2025屆安徽省天一大聯(lián)考高三下學期最后一卷語文試題及答案

安徽天一大聯(lián)考2025年最后一卷語文·答案(1~3題,6~7題,11~12題,15題,每小題3分)1.答案D命題透析思路點撥2.答案D命題透析思路點撥材3.答案B命題透析思路點撥材導源于此"中,"導源"的意思是起源,并沒有說梁啟超主張用現(xiàn)代交通技術(shù)來實現(xiàn)文化融合4.命題透析本題考查篩選信息分析文本的能力答案①古代南北分野以政治地理為核心,強調(diào)政權(quán)統(tǒng)一與家國情懷。②近現(xiàn)代則轉(zhuǎn)向文化融合,追求民族復(fù)興與文化重建。(每點2分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)5.命題透析本題考查綜合運用知識解決實際問題的能力答案①保持地域文化獨特性材料二強調(diào)地域差異是文學創(chuàng)作的根基,如梁啟超u調(diào)和南北以承認差異為域文化與外來元素碰撞,實現(xiàn)文學傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。③樹立時代意識與社會責任章太炎與劉師培的南北論"體現(xiàn)了對民族復(fù)興的關(guān)切。當今時代文學創(chuàng)作應(yīng)具有時代意識,關(guān)注社會現(xiàn)實,承擔起文化傳承和社會責任。(每點2分,意思對即可若有其他答案,合理亦可酌情給分)6.答案B命題透析本題考查對文學作品語言形象情感之美的體會和鑒賞的能力思路點撥抱怨"曲解文意,"我"以幽默筆觸寫春風,并無負面情緒。7.答案B命題透析本題考查理解與分析文章重要內(nèi)容的能力。思路點撥"對人工干預(yù)自然的反思"無依據(jù)。 8.命題透析本題考查理解文章重要情節(jié)的能力答案①行為異常:"我"走向一頭牛的行為超出日常生活的程式,老婆婆無法理解。②溝通無效:"我"雖展示遙控器屏幕解釋,但因語言不通認知不同,溝通失敗。(每點2分,意思對即可若有其他答案,合理亦可酌情9.命題透析本題考查賞析作品題目豐富意蘊的能力。答案①表層含義:指"我"在湖灘上試圖安靜地靠近牛進行拍攝、創(chuàng)作的行為。②人與自然:是"我"親近自然、融入自然、追求內(nèi)心平靜的一種方式。③人與人:代表著"我"對詩意、獨特生活體驗的追求及追求過程中面臨的無奈、困惑以及人與人間的隔閡。(每點2分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)10.命題透析本題考查文言文斷句的能力答案BCF(每處1分,多涂不給分)11.答案B命題透析本題考查理解文言詞語的能力。思路點撥二者用法相同12.答案D命題透析本題考查理解相關(guān)內(nèi)容的能力。思路點撥都有明文規(guī)定"于文無據(jù)13.命題透析本題考查翻譯文言句子的能力答案(1)到了冬天泥料因寒冷凍結(jié)變脆而不能用來燒制,已經(jīng)做好的泥坯也不易操作,于是就有了(專門制造和烘烤泥坯的)"火房"。(關(guān)鍵詞"就""操"的翻譯各1分,大意2分)(2)王公設(shè)置險阻用來防守邦國,要用磚來建造城墻和城墻上的矮墻,敵人來了也攻不上來。(關(guān)鍵詞"險""上"的翻譯各1分,大意2分)14.命題透析本題考查篩選歸納信息的能力答案①把粘土踩成熟泥并堆成長方形泥墩。②割出一片三分厚的陶泥,揭起后包在圓桶外壁。③脫模、自然裂成瓦坯。(答出一點給1分,兩點給3分,三點給5分,意思對即可)參考譯文他們之后障窯官府收稅后,再發(fā)給同意燒造的窯牌,這叫作報火"。每燒一窯,需一日兩夜,瓷窯一旦歇火,瓷商爭先恐后地上前去訂貨,匠師把燒成的質(zhì)量不一的瓷器分出等級,這道工序叫作"揀窯"。在進行瓷器買賣時,由 2 3主持,交易成后,各種產(chǎn)品的價格及其的介紹費,都要登錄簿冊,以備官府查核,這就叫作"店簿"。搬運瓷器的腳夫把瓷器運下河時,都拿著(陶戶發(fā)貨)品類件數(shù)的憑證給瓷商?？蛻羰肇浐?又發(fā)給腳夫相應(yīng)的憑證,以便陶戶和瓷商進行核算,這種憑證,稱為"非子"。上述瓷業(yè)生產(chǎn)約定俗成的法規(guī)大致是這些。到了冬天泥料因寒冷凍結(jié)變脆而不能用來燒制,已經(jīng)做好的泥坯也不易操作,于是就有了(專門制造和烘烤泥坯的)"火房"。規(guī)定的燒煉時間到了,但窯內(nèi)的瓷器是否燒成還不能確定,這時要用鐵鉤把預(yù)先同瓷坯一起放進瓷內(nèi)的坯片從窯眼鉤出,看其是否燒熟,這種用于檢驗窯爐內(nèi)瓷器生熟的坯片,叫作u火照"。進坑出產(chǎn)的瓷石制成的胎料,加工精細。彼山山槎兩地出產(chǎn)的釉灰,是配釉工不可缺少的。釉灰的制作方法是:先將石灰石煅燒成白色粉末,然后把粉未與雜柴碎片木皮一起煅燒,即成釉灰。合釉時,除用這類釉灰外,還必須加入嶺背出產(chǎn)的"釉泥",這樣才能制成可用的釉料裝燒方式分為覆燒和仰燒兩種陶瓷制作匠人、匣缽制作匠人和陶瓷原料開采及粗制匠人,因操作對象不同而各有各的場所;旋坯工、拉坯工和施釉工,各有各的手藝;印花工、畫花工和雕花工,各有各的技巧,他們在陶瓷制作中條理井然,分工明確,各專一行。材料二:宋子說:水和火相互協(xié)調(diào)起了作用,粘土就牢固地結(jié)合而成陶瓷器。在上萬戶人家的國家,每天有上千人在辛勤制陶,也還是供不應(yīng)求,可見民間日用陶瓷需求量很大。修建房屋以避風雨,要用磚瓦。王公設(shè)置險阻用來防守邦國,要用磚來建造城墻和城墻上的矮墻,敵人來了也攻不上來。泥甕堅實,能使甜酒保持清澈;瓦器清潔,好盛醋和肉醬來獻祭。商、周時期,組、豆等禮器用木制造,無非是講究莊重罷了。后來好多地方發(fā)現(xiàn)了陶、瓷土,人工又創(chuàng)造出各種技巧,制成了潔雅的陶瓷器皿,有白絹似的肌膚玉石般的質(zhì)地。擺設(shè)在桌幾或筵席上交互輝映,文雅可觀。難道這就不再變化了嗎?和泥造瓦,要掘地兩尺多深,選擇無沙粘土來造。方圓百里之內(nèi),必有適合造房子用的粘土民房用瓦是四片合在一起成型的。先用圓桶做模型,桶外壁畫四條界。把粘土踩成熟泥,堆成一定厚度的長方形泥墩。然后用鐵線作弓弦,線上留出三分厚的空隙,線長限定一尺,向泥墩平拉割出一片,像揭紙張一樣把它揭起來,包在圓桶的外壁上。等它稍干,脫模出來,自然裂成四片瓦坯。瓦的大小并沒有一定的規(guī)格,大的長八九寸,小的則縮小十分之三。屋頂上的瓦溝,必須用最大的所謂"溝瓦",才能承受久雨而不溢漏。瓦坯造成并干燥之后,堆砌在窯內(nèi),點火燒柴,有燒一晝夜的,也有燒兩晝夜的,這要看窯里有多少瓦坯來定。在窯頂澆水使瓦片轉(zhuǎn)色的方法和燒磚一樣。垂在檐端的"滴水瓦",用在屋脊兩邊的"云瓦",覆蓋屋脊的"抱同瓦",裝飾屋脊兩頭的陶鳥陶獸,都是人工一片一片做成的放進窯里燒成,卻與普通瓦一樣。15.答案C命題透析本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容及表達技巧的能力思路點撥實寫親老生日宴會的場面錯誤,應(yīng)為"虛寫"。16.命題透析本題考查賞析藝術(shù)手法的能力。答案①景致開闊高遠上片前兩句通過楚天"u木落"u平蕪"u千里等描繪出開闊、高遠之景。②時空開闊高遠。"孫郎赤壁"拓展了歷史縱深;"黃耳音稀"寫出與親人分隔、音訊不通的現(xiàn)實距離之遠;"明年歡侍"暢想來年歡聚,延伸了時間維度。(每點3分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分) 5評分細則高考作文等級評分標準一類(分)二類(分)三類(分)四類(分)基礎(chǔ)等級內(nèi)容分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當思想不健康感情虛假表達分結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別句子較精彩個別地方有新意,一、二類卷的區(qū)別看表達,結(jié),,涵一,一、二類卷的區(qū)別看表達,結(jié),,涵三類卷:從材料出發(fā),允許內(nèi)容游離;,屬于基本符合題意。特征按實際給分,跨類給分。,或隨意發(fā)揮。不要僅看題目,或隨意發(fā)揮。不要僅看題目,要看,讀全文。注意事項:1.明確文體。確扣分。2.缺標題扣2分。1分,上限5分。錯字太多,1分,上限5分。錯字太多,扣分,表達。,標題后加4.錯別字:一字繁,甲骨文;含義不清,流傳不廣的網(wǎng)絡(luò),5.標點:點實點,一"逗繁