吉林省長(zhǎng)春市2025年第三次中考模擬考試語(yǔ)文試題（含答案）

吉林省長(zhǎng)春市2025年第三次中考模擬考試語(yǔ)文試題語(yǔ)文試卷共8頁(yè)，包括三道大題，共22道小題。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分閱讀語(yǔ)段，按要求完成1—4題。(8分) bǎn()本凜liè()[甲]()[乙]()5.在下面橫線上填寫古詩(shī)文名句。(7分)古詩(shī)文記錄著作者的足跡和情思。唐代的杜牧行經(jīng)赤壁，借一件古物寫下（1）“，”的論斷，北宋的蘇軾夜游承天寺，對(duì)滿院月光發(fā)出（2）“，”但少閑人如吾兩人者耳”的慨嘆；南宋的辛棄疾登臨北固亭，用曹操之語(yǔ)表達(dá)(3)“的心愿；元代的張養(yǎng)浩來(lái)到潼關(guān)，望西都遺址抒發(fā)(4)“，的傷感。古人的作品告訴我們；且行，且思，且記，定能有所廣益!閱讀（45分）(一)閱讀下面材料，完成6—11題。(15分)【材料一】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍【材料二】博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。【材料三】黃生允修借書，隨園主人①授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略、四庫(kù)②.天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍④后，俸去書來(lái)，落落大滿，素嶂灰絲，時(shí)蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少今黃生貧類予其借書亦類予惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說(shuō)，使與書俱?！咀⑨尅竣匐S園主人：指作者袁枚。②七略、四庫(kù)：都指內(nèi)府藏6.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)非獨(dú)書為然，天下物皆然。9.下列對(duì)三則材料的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)C.材料三袁枚使用了對(duì)比、比喻和類比等寫法表現(xiàn)主題。11.同是初三的“讀書人”,面對(duì)成績(jī)的起伏，小語(yǔ)同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。請(qǐng)你結(jié)合三則材料中勸說(shuō)的內(nèi)容，任選一個(gè)角度，勸說(shuō)、激勵(lì)小語(yǔ)。(3分)①童年時(shí)，我的房屋就是姥姥的胳肢窩。冷了，害怕了，就像魚一樣擺的港灣里。在那里可以把月亮想象成一間紅房子，把銀河視為通向紅房子的路，于是我在夜間就會(huì)夢(mèng)見自己成為一只藍(lán)鳥，掠過(guò)銀河，沐浴著燦爛的星光，叩開芳香四溢的紅房子的門。嫦裊裊地打開門，說(shuō)，你把吳剛砍下的桂花樹背回人間吧。②離開了姥姥和那里的白夜，一間八平方米左右的房屋像魔術(shù)盒子一樣吸引了我，那是一間屋的小炕上，可以清清楚楚地看見誰(shuí)家的公雞跳到梓子垛啼叫，誰(shuí)家的炊煙又不到晌午時(shí)就升起來(lái)了，北窗前有一棵稠李子樹，樹周圍種了花，那些花一到盛夏時(shí)就瘋瘋癲癲地四處求發(fā)展，有的竟越過(guò)了黯淡的墻壁，伸向炕上的枕頭了，那枕頭于是就有了香味。③我的睡態(tài)總像溢出河床的洪水一樣毫無(wú)規(guī)矩、泛濫成災(zāi)。我常常把姐姐擠到墻根，而自己四仰八叉地占有偌大一塊領(lǐng)地——這于姐姐還算幸運(yùn)的，不幸運(yùn)的時(shí)候是，我常常在夜晚時(shí)用腳踢她，她安然的乖乖女孩的睡態(tài)，怎受得了我夜晚時(shí)猶如馳騁疆場(chǎng)的烈馬一般的襲擊呢?于是就有了抱怨，于是我就多了一分介意和小心，可我是左右不了自己的，因?yàn)橐恢凰{(lán)鳥或蜻蜓，那時(shí)總想，要有一間自己的屋子多好。就在那間小屋里，我們冬天看窗外的白雪，夏天聽風(fēng)吹稠李樹的嘩嘩聲。④我到城里上高中了，在那里，我更沒(méi)有自己的一間屋子。二十平方米左右的屋子住著十六名女生，分上下兩層，是通鋪，我住在上鋪靠北的地方，北窗將它最上面的三塊玻璃以我仍可以躺在鋪上望窗外，窗外沒(méi)什么好景致，一個(gè)矮矮的倉(cāng)庫(kù)，一眼就疲倦了。只是有一次學(xué)校的一個(gè)老工人死了，人們?cè)趥}(cāng)庫(kù)旁扎起花圈，那花圈豁然使我的北窗一亮，我知道死人是多么平凡的事情。③我在那鋪上睡了兩年。我至今仍能憶起地中央放著一個(gè)火爐，爐蓋上坐滿了飯盒，爐壁四圍卻擠滿鞋墊。爐子并不是什么寬廣大道，可那上面卻擠滿了腳面粘著頭發(fā)和廢紙，用笤帚去掃，頭發(fā)常常阻住笤帚，可以想見那時(shí)我們梳頭發(fā)時(shí)多么漫我們太年輕，頭發(fā)又茂盛，當(dāng)然可以不吝惜地用木梳拉拉扯惜頭發(fā)的年齡——不知又可否有心情和條件去愛惜?⑥那時(shí)渴望有一間自己的屋子，那緣由說(shuō)起來(lái)也許是荒唐的，我在那里丟過(guò)一只錢包。錢包放在衣袋里，入夜時(shí)掛在墻上，可有一天早晨醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)它不翼而飛，后來(lái)我在正施工的暖氣溝中發(fā)現(xiàn)了它，但它只是一個(gè)空殼了。我記得里面有七元多錢和一些糧票，對(duì)于當(dāng)時(shí)家境并不富裕的我來(lái)講，不啻為一種沉重?fù)p失，在那個(gè)早晨，我守著空空如也的飯盒哭了。那時(shí)就想，要是有一了錢包，而那原因肯定是因?yàn)樨毟F，但是那時(shí)絕不會(huì)大度地去寬容別人，而是常常揣著那個(gè)硬癟癟的錢包，很晚很晚才從教室回來(lái)，沉默寡言，入夜時(shí)就把錢包放在枕頭下。⑦我十七歲的那年初冬，離開了故鄉(xiāng)，在大興安嶺師范?？茖W(xué)校上學(xué)。那時(shí)有一個(gè)天真的想法，認(rèn)為坐上火車的人就不一般了，火車到達(dá)的地方也是非同凡響的，所以認(rèn)定學(xué)校的新居干凈寬敞而漂亮，然而，凌晨三時(shí)下了火車，跟著自己的行李，坐在抖著朝學(xué)?？拷鼤r(shí)，我知道自己的想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們十幾個(gè)人仍然住著一間二十平方米左右的屋子，不同的是火爐在門外的走廊里。那天進(jìn)去時(shí)電還未接通，老師擎著根蠟燭照亮每一個(gè)人的一束光焰帶出屋子，我們就陷在黑暗中，我在黑暗中打開手電筒，給家里寫第一封信，只寫了一⑨我的淚水就下來(lái)了。我沒(méi)有再寫下去，當(dāng)然也沒(méi)有發(fā)那封信。⑩后來(lái)師范?？茖W(xué)校的校舍大有改觀，一年后我們搬入新居，八個(gè)人一間的屋子，就在那間屋子里，有一天深夜我發(fā)生了夢(mèng)游，我赤腳走到窗前，對(duì)著窗外的暗夜說(shuō)，桂花呢，我采的桂花?師專畢業(yè)后，雖然住宿大有改觀，可總是與人合住，我并未有自己的一間屋子。?有一間自己的屋子多么好，可以把最喜歡的人請(qǐng)來(lái)閑談和吃飯，可以把最不喜歡的客猶如那個(gè)在童年時(shí)化成一只藍(lán)鳥飛進(jìn)月亮的女孩子，雖然她沒(méi)有把桂花樹背回人間，但人間仍香?如果有一間自己的屋子，向西最好，每天可以站在窗前看夕陽(yáng)。斜陽(yáng)貼在自己屋子的窗戶上，那就是我的斜陽(yáng)。(有刪改)12.請(qǐng)賞析第②段中畫線句子。(3分)13.作者在不同人生階段的居住環(huán)境中，哪些物品最能體現(xiàn)她對(duì)“理想屋子”居所中選擇一樣物品，結(jié)合文本分析其情感意義。(4分)14.文中第⑩段提到作者深夜“夢(mèng)游尋桂花”,請(qǐng)結(jié)合前文與全文主題，分析“桂花”這一意象15.請(qǐng)結(jié)合全文，分析文章開篇詳細(xì)描寫童年想象的作用。(4分)(三)閱讀下面材料，完成16—19題。(10分)①月球表面自動(dòng)采樣封裝，是嫦娥五號(hào)任務(wù)中最引人注目的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，嫦娥“五姑娘”將在月面選定區(qū)域著陸，并“使出渾身解②來(lái)自中國(guó)航天科技集團(tuán)五院的設(shè)計(jì)師們采用表鉆結(jié)合、多點(diǎn)采樣的方式，設(shè)計(jì)了兩種 2天的月面工作。③“五姑娘”隨身攜帶的鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級(jí)封裝裝置和密封封裝裝置封封裝。④完成月壤采樣封裝后，“五姑娘”的上升器，要準(zhǔn)備月面點(diǎn)火起飛。這是一個(gè)高難度科目——突破我國(guó)航天史上的另一個(gè)“首次”——月面起飛上升。體中。人類此前3次無(wú)人月球采樣任務(wù)采用的都是月面起飛直接返回地球的方案；而嫦娥五號(hào)則是采用月球軌道交會(huì)對(duì)接技術(shù)，雖然我國(guó)在載人航天領(lǐng)⑧當(dāng)返回器帶著月壤，從38萬(wàn)公里遠(yuǎn)的月球風(fēng)馳電掣般向地球飛接近每秒11公里的第二宇宙速度。一般從近地軌道返回的航天器，其速度大多為每秒8公里上升組合體月面軟著陸→→上升器月面起飛上升17.第⑧段中畫線句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法有何作用?(3分)18.下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?(3分)(四)名著閱讀(5分)(1)下列對(duì)名著的表述，正確的一項(xiàng)是()(2分)請(qǐng)仿照示例填表作簡(jiǎn)要分析。(3分)盡了歧視和虐待。但初步造就了她敢于反抗、倔強(qiáng)的性格，所以三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)21.班級(jí)舉行“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧繛檫m應(yīng)“高鐵+互聯(lián)網(wǎng)”模式，杭黃高鐵沿途火車站售檢票系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)，可以持電子客票直接乘車。電子客票將原紙質(zhì)車票承載的旅客運(yùn)輸合同、乘車、報(bào)銷三個(gè)憑證功能分離，實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸合同憑證電子化、乘車憑證無(wú)紙化，報(bào)銷憑證按需提供，進(jìn)一步提高旅客出行體驗(yàn)。市民們可以通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)票、自動(dòng)售取票機(jī)或人工窗口購(gòu)票。檢票口閘機(jī)上分別有身份證識(shí)讀區(qū)和人臉識(shí)別機(jī)，檢票時(shí)持有效二代居民身份證的旅客，掃描一下身份證，臉對(duì)準(zhǔn)攝像頭拍個(gè)照，僅需幾秒鐘就可通過(guò)人臉識(shí)別自助進(jìn)站，通行速度明顯提升?！静牧隙咳缃瘢坠俏氖謾C(jī)表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寵”。意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化符號(hào)竟與“神馬”“有木有”等網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)產(chǎn)生了一系列“化學(xué)反應(yīng)”。設(shè)計(jì)者將甲骨文字轉(zhuǎn)化成更加直觀的動(dòng)物形象，再配上時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，本來(lái)高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受網(wǎng)友們的歡迎，給我們帶來(lái)一種啟示——推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，古老的甲骨文不僅可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)紅利，還可以帶來(lái)文化紅利。不僅“甲骨文表情包”,從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng)，到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》,再到文化綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》請(qǐng)來(lái)當(dāng)紅明星演繹文物背后的故事……近年來(lái)，傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實(shí)現(xiàn)“嫁接”,使原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”,也有了一定的溫度，真正走進(jìn)了大眾的視野和生活，為傳統(tǒng)文化的傳承和推廣帶來(lái)了附加值?！静牧先俊白鳂I(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)幫、……”很多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)依賴癥，遇到問(wèn)題不思考，碰到疑難不鉆研，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，大部分都能尋求到最佳的解題方案?！静牧纤摹刻稍诒桓C里看書、玩手機(jī)，這種事很多人都做過(guò)。幾年如一日這么玩，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果?11歲的小明上小學(xué)四年級(jí)，就因?yàn)閮赡昀锍３６阍诒桓C里玩手機(jī)，眼睛里的腺體扭曲成了網(wǎng)狀，眼齡進(jìn)入“中老年”。（1）【任務(wù)一】請(qǐng)將材料一這段話編寫成一句話新聞。(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)(2)【任務(wù)二】結(jié)合上述材料，請(qǐng)你概括互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了哪些利與弊。(4分)利：弊：（3）【任務(wù)三】周末你到同學(xué)曉敏家寫作業(yè)，你剛拿出作業(yè)，曉敏便準(zhǔn)備用手機(jī)拍題目到網(wǎng)上找答案，請(qǐng)你勸勸她。你想怎么對(duì)她說(shuō)呢?50-100字。(4分)(二)寫作(50分)22.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)樂(lè)在其中作文(2)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，網(wǎng)友把《哪吒》的導(dǎo)演餃子，《流浪地球》的導(dǎo)演郭帆和《黑神話：悟空》的制作人馮驥放在一起，稱他們?yōu)閲?guó)產(chǎn)文化“三幻神”,這三位80后創(chuàng)作者的經(jīng)歷不禁讓人唏噓：《哪吒2》從規(guī)劃到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》從籌備到上映，耗時(shí)近四年；《黑神話：悟空》從立項(xiàng)到正式上線，歷時(shí)六年有余。這些成功作品背后的追夢(mèng)人，以“厚積薄發(fā)”之勢(shì)乘風(fēng)而起、扶搖直上，成為眾人所仰望的“神人”“高手”。這些人的追夢(mèng)經(jīng)歷給了當(dāng)代人很多啟示，有人說(shuō)，所謂的“人生開掛”,不過(guò)是厚積薄發(fā)；有人說(shuō)，能抵達(dá)成功彼岸的，往往都是長(zhǎng)期主義者；有人說(shuō)，敢于追夢(mèng)并追至無(wú)悔的人，才能創(chuàng)造人生的奇跡……請(qǐng)根據(jù)以上材料進(jìn)行思索，自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇議論文。作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。(2)文體特征明顯。(3)不少于600字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名以及學(xué)校名。參考答案一、1.(2分，每空1分)chǔchù2.(2分，每空1分)版冽3.(2分，每空1分)(—一)(、)4.(2分)去掉“約”或“左右”,或直接寫出正確的句子。5.(1)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(2)何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏(3)生子當(dāng)如孫仲謀(4)傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土二、(一)6.(1)得到(2)確實(shí)/本來(lái)/原來(lái)7.不只讀書是這樣，天下的事物(也)都是這樣。(非獨(dú)：不僅、不只，不單單。然：這樣)書翻譯為讀書或者書都可以8.今黃生貧類予/其借書亦類予惟予之公書與張氏之吝書/若不相類9.D10.從以下任一角度作答，意思對(duì)即可。答心理因素方面或者獲得書的難易程度方面均可，但是都需要從“借書”和“藏書”兩個(gè)方面答題!(1)心理因素借書：借書者對(duì)書有一種緊迫感和珍惜感。因?yàn)闀皇亲约旱?，隨時(shí)可能被借書人要求歸還，所以借書者會(huì)“惴惴焉摩玩之不已”,有一種“今日存，明日去，吾不得而見之矣”的心態(tài)，從而更加專注地閱讀，力求在短時(shí)間內(nèi)獲取書中的知識(shí)。藏書：藏書者往往因?yàn)闀亲约旱模X得隨時(shí)都可以看，就會(huì)產(chǎn)生一種拖延心理，“姑俟異日觀”,結(jié)果往往是束之高閣，久而久之就忘記了閱讀的初衷，導(dǎo)致書被閑置。(2)獲得書的難易程度借書：借書本身是一種相對(duì)困難的過(guò)程，需要向他人請(qǐng)求，可能還會(huì)遇到被拒絕的情況。這種獲得書的難度會(huì)讓借書者更加珍惜這次閱讀機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄冎啦皇敲看味寄茌p易借到書。藏書：藏書者通過(guò)購(gòu)買等方式輕松獲得書，沒(méi)有經(jīng)歷借書過(guò)程中的困難和挫折，所以對(duì)書的價(jià)值感知相對(duì)較低，不會(huì)像借書者那樣珍惜閱讀的機(jī)會(huì)。11.材料一：學(xué)習(xí)要不怕困難，刻苦勤奮，如宋濂在艱苦條件下仍堅(jiān)持借書讀書。材料二：學(xué)習(xí)能提升自我，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，如呂蒙通過(guò)學(xué)習(xí)使他人刮目相看。材料三：借書或有限資源能激勵(lì)人更專注學(xué)習(xí)，如年少的袁枚借書不得，于是夜有所夢(mèng)難以釋懷；而當(dāng)官后雖藏有書籍卻失去了年少讀書的勁頭。示例：小語(yǔ)同學(xué)好，成績(jī)的失利并不能代表學(xué)習(xí)的最終結(jié)果。何況我們學(xué)習(xí)并不只為了成績(jī)，孫權(quán)的勸導(dǎo)呂蒙學(xué)習(xí)是為了廣泛涉獵，提升自我。我們也應(yīng)該通過(guò)認(rèn)真讀書、廣泛涉獵去提升自我。讓我們一起努力吧!(二)12.運(yùn)用擬人的修辭手法，“瘋瘋癲癲”“四處求發(fā)展”“越過(guò)”“伸向”等詞，賦予花以人的情態(tài)和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了盛夏時(shí)花生長(zhǎng)繁茂、生機(jī)勃勃的樣子，表達(dá)了作者對(duì)這一居住環(huán)境的喜愛之情。13.童年時(shí)的“月亮”,象征著美好與想象，是作者心靈的寄托，代表著對(duì)充滿奇幻想象世界的向往；高中時(shí)的“錢包”,因丟失錢包的經(jīng)歷，讓作者渴望有一間自己的屋子來(lái)保護(hù)個(gè)人物品，它承載著作者對(duì)安全感和私人空間的渴望；師范專科學(xué)校時(shí)期的“手電筒”,在黑暗中給作者帶來(lái)光亮，讓她能給家里寫信，它象征著溫暖和與家人的情感聯(lián)系，也體現(xiàn)了作者在陌生環(huán)境中的孤獨(dú)和對(duì)家的思念。14.結(jié)構(gòu)上：“桂花”與前文童年時(shí)想象中去月亮上背桂花樹的情節(jié)相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密。情感表達(dá)上：“桂花”象征著美好，深夜夢(mèng)游尋