流動(dòng)的組織-血液 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

初中生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元《生物圈中的人》的第四章《人

課程

體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》第一節(jié)流動(dòng)的組織一一血液

《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》的第一節(jié)的第一課時(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的

營(yíng)養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容后，順理成章地學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》，它

也為第五章《人體內(nèi)的廢物的排出》作鋪墊。本章主要介紹血液、

課程標(biāo)準(zhǔn)血管和心臟各自的結(jié)構(gòu)和生理知識(shí)c第一節(jié)介紹血液、列入觀察人

血永久涂片的實(shí)驗(yàn)、讀懂血常規(guī)化驗(yàn)單的探究活動(dòng)，有利于學(xué)生對(duì)

血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整認(rèn)識(shí)、清晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)探究活動(dòng)培養(yǎng)

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

人教版

本節(jié)課是人民教育出版社全日制普通初中生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第

四單元《生物圈中的人》的第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》的第一節(jié)

的第一課時(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的營(yíng)養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容后，順理成章地

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》，它也為笫五章《人體內(nèi)的廢物的排出》

分析作鋪墊。本章主要介紹血液、血管知心臟各自的結(jié)構(gòu)和生理知識(shí)。

第一節(jié)介紹血液、列入觀察人血永久涂片的實(shí)驗(yàn)、讀懂血常規(guī)化驗(yàn)

單的探究活動(dòng)，有利于學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整認(rèn)識(shí)、清

晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際

問(wèn)題。(必須注明教材版本)

(1)知道血液的組成

(2)學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察人血的永久涂片，了解三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

構(gòu)

(3)初步學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單的主要數(shù)據(jù)，

(1)通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有效信息的能力知?dú)w

學(xué)習(xí)目標(biāo)

納總結(jié)能(2)通過(guò)病例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能

力。

(3)通過(guò)使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作

能力和觀察能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的營(yíng)養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容后，很自然就會(huì)探究《人

體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》的有關(guān)知識(shí)，血液對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉、既

新鮮又恐懼。學(xué)生對(duì)血液的顏色、流血等都有一些感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)

學(xué)情分析

生都大不清楚含有哪些成分，以及各成分各有什么功能。我校城鄉(xiāng)

結(jié)合部的學(xué)校，城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生知情意具有薄弱性、不平衡性、

和多層次性。

教學(xué)重點(diǎn)：血液的組成和三種血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生利用顯微鏡正確觀察和區(qū)分血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)

1.多媒體課件

用PowerPoint制作的演示文稿

教與學(xué)的媒2.實(shí)物展臺(tái)

體選擇(1)加入抗凝劑的和未加入抗凝劑的家禽血樣

(2)人血永久涂片、顯微鏡

(3)幾份血常規(guī)化驗(yàn)單

偏教師課堂講授類

課程實(shí)施

偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類

類型

備注

教學(xué)活動(dòng)步驟

序課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/

名稱長(zhǎng)度

號(hào)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)

創(chuàng)設(shè)情境

1導(dǎo)入新課1分鐘

2血液的組成，資料分析、自主探究10分鐘

3血細(xì)胞的組成、拓展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究25分鐘

4小結(jié)小結(jié)1分鐘

5鞏固應(yīng)用練習(xí)4分鐘

教學(xué)活動(dòng)詳情

教學(xué)活動(dòng)1:*******

活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察分析能力、以及合作探究能力

解決問(wèn)題觀察人血的永久涂片

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小組分工合作，以及提出疑惑等（相關(guān)技術(shù)手

技術(shù)資源

段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）

板書，課本，教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（信息化教學(xué)資源以外

常規(guī)資源

的傳統(tǒng)教學(xué)資源）

教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，分析交流，教師點(diǎn)評(píng)，

活動(dòng)概述

學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步探究

教與學(xué)的策

小組合作探究為主，教師指導(dǎo)。

略

反饋評(píng)價(jià)以實(shí)驗(yàn)練習(xí)題反饋

教學(xué)活動(dòng)2：*******

活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)反饋

解決問(wèn)題當(dāng)堂解決重點(diǎn)和難題

技術(shù)資源PPT

常規(guī)資源課本

活動(dòng)概述學(xué)生堂上完成，立刻校對(duì)，教師及時(shí)反饋

教與學(xué)的策