上海市清華中學2022-2023學年（五四學制）八年級下學期期末語文試題及答案

2022學年第二學期期終八年級語文學科試卷（滿分100分，考試時間90分鐘）一、古詩文（23分）（一）默寫與運用（10分）1.默寫填空①曲徑通幽處，_________。（《題破山寺后禪院》）②__________，只有香如故。（《卜算子·詠梅》）③夜來城外一尺雪，___________。（《賣炭翁》）④___________，落日故人情。（《送友人》）⑤老師想讓同學們互相學習，可有些同學覺得為別人講解知識時浪費時間。于是老師引用《雖有嘉肴》中“_______，__________”這兩句古訓告訴他們，自我學習和教授他人都有助于更好地了解自己。【答案】①.禪房花木深②.零落成泥碾作塵③.曉駕炭車輾冰轍④.浮云游子意⑤.（是故）學然后知不足⑥.教然后知困【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：禪、碾、輾、轍。（二）（13分）閱讀下面選文，完成小題【甲】北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】湖之魚林子啜茗于湖濱之肆①，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數(shù)來會其下。戲嚼豆脯②唾之，群魚爭喋③；然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴葑草④之上，不食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋丈之外，水紋攢動，爭喋他物如故。余方悟：釣者將下鉤，必先投食以引之。魚圖食而并吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪⑤，獨無鉤乎？不及其盛⑥下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？（選自《畏廬文集》）【注釋】①林子：林紓（shū）自稱，中國近代文學家、翻譯家。肆：店鋪。②豆脯：豆豉之類佐餐小食品。③爭喋：成群的魚兒吃東西。喋：口開合。④葑（fēng）草：水生植物。⑤藪（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖澤。后比喻人或東西聚集的地方。⑥盛：多，頻頻。2.甲文的作者是________時期的道家學派代表人物________（人名）。3.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A.墜綴葑草之上，不食矣身上衣裳口中食B.爭喋他物如故故人不獨親其親C.余方悟一車炭，千余斤D.不及其盛下食之時而去之有孫母未去4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。化而鳥，其名為鵬。5.依據(jù)選文回答問題。（1）甲文中劃線句刻畫了大鵬____________、____________的形象。（2）乙文作者由觀看群魚________的情景，聯(lián)想到人世間_________的人（填四字詞），告誡人們要_______。【答案】2.①.戰(zhàn)國②.莊周3.D4.鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬。5.①.善借長風②.志存高遠③.群魚爭喋湖上繼，而又異地而食（爭喋湖上，圖食吞鉤）④.追名逐利⑤.拒絕誘惑（淡泊名利）【解析】【2題詳解】本題考查文學常識?！侗壁び恤~》出自《莊子?逍遙游》，作者莊子，名周，戰(zhàn)國時期道家代表人物。其思想深邃，文筆恣肆，代表作《莊子》富有哲學與文學價值。文章描繪了北海有一條名為鯤的大魚，化而為鵬，其背巨大，憑借旋風可直上九萬里高空。作者以大鵬的形象，展現(xiàn)了宏大的氣魄和高遠的志向。同時，通過對大鵬與蜩、學鳩等小生物的對比，引發(fā)對人生境界的思考，探討了何為真正的逍遙，充滿了深邃的哲學意蘊和浪漫的想象力?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，吃/名詞，食物；B.原來/因此；C.我/多；D.都意為“離開”；故選D?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：化，變化；為，成為；其，它的；名，名字?！?題詳解】本題考查對文本的理解和分析能力。（1）通讀文本可知，畫線句的意思是：它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開?！皳环鰮u而上者九萬里”，生動地展現(xiàn)了大鵬振翅高飛，憑借著旋風直上九萬里高空的壯觀場景，體現(xiàn)出其氣勢之磅礴，力量之強大?！叭ヒ粤孪⒄咭病保砻鞔簌i憑借著六月的大風飛行，展示出其志向高遠，有著宏大的目標和追求，非一般生物可比。作者采用極其夸張的手法描寫大鵬起飛的氣勢，刻畫了大鵬志存高遠、善借長風的形象特點。（2）一空，由文中“釣者將下鉤，必先投食以引之。魚圖食而并吞鉤”可知，作者由觀看群魚而想到釣魚的人在垂下魚鉤之際，必定先以魚餌為引誘，魚兒要想吃食，便同時吞下釣鉤這一情景畫面，據(jù)此可得：爭喋湖上，圖食吞鉤。二空，結(jié)合“然則名利之藪，獨無鉤乎？不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也”可知，作者由觀看群魚之爭喋湖上、圖食吞鉤的情景，想到“那名利匯聚之所，難道沒有另一種釣鉤么？如果不趁著他人頻頻下食的時機而及時逃走，能夠脫鉤而遠逸他方的又能有幾個人呢？”，即聯(lián)想到人世間追名逐利的人，意在告誡人們拒絕誘惑、淡泊名利?！军c睛】參考譯文：【甲】北冥有魚北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候?qū)⒁w到南海去。南海是個天然形成的水池。《齊諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了?！疽摇亢~我坐在西湖邊上茶館里喝茶，四垂的柳條遮蔽著窗口，一汪湖水深蒼碧綠，猶如染過一般，百余條小魚正匯聚在窗下的水面。我將豆干嚼碎朝水面唾去，借以取樂。魚兒紛紛爭著搶食；然而一邊爭食一邊又游開了，一直覓食而不走的，只不過三四條而已。再嚼食唾下，碎末沉入水底，落在葑草上，魚也不再去吃它了。我起先以為魚的離去是因為都吃飽了的緣故，可離窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈漣漪﹐不住地晃動著﹐那些小魚如先前一樣，又在爭食其他東西。我才想明白：釣魚的人在垂下魚鉤之際，必定先以魚餌為引誘，魚兒要想吃食，便同時吞下釣鉤。時間久了，魚兒便知道，凡是有餌食的地方多半有釣鉤。然而，那名利匯聚之所，難道沒有另一種釣鉤么？如果不趁著他人頻頻下食的時機而及時逃走，能夠脫鉤而遠逸他方的又能有幾個人呢？二、現(xiàn)代文（31分）（一）（14分）閱讀下面選文，完成小題。找到自己的“燃”點①什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、震撼人心的救災(zāi)現(xiàn)場……都會令人達到熱血沸騰、激情澎湃的狀態(tài)，這種狀態(tài)我們稱之為“燃”。②近年來，人們欣賞“燃”，點贊“燃”，甚至讓“燃”成為了流行詞，（）因為“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，（）因為在追求“燃”的過程中，人們會始終保持著一種充滿陽光的精氣神。如果說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒的過程，那么找到自己的“燃”點，點燃內(nèi)心的火焰，就能讓自身的能量充分地釋放，最大化地實現(xiàn)人生價值。因此，我們要找到自己的“燃”點，讓人生真正地“燃”起來。③如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中常見這樣一些“燃”不起來的人：他們鼓吹“平淡是?！眮硌谏w自己的不思選??；他們自詡“無欲無求”來遮掩自己的得過且過；他們宣揚“佛系人生”來淡化自己的意志消沉。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉，說到底，他們就是缺乏一顆向上的心。恩格斯說過，“有理想的人，生活總是火熱的?！闭业阶约旱摹叭肌秉c，明確人生的方向，才會有“燃”起來的生活。“燃”點，就是一顆積極向上的心。④站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，即使再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。川航“英雄機長”劉傳健，在飛機駕駛艙的擋風玻璃高空爆裂的危急關(guān)頭，果斷應(yīng)對，平安將飛機降落，確保了飛機上旅客的生命安全，完成一次堪稱史詩級的備降?！爱敶薰秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠。他們都是平凡的個體，在自己平凡的崗位上找到自己的“燃”點，在盡職盡責的同時，也收獲了世人的尊敬。⑤“燃”起來的人生并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著痛苦、辛勞和付出。曾有一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標奮力進發(fā)，有的忙到抽不出時間見家人，有的每天睡眠時間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃”點，有著為夢想不懈打拼的激情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣不懈奮斗的精神嗎？⑥哲人有言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”讓我們找到自己的“燃”點，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，熱烈地“燃”起來吧！6.在第②段括號內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.雖然……但 B.不僅……還C.只有……才 D.無論……都7.閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對本文論證思路的梳理。其中④⑤兩段的觀點，請仿造例句形式，分別概括。提出論點：第①段：“燃”的內(nèi)涵（1）_______第②段：“燃”對人生的意義第③段：“燃”點，就是一顆積極向上的心。展開論述：第④段：（2）___________第⑤段：（3）____________總結(jié)號召：第⑥段：“燃”起來吧，不要辜負生命8.說說第③段畫線句的表達作用。9.“木心作品《云雀叫了一整天》中寫到：生活的最佳狀態(tài)是冷冷清清地風風火火?！边@個材料適合放在文章中的哪一段？請說明理由。放到（）段。（填序號）理由：__________【答案】6.B7.①.我們要找到自己的“燃”點，讓人生真正地“燃”起來。②.“燃”點，是一顆勇于承擔的心。（“燃”點，是一顆盡職盡責的心。）③.“燃”點，是一顆不懈奮斗的心。8.運用排比的修辭，增強語勢。揭露了那些人“燃”不起來的精神實質(zhì)。從反面論證了本段的論點：燃點，就是一顆積極向上的心。（進而論證了本文的中心論點。）9.①.⑤②.木心的話是說“燃”狀態(tài)常常伴隨著孤獨、寂寞；與第⑤段的觀點“‘燃狀態(tài)’，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛”相吻合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。分析語義可知，“因為‘燃’代表著一種昂揚向上的狀態(tài)”與“因為在追求‘燃’的過程中，人們會始終保持著一種充滿陽光的精氣神”表遞進關(guān)系。先狀態(tài)后精氣神。故應(yīng)用“不僅……還”。故選B?！?題詳解】本題考查論證思路。（1）本文首段論述了什么是“燃”，第②論述了“燃”成為流行詞的原因，進而引出中心論點：我們要找到自己的“燃”點，讓人生真正地“燃”起來。（2）根據(jù)本段中的“站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任”，仿照“‘燃’點，就是一顆積極向上的心”可擬寫為：“燃”點，是一顆勇于承擔的心。或根據(jù)“在盡職盡責的同時，也收獲了世人的尊敬”仿寫為：“燃”點，是一顆盡職盡責的心。（3）根據(jù)本段中的“一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣不懈奮斗的精神嗎”，仿照“‘燃’點，就是一顆積極向上的心”可擬寫為：“燃”點，是一顆不懈奮斗的心?！?題詳解】本題考查語句賞析。畫線句由三個分句組成，每個分句都是“他們……”的格式，故是排比的修辭。聯(lián)系前句“生活中常見這樣一些‘燃’不起來的人”可知，畫線句闡述了那些人“燃”不起來的精神實質(zhì)。這些都都“燃”不起來，充當了反面論據(jù)，從反面證明了本段“‘燃’點，就是一顆積極向上的心”的觀點，進而證明了中心論點：我們要找到自己的“燃”點，讓人生真正地“燃”起來。【9題詳解】本題考查論據(jù)補充。根據(jù)材料中的“生活的最佳狀態(tài)是冷冷清清地風風火火”可知，“風風火火”就是文中提到的“燃”，“冷冷清清”則是孤獨寂寞。這句話的意思“燃”狀態(tài)常常伴隨著孤獨、寂寞。孤獨、寂寞帶給人的是痛苦。聯(lián)系第⑤段中的“‘燃’起來的人生并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著痛苦、辛勞和付出”可知，材料與本段中的觀點相契合，可放在本段充當?shù)览碚摀?jù)。（二）（17分）閱讀下面選文，完成小題西溪的晴雨郁達夫①西北風未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒。他開來的一張節(jié)目上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層，濕風吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉、冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。③把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記了帶電筒，但下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作怪，直到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些壓抑，方才洗滌了個干干凈凈。④游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終于是難解的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽車座里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠無岸，近也無田園村落的一個大斜坡，過秦亭山后，一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。⑤從留下下船，回環(huán)曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆的別了。⑥搖船的少女，也總好算是西溪的一景；一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)；游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情，而源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那枝靈簽，仿佛是完全地應(yīng)了，簽詩的文字，是《鄌風·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣”。⑦此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感不到什么的大趣，但這一天傍晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經(jīng)地說：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍?！雹嗲疤煨瞧谌?，日暖風和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候，太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了幾時。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味的晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，貫穿了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒、末后還拿出了紙和墨，我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白？老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色。”說后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當預(yù)備些精饌相待，聊當作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳”的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語：“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤?！雹岷鹊镁谱眭铬?，走下樓來，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興遄飛，不知上那里去摸出了一枝洞簫來吹著?！捌渎晢鑶枞?，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。一九三五年十月二十二日10.第④段加點詞“俗益”在文中具體指_______。11.閱讀文章，完成下面的表格，理清文章脈絡(luò)。游覽西溪游蹤野趣感受微雨中游覽西溪方井旁邊參觀天主圣教修士們的古墓（1）____花塢的溪旁在靜蓮庵堂喝茶窗明幾凈空空脫脫（2）____引頸望景（3）_____船上（4）______悠閑自在12.賞析第⑤段畫線句的表達作用。最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆的別了。13.小張和小趙就這篇游記的構(gòu)思展開熱烈討論，請根據(jù)語境補全他們的對話。小張：本文只要寫西溪的晴天景色和雨天景色就可以了，第一段寫西湖景色不是離題了嗎？我認為去掉該部分，文章主體——西溪的晴雨更突出。小趙：不，我認為該保留，_________14.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）A.作者以感情為線索，以游蹤為順序，把一幅幅畫面組合成富于變化的山水畫卷。B.本文記敘了兩次賞游西溪的經(jīng)過，第一次以寫景為主，第二次則側(cè)重寫人記事。C.文章結(jié)尾寫龍婦吹洞簫像東坡在赤壁夜游，是作者酒后有意對朋友的一種吹捧。D.這篇游記很“散”，全文不拘形式，節(jié)奏舒緩，韻味散淡，格調(diào)清雋而有趣味?！敬鸢浮?0.因為乘車，收獲了一派空明、渺茫、青綠之景。11.①.恐怖、不安和畏縮②.汽車上③.空明、青綠④.欣賞山水風光和搖船的少女12.運用擬人的修辭，生動形象地描寫出青山突然出現(xiàn)又快速消失的景象和水路的回環(huán)曲折，表現(xiàn)出西溪山環(huán)水繞之奇美，表達了作者游覽時愉悅的心情。13.將西湖湖光山色的整齊小巧與西溪晴雨景色的變化多姿對比，更突出西溪景色的奇特，使情感跌宕起伏，引出下文游覽西溪的記敘。14.C【解析】【10題詳解】本題考查詞語理解。根據(jù)第④段“終于是難解的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽車座里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠無岸，近也無田園村落的一個大斜坡，過秦亭山后，—直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間”可知，作者坐汽車走馬觀花地游覽西溪這種方式看似“俗”，即不夠正宗或傳統(tǒng)，但它卻讓作者領(lǐng)略到了別樣的風景和情趣，尤其是在微雨朦朧的時節(jié)，看到了遠無岸、近也無田園村落的廣闊空明之景，這是一種意外的收獲和驚喜。所以“俗益”在文中指因為乘車，收獲了一派空明、渺茫、青綠之景?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。第①空：已知題干信息“方井旁邊”“參觀天主圣教修士們的古墓”可定位到文章第②段“車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓”，再根據(jù)第③段“可惜忘記了帶電筒，但下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作怪”可知，此刻的感受是：恐怖、不安和畏縮；第②空：已知題干信息“引頸望景”可定位到第④段“你若坐汽車座里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明”，據(jù)此可提煉游蹤：汽車上；第③空：根據(jù)第④段“直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠”可知，此刻的感受是：空明、青綠、渺茫；第④空：已知題干信息“船上”“悠閑自在”可定位到第⑤段“從留下上船，回環(huán)曲折，一路向西向北”，再結(jié)合第⑤段“圓橋茅舍，桑樹蓼花……最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來”第⑥段“搖船的少女，也總好算是西溪的一景”可概括野趣為：欣賞山水風光和搖船的少女?！?2題詳解】本題考查賞析句子。根據(jù)“和你點一點頭，又匆匆的別了”可知，這句話運用擬人手法，將青山人格化；“忽而移上你的面前”“又匆匆的別了”生動形象的寫出了青山在不知不覺中突然出現(xiàn)，而后又匆忙離開視線的過程以及水路的回環(huán)曲折，表現(xiàn)了西溪青山在游覽過程中時隱時現(xiàn)、忽遠忽近的奇妙景象，這句話也從側(cè)面表現(xiàn)了游船之輕快，風景之宜人，表達了作者在西溪游覽時的愉悅心情和對自然美景的熱愛之情。【13題詳解】本題考查句段作用。由第①段“湖光山色，太整齊，太小巧不夠味兒”以及后文對西溪晴雨景色的描寫可知，通過將西湖湖光山色的明媚與西溪晴雨景色相對比，更加突出了西溪景色的“夠味兒”；由第①段“前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒”可知，先寫西湖景色，覺得不夠味兒，然后引出對西溪的期待，在描寫西溪晴雨景色的過程中，情感不斷變化，一波三折，能夠激發(fā)讀者的閱讀趣味；同時，從對西湖景色的描述過渡到對西溪的向往，進而展開對西溪晴雨景色的描寫，整個過程非常自然，為后文詳細記敘游覽西溪做了很好的鋪墊?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.“作者酒后有意對朋友的一種吹捧”表述有誤，作者借這一場景營造了一種與東坡赤壁夜游相似的意境，表達了作者對這一場景的深切感受和內(nèi)心的共鳴，是為了表現(xiàn)當時的意境和情趣；故選C。三、綜合運用（6分）15.下面是田路同學所做的整本書的讀書卡片，請你從①到⑧找出表述有誤的兩處，并在相對應(yīng)的橫線處加以訂正。名著讀書卡學校：**中學班級：8年1班閱讀人：田路時間：2023年5月1日作品名稱①《鋼鐵是怎樣煉成的》作者②契訶夫國籍③蘇聯(lián)閱讀章節(jié)④第一部第一章內(nèi)容概括⑤十二歲那年，保爾·柯察金離開了學校。因為補考的時候，他把煙灰撒在了瓦西里神甫家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團上了。不得已，保爾跟著母親來到車站的食堂干活，在這里，他被老板打發(fā)到洗涮車間，負責燒茶爐，擦刀叉和倒臟水等一些粗活臟活。在食堂干活的日子里，保爾受盡老板娘的壓迫，也看到了生活在社會底層的人們的艱辛痛苦、貧窮，并且十分憎惡那些花天酒地的有錢人。不久，哥哥阿爾焦姆為他在發(fā)電廠找了一份工作，保爾離開了食堂。主要人物⑥保爾精彩語句⑦被趕出的保爾坐在校門口下面的一層臺階上。他想，母親在稅務(wù)官家里當廚娘，每天從早忙到晚，對他又那么關(guān)心，這下回家該怎么跟母親說呢？淚水哽住了保爾的喉嚨。閱讀方法⑧速讀和跳讀。（1）第一處錯誤（填寫序號）：___________

訂正：_________________________________（2）第二處錯誤（填寫序號）：___________

訂正：_________________________________【答案】①.②②.奧斯特洛夫斯基③.⑧④.圈點批注、摘抄和筆記【解析】【詳解】本題考查名著常識及讀書方法。第一空，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。因此第一處錯誤為②，該書作者為奧斯特洛夫斯基，并非“契訶夫”；第二空，根據(jù)“內(nèi)容概括”部分和“精彩語句”部分可知，該名著讀書卡選取了第一部第一章，十二歲那年保爾離開了學校。因為補考的時候，他把煙灰撒在了瓦西里神甫家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團上了。不得已保爾跟著母親來到車站的食堂干活這一情節(jié)，“精彩語句”部分記錄了保爾被趕出學校后的心理活動，細膩刻畫出保爾內(nèi)心的矛盾和痛苦。由此可知，第二處錯誤為⑧，閱讀方法應(yīng)為圈點批注、摘抄和筆記。16.下圖是小川看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后以保爾的成長經(jīng)歷做的筆記，你覺得小川的筆記做得好嗎？請結(jié)合做讀書筆記的方法，闡述理由。【答案】示例：我覺得小川的筆記做得好。小川做的是提要筆記。他畫的圖表以時間為橫軸，形象地體現(xiàn)出保爾的成長歷程——在人生起起伏伏的遭遇中成長?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查談看法和圖文轉(zhuǎn)換。作答時先表達“我覺得小川的筆記做的好”，然后結(jié)合圖片和名著內(nèi)容來分析即可。例如：我覺得小川的筆記做得好。他采用坐標軸的形式，將保爾的人生遭遇記錄下來，并且通過折線反映出保爾人生的起伏，這種提要筆記，一目了然，清晰明了。四、寫作（40分）17.作文“邁”指舉腳向前，跨出步子?；厥走^往，你會發(fā)現(xiàn)許多看似尋常的一步，卻發(fā)揮著重要的作用：險境中，謹慎邁出這一步，可能會讓你化險為夷；困境中，勇敢邁出這一步，可能會讓你突破瓶頸；迷茫中，堅定地邁出這一步，可能會讓你明確方向……請以“邁出這一步，很重要”為標題，寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息?！敬鸢浮坷模哼~出這一步，很重要翻轉(zhuǎn)，跳躍，交織，我的雙手在黑白琴鍵上試圖勾勒曲譜里的意境，可越彈越不對，最終化作憤怒，猛然砸向鍵上，聲音刺耳，我無力地垂下雙手。沒辦法，我不能體會到作曲家空靈淡然的心境，急于求成，反讓自己心里一團亂麻。我的鋼琴老勸導(dǎo)我一定要邁出這一步，談何容易？我長吁一口氣，頹廢地坐在琴凳上。面前這曾經(jīng)無比熱衷的樂器卻織成了我黑白色的噩夢，將我死死縛住。我無論練習多久都達不到效果，邁不出這一步，因為我無法與作曲家產(chǎn)生共鳴，哪怕是極美的曲子，用老師的話