小班主題教案《小兔乖乖》

小班主題教案《小兔乖乖》小班主題教案《小兔乖乖》「篇一」設(shè)計(jì)思路：1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話(huà)：認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆?。（體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎？2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。”當(dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。2、聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里。游戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？3、躲開(kāi)大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。三、活動(dòng)延伸：戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個(gè)活動(dòng)比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn)，全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中?；顒?dòng)反思：對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。小班主題教案《小兔乖乖》「篇二」活動(dòng)一雙語(yǔ)故事表演《小兔乖乖》目標(biāo)：1、初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣。2、養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、英語(yǔ)教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。2、根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。過(guò)程：1、兩位教師分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。2、每次用音樂(lè)游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請(qǐng)幼兒一起隨樂(lè)曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅?；顒?dòng)二小白兔打敗大灰狼目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。2、通過(guò)討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤(pán)，VCD機(jī)或電腦等。過(guò)程：1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問(wèn)：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？2、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問(wèn)題。3、教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶?；顒?dòng)三建構(gòu)小兔的“家”。目標(biāo)：1、讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。3、學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。準(zhǔn)備：1、提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”?；顒?dòng)延伸：1、建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開(kāi)展多樣的角色游戲。2、可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾?；顒?dòng)四表演故事目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。2、體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。2、小兔的“家”及森林背景。過(guò)程：1、教師運(yùn)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)進(jìn)行示范表演。2、讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。3、鼓勵(lì)幼兒自主地開(kāi)展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作?；顒?dòng)五看大書(shū)講述故事目標(biāo)：1、能在圖畫(huà)提示下講述故事，提高語(yǔ)言表述能力。2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。準(zhǔn)備：本書(shū)一本、錄音機(jī)、錄音帶。過(guò)程：1、邊看大書(shū)，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。2、隨教師一起看大書(shū)講述故事。3、邊講述故事，邊表演動(dòng)作。活動(dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。準(zhǔn)備：故事圖片。過(guò)程：1、以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。2、提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的大老虎會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？3、引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書(shū)。4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法?；顒?dòng)七觀察兔子目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)兔子的喜愛(ài)之情。2、培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。2、照相機(jī)或攝像機(jī)。過(guò)程：1、在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。2、啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長(zhǎng)得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。3、讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。4、邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩）?；顒?dòng)八家庭調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：1、充分利用家長(zhǎng)資源收集信息，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。2、讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)要求：1、家長(zhǎng)和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識(shí)與問(wèn)題。2、盡可能地填寫(xiě)調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。3、在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)挛?。《可?ài)的小兔》調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目小白兔大灰狼生活在什么地方（居住環(huán)境）吃什么東西（食物來(lái)源）怎樣走路（活動(dòng)方式）聲音是怎么樣的（叫聲）有什么本領(lǐng)（特殊本領(lǐng)）怎樣生寶寶（繁殖方式）它的朋友有哪些它的敵人是誰(shuí)（天敵）給幼兒帶回相關(guān)的圖片、圖書(shū)、實(shí)物活動(dòng)九研習(xí)小兔目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。準(zhǔn)備：1、家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。過(guò)程：活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流1、請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來(lái)的圖片、實(shí)物、圖書(shū)等。3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。4、教師介紹自己調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。5、將師生提供的圖片、圖書(shū)、實(shí)物等物品分類(lèi)（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善?；顒?dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。2、采用多種活動(dòng)形式，解決以上問(wèn)題。①通過(guò)談話(huà)、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過(guò)撕貼、涂色、繪畫(huà)等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。②講述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。③討論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問(wèn)答歌》（附后）。④通過(guò)看科教片、聽(tīng)故事或長(zhǎng)期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。建議：1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問(wèn)題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過(guò)程中需要不斷地收集各類(lèi)資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問(wèn)題。2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。附：?jiǎn)柎鸶栊“淄茫覇?wèn)你。為什么，你蹦蹦跳跳愛(ài)淘氣？小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)。身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣。蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。活動(dòng)十操作講述活動(dòng)目標(biāo)：利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)講述，發(fā)展口語(yǔ)能力。準(zhǔn)備：1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。過(guò)程：1、激發(fā)幼兒布置森林壁畫(huà)的愿望。2、指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫(huà)。3、鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫(huà)前，分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。小班主題教案《小兔乖乖》「篇三」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒剛?cè)雸@，安全意識(shí)比較淡薄，要提高幼兒的安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡唱歌。2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。3、在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，知道單獨(dú)一人在家不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是知道一人在家不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。難點(diǎn)是分角色表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。2、小兔乖乖的磁帶。活動(dòng)過(guò)程（一）出示小兔子頭飾，引發(fā)幼兒興趣1、今天老師帶來(lái)了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽(tīng)嗎？（播放錄音磁帶，幼兒安靜地傾聽(tīng)。）（二）學(xué)習(xí)歌曲1、幼兒跟著老師一起唱2、播放錄音磁帶，老師配上動(dòng)作，小朋友一起做。（三）讓幼兒扮演角色1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊表演。2、請(qǐng)幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來(lái)分角色表演。（四）小結(jié)大灰狼是好人嗎？你一個(gè)人在家的時(shí)候給陌生人開(kāi)門(mén)嗎？教學(xué)反思在扮演角色時(shí)，小朋友都非常踴躍，都很認(rèn)真地在扮演自己的角色。但是在神情、語(yǔ)氣上都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情。小班主題教案《小兔乖乖》「篇四」一、活動(dòng)背景中午吃好飯，沐浴著陽(yáng)光的溫暖，我和孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)悠閑地走著，經(jīng)過(guò)飼養(yǎng)角時(shí)，孩子們總要去看看小兔。他們問(wèn)問(wèn)小兔：“你吃飯了嗎?你喜歡吃什么呀?”并央求門(mén)房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說(shuō)：“我家里有青菜、蘿卜的，明天我?guī)?lái)給小兔吃?！焙⒆觽冞@種關(guān)注小兔的熱情正吻合了他們當(dāng)前的興趣需要。為此，創(chuàng)設(shè)情景：喂小兔――與小兔玩――裝扮小兔――聽(tīng)聽(tīng)小兔的故事――唱唱小兔的歌，便在預(yù)設(shè)與生成之中開(kāi)展著。二、活動(dòng)目標(biāo)愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣地參加裝扮活動(dòng)。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。三、活動(dòng)與指導(dǎo)1、喂小兔2、可愛(ài)的小兔3、小兔乖乖的故事四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程1、喂小兔小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請(qǐng)“小兔”來(lái)到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：“老師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會(huì)高呼：“哇，小兔跳起舞來(lái)了”。于是，也學(xué)著小兔跳幾下。看到孩子們這么地興奮，我們及時(shí)提供相關(guān)的食物，引導(dǎo)孩子們按意愿選擇食物來(lái)喂小兔，小兔們似乎很聽(tīng)孩子的話(huà)，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來(lái)。孩子們會(huì)不時(shí)地問(wèn)：“小兔你肚子餓不餓?”“你喜歡吃什么呀?”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過(guò)程中，馬上發(fā)現(xiàn)：小兔不愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃硬的東西，不愛(ài)吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子，其次是青菜和大白菜。當(dāng)活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。孩子的活動(dòng)是自主的，結(jié)果是自己發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)驗(yàn)是自己提升的。這樣的喂小兔活動(dòng)，更是孩子們喜歡觀察，引發(fā)了幼兒熱愛(ài)小兔的情感。根據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的生成熱點(diǎn)，在游戲中，我們及時(shí)地提供了相關(guān)材料，讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼，剪剪捏捏，使孩子對(duì)小兔的外部特征和食性有了更進(jìn)一步的了解，為活動(dòng)的順利開(kāi)展打好了扎實(shí)基礎(chǔ)。在每天喂小兔的過(guò)程中，我們的孩子全身心的投入，與小兔建立了深厚的感情。因?yàn)?，他們已明白：我們和小兔是朋友，我們是小兔的好朋友?、可愛(ài)的小兔可愛(ài)的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開(kāi)展更貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活動(dòng)中。游戲中，兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買(mǎi)青菜與蘿卜，然后乘車(chē)回家。有時(shí)，也會(huì)帶著兔寶寶去看病、理發(fā)，把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)模仿小兔跳與吃蘿卜的動(dòng)作，做做找小兔的游戲;師生輪流扮演兔媽媽?zhuān)涸谀７滦⊥?、小鳥(niǎo)、小狗、小貓動(dòng)作的幼兒中找小兔。運(yùn)動(dòng)中，兔媽媽帶著小兔們一起造新房，其次，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的聲音，趕緊聽(tīng)著指令，躲到相應(yīng)的山洞里。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，兔媽媽角色的參與和隨機(jī)調(diào)控，使孩子們?cè)桨l(fā)覺(jué)得小兔的可愛(ài)，與小兔之間的朋友關(guān)系更拉近了一層，相互之間的情感更升華了。3、小兔乖乖的故事“小兔乖乖”是孩子們?nèi)巳藧?ài)聽(tīng)的一則童話(huà)故事。孩子們對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容雖然有一點(diǎn)了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動(dòng)的不斷開(kāi)展，我們把游戲與學(xué)習(xí)有機(jī)地進(jìn)行了整合。引導(dǎo)孩子聽(tīng)故事看“小兔乖乖”的圖畫(huà)書(shū)，學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)從前到后按次序翻書(shū)，邊看邊講述故事內(nèi)容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)?！狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T(mén)與小兔子開(kāi)門(mén)，大灰狼與小兔子對(duì)話(huà)的情節(jié)。通過(guò)故事與音樂(lè)游戲的融合，孩子們不僅對(duì)小兔更喜歡了，同時(shí)，也更愛(ài)聽(tīng)故事了，常?？吹胶⒆觽儑谝黄穑锹?tīng)故事的專(zhuān)注神態(tài)，不禁使我驚嘆：小兔乖乖的這個(gè)主題活動(dòng)隱含的價(jià)值所在。五、活動(dòng)感想1、幼兒園資源的充分利用，孩子當(dāng)前活動(dòng)的需要，在一定程度上能為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。2、根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使小班主題活動(dòng)開(kāi)展更趨生活化、游戲化。3、一個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)教師對(duì)計(jì)劃的周密考慮，對(duì)幼兒細(xì)心觀察，對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放。更離不開(kāi)四大塊課程的有效整合，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)，在游戲中裝扮，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，使主題活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度更有價(jià)值。教學(xué)反思：我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。小班主題教案《小兔乖乖》「篇五」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂(lè)哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話(huà)。2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。3、提高幼兒的表演能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。（2）小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。教學(xué)反思1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2--3)歲