駐馬店新蔡九月中旬《中學(xué)教育學(xué)》教師資格考試考試同步訓(xùn)練卷（附答案及解析）

駐馬店新蔡九月中旬《中學(xué)教育學(xué)》教師資格考試考試同步

訓(xùn)練卷（附答案及解析）

一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。

1、以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較

的評(píng)價(jià)叫（）

A、絕對(duì)評(píng)價(jià)

B、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

C、相對(duì)評(píng)價(jià)

D、自身評(píng)價(jià)

【參考答案】：C

2、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理

的方式叫作（）。

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

【參考答案】：C

【解析】：班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對(duì)班級(jí)中的各種

字眼進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動(dòng)。班

級(jí)管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。題干是民主管理的

定義。

3、1980年，我國(guó)頒布了（）。

A、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

B、《中華人民共和國(guó)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國(guó)高等教育法》

【參考答案】：A

4、教育的基本要素包括教育者、受教育者和()

A、教育影響

B、教育功能

C、教育目的

D、教育屬性

【參考答案】：A

5、近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是()o

A、裴斯泰洛齊

B、盧梭

C、康德

D、洛克

【參考答案】：D

【解析】：近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是洛克。

6、一份教案的核心是()

A、提出教學(xué)目的

B、選擇教學(xué)方法

C、涉及教學(xué)進(jìn)程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

【參考答案】：A

7、個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求()o

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

【參考答案】：A

【解析】：個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期，不能錯(cuò)

過(guò)個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵期。

8、教師通過(guò)采用討論、試驗(yàn)、演示、競(jìng)賽等形式進(jìn)行的結(jié)課是()

A、歸納結(jié)課

B、拓展延伸結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、活動(dòng)結(jié)課

【參考答案】：D

9、“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于()o

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學(xué)校教育

C、社會(huì)教育

D、大會(huì)教育

【參考答案】：B

10、個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所

表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為()O

A、認(rèn)知過(guò)程

B、決策過(guò)程

C、認(rèn)知方式

D、認(rèn)知特征

【參考答案】：C

11、“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”是我國(guó)()的教育內(nèi)容。

A、現(xiàn)代社會(huì)

B、奴隸社會(huì)

C、原始社會(huì)

D、封建社會(huì)

【參考答案】：B

【解析】：“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”是我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容。

12、把測(cè)驗(yàn)分為安置性測(cè)驗(yàn)、形成性測(cè)驗(yàn)、診斷性測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)

是()。

A、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容

B、測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>

C、規(guī)范程度

D、結(jié)果解釋參照標(biāo)準(zhǔn)

【參考答案】：B

【解析】：以測(cè)驗(yàn)?zāi)康臑橐罁?jù)，測(cè)驗(yàn)分為安置性測(cè)驗(yàn)、形成性測(cè)驗(yàn)、診斷性

測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn)。

13、學(xué)生文化是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)()

A、過(guò)渡性、非正式性、多洋性、互補(bǔ)性

B、過(guò)渡性、多樣性、群體性、互補(bǔ)性

C、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性、成熟性

D、多樣性、互補(bǔ)性、群體性、不成熟性

【參考答案】：A

14、“產(chǎn)婆術(shù)”的創(chuàng)立者是()

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、昆體良

【參考答案】：A

【解析】：蘇格拉底強(qiáng)調(diào)完善人格的道德教育，并在講學(xué)中采用啟發(fā)性教學(xué)

方法——“產(chǎn)婆術(shù)”，至今還具有實(shí)踐指導(dǎo)作用。

15、教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()

A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)器

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電影和電視

D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

【參考答案】：D

16、強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()o

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動(dòng)課程

【參考答案】：B

17、當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是()。

A、特長(zhǎng)教育

B、繼續(xù)教育

C、素質(zhì)教育

D、應(yīng)試教育

【參考答案】：C

【解析】：全面推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向。

18、在現(xiàn)代社會(huì)，決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是()

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

【參考答案】：B

19、下列哪一項(xiàng)是校風(fēng)中的中心？()

A、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)

B、學(xué)生作風(fēng)

C、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

D、教師作風(fēng)

【參考答案】：A

【解析】：校風(fēng)中的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)是中心，培養(yǎng)和形成良好的校風(fēng)，關(guān)鍵又在

于領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。

20、提出“有教無(wú)類”主張的教育學(xué)家是()

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、韓非子

【參考答案】：B

21、強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是()。

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

【參考答案】：C

【解析】：格塞爾認(rèn)為，人的所有能力都受成長(zhǎng)規(guī)律的制約，成熟機(jī)制對(duì)人

的發(fā)展起決定作用。

22、“私德教育”的核心是()

A、家庭美德教育

B、尊老愛(ài)幼教育

C、做人處事教育

D、交往禮儀教育

【參考答案】：A

【解析】：“私德教育”的核心是家庭美德教育。

23、()明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做

出了貢獻(xiàn)。

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

【參考答案】：B

【解析】：瑞士的著名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，明確提出

“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，對(duì)于推動(dòng)教育活動(dòng)的科學(xué)化及教育學(xué)的誕生都

起到了重要的作用。

24、用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于()o

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、絕對(duì)評(píng)價(jià)

C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D、形成性評(píng)價(jià)

【參考答案】：A

【解析】：相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的總體中選取一個(gè)或若干個(gè)對(duì)象作為基

準(zhǔn)，然后將其余評(píng)價(jià)對(duì)象與該基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定其在總體中所處位置的評(píng)價(jià)。

它主要用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)。絕對(duì)評(píng)價(jià)主要用于合格性和達(dá)標(biāo)性活動(dòng)。個(gè)體

內(nèi)差異評(píng)價(jià)是把被評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的若干

側(cè)面進(jìn)行比較。形成性評(píng)價(jià)的目的是以測(cè)驗(yàn)或檢查的形式了解教學(xué)情況，以便及

時(shí)調(diào)節(jié)和修正教學(xué)活動(dòng)。

25、第二課堂是指()

A、室內(nèi)課堂教學(xué)形式

B、體育課

C、實(shí)驗(yàn)室

D、課外教學(xué)形式

【參考答案】：D

26、“沒(méi)有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)()

A、教師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

D、社會(huì)的作用

【參考答案】：B

27、根據(jù)皮亞杰的理論，“泛靈論”存在于兒童發(fā)展哪個(gè)階段()

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

【參考答案】：B

28、學(xué)生最主要的權(quán)利是()。

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、受教育權(quán)

C、隱私權(quán)

【參考答案】：C

【解析】：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。

29、教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？()

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用

D、宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

【參考答案】：C

【解析】：教育目的對(duì)教育活動(dòng)的順利進(jìn)行具有這幾種功能：規(guī)范功能，導(dǎo)

向功能，激勵(lì)功能，評(píng)價(jià)功能。

30、1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是

O。

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

【參考答案】：A

【解析】：蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫?qū)ⅠR克思主義與教育學(xué)結(jié)合起來(lái)，主編了

《教育學(xué)》。

31、1986年頒布的是()

A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國(guó)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)教師法》

D、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

【參考答案】：A

32、教育的普及、成人教育的迅速發(fā)展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，體現(xiàn)了現(xiàn)

代教育的()

A、生產(chǎn)性

B、科學(xué)性

C、民主性

D、商品性

【參考答案】：C

33、素質(zhì)教育是以()為重點(diǎn)的教育。

A、面向全體學(xué)生

B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

【參考答案】：B

【解析】：當(dāng)今社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才的要求越來(lái)越高，素

質(zhì)教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

34、女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水

平都較男生高，這說(shuō)明心理發(fā)展存在()

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、順序性

【參考答案】：B

35、現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練,

這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()Q

A、未來(lái)性

B、滯后性

C、連續(xù)性

C、廣延性

【參考答案】：B

【解析】：運(yùn)動(dòng)員得到金牌，要獎(jiǎng)勵(lì)啟蒙教練，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)和啟蒙

教練的辛苦勞動(dòng)是密切相關(guān)的。說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有滯后性。

36、“教育即生活”，“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是()o

A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

【參考答案】：C

【解析】：杜威立足于實(shí)用主義哲學(xué)觀，提出了“教育即生活”，“教育即

生長(zhǎng)”，“從做中學(xué)”，構(gòu)建了完整的實(shí)用主義教育理論體系。

37、班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來(lái)的聯(lián)合生活方式，不包括

O。

A、班級(jí)環(huán)境布置

B、班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)

C、班級(jí)制度與規(guī)范

D、教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系

【參考答案】：D

【解析】：班級(jí)文化是集體問(wèn)題，教師和個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系不包含在內(nèi)。

38、將學(xué)生按智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)韭成績(jī)分成不同水平的班組.教師根據(jù)不同

班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()O

A、合作學(xué)習(xí)

B、小班教學(xué)

C、活動(dòng)課時(shí)制

D、分層教學(xué)

【參考答案】：D

39、教學(xué)工作的基本規(guī)范是()

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)組織形式

C、教學(xué)原則

D、教學(xué)方法

【參考答案】：C

40、在中學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中，應(yīng)用最多的教學(xué)方

法是()

A、實(shí)驗(yàn)法

B、練習(xí)法

C、實(shí)習(xí)法

D、討論法

【參考答案】：B

二、多項(xiàng)選擇題

1、中小學(xué)教師培訓(xùn)要按照以下哪些要求進(jìn)行？()O

A、因地制宜

B、分類指導(dǎo)

C、按需施教

D、市場(chǎng)導(dǎo)向

E、學(xué)用結(jié)合

【參考答案】：A,B,C,E

2、泰勒原理包含的主要內(nèi)容是()o

A、課程政策是如何制定的

B、學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)

C、提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)

D、怎樣才能有效地組織這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

E、怎樣確定這些目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)

【參考答案】：B,C,D,E

課程政策如何制定與課程設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)。

3、教學(xué)技能的熟練性表現(xiàn)為()

A、自覺(jué)性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動(dòng)化

E、

完善化

【參考答案】：B,C,E

4、所謂常能，是指（）

A、抽象思維能力

B、外語(yǔ)會(huì)話能力

C、生活能力

D、電腦操作能力

E、

活動(dòng)能力

【參考答案】：A,C,E

5、關(guān)注學(xué)生作為“整體人”的發(fā)展，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教

學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者統(tǒng)一起來(lái)。

A、知識(shí)與技能

B、人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展

C、過(guò)程與方法

D、理性與感性

【參考答案】：A,C

6、教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能可采用哪些方法達(dá)成？（）。

A、將課程分成小單元，即時(shí)激勵(lì)

B、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長(zhǎng)項(xiàng)

C、重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的檢測(cè)

D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感

E、注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的縱向評(píng)價(jià)

【參考答案】：A,B,D,E

7、教學(xué)設(shè)計(jì)包括()

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)策C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)實(shí)施

E、教學(xué)評(píng)價(jià)

【參考答案】：A,B,C,E

8、按評(píng)價(jià)的參照系來(lái)劃分；教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有()

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、相對(duì)性評(píng)價(jià)

D、絕對(duì)性評(píng)價(jià)

E、

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

【參考答案】：CD,E

9、幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德的常用而有效的方法有()

A、說(shuō)服

B、暗示

C、榜樣示范

D、群體約定

E、

價(jià)值辨析

【參考答案】：A,C,D,E

10、課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢(shì),

課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在()o

A、保持原有特色的優(yōu)勢(shì)

B、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性

C、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)空

D、采用導(dǎo)向式管理

E、建立與學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方式相一致的課程結(jié)構(gòu)

【參考答案】：B,C

三、填空題

1、中國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是1902年的。

【參考答案】：《欽定學(xué)堂章程》或《壬寅學(xué)制》

2、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、o

【參考答案】：亞里士多德

3、教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)有以下幾個(gè)不同階段：引起;領(lǐng)會(huì)知識(shí)；

鞏固知識(shí)；檢查知識(shí)；運(yùn)用知識(shí)。

【參考答案】：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

4、東漢《說(shuō)文解字》：“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)

子使作善也。”

【參考答案】：許慎

5、1939年由前蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫主編的《教育學(xué)》是以

為指導(dǎo)，基本吸收了赫爾巴特的教育思想，對(duì)我國(guó)教師產(chǎn)生過(guò)

重大影響。

【參考答案】：馬克思主義

6、教師在整個(gè)教育過(guò)程中起作用。我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理這句名言

可以用來(lái)說(shuō)明我國(guó)在社會(huì)主義條件下師生關(guān)系的_____特點(diǎn)。

【參考答案】：主導(dǎo)民主平等

7、教育學(xué)就是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示的科學(xué)。

【參考答案】：教育規(guī)律

8、通常是指某門課程的教材內(nèi)容的一個(gè)比較完整的部分。

【參考答案】：教學(xué)單元。

9、教師教育專業(yè)素養(yǎng)除了應(yīng)具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力外，還

應(yīng)具有一定的。

【參考答案】：研究能力

10、循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照一一和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生

系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

【參考答案】：學(xué)科的邏輯系統(tǒng)

11、_____是在泰勒的評(píng)價(jià)原理和課程原理的基礎(chǔ)上形成的。

【參考答案】：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

12、是指課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相

互關(guān)系。

【參考答案】：課的結(jié)構(gòu)。

13、教育是人類社會(huì)特有的活動(dòng)，是人的教育活動(dòng)與動(dòng)物所謂

“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別。

【參考答案】：社會(huì)性

14、“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動(dòng)的o

【參考答案】：長(zhǎng)期性

15、中國(guó)古代的荀子認(rèn)為，人性本惡。人所表現(xiàn)出來(lái)的善，是外在力量作用

的結(jié)果，這種觀點(diǎn)屬于0

【參考答案】：外銀論

16、教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是o

【參考答案】：講授法

17、教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是經(jīng)驗(yàn)，這是一條認(rèn)識(shí)的捷徑。

【參考答案】：間接

18、“課程”是指課業(yè)及其o

【參考答案】：進(jìn)程

19、教育的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種的社會(huì)

活動(dòng)。

【參考答案】：培養(yǎng)人

20、—一國(guó)心理學(xué)家—認(rèn)為人的道德認(rèn)知遵循前世俗水平、世俗水平、

后世俗水平。

【參考答案】：美柯爾柏格

21、1957年，毛澤東同志根據(jù)社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)建設(shè)對(duì)人才的需求，

在《》中首先提出我國(guó)社會(huì)主義教育目的。

【參考答案】：關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題

22、我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的—.

【參考答案】：京師同文館

23、我國(guó)的課程概念有廣義、狹義之分。廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)

內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程特指O

【參考答案】：某一門學(xué)科

24、教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)的職業(yè)。

【參考答案】：個(gè)體社會(huì)化

25、如果一個(gè)教師隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記,

這種情況就是侵害了學(xué)生的權(quán)。

【參考答案】：隱私

26、對(duì)我國(guó)教師權(quán)利和義務(wù)做出明確具體規(guī)定的文件是《》。

【參考答案】：中華人民共和國(guó)教師法

27、學(xué)校課程通常以選修課或的形式出現(xiàn)。

【參考答案】：特色課

28、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)，一是教育再生產(chǎn)勞

動(dòng)力：二是教育O

【參考答案】：再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)

29、根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分課的其中一種是將課分為新授課、、技能

課和O

【參考答案】：鞏固課檢查課

30、循序漸進(jìn)原則，要求教學(xué)按照_____和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。

【參考答案】：學(xué)科的邏輯順序

四、判斷題

1、教育單行法律是根據(jù)憲法和教育基本法制定和調(diào)整教育事業(yè)的某些方面

或某一部分教育關(guān)系的法律。()

【參考答案】：正確

2、教材是唯一的課程資源。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

教材一直是我國(guó)的主要課程資源，但并不是唯一的課程資源，它包括教科書

以及學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中一切有助于學(xué)生發(fā)展的各種資源。

3、備課就是備教材。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

備教材僅僅是備課的一方面，此外還有備學(xué)生、備教法。

4、當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。()

【參考答案】：正確

隨著當(dāng)代教育的發(fā)展，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。

5、一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是心境。()

【參考答案】：正確

6、任課老師在學(xué)生個(gè)體的發(fā)展中有不可替代的作用，必須對(duì)全班學(xué)生的情

況十分了解，在德、智、體等方面全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

7、中學(xué)團(tuán)小組的成立，要經(jīng)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

8、教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是教師個(gè)人同

教育事業(yè)的關(guān)系。

【參考答案】：正確

9、課程指的是課業(yè)及進(jìn)程。()

【參考答案】：正確

10、顯性課程又稱活動(dòng)課程。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

改正：顯性課程又稱正式課程、公開課程、官方課程。

11、低智商的人可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

12、情境教學(xué)法的特點(diǎn)是使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育。()

【參考答案】：正確

13、傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。()

【參考答案】：正確

14、德育過(guò)程就是學(xué)生品德的形成過(guò)程。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

德育過(guò)程是思想品德的教育過(guò)程，學(xué)生品德的形成過(guò)程是一個(gè)自我教育的過(guò)

程，二者既相聯(lián)系，又相區(qū)別。

15、系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕

生而產(chǎn)生的。()

【參考答案】：正確

五、概念題

1、青少年發(fā)展中所經(jīng)歷的心理沖突、矛盾和困擾有哪些？

【參考答案】：(P147-148)

(1)身心失衡帶來(lái)的困擾。

(2)獨(dú)立性與依賴性的矛盾。

(3)同輩群體與父母價(jià)值觀的沖突。

(4)自我探索中的迷惑。

(5)父母過(guò)高期望引起的壓力。

2、影響學(xué)生文化形成的因素有哪些？

【參考答案】：(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征；(2)同伴群體的影響；(3)師生的交

互作用；(4)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；(5)社區(qū)的影響。

3、德育的意義有哪些？

【參考答案】：(1)德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證；

(2)德育是青少年健康成長(zhǎng)的條件和保證；

(3)德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證。

4、簡(jiǎn)述備課的基本要求。

【參考答案】：充分備課是上好課的前提，備課的基本要求是做好三方面的

工作(1)鉆研教材。(2)了解學(xué)生。(3)設(shè)計(jì)教法。

5、簡(jiǎn)述教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。

【參考答案】：作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立完成的各種類型的練習(xí)。

教師布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵守下列要求：

(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求，并要有代表性，要有助于

學(xué)生鞏固并加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。學(xué)校應(yīng)通過(guò)班主任來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生各科作業(yè)

的總量，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)，就不應(yīng)當(dāng)布置到課外去做。

(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。

(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。

6、學(xué)校的義務(wù)。

【參考答案】：(1)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)；

(2)貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)，保證教育質(zhì)量；

(3)維護(hù)受教育者和教師的合法權(quán)益；

(4)為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解其在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)和其他有關(guān)情況提供

便利；

(5)向社會(huì)公開依法確定的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

(6)接受主管的行政部門依法進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、督導(dǎo)和審計(jì)。

7、簡(jiǎn)述教師的人格特征。

【參考答案】：（1）積極的樂(lè)觀的情緒；（2）豁達(dá)開朗的心胸；（3）堅(jiān)忍不拔的

毅力；（4）廣泛的興趣。

8、簡(jiǎn)述教學(xué)的一般任務(wù)。

【參考答案】：答案要點(diǎn)：教學(xué)的一般任務(wù)：（1）傳授系統(tǒng)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和

基本技能。（2）發(fā)展學(xué)生的智力、能力和創(chuàng)造才能。（3）培養(yǎng)社會(huì)主義道德和審美情

趣，養(yǎng)成正確的世界觀。（4）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

9、簡(jiǎn)述教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系。

【參考答案】：教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針對(duì)

所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)特定的教育對(duì)象提出的，各級(jí)各類學(xué)校

的教育對(duì)象有各自不同的特點(diǎn)，制定培養(yǎng)目標(biāo)需要考慮各自學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)。

10、青年期的心理發(fā)展有哪些主要特點(diǎn)？

【參考答案】：①認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展；②情緒、情感不僅豐富而且復(fù)

雜，意志趨于成熟；③自我意識(shí)發(fā)展逐漸趨于成熟；④對(duì)異性好感與愛(ài)慕；⑤熱

烈追求理想，開始探索人生意義。

六、定義題

1、隱性教育功能

【參考答案】：是伴隨現(xiàn)行教育功能所表現(xiàn)的非預(yù)期的功能，如教育復(fù)制了

現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等，學(xué)校照管兒童的功能等，都是隱性教育

功能的表現(xiàn)。

2、教學(xué)目標(biāo)

【參考答案】：教學(xué)目標(biāo)：教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作

時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。

3、絕對(duì)評(píng)價(jià)法

【參考答案】：【絕對(duì)評(píng)價(jià)法】：其是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的整體之外，確定一個(gè)

客觀標(biāo)準(zhǔn)，將被評(píng)價(jià)對(duì)象與這個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)程度的一

種評(píng)價(jià)方法。

4、學(xué)校生活

【參考答案】：是教育者（教師）依據(jù)?定的教育方針，有目的、有計(jì)劃和有

組織地對(duì)受教育者（學(xué)生）進(jìn)行培養(yǎng)教育的一種專門化的社會(huì)生活。

5、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

【參考答案】：標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)：是指采用系統(tǒng)的科學(xué)程序編制與實(shí)施，具有統(tǒng)

一標(biāo)準(zhǔn)，并且對(duì)誤差做了嚴(yán)格控制的測(cè)驗(yàn)。

七、論述題

1、論述班主任如何做個(gè)別教育工作

【參考答案】：（1）個(gè)別教育工作包括各種類型學(xué)生的思想品德教育。（2）對(duì)優(yōu)

等生的教育主要是提高學(xué)生的自我意識(shí)和自我教育能力，處理好各方面發(fā)展的關(guān)

系。（3）轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作主要包括四方面：分析落后方面及其原因，根據(jù)其特點(diǎn)

進(jìn)行耐心引導(dǎo)，多方配合，因勢(shì)利導(dǎo)。（4）對(duì)其他類型的學(xué)生教育主要是有針對(duì)性

地調(diào)動(dòng)積極因素，消除不良因素，促進(jìn)全面發(fā)展。（5）要貫徹德育原則。

2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劷處煹哪芰Y(jié)構(gòu)。

【參考答案】:（1）教育預(yù)見(jiàn)能力。其是教育活動(dòng)開始以前對(duì)教育對(duì)象的身心

狀況,教育內(nèi)容的適合性、各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。

⑵教育傳導(dǎo)能力。其是指教師將處理過(guò)的信息向?qū)W生輸出，使其作用于學(xué)生身心

的本領(lǐng)。（3）教育過(guò)程控制能力：其是指教師在教育活動(dòng)中始終占主導(dǎo)地位，操縱

教育活動(dòng)按照預(yù)期的方向發(fā)展。

3、聯(lián)系實(shí)際論述現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)。

【參考答案】：現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)是由教師的任