2《在社會中成長》 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

2《在社會中成長》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計1.2《在社會中成長》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標1.通過探究與分享活動，知道人的成長是不斷社會化的過程，我們在社會課堂中成長。2.通過閱讀材料，探討交流，理解養(yǎng)成親社會行為的意義。3.通過事例分析等活動，掌握參與社會生活的方法，養(yǎng)成親社會行為。4.通過知識歸納、知識深化等活動，進一步明確我們在社會中成長，要養(yǎng)成親社會行為。

學(xué)習(xí)線索本課時按照“全面深化改革開放——逐步走向共同富裕"的邏輯展開。第一目，從現(xiàn)階段我國改革開放取得的成就、主要矛盾的變化以及面臨的問題與挑戰(zhàn)入手，引出我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。這是走向共同富裕的基礎(chǔ)。第二目，從讓人民共享發(fā)展成果說明如何促進實現(xiàn)共同富裕，揭示社會主義最大的優(yōu)越性是共同富裕。

重點難點重點:養(yǎng)成全社會行為難點:在社會課堂中成長。

教法學(xué)法采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，以情境體驗式、情境式、啟發(fā)式為主,結(jié)合社會熱點設(shè)置問題進行自主學(xué)習(xí)、合作探究。

導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式:結(jié)合教材“運用你的經(jīng)驗”活動導(dǎo)入通過閱讀材料，分析小東參加了什么活動？參加這些活動有什么收獲等，導(dǎo)入新課：在社會課堂中成長。教師隨筆

二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.為什么個人成長離不開社會？（社會課堂對個人成長的意義)2.親社會行為有哪些表現(xiàn)？3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？4.怎樣養(yǎng)成親社會行為？（養(yǎng)成親社會行為的途徑)？

三、探究平臺探究(一)在社會課堂中成長探究活動一：通過展示鐘南山成長歷程中的四個片段，引導(dǎo)學(xué)生開展“探究與分享"活動，認識人的成長是不斷社會化的過程。1.展示父親對鐘南山的教誨和影響的有關(guān)材料。思考：幼時，鐘南山的成長受到誰的影響，逐漸形成了什么樣的價值觀？點撥：父親。嚴謹、踏實、無私奉獻等價值觀養(yǎng)成。2.展示中學(xué)時代，老師對鐘南山成長的影響的有關(guān)材料。思考：進入中學(xué)時代，他的成長離不開誰的幫助，收獲是什么？點撥：老師的教誨。知識的不斷豐富。展示鐘南山在北醫(yī)大上學(xué)期間被抽調(diào)到北京市集訓(xùn)隊訓(xùn)練所學(xué)到的道理。思考：全運會屬于社會活動。鐘南山從備戰(zhàn)全運會的集訓(xùn)中懂得了什么道理？點撥：遵守規(guī)則。展示鐘南山在初二年級和同學(xué)交往時發(fā)生的事例。思考：鐘南山的轉(zhuǎn)變離不開誰的幫助？贏得良好的人際關(guān)系表明他___提高了。點撥：同學(xué)。人際交往能力。

5.指導(dǎo)學(xué)生對上面探究的知識分別從父母的撫育、老師的教誨、同伴的影響、社會的關(guān)愛等角度表明對我們成長的影響，從而得出結(jié)論：人的成長是不斷社會化的過程，我們在社會課堂中成長，逐步錯誤一名合格的社會成員。6.展示“相關(guān)鏈接”引導(dǎo)學(xué)生認識：什么是社會化。探究活動二：通過閱讀圖片等活動認識：人的生產(chǎn)和發(fā)展離不開社會。1.展示2組圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說一說：人的生存和發(fā)展與社會的關(guān)系，從而認識：我們物質(zhì)生活和精神生活所需的物品等都來源于社會。2.通過愛因斯坦的名言展示和解讀，引導(dǎo)學(xué)生認識：我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。3.指導(dǎo)學(xué)生對感受社會生活的相關(guān)知識進行歸納。為什么個人成長離不開社會？（社會課堂對個人成長的意義)①人的成長是不斷社會化的過程。②人的生存和發(fā)展離不開社會。③每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。探究(二)養(yǎng)成親社會行為1.展示習(xí)近平總書記的名言，探究：養(yǎng)成親社會行為的原因：青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。2.展示“相關(guān)鏈接”，認識親社會行為的含義。3.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識親社會行為的表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。4.收看視頻：思宇的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考回答：養(yǎng)成親社會行為的意義及如何養(yǎng)成親社會行為思考：1.思宇及其志愿者的行為是一種什么行為？2.這種行為對于我們自身成長有哪些積極影響？3.視頻啟示我們?nèi)绾勿B(yǎng)成親社會行為？點撥：1.思宇及其志愿者的行為是一種幫助他人的親社會行為。2.養(yǎng)成親社會行為的積極影響、意義：（1）親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。（2）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。3.親社會行為要在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。5.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識養(yǎng)成親社會行為的方式、做法：關(guān)心時政新聞——主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化；參加社會實踐活動，促進人際交往。6.指導(dǎo)學(xué)生對感受社會生活的相關(guān)知識進行歸納。（1）養(yǎng)成親社會行為的主要表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等（2）為什么要養(yǎng)成親社會行為？①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。（必要性）②親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。（意義）③我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。（意義）（3）怎樣養(yǎng)成親社會行為？（途徑）①親社會行為在人際交往和社會