專題四 古代詩歌鑒賞

專題四古代詩歌鑒賞

針對訓(xùn)練

詩歌題材

山水田園詩

1.閱讀下面古詩，完成題目。

宿業(yè)師山房①期丁大②不至

［唐］孟浩然

夕陽度西嶺,群壑倏已瞑。

松月生夜涼,風(fēng)泉滿清聽。

樵人歸欲盡,煙鳥棲初定。

之子期宿來,孤琴候蘿徑。

［注］①山房:山中的屋舍。②丁大:作者友人。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭兩句寫夕陽剛剛西沉下去，屋舍四周的群山萬壑立刻就變得昏暗起來。

B.第三、四兩句分別從不同的角度，來刻畫詩人在身之所處的環(huán)境口的獨(dú)特感受。

C.第五、六兩句寫夜深時山間的靜謐，“歸”“棲”二字中流露出一種濃濃的鄉(xiāng)愁。

D.最后兩句用“期宿來”點(diǎn)出與友人的期約，表達(dá)了詩人對朋友的滿心期待。

（2）“孤琴候蘿徑”中的“琴”，蘊(yùn)含著見證朋友之間彼此相知的意思，下列詩句中的“琴”也是

表達(dá)這層含義的一項(xiàng)是（）

A.滿庭詩境飄紅葉，繞砌琴聲滴暗泉。（雍陶《韋處士郊居》）

B.唯要主人青眼待，琴詩談笑自將來。（白居易《春雪過皇甫家》）

C.從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長伴讀書人。（李群玉《書院二小松》）

D.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）“山光忽西落,池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。”這是孟浩然《夏日南亭懷辛大》

中的幾句詩。其中的“散發(fā)乘夕夜，開軒臥閑敞’與《宿業(yè)師山房期丁大不至》中的“松月

生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”都寫到了“夕（夜）涼”，但表達(dá)效果又有區(qū)別。請結(jié)合詩句進(jìn)行簡要分析。

答案（1）C（2）B（3）“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞'兩句，寫詩人散發(fā)乘涼，高臥安靜寬敞之

地，重在表現(xiàn)詩人身形不受拘束的暢快;“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”兩句，寫詩人觀松月而

覺夜涼，聽流泉而怡然，側(cè)重表現(xiàn)詩人身心融入清涼幽靜環(huán)境中的適意。

2.閱讀下面這首詩，完成題目。

四月二十三日晚同太沖、表之、公實(shí)野步①

洪炎

四山港盤野田田，近是人煙遠(yuǎn)是村。

鳥外疏鐘靈隱寺,花邊流水武陵源②。

有逢印畫原非筆，所見皆詩本不言。

看插秧針欲忘返，杖藜徒倚到黃昏。

［注］①本詩應(yīng)為作者晚年在杭州任職期間所作。太沖、表之、公實(shí)是作者三位友

人的字。②武陵源:桃花源。

⑴下列對詩歌的理解和賞析不生碰的一項(xiàng)是（）

A.本詩寫詩人于初夏的傍晚同友人在郊野散步時的所見、所聞和所感。

B.首聯(lián)以山巒聳立、田野蔥翠、村落連綿，寫出了鄉(xiāng)野風(fēng)景秀美而淡遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

C.農(nóng)人“插秧針”的場景讓詩人若有所思，更堅(jiān)定了其辭官歸隱的決心。

D.詩人通過描寫、議論等方式，表達(dá)了對田園風(fēng)光以及恬淡農(nóng)事的喜愛之情。

（2）下列與“有逢即畫原非筆，所見皆詩本不言”表達(dá)的意思，最接近的一項(xiàng)是（）

A.蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。（王珪《金陵懷古》）

B.作詩火急追亡逋，清景一失后是摹。（蘇軾《臘日游孤山訪惠勤惠思二僧》）

C.造物陳詩信奇絕，匆匆摹寫不能工。（陸游《日暮自湖上歸》）

D.老去讀書隨忘卻，醉中得句若飛來。（范成大《明日分弓亭按閱，再用v西樓〉韻》）

（3）詩歌第二聯(lián)運(yùn)用多種手法來描寫景物,請任選其中兩種加以賞析。

答案（1）C（2）C（3）（示例）第二聯(lián)運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合和聯(lián)想等手法描寫景物。先寫鳥兒從

天空飛過，耳邊傳來遠(yuǎn)處靈隱寺疏朗的晚鐘之聲;再寫盛開的百花映帶著流水，其幽美有

如陶淵明筆下的桃花源（讓人聯(lián)想到桃花源）。這兩句詩形象地寫出郊野景色的幽美迷人,

自然引出后面的理趣“有逢即畫原非筆，所見皆詩本不言:

邊塞征戰(zhàn)詩

1.閱讀下面陸游的兩首詩歌，完成題目。

劍門道中遇微雨。

陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂。

此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

成都大閱②

陸游

千步球場爽氣新，西山遙見碧嶙峋。

令傳雪嶺蓬婆外③，聲震秦川渭水濱。

旗腳傳風(fēng)時弄影，馬蹄經(jīng)雨不沾塵。

屬集④縛褲毋多恨，久矣儒冠誤此身。

［注］①本詩寫于作者從抗金前線調(diào)回后方成都的途中。②大閱:對軍隊(duì)的大檢閱。

③雪嶺蓬婆外:岷山主峰以外的地區(qū)，名義上屬四川制置使統(tǒng)轄，實(shí)則為吐蕃所占據(jù)。下句

中的“渭水”，指長安地區(qū)，當(dāng)時被金人占據(jù)。④麋（gao）:箭囊。

⑴下列對兩首詩歌的理解與賞析，不近頤的一項(xiàng)是（）

A.第一首詩前兩句，寫出了長途跋涉的情狀，“無處不”即“處處都”，既指過往所經(jīng)之地，也包

括此時的劍門途中。

B.第二首詩首聯(lián)，“爽氣新”既寫出秋季雨后的特點(diǎn)，又與“遙見”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出閱兵場天朗

氣清的開闊景象。

C.第二首詩頷聯(lián)，運(yùn)用夸張手法來渲染閱兵聲勢浩大，寄托了詩人的美好理想與遠(yuǎn)大抱負(fù),

筆調(diào)雄壯，氣勢昂揚(yáng)。

D.第二首詩后兩聯(lián)，先以風(fēng)中旗影閃動比喻小人當(dāng)?shù)?，再寫“屬鎏縛褲”的軍人裝束寬慰了

自己。

⑵第一首詩中的“銷魂”，意指悲傷愁苦。下列詩句中“銷魂”的含義與之不同的一項(xiàng)是

（）

A.日暮黃云千里昏，壯心輕別不銷魂。勸君用卻龍泉劍，莫負(fù)平生國士恩。（錢起《送傅管

記赴蜀軍》）

B.盡日相望王孫，塵滿衣上淚痕。誰向橋邊吹笛，駐馬西望銷魂。（韋莊《清平樂》）

C.幸遇重陽佳節(jié)，高處紅萸黃菊,好把醉鄉(xiāng)尋。淡淡飛鴻沒,千古共銷魂。（朱敦儒《水調(diào)歌

頭》）

D.芳草江頭路,斜陽郭外村。匆匆十年夢,故國黯銷魂。（文天祥《過池州見九華有感》）

（3）作者在兩首詩中都寫到了自己的“文人”身份，表達(dá)的情感不盡相同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分

析不同之處。

答案(1)D(2)C(3)第一首:表達(dá)對此生只能做詩人的不甘與無奈，抒發(fā)政治失意、壯

志難酬的痛苦。第二首:抒發(fā)閱兵時身著戎裝的喜悅,喜悅中夾雜著“儒冠誤身”的遺憾和感

慨。

2.閱讀下面這首詩，回答問題。

送人之軍

賀知章

常經(jīng)絕脈塞,復(fù)見斷腸流。

送子成今別,令人起昔愁。

隴云晴半雨,邊草夏先秋。

萬里長城寄，無貽漢國因憂。

［注］漢國:指唐王朝。唐人多以漢喻唐。

(1)下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫邊塞險要?！敖^脈塞，指長城險塞，“斷腸流”指隴頭流水，分別以“絕脈”和“斷腸”稱之,

使人感受到邊塞的險要、荒涼、凄苦。

B.首聯(lián)、頷聯(lián)寫送別?！俺＝?jīng)”應(yīng)“昔愁復(fù)見”應(yīng)“今別”，兩相對照呼應(yīng)，不僅加深了眼前的

送別之愁，也可以看出當(dāng)時戰(zhàn)爭的頻繁。

C.頸聯(lián)寫景物節(jié)候?！扒绨胗辍薄跋南惹铩保瑢懗隽诉吶h(huán)境氣候的惡劣，同時“晴半雨”讓人聯(lián)

想到“道是無晴還有晴”，表達(dá)挽留之意。

D.全詩以時空傳情。今昔相映,“復(fù)見”了“常經(jīng)”，使“今時再添“昔愁”;塞內(nèi)塞外對比，塞內(nèi)尚

夏而塞外就已經(jīng)有了秋意。無不言愁。

(2)這是一首送別詩，也是一首邊塞詩。下列唐詩與這首詩在題材類別上不一致的一項(xiàng)是

A.雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。(陳子昂《送魏大從軍》)

B.上馬帶吳鉤，翩翩度隴頭。小來思報國,不是愛封侯。（岑參《送人赴安西》）

C.沙平連白雪,蓬卷入黃云。慷慨倚長劍,高歌一送君。（王維《送張判官赴河西》）

D.官橋祭酒客,山木女郎祠。別后同明月,君應(yīng)聽子規(guī)。（王維《送楊長史赴果州》）

（3）尾聯(lián)常為人稱道，請你賞析尾聯(lián)的妙處。

答案（1）C（2）D（3）（示例）尾我是勉勵之辭，詩人寄望戍邊的男兒應(yīng)像萬里長城一樣

抵御外敵入侵，保家衛(wèi)國，讓大唐不再有后顧之憂?！叭f里長城”既是寫景，又是用典,妙在虛

實(shí)之間?！叭f里長城”除寫眼前景外，又暗用了檀道濟(jì)的典故，在這里以長城比喻軍隊(duì)，表達(dá)

了詩人對祖國安全的關(guān)切和對之軍戍邊之人的期望。

羈旅行役詩

1.閱讀下面詩歌，完成題目。

早寒有懷

［唐］孟浩然

木落雁南渡,北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲,遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡,歸帆天際看。

迷津欲有問,平海夕漫漫。

⑴下列對這首詩的理解與賞析不無觸的一項(xiàng)是（）

A.開篇不寫“葉落”而寫“木落”，凸顯了落葉的枯黃衰萎，更顯出秋景蕭瑟。

B.第二句寫江上北風(fēng)呼嘯，為葉落雁翔渲染了悲涼的氣氛,起到了點(diǎn)題的效果。

C.“鄉(xiāng)淚客中盡寫詩人看到客居的友人灑下思鄉(xiāng)之淚，襯托出詩人內(nèi)心的鄉(xiāng)思。

D.尾聯(lián)借用孔子使子路問津的典故,揭示了作者思家難歸的原因，情感表達(dá)深沉含蓄。

⑵“我家襄水曲，遙隔楚云端”寫作者聯(lián)想到遠(yuǎn)在楚地襄水之濱的家鄉(xiāng)，以虛映實(shí)，抒發(fā)內(nèi)心

情感。以下詩句繪有琴用這一手法的一項(xiàng)是（）

A.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

B.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》?/p>

C.今夜郵州月,閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女,未解憶長安。（杜甫《月夜》）

D.料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（3）本詩第六句“歸帆天際看”，有的版本作“孤帆天際看，請結(jié)合詩句，比較這兩個字表達(dá)效

果的異同。

答案（1）C（2）D（3）“孤”字和“歸”字都能表達(dá)思鄉(xiāng)之情。“孤”字白況處境，突出作者思

念家鄉(xiāng)卻漂泊在外的孤獨(dú)感;“歸”字則想象家人盼望自己、遙望天際歸帆的情景，含蓄地表

達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

2.閱讀下面詩歌，完成題目。

赴洛道中作二首（其一）

陸機(jī)畫

總轡登長路,嗚咽辭密親。

借問子何之,世網(wǎng)婆我身。

永嘆遵北渚,遺思結(jié)南津。

行行遂已遠(yuǎn),野途曠無人。

山洋紛紓馀,林薄杳阡眠。

虎嘯深谷底,雞鳴高樹巔。

哀風(fēng)中夜流,孤獸更我前。

悲情觸物感,沉思郁纏綿。

佇立望故鄉(xiāng),顧影凄自憐。

［注］陸機(jī)，吳國人。此詩是作者在吳國滅亡后,赴任洛陽途中所作。

⑴下列對這首詩的理解與賞析，不事卿的一項(xiàng)是()

A.一、二句開篇點(diǎn)明辭親遠(yuǎn)行，詩人駕馬登車哭泣告別。

B.三、四句寫詩人被世事和孩子纏身，難以從容地赴任。

C.七、八兩句寫詩人越走越遠(yuǎn)，荒野的小道上空無一人。

D.這首詩既有直抒胸臆，又有間接抒情,富有感染力。

⑵“顧影凄自憐”中的“顧影”表達(dá)了一種悲情。下列詩句中的“顧影”漠有表達(dá)悲情的一項(xiàng)是

()

A.卷珠簾，凄然顧影。(蘇軾《永遇樂》)

B.真妃解語，西施凈洗，娉婷顧影。(王沂孫《水龍吟》)

C.空庭孤月下,顧影一潸然。(吳擴(kuò)《懷伯兄》)

D.起居常若隨,顧影獨(dú)無依。(皇甫濂《悼子乘二首》)

(3)“悲情觸物感’的意思是，“觸景感物生悲緒”。請簡要概括詩中的悲情,并分析“虎嘯深谷

底,雞鳴高樹巔。哀風(fēng)中夜流，孤獸更我前”這四句是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的。

答案(1)B(2)B(3)作者懷著國破之痛、離鄉(xiāng)之悲，赴任洛陽，沿途山谷不時傳來虎嘯

聲，高樹上傳來雞鳴聲，半夜里還有襲人的悲風(fēng)、孤獨(dú)奔跑的野獸，營造出一種悲涼、恐怖

的氛圍，也加深了作者的離家赴任之悲。

詠史懷古詩

1.閱讀下面這首詞，完成題目。

風(fēng)流子?京口懷古

曹貞吉

三山圍鐵甕，孫郎后、今古幾英雄。憶北府參軍①，寄奴王者，金戈鐵馬，橫據(jù)江東。凌

歌②上，歌風(fēng)追漢帝，置酒宴群公。一代偉人，龍行虎步，十年征戰(zhàn)，洛下關(guān)中。

只今憑吊處，佛貍祠下路，煙樹冥漠。為念尋常巷陌，社鼓連空。算稿破③戰(zhàn)地，幾多白

骨。金焦名勝，兩點(diǎn)青峰。惟見驚濤滿眼凍去匆匆。

［注］①北府參軍:劉裕，他曾在北府軍中任參軍。②凌欹:凌歆臺，相傳是劉裕稱帝后

所建。③碣破:古地名。

⑴下列對本詞的理解,不巧碰的一項(xiàng)是()

A.“凌欹上”三句，寫劉裕在凌歆臺上大宴群臣,氣勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越當(dāng)年的漢帝。

B.“佛貍祠”“社鼓“微地”，幾個時空交錯的意象，傳達(dá)出作者深刻的思考。

C.作者身處京口古城,不禁感慨萬千，由現(xiàn)實(shí)追憶歷史,再由歷史回到現(xiàn)實(shí)。

D.本詞從辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中脫化而來,于舊詞中翻出新意。

(2)下列對詞中寫景句的分析，不巧頤的一項(xiàng)是()

A.開篇“三山圍鐵甕”一句，點(diǎn)明京口獨(dú)特的地理形勢，氣勢雄渾。

B.“煙樹冥濠”，以樹木依舊茂盛反襯世事興衰，令人感慨草木無情。

C.“兩點(diǎn)青峰”中的“點(diǎn)”字傳神地表現(xiàn)出青峰在曠遠(yuǎn)天地間顯得小了。

D.結(jié)尾寓情于景，將沉郁的情思寄托于奔涌東去的江水，引人深思。

(3)本詞和辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》都寫到了歷史人物劉裕。請概括兩首詞

中劉裕的形象有什么共同之處，棄比較兩首詞寫這個人物的用意有何不同。

永遇樂?京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山,英雄無覓孫仲謀史。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌,

人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

四十三年，望中猶記,烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問:廉頗老矣,

尚能飯否？

答案(1)A(2)B(3)兩首詞中的劉裕都是英勇善戰(zhàn)、開國建業(yè)的英雄形象。曹詞寫劉

裕，意在表現(xiàn)英雄的輝煌戰(zhàn)績最終成為歷史陳跡,寄寓興亡之慨，同時抒發(fā)一將功成萬骨

枯之嘆，重在突出對歷史的深刻反思;辛詞寫劉裕，借以表達(dá)對南宋統(tǒng)治者偏安一隅的不

滿，同時抒發(fā)對英雄的仰慕之情和對收復(fù)失地、建功立業(yè)的渴望。

2.閱讀下面這首詩，完成題目。

謁文山祠①

［明］邊貢②

丞相英靈迪未消，絳帷燈火颯寒飆。

乾坤浩蕩身難寄，道路間關(guān)夢且遙。

花外子規(guī)燕市月，水邊精衛(wèi)浙江潮。

祠堂亦有西湖樹③，不遣南枝向北朝。

［注］①文天祥號文官至右丞相，南宋末率軍抗元，兵敗被執(zhí)，終死不屈。②邊貢：

字廷實(shí)，明代詩人，倡導(dǎo)文學(xué)復(fù)古運(yùn)動，遵奉“文必秦漢，詩必盛唐”的創(chuàng)作原則。③西湖樹：

杭州西湖岳飛墓邊的樹。

⑴下列對本詩的理解，不亞娜的一項(xiàng)是()

A.“絳帷”句:丞相祠內(nèi)帷幔被寒風(fēng)刮起，燈火飄搖，景中含情。

B.“乾坤”句:時局動蕩風(fēng)雨飄搖，作者深感自己全無容身之所。

C.“精衛(wèi)”句:含蓄寫出了文天祥雖抗元失敗卻矢志不渝的品格。

D.全詩情感深摯，悲慨蒼涼之中不失開闊與雄渾，頗具唐詩氣象。

（2）“子規(guī)”即“杜鵑”，這一意象在不同詩詞中所營造的氛圍也各不相同。下列詩詞中與本詩

中的“子規(guī)”所營造的氛圍差異最大的一項(xiàng)是（）

A.其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易《琵琶行》）

B.子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。（王令《春晚》）

C.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）

D.可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《踏莎行》）

（3）本詩尾聯(lián)云廣祠堂亦有西湖樹不遣南枝向北朝。”文天祥詩“臣心一片磁針石，不指南方

不肯休”也表達(dá)了類似的情感。你認(rèn)為兩者的抒情方式是否相同？請結(jié)合具體詩句簡要分

析。

答案（1）B（2）C（3）（示例）①兩者抒情方式相同，都是借助某個特定的意象來抒發(fā)自

己的情感，都屬于間接抒情。②《謁文山祠》尾聯(lián)借“西湖樹”朝南生長之景,暗示了文天祥

顧念南宋朝廷、誓不降元的志向,表達(dá)了作者對文天祥的崇敬之情。③文天祥詩借“磁針

石”“指南”的特性,暗示了自己心系南宋朝廷、誓不降元的志向。

詠物言志詩

1.閱讀下面這首詩，完成題目。

枯棕①

杜甫

蜀門多棕桐,高者十八九。

其皮割剝甚,雖眾亦易朽。

彳文布如云葉，青青歲寒后。

交橫集斧斤,凋喪先前柳。

傷時苦軍乏,一物官盡取。

嗟爾江漢人,生成復(fù)何有？

有同枯棕木,使我沉嘆久。

死者即已休,生者何自守？

啾啾黃雀啤②,側(cè)見寒蓬走。

念爾形影干,摧殘沒藜莠。

［注］①作者寫作本詩時，安史之亂尚未平息，百姓負(fù)擔(dān)沉重。②啤，同“啄”。

⑴下列對這首詩的理解不巧碰的一項(xiàng)是()

A.蜀中棕柳高大、種植廣，然而因被人過分取用，所以境況堪憂。

B.棕桐在歲寒之后還能保持青色說明它耐寒、生命力比較頑強(qiáng)。

C.連年戰(zhàn)亂,百姓生活艱難，流離失所,只能像蒲柳一樣茍且偷生。

D.作者運(yùn)用“傷”“苦”“沉嘆”“念爾”等詞語，表達(dá)內(nèi)心情感。

(2)下列對詩句的分析，正確的一項(xiàng)是()

A.“其皮割剝甚，雖眾亦易朽”，緊扣題中“枯”字，說棕梅因頻繁割剝而更易朽壞。

B.“交橫集斧斤，凋喪先蒲柳”，棕桐經(jīng)冬不凋以致遭多次砍伐，反比柳樹早衰謝。

C.“嗟爾江漢人，生成復(fù)何有"，詩人批評蜀中百姓既然養(yǎng)成棕桐又何必取之殆盡。

D.“念爾形影干，摧殘沒藜莠”，寒天中的黃雀形容枯槁，失去生命活力，沒于荒野。

(3)全詩是如何運(yùn)用多種手法來表達(dá)詩人的思想情感的？請結(jié)合詩句分析。

答案(1)C(2)A(3)①木詩采用借物喻人的手法，借棕楣被割剝過甚而至于過早枯死

的不幸，來喻指蜀中百姓橫遭暴斂而生存無路的慘景，表現(xiàn)對動蕩時局的擔(dān)憂、對官府盤

剝的激憤及對人民苦難的同情。②詩人將棕檎被剝前后的情況進(jìn)行對比,有力證明了再

頑強(qiáng)的生命力也經(jīng)不起無休止的割剝摧殘，表達(dá)了作者的痛惜和憤慨之情。

2.閱讀下面詩歌，完成題目。

古風(fēng)（其三十三）

李白

北溟有巨魚,身長數(shù)千里。

仰噴三山雪,橫吞百川水。

憑凌隨海運(yùn)，憚赫因風(fēng)起。

吾觀摩天飛,九萬方未已。

古風(fēng)（其四十二）

李白

搖裔雙白鷗,鳴飛滄江流。

宜與海人狎,豈伊云鶴僖？

寄影宿沙月，沿芳戲春洲。

吾亦洗心者,忘機(jī)從爾游。

⑴下列對詩句的理解不巧砸的一項(xiàng)是（）

A.“仰噴”兩句描繪了北溟巨魚噴水吞川的磅礴氣勢。

B.“憑凌”兩句寫大鵬在海動之時，乘風(fēng)而起，聲勢浩大。

C.“搖裔”兩句寫白鷗身姿搖曳，盤旋鳴叫于江流之上。

D.“宜與”兩句寫海鷗不愿與?？歪驊?，只愿與白鶴為伍。

（2）下列對詩歌的賞析不無砸的一項(xiàng)是（）

A.“北溟”等句化用了《莊子?逍遙游》中的“鯨鵬”典故。

B.“寄影”句融情于景，營造出一種靜謐安寧的氛圍。

C.兩首詩想象豐富,都運(yùn)用了夸張和擬人的修辭手法。

D.兩首詩語言自然,體現(xiàn)了李白詩歌飄逸浪漫的詩風(fēng)。

(3)這兩首《古風(fēng)》都借物抒懷，卻表達(dá)了不同的思想情感，請結(jié)合詩句簡要分析。

答案(1)D(2)C(3)第一首借大鵬抒懷。大鵬借海運(yùn)之機(jī)，乘風(fēng)而起，詩人借此抒發(fā)了

自己的凌云壯志。第二首借白鷗抒懷。白鷗鳴叫滄江，嬉戲海灘，逍遙自在,表達(dá)了詩人忘

卻機(jī)心(洗滌心靈)的思想情感。

哲理詩

1.閱讀下面這首詩，完成題目。

示柜秸的

張耒

北鄰賣餅兒，得五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因?yàn)樽髟姡?/p>

且有所警,示柜、秸。

城頭后落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。

［注］柜秸:張耒二子張柜、張桔。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的,凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。

B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。

C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫,他卻擔(dān)憂餅冷難賣，

D.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡,點(diǎn)明了本詩的題旨，

(2)這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。

（3）這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概

括，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。（不少?00字）

答案（1）B（2）（要點(diǎn)一）平實(shí),沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例:“捧盤出戶”“市樓

東西”等等，均無任何修飾之語。

（要點(diǎn)二）有韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例:開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了

清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街

景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。

（3）概括教育內(nèi)容和教育方式：

教育內(nèi)容：

（要點(diǎn)一）無論從事何種職業(yè),都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。

（要點(diǎn)二）要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。

教育方式：

（要點(diǎn)一）藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。

（要點(diǎn)二）形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。

談自己的感受：

（示例）①我們從張耒教子的詩歌中，可以看到培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志、持之以恒的精神是非

常重要的。不論干什么工作，只要堅(jiān)持不懈就能做好。同時也要培養(yǎng)孩子有追求,有遠(yuǎn)大

的理想，理想通過堅(jiān)持不懈的努力就能實(shí)現(xiàn)。正如張耒所言:“業(yè)無高奉志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安

得閑?！?/p>

②從這首詩歌的寫作目的看，張耒教子用了詩歌這一藝術(shù)形式，符合詩人的身份,也含蓄

委婉，很有藝術(shù)。我們也要從尊重孩子的興趣出發(fā)，善于和孩子溝通用他們喜歡的方式與

之交流，就更容易收到事半功倍的效果。

2.閱讀下面兩首詩，完成題目。

涇溪

杜荀鶴

涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。

卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。

溪興①

杜荀鶴

山雨溪風(fēng)卷釣絲,瓦甌②鬣底獨(dú)斟時。

醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。

［注］①此詩系詩人晚年歸隱九華山時所作。②瓦甌:粗劣的瓦罐兒。

⑴下列對兩首詩的理解不氐現(xiàn)的一項(xiàng)是()

A.前詩運(yùn)用對比,表達(dá)了詩人對生活的獨(dú)特思考。

B.后詩托物言志，借助溪流表達(dá)詩人的人生志向。

C.兩詩內(nèi)容不同，前詩旨在說理，后詩意在抒懷。

D.兩詩風(fēng)格不同，前詩平實(shí)警策，后詩自然清新。

(2)從《溪興》中，你讀出了一個怎樣的詩人形象?請結(jié)合詩句具體分析。

(3)用簡要的語言概括《涇溪》一詩后兩句蘊(yùn)含的人生哲理。

答案(1)B(2)(要點(diǎn))一個隨遇而安、閑適自在、孤寂的隱者形象。

(3)人生哲理:居安思危(指處在安定的環(huán)境，而想到可能會出現(xiàn)的危難)。

鑒賞詩歌意象、意境

意象

閱讀下面兩首詩，完成題目。

鷺鴛

來鵠

裊絲翹足傍澄瀾,消盡年光佇思間。

若使見魚無羨意，向人姿態(tài)更應(yīng)閑。

鷺鶯

劉象

潔白孤高生不同，頂絲①清軟冷搖風(fēng)。

斑魚翅立荷香里，慕侶低翻柳影中。

幾日下巢辭紫閣②，多時凝目向晴空。

摩霄志在潛修羽，會接富@鳳別葦叢。

［注］①頂絲:頭頂上細(xì)長的羽毛。②紫閣:這里指鷺鷺居所。⑤鸞:神話傳說中鳳凰

一類的鳥。

⑴下列對兩首詩歌的理解和賞析,不無琥的一項(xiàng)是（）

A.兩詩均在吟詠鷺鷺中寄寓情懷,來詩聚焦于一幅畫面，劉詩則描繪了多個情景。

B.來詩一、二句描寫鷺鷺依傍清波、翹足獨(dú)立、凝神靜思的神態(tài)，引出后面的議論。

C.劉詩開篇贊美鷺鶯的品質(zhì),中間兩聯(lián)運(yùn)用擬人、烘托等手法來塑造鷺鷺的形象。

D.劉詩以“摩霄”“葦叢”表現(xiàn)鷺鶯的生存環(huán)境用“會”字強(qiáng)調(diào)其實(shí)現(xiàn)愿望的信心。

（2）劉詩頷聯(lián)運(yùn)用了動靜結(jié)合的手法，下列詩句線有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是（）

A.黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。（杜甫《送韓十四江東覲省》）

B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

C.鶯邊日暖如人語，草際風(fēng)來作藥香。（唐庚《春日郊外》）

D.萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。（王禹偶《村行》）

（3）來詩和劉詩筆下的鷺鷺形象有何不同？請結(jié)合詩句內(nèi)容分析。

答案（1）D（2）C（3）來詩中塑造的鷺鶯表面悠閑，實(shí)則有較強(qiáng)的物欲追求。一、二句

寫鷺鶯儀表不凡（裊絲翹足）、潔凈悠閑（傍澄瀾,佇思），三、四句用“若使”把寓意點(diǎn)破，鷺鷺

“消盡年光”，全神貫注，原來是在思考如何謀取眼前之物。劉詩描繪的鷺鶯是個胸懷高遠(yuǎn)、

潛心修煉、不甘寂寞的形象。如頸聯(lián)寫鷺鷲經(jīng)常飛出低矮的巢穴，面向高空凝視;尾聯(lián)直

接點(diǎn)出鷺鷲擁有沖天的志向和高飛的信心，現(xiàn)在不過是在磨礪羽翼，養(yǎng)精蓄銳，等待時機(jī)。

忌境

閱讀下面這首詞，完成題目。

掃花游?秋聲

王沂孫

商飆臼乍發(fā)，漸淅淅初聞，蕭蕭還住。頓驚倦旅。背青燈吊影，起吟愁賦。斷續(xù)無憑，

試立荒庭聽取。在何許。但落葉滿階，惟有高樹。

迢遞歸夢阻。正老耳難禁，病懷凄楚。故山院宇。想邊鴻孤唳網(wǎng)受私語。數(shù)點(diǎn)相和,

更著芭蕉細(xì)雨。避無處。這閑愁，夜深尤苦。

［注］商飆:秋風(fēng)。

⑴下列對這首詞的理解和賞析不氐項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.本詞開頭三句，使用“乍發(fā)、漸、初聞、還住”這一系列詞語，把“秋聲”起伏錯落的聽覺形

象寫得張弛有致。

B.“背青燈吊影”一句說，作者在不絕于耳時‘秋聲”中，身單燈孤，形影相吊，內(nèi)心充滿孤寂不

堪的羈旅之苦。

C.“迢遞歸夢阻”一句，是針對上片‘頓驚倦旅”的進(jìn)?步鋪陳，原來“秋聲”驚斷的夢境是縈繞

心間的“歸夢”。

D.本詞以“這閑愁，夜深尤苦”作結(jié)，一個，閑”字，在悲愁的氛圍中透出了一種自嘲，流露出閑

暇輕松之感。

(2)說說本詞“想邊鴻孤唳，砌蠶私語。數(shù)點(diǎn)相和,更著芭蕉細(xì)雨”幾句營造了怎樣的意境。

答案(1)D(2)這幾句形象傳神地寫出了詞人想象中此時的故鄉(xiāng)情景:孤雁在空中唳鳴,

寒蠶在砌下哀吟;而淅瀝的秋雨敲打芭蕉的聲響,與雁唳蛋鳴聲聲相伴相和。故鄉(xiāng)的秋聲

比此刻在異鄉(xiāng)聽到的秋聲,更顯凄惶孤寂。讓人感到,從異地到故鄉(xiāng)，由近到遠(yuǎn)，這悲涼的秋

聲無處不在。詩人倦旅思?xì)w，欲歸不能;客居愁，歸家反而更愁;從而抒發(fā)了無以躲避、無法

排遣的羈旅之愁，感人至深。

鑒賞詩歌的語言

煉字

閱讀下面兩首詩，完成題目。

月夜二首

王守仁①

其一

萬里中秋月正晴，四山云靄忽然生。

須臾濁霧隨風(fēng)散,依舊青天此月明。

肯停良知原不昧,從他外物豈能搜②！

老夫今夜狂歌發(fā),化作鈞天③滿太清。

其二

處處中秋此月明，不知何處亦群英？

知性絕學(xué)經(jīng)千載，英負(fù)男兒過一生！

影響尚疑朱仲晦④,支離羞作鄭康成⑤。

鏗然舍瑟春風(fēng)里，點(diǎn)也雖狂得我情。

［注］①王守仁，即王陽明,明代著名的思想家、文學(xué)家，創(chuàng)立儒家心學(xué),其核心思想為

“致良知”。這兩首詩是作者與弟子宴集時所寫。②撰(yTng):干擾。③鈞天:天上的音樂。

④朱仲晦,即南宋理學(xué)家朱熹。⑤鄭康成,即東漢經(jīng)學(xué)家鄭玄。

(1)下列對兩首詩的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是()

A.兩詩首聯(lián)都寫到中秋之月，第一首意在描寫富于變化的山中月色,第二首作者由月色聯(lián)

想到了天下英雄。

B.兩詩頸聯(lián)均通過議論來說理，第一首表現(xiàn)了作者的人格操守,第二首贊美了朱熹、鄭玄

對后世的巨大影響。

C.兩詩尾聯(lián)各具特色，第一首描寫作者月夜狂歌，歌聲驚天動地，第二首作者引曾皙為同

道,借典故明志。

D.兩詩均熔說理、抒情于一爐。作者用自然流暢、富有氣勢的語言，表達(dá)自己的思考，以

及對弟子的期望。

(2)“肯信”“須憐”這兩個詞語頗具表現(xiàn)力，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分別加以賞析。

(3)從這兩首詩中，你讀出了一個怎樣的詩人形象?請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以分析

答案(1)D(2)“肯信”的意思是堅(jiān)定地相信，“肯”加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了詩人對“良

知”的堅(jiān)守和對自己學(xué)說的自信?！绊殤z”的意思是必須憐惜「須”為副詞，加強(qiáng)了肯定語氣,

表達(dá)出你我才學(xué)出眾，滿腹經(jīng)綸，莫負(fù)此年華，莫負(fù)男兒一生的感情,表現(xiàn)了對自己學(xué)說的

認(rèn)可與對弟子們的期望。

(3)①自信、狂放的形象:表現(xiàn)在作者對自己學(xué)說的堅(jiān)信和對朱熹、鄭玄等儒學(xué)大家的不

屑上。②有使命感，具有擔(dān)當(dāng)精神的形象:表現(xiàn)在作者擁有“為往圣繼絕學(xué)”的理想和對曾暫

之志的追慕、對學(xué)生的殷切希望上。

語言風(fēng)格(含詩論)

1.閱讀下面詩歌，完成題目。

滿江紅

劉克莊

金甲雕戈，記當(dāng)日轅門初立。磨盾鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬晚嘶營壁冷,樓船夜

渡風(fēng)濤急。有誰憐、猿臂故將軍②，無功級？

平戎策，從軍什;零落盡，慵收拾。把《茶經(jīng)》《香傳》，時時溫習(xí)。生怕客談榆塞事，

且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及！

［注］①磨盾鼻:在盾牌的把手上磨墨，指在軍中作擻文。②猿臂故將軍:李廣。李廣

長年征戰(zhàn)匈奴，卻終身未能封侯。

⑴下列對這首詞上闋的理解，不用硬的一項(xiàng)是()

A.“金甲雕戈”句寫出了詞人當(dāng)年在軍中披堅(jiān)執(zhí)銳、雄姿英發(fā)的形象。

B.“一揮千紙，龍蛇猶濕”突出了擬寫檄文之快,可見詞人才思敏捷。

C.“鐵馬”兩句化用陸游《書憤》中的詩句，表達(dá)對艱苦環(huán)境的無奈。

D.“有誰憐”句以李廣自況,寫自己雖一心想抗金卻不被任用的悲憤。

(2)下闋提至IJ“且教兒誦《花間集》”。以下各項(xiàng)句子,以不可熊選自《花間集》的一項(xiàng)是()

A.花映柳條，閑向綠萍池上。

B.插花走馬落殘紅，月明中。

C.昨夜西溪游賞，芳樹奇花千樣。鎖春光。

D.花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

(3)有評論家說本詞“故作曠達(dá)語”，請結(jié)合具體詞句談?wù)勀銓υ撛u論的理解。

答案(1)C(2)D(3)(示例)詞人擱置平戎策等與軍旅有關(guān)的作品，轉(zhuǎn)而關(guān)注《茶經(jīng)》《花

間集》等閑適之作，貌似曠達(dá)。實(shí)際上詞人還在掛念當(dāng)初的從軍生涯，并借李廣、燭之武

等典故表達(dá)自己不被任用的悲憤。詞人報國無門，只好故意借閑適的生活來掩蓋軍旅記

憶,甚至怕聽人談起邊塞的事情而勾起回憶;這種閑適是假裝的，是“故作曠達(dá)語”。

2.閱讀下面詩歌，完成題目。

千秋歲引?秋景

王安石①

別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風(fēng)②,

庾樓月，宛如昨。

無奈被些名利縛，無奈被他情擔(dān)閣。可惜風(fēng)流總閑卻。當(dāng)初謾留華表語③，而今誤我秦

樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。

［注］①王安石:北宋著名政治家，主持了“熙寧變法”，后因守舊派得勢，新法皆廢，郁然

病逝于鐘山。②楚臺風(fēng):楚襄王蘭臺上的風(fēng)，出自宋玉《風(fēng)賦》。泛指秋風(fēng)。③華表語：《續(xù)

搜神記》記載，遼東城門有華表欄，有白鶴集其上言曰“有鳥有鳥丁令威，去家千年今來歸；

城中如故人民非,何不學(xué)仙冢壘壘”！

(1)下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.“別館寒砧”一句，羈身異鄉(xiāng)的人聽到搗衣之聲，意識到天時漸寒，心中抑郁難當(dāng)。

B.“孤城畫角”一句，雖為孤城，但畫角聲高亢，以極凝練的筆墨描繪了自然的秋聲。

C.燕東歸，雁南飛，讓作者生發(fā)出久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒，自然過渡到下文的憶舊。

D.“夢闌時,酒醒后”可指實(shí)在的夢和酒，亦可視為作者歷盡仕途滄桑后的自知和獨(dú)醒。

(2)本詞多處用典，將情感表達(dá)得豐富蘊(yùn)藉。對下列詩詞的用典分析正確的一項(xiàng)是()

A.《泊秦淮》中的“隔江猶唱后庭花”，作者借南朝陳后主作《玉樹后庭花》新曲之典，抒發(fā)

了對晚唐統(tǒng)治者因荒淫享樂而誤國的感慨之情。

B.《書憤》中的“塞上長城空自許”，作者借南朝劉宋大將檀道濟(jì)臨刑時怒叱皇帝之典，表達(dá)

了對守邊將領(lǐng)無故被殺的深切同情和憤憤不平。

C.《永遇樂》中的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”，作者借廉頗之典，表達(dá)為國效力之決心，

顯示老當(dāng)益壯之能力，抒發(fā)報國無門之憂慮。

D.《歸去來兮辭》中的“三徑就荒’，作者借漢朝蔣詡隱居開辟三徑之典，描繪了自家庭院荒

蕪的景象，表達(dá)了作者的清高之意、悲憤之情。

(3)黃蘇在《蓼園詞選》中認(rèn)為這首詞應(yīng)是王安石仕途受挫、退居金陵時所寫，因其“意致

清迥，脩然(意為無拘無束、自由自在的樣子)有出塵之想”。請結(jié)合全詞，簡析黃蘇為何會

做如此推斷c

答案(1)B(2)C(3)《蓼園詞選》中認(rèn)為此詞意境清明曠遠(yuǎn)，表達(dá)了遠(yuǎn)離塵世、向往

無拘無束生活的情感，因而應(yīng)該是其仕途受挫、退居金陵時所寫。內(nèi)容方面,作者聽“寒

砧”“畫角”之聲，看“海上燕”“沙頭雁”之景，秋聲秋色均寥廓曠遠(yuǎn)。抒情方面，有對家鄉(xiāng)的思念

之情，有對自己因追名逐利、瑣事纏身而辜負(fù)了光陰的無奈和追悔之情，有對往昔無拘無

束的生活的留戀與向往之情。這些都是在政治上有大作為的王安石因仕途受挫而產(chǎn)生的

厭倦官場、急流勇退的感慨。綜上,該詞應(yīng)該是王安石歷經(jīng)宦海沉浮、退居金陵時的心

情寫照。

鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

閱讀下面詩歌，完成題目。

夢李白二首(其二)①

杜甫

浮云終日行,游子久不至。

三夜頻夢君,情親見君意。

告歸常局促,苦道來不易:

江湖多風(fēng)波,舟楫恐失墜。

出門搔白首,若負(fù)平生志。

冠蓋②滿京華，斯人獨(dú)憔悴！

敦云網(wǎng)恢恢？將老身反累！

千秋萬歲名,寂寞身后事。

［注］①乾元二年,杜甫流寓秦州，聞李白流放夜郎而作。②冠蓋:達(dá)官貴人。

(1)下列對詩句的分析，正確的一項(xiàng)是()

A.夢中李白的到來和離去，都令杜甫感到局促不安。

B.“苦道來不易”寫出了行路艱辛二人見面不易。

C.“冠蓋滿京華”寫出了李白在長安的交游之廣。

D.“千秋萬歲名”體現(xiàn)出杜甫對李臼極高的評價。

(2)下列對這首詩的理解與賞析，不無砸的一項(xiàng)是()

A.由浮云聯(lián)想到游子，這是古詩中常見的意象。

B.詩中的“夢”字,具有呼應(yīng)詩歌題目的作用。

C.詩用五言,簡潔而樸重;對偶乂使節(jié)奏鮮明。

D.“網(wǎng)恢恢”一詞化用了“天網(wǎng)恢恢”的典故。

(3)本詩寫法靈活多樣，運(yùn)用起興、比喻、對比乃至細(xì)節(jié)刻畫，為表達(dá)情感服務(wù)。請選擇上

述兩種寫法，結(jié)合詩句，簡要分析。

答案(1)D(2)C(3)(示例)①起興:用漂泊不定的浮云，引發(fā)對漂泊不定的游子的思念,

自然地引出了對李白的思念。②比喻:以“江湖多風(fēng)波”比喻世事難料、危機(jī)四伏;用“舟楫

恐失墜”表達(dá)對自己生涯的擔(dān)心，形象而又貼切。③對比:“冠蓋”一句，用滿城達(dá)官顯貴的奢

華，與李白的“獨(dú)”“憔悴”作對比,突出表現(xiàn)了李白遭受的不公平待遇。④細(xì)節(jié)刻畫:寫夢中李

白離去時的“局促”不安，表現(xiàn)二人的依依不舍之情。

五年高考

1.（2021北京,12—14,12分）閱讀下面詩歌，完成題目。

和陶歸園田居（其一）①

蘇軾

環(huán)州多白水,際海皆蒼山。

以彼無盡景,寓我有限年。

東家著孔丘,西家著顏淵。

市為不二價,農(nóng)為不爭田。

周公與管蔡②，恨不茅三間。

我飽一飯足,薇蕨補(bǔ)食前。

門生饋薪米,救我廚無煙。

斗酒與只雞，酣歌餞華顛③。

禽魚豈知道，我適物自闈。

悠悠未必爾,聊樂我所然。

［注］①此詩作于蘇軾被貶惠州時。一日蘇軾游白水山佛跡巖,夜聞其子蘇過誦陶淵

明《歸園田居》，于是作此詩。②周公與管蔡:西周初,管叔、蔡叔叛.周公率兵平叛。③華

顛:頭發(fā)花白。

⑴下列對詩句的分析不氐聊的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“環(huán)州多白水，四句寫景，寫惠州被群山環(huán)繞，幽僻而蒼涼。

B.“東家著孔丘”四句，寫出了當(dāng)?shù)厝说牡赖麓竞?、民風(fēng)純樸。

C.“周公與管蔡”二句，設(shè)想彼此對立的人也會向往安居于此。

D.“我飽一飯足”二句，寫生活雖窮困，但詩人仍能感到滿足。

（2）下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本詩與陶詩都反映出詩人在遠(yuǎn)離官場之后，歸隱田園的心情。

B.作者效仿陶淵明，在抒寫田園生活時，表達(dá)了對勞作的熱愛。

C.陶詩原作除最后一句外通篇對仗,作者這首和陶詩也是如此。

D.本詩語言質(zhì)樸而內(nèi)涵豐富,正如作者評陶詩所言“質(zhì)而實(shí)綺工

（3）宋詩以理見長，蘇軾這首詩也有此特點(diǎn),請分析詩歌最后四句說出了怎樣的道理。（6分）

答案（1）A（2）D（3）①前兩句側(cè)重寫人與自然的關(guān)系,說明心中有道，則能順應(yīng)自然，

與自然、外物相融相親。②后兩句側(cè)重寫詩人的超然態(tài)度，說明盡管外物未必和諧、美

好,但內(nèi)心的超脫也能使人自得其樂。（每點(diǎn)3點(diǎn)）

2.（2020北京,13—15,12分）閱讀下面詩歌，完成題目。

寄東魯二稚子①

李白

吳地桑葉綠,吳蠶已三眼。

我家寄東魯，誰種龜陰②田。

春事已不及,江行復(fù)茫然。

南風(fēng)吹歸心,飛墮酒樓前。

樓東一株桃,枝葉拂青煙。

此樹我所種,別來向三年。

桃今與樓齊,我行尚未旋。

姨女字平陽,折花倚桃邊。

折花不見我,淚下如流泉。

小兒名伯禽，與姊亦齊肩。

雙行桃樹下,撫背復(fù)誰憐。

念此失次第,肝腸日憂煎。

裂素寫遠(yuǎn)意,因之汶陽川。

［注］①這首詩作于金陵。②龜陰:地名，與后文的“汶陽川”都在魯?shù)亍?/p>

⑴下列對這首詩的理解與賞析，不近項(xiàng)的一項(xiàng)是(3分)()

A.李白由江南農(nóng)事春景聯(lián)想到東魯田地?zé)o人耕種，心生茫然之感。

B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如泉。

C.這首詩敘事樸實(shí),語言明白如話，親切自然，堪稱“天然去雕飾工

D.這首詩展現(xiàn)李白柔情的一面，其風(fēng)格與《夢游天姥吟留別》不同。

(2)下列對詩句的分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，抒發(fā)了青春不再的痛苦之情。

B.詩人先感慨“誰種龜陰田”，最后又說“因之汶陽川”，表達(dá)了歸隱田園的志向。

C.“南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前”，這兩句由金陵酒樓引發(fā)東魯家園之思，過渡巧妙。

D.“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎?詩人心中紛亂焦慮。

(3)這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。(6分)

答案(1)B(2)D(3)要點(diǎn):①桃樹為詩人親手所種,是家的象征。②桃樹不斷長高，是時

光流逝的象征。③桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。④桃樹

是構(gòu)造意境的要素，酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走，這些畫面都包含桃樹,形成優(yōu)美的意

境。

3.（2019北京,13—15,12分）閱讀下面兩首詩，完成題目。

和張規(guī)臣水墨梅五絕①

陳與義

其一

巧畫無鹽②丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。

從教③變白能為患，桃李依然是仆奴。

其四

含章④檐下春風(fēng)面，造化功成秋兔毫。

意足不求顏色似,前身相馬九方皋⑤。

［注］①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無鹽:戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春。③從教:任憑。

④含章:含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。⑤

九方皋:春秋時相馬名手。

⑴下列對兩首詩的理解不正硼的一項(xiàng)是（3分）（）

A.第一首前兩句認(rèn)為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美,墨梅圖卻能盡顯梅花之美。

B.第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。

C.兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明。

D.兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有措繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。

（2）題畫詩往往包含“畫外音，下列分析,正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。

B.第一首諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。

C.第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。

D.第二首比較畫梅和相馬的相似點(diǎn)，說明藝術(shù)來源于生活。

（3）現(xiàn)實(shí)中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特

點(diǎn)的認(rèn)識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。（6分）

答案（1）C（2）A（3）認(rèn)識:不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌（或:重“意足”

而輕“顏色”，強(qiáng)調(diào)意趣而不求形似）。不同:①第一首側(cè)重于贊美墨梅的清姝氣質(zhì)。②第二

首側(cè)重于贊美畫家高妙的藝術(shù)造詣。

4.（2018北京,14—16,12分）閱讀下面這首詞,完成題R。

滿江紅?送李正之提刑入蜀①

辛棄疾

蜀道登天,一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表,西南更

草相如檄③。把功名收拾付君侯，如橡筆。兒女淚，君休滴。荊受路，吾能說。要新詩

準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪,銅毀陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。

［注］①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑,官名,

主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣:官服。③相如檄:指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主

旨是安撫巴蜀百姓。④銅提陌:代指襄陽。

⑴下列對本詞的理解，下.唧的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉昵失志的惆悵。

B.李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職,作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。

C.作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。

D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景,表達(dá)對友誼的珍惜與贊美。

（2）辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。下列分析,正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.“東北看驚諸葛表"，借用諸葛亮上表出師的典故,勉勵友人報國立功。

B."赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對友人的擔(dān)憂，望其早歸。

D.“兒女淚,君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。

（3）清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說:“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！?/p>

請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。（6分）

答案（1）D（2）A（3）①本詞整體風(fēng)格豪放，但又收放自如，時有柔和（平和，緩和，細(xì)膩）

之筆。

②比如上闋“東北看驚諸葛表，西南更草相如檄”氣勢雄奇，下闋“要新詩準(zhǔn)備，廬山山色”“赤

壁磯頭T古浪，銅鞋陌上三更月”意境宏闊,皆是典型的豪放之筆