2024-2025學(xué)年五年級(jí)部編版道德與法治下學(xué)期期末模擬試卷（含答案）

2024—2025學(xué)年下學(xué)期期末模擬試卷五年級(jí)道德與法治﹙本試卷共四個(gè)大題；總分：100分；考試時(shí)間：60分鐘﹚題號(hào)一二三四總分得分第Ι卷（選擇題共60分）一、選擇題（共20題，每題3分，共60分）當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時(shí)，正確的做法是（）

A.只考慮自己的感受B.站在父母的角度思考C.與父母爭(zhēng)吵到底關(guān)于公益活動(dòng)，以下說法錯(cuò)誤的是（）

A.志愿者是公益活動(dòng)的關(guān)鍵力量B.做善事需要真心實(shí)意C.公益活動(dòng)只屬于有錢人武昌起義發(fā)生在哪個(gè)省份？（）

A.湖南省B.湖北省C.江蘇省維護(hù)公共秩序，共建有序生活需要從（）做起。

A.他人的行為B.自己的行為C.國(guó)家的規(guī)定高要求和常督促體現(xiàn)家人對(duì)我們的（）

A.忽視B.關(guān)愛C.壓力辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人是（）

A.孫中山B.毛澤東C.周恩來下列行為能給予家人精神安慰的是（）

A.沉迷游戲B.自立自強(qiáng)C.拒絕溝通甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府被迫簽訂的條約是（）

A.《南京條約》B.《馬關(guān)條約》C.《辛丑條約》參與社區(qū)建設(shè)，我們可以做的是（）

A.隨意丟棄垃圾B.組織衛(wèi)生打掃C.無視鄰里需求雜交水稻之父是（）

A.李四光B.袁隆平C.鄧稼先優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)我們?nèi)烁裥纬傻淖饔檬牵ǎ?/p>

A.直接影響B(tài).潛移默化C.毫無影響改革開放的總設(shè)計(jì)師是（）

A.鄧小平B.孫中山C.李大釗身份證丟失后，應(yīng)到（）掛失。

A.銀行B.派出所C.郵局中華民族的（）為世界文明作出貢獻(xiàn)。

A.古代建筑B.傳統(tǒng)文化C.語(yǔ)言文字在公共場(chǎng)合，正確的行為是（）

A.大聲喧嘩B.排隊(duì)有序C.隨意插隊(duì)臺(tái)灣島是我國(guó)的（）

A.第一大島B.第二大島C.第三大島父母對(duì)子女有（）義務(wù)。

A.撫養(yǎng)教育B.放任不管C.物質(zhì)滿足社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，公民個(gè)人層面的要求包括（）

A.富強(qiáng)、民主B.自由、平等C.愛國(guó)、敬業(yè)面對(duì)自然災(zāi)害，我國(guó)采取的舉措不包括（）

A.建立預(yù)警系統(tǒng)B.禁止所有開發(fā)C.建設(shè)防災(zāi)工程禁煙民族英雄是（）

A.林則徐B.關(guān)天培C.鄧世昌第Ⅱ卷（非選擇題共40分）二、情境題（19分）1.我的爸爸是名出租車師機(jī)，他每天早晨趁出車之便把我送到學(xué)校。高考前一天，爸爸對(duì)我說：“明天不能送您上學(xué)了，為了讓一些有困難的考生能及時(shí)到達(dá)考場(chǎng)，我和同行參與了一項(xiàng)義務(wù)載送考生去考場(chǎng)的公益活動(dòng)?！彼麑⒁粭l鮮紅的絲帶系在車上，這是參與愛心公益活動(dòng)的標(biāo)志。（1）有人說：“公益活動(dòng)離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾?？（3分）（2）作為小學(xué)生，參與公益活動(dòng)可以做些什么？（3分）（3）什么是志愿者？（3分）2.長(zhǎng)征已穿越時(shí)空的永恒魅力，源源不斷為我們提供精神養(yǎng)分，讓革命事業(yè)一代代薪火相傳。長(zhǎng)征沒有終點(diǎn)，長(zhǎng)征依然在路上。（1）長(zhǎng)征精神是什么？（3分）（2）作為新時(shí)代的少年兒童，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和傳承長(zhǎng)征精神？（3分）3.平平在學(xué)校生活中，有愛亂扔垃圾的小毛病，有時(shí)課間還在教室內(nèi)大聲喧嘩，去食堂打飯的時(shí)候喜歡插隊(duì)，同學(xué)們都不喜歡和他交往。平平卻說：“你們喜不喜歡沒關(guān)系，只要我自己覺得舒服就行了，我還可以過得隨心所欲。”（1）平平的這種行為對(duì)嗎？為什么？（2分）（2）你如何幫助平平改掉這種不良的行為習(xí)慣？（2分）三、綜合探究題。（共14分）1、小敏的爸爸媽媽都是農(nóng)民工，常年在外務(wù)工，小敏只好跟爺爺奶奶生活在一起。因?yàn)榈貌坏礁改傅恼疹?，小敏認(rèn)為父母不愛他，心里有些怨恨。（1）小敏應(yīng)該怎樣去了解父母、走近父母，感受家人的關(guān)愛？（2分）作為留守兒童，小敏可以承擔(dān)哪些家庭責(zé)任？（2分）2、作為子女，自立自強(qiáng)是對(duì)家人最大的精神安慰。你已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，自理、自立的具體表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)寫出三點(diǎn)。（3分）3、小明是一名五年級(jí)的小學(xué)生，雙休日和家人一起出游，在景點(diǎn)購(gòu)門票時(shí)，他不想去排長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，“鉆人縫”早早地買到了門票。他這種做法對(duì)嗎？寫出你的理由（3分）4、李華同學(xué)總認(rèn)為自己外表、學(xué)習(xí)、能力都比不上別人，認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己，也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)上連作業(yè)都很少做，老師批評(píng)她時(shí)，她小聲嘀咕：“學(xué)那么好，有啥用”？表姐考上了大學(xué)，她有些羨慕，卻還在心里說：“我腦子笨，這種好事輪不到我”。（1）李華用什么樣的眼光看待自己？你覺得李華是個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？（2分）（2）如果你是李華的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣開導(dǎo)她？（2分）四、分析說明題（7分）每年，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委等聯(lián)合發(fā)布“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡。他們?cè)谇趯W(xué)上進(jìn)、苦練技藝、創(chuàng)新發(fā)明、孝老愛親、樂于助人、保護(hù)環(huán)境、傳承紅色家風(fēng)、開展黨史宣講、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化等方面表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了新時(shí)代少年兒童從小聽黨話、跟黨走，刻苦學(xué)習(xí)，樹立理想，砥礪品格，增長(zhǎng)本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代風(fēng)采。他們是當(dāng)代青少年的榜樣，是弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人的先鋒。結(jié)合材料，說說我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)新時(shí)代的好少年？五年級(jí)道德與法治一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.B5.B2.A7.B8.B9.B10.B3.B12.A13.B14.B15.B4.A17.A18.C19.B20.A二.情境題（19分）（答案不唯一，言之有理即可，酌情給分。）1.（1）志愿者在幫助別人服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，傳播了公益理念，讓更多的人感受到公益的溫暖力量，從而自己也參與到公益活動(dòng)中。（2）參與公益活動(dòng)，我們既可以為災(zāi)區(qū)捐款捐物，資助貧困學(xué)生，幫助貧困家庭，也可以利用業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人，參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境等，總之當(dāng)每個(gè)人微小的公益力量積小成大時(shí)，就能有效幫助需要救助的個(gè)人和群體。讓我們堅(jiān)持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益力量。（3）志愿者是不為獲取任何物質(zhì)報(bào)酬，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，開展有益社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人。2.（1）舉世聞名的長(zhǎng)征，是中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍譜寫的壯麗詩(shī)篇，鑄就了不怕犧牲、百折不撓、浴血奮戰(zhàn)、勇往直前的長(zhǎng)征精神。偉大的長(zhǎng)征精神，凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)崇高理想而卓絕奮斗的堅(jiān)定信念，凝聚著人民軍隊(duì)不斷走向勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志，凝聚著中華民族不懈奮斗、自強(qiáng)不息的偉大品格。（2）答案一：長(zhǎng)征精神永不過時(shí)，作為新時(shí)代的小學(xué)生更需要有長(zhǎng)征精神，在學(xué)習(xí)中不怕困難，勇往直前，學(xué)好本領(lǐng)長(zhǎng)大后將祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。答案二：①我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持“不屈不撓”的意志品質(zhì)。②我們要繼續(xù)保持“艱苦奮斗”的作風(fēng)。③們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“無私奉獻(xiàn)”的精神。3.（1）不對(duì)。因?yàn)槠狡教运?，他的行為不文明有禮。（2）告訴平平：每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧生活的受