次，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并及時給予反饋；最后，組織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題：（1）分析該教師所采用的教學(xué)策略，并說明其優(yōu)缺點。（2）針對該教學(xué)案例，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)設(shè)計題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1.設(shè)計一節(jié)以“HealthyEating”為主題的英語閱讀課教學(xué)活動。要求：包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面。2.設(shè)計一節(jié)以“MySchoolLife”為主題的英語寫作課教學(xué)活動。要求：包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.C解析：游戲法通過游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.C解析：提問具有邏輯性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，有助于提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。3.C解析：角色扮演是一種互動性強的教學(xué)活動，能夠提高學(xué)生的聽說能力，同時也能夠鍛煉學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。4.B解析：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，能夠使多媒體技術(shù)與教學(xué)活動相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.C解析：鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語思維訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣，提高學(xué)生的英語運用能力。6.C解析：引導(dǎo)學(xué)生自我糾正并給予解釋，能夠幫助學(xué)生理解錯誤的原因，提高學(xué)生的自我糾錯能力。7.B解析：閱讀英語故事能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，同時也能夠鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯積累。8.C解析：注重合作，引導(dǎo)學(xué)生共同解決問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。9.C解析：鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并給予指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。10.B解析：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有效的教學(xué)評價。二、多項選擇題1.A,B,C解析：角色扮演、小組討論和英語歌曲演唱都是有助于提高學(xué)生的英語聽說能力的教學(xué)活動。2.C,D解析：鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語思維訓(xùn)練和注重文化差異都是有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣的教學(xué)策略。3.B,D解析：閱讀英語故事和閱讀英語新聞都是有助于提高學(xué)生的英語閱讀能力的教學(xué)活動。4.B,C,E解析：注重詞匯積累、鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并給予指導(dǎo)，以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作都是有助于提高學(xué)生的英語寫作能力的教學(xué)