2 法律保障生活 表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)- 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

2法律保障生活表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《法律保障生活》教案

學(xué)科初中道德與法治年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)

教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)

教材分析

教材分析

《法律保障生活》是部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材的一部分，主要探討了在社會(huì)建設(shè)和發(fā)展中法律是如何發(fā)揮保障作用的。本課分為兩個(gè)部分：第一部分了解我國法律體系，第二部分探討法律的作用。本課旨在幫助學(xué)生理解法律在國家治理、社會(huì)管理等方面的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律與我們息息相關(guān)，從法律建設(shè)的角度理解依法治國的意義。本課內(nèi)容與下一課《走近民法典》具有內(nèi)在的邏輯性，共同闡明了社會(huì)生活與法律的密切關(guān)系，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的觀察和思考能力。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)身邊的事物充滿興趣。因此，通過從學(xué)生熟悉的法律現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們探究法律的作用，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣。然而，學(xué)生在理解和分析復(fù)雜的法律問題時(shí)可能存在一定的困難，需要教師通過多種教學(xué)方法和手段，幫助他們建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，提高綜合思維能力。

在教學(xué)過程中，可以通過多媒體課件、案例分析、小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和法治觀念。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂生成，及時(shí)糾正思維錯(cuò)漏，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

政治認(rèn)同

1.理解法律在國家治理、社會(huì)管理等方面發(fā)揮的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義法治的認(rèn)同感和歸屬感。

2.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到法律與我們息息相關(guān)，從法律建設(shè)的角度理解依法治國的意義。

法治觀念

1.認(rèn)識(shí)法律的作用，明確法律維護(hù)社會(huì)秩序、法律保護(hù)公共利益、法律促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念。

2.通過具體案例，理解法律在日常生活中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

責(zé)任意識(shí)

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。

2.養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，積極參與法治社會(huì)的建設(shè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.公共利益的內(nèi)涵。

2.法律的作用。

3.法律如何維護(hù)社會(huì)秩序。

4.法律如何保護(hù)社會(huì)公共利益。

5.法律如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

難點(diǎn)

1.理解法律的作用。

2.通過具體案例，理解法律在日常生活中的具體應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

講授法、情境探究法、合作探究法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、案例資料、圖片素材/視頻

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

新課導(dǎo)入觀看視頻：法律相伴一生

(1)播放視頻《法律相伴一生》，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中提到的法律如何保障我們的生活。

(2)提問學(xué)生：“從視頻中，你們看到了哪些法律為我們的生活提供了保障？"

(3)引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的法律現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)引導(dǎo)學(xué)生思考法律在我們生活中的重要性。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考：“法律是如何保障我們的生活的？”

(6)引出本節(jié)課的主題——《法律保障生活》。

設(shè)計(jì)意圖

(1)通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考法律在我們生活中的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.認(rèn)真觀看視頻，思考視頻中提到的法律現(xiàn)象。

2.積極回答教師提出的問題，參與課堂討論。

3.思考法律在我們生活中的重要性。

4.明確本節(jié)課的主題。

自主學(xué)習(xí)課件展示：認(rèn)真閱讀課本

(1)課件展示自學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，找出下列問題的答案，并圈注關(guān)鍵詞，在疑難問題上做標(biāo)記。

(2)問題1：法律是如何保障生活的？/法律的作用（P80-81）

(3)問題2：法律如何維護(hù)社會(huì)秩序？（P80）

(4)問題3：社會(huì)公共利益的內(nèi)涵？法律如何保護(hù)社會(huì)公共利益？（P80）

(5)問題4：法律如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展？（P81）

(6)巡視學(xué)生的自學(xué)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

(7)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自學(xué)成果，為后續(xù)教學(xué)作準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)意圖

(1)讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

(2)初步掌握本課重難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)作準(zhǔn)備。1.認(rèn)真閱讀課本，找出問題的答案，圈注關(guān)鍵詞，在疑難問題上做標(biāo)記。

2.積極參與課堂討論，提出自己的疑問。

3.總結(jié)自學(xué)成果，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

新知講解過渡：法律是為了滿足人的需要而產(chǎn)生的

(1)一方面，人們需要法律提供指引行為的規(guī)范；另一方面，最大程度地保護(hù)自己的權(quán)利和利益是每個(gè)人的需求，行使自己的權(quán)利不得以侵害他人合法權(quán)益和社會(huì)公共利益為代價(jià)。

(2)課件展示生活觀察欄目，展示以下圖片所反映的情境與哪些法律有關(guān)系。

(3)圖片1：退役軍人優(yōu)先標(biāo)志（《退役軍人保障法》）

(4)圖片2：交警進(jìn)行酒精檢測(cè)（《道路交通安全法》）

(5)圖片3：銀行柜員識(shí)別電信詐騙（《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》）

(6)圖片4：法院調(diào)解糾紛（《民事訴訟法》）

(7)提問學(xué)生：“以上圖片反映的情境與哪些法律相關(guān)？"

(8)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劮墒侨绾伪Ｕ仙畹摹?/p>

(9)學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)答案。

(10)教師總結(jié)升華：通過生活觀察欄目，我們認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的作用，明確個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活離不開法律，形成運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題的思維方式和行為習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖

(1)通過具體案例，幫助學(xué)生理解法律在日常生活中的具體應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題的能力。1.觀看課件展示的生活觀察欄目，思考圖片所反映的情境與哪些法律相關(guān)。

2.積極回答教師提出的問題，參與課堂討論。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劮墒侨绾伪Ｕ仙畹摹?/p>

4.聽取教師的總結(jié)，明確法律在社會(huì)生活中的作用。

新知講解法律的基本作用

(1)法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺，在國家治理、社會(huì)管理等方面發(fā)揮著重要作用。

(2)課件展示法律的基本作用，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在國家治理和社會(huì)管理中的重要性。

(3)提問學(xué)生：“法律的基本作用是什么？”

(4)引導(dǎo)學(xué)生思考法律在國家治理和社會(huì)管理中的具體應(yīng)用。

(5)教師總結(jié)升華：在社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，法律主要是為人民當(dāng)家作主的國家提供安全穩(wěn)定的社會(huì)秩序、解決階級(jí)內(nèi)部的利益矛盾和促進(jìn)國家社會(huì)發(fā)展，以滿足人民日益增長的美好生活需要。

設(shè)計(jì)意圖

(1)通過講解法律的基本作用，幫助學(xué)生理解法律在國家治理和社會(huì)管理中的重要性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。1.認(rèn)真聽講，理解法律的基本作用。

2.積極回答教師提出的問題，參與課堂討論。

3.思考法律在國家治理和社會(huì)管理中的具體應(yīng)用。

4.聽取教師的總結(jié)，明確法律在國家治理和社會(huì)管理中的重要性。

新知講解法律維護(hù)社會(huì)秩序

(1)課件展示漫畫賞析欄目，展示以下漫畫，引導(dǎo)學(xué)生思考法律是如何維護(hù)社會(huì)秩序的。

(2)漫畫一：《道路交通安全法》在維護(hù)道路交通秩序、預(yù)防和減少交通事故、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全等方面發(fā)揮了重要作用。

(3)漫畫二：無障礙環(huán)境建設(shè)法聚焦人民群眾普遍關(guān)注的問題，從設(shè)施建設(shè)、信息交流等方面全面系統(tǒng)地作出規(guī)定，為各地?zé)o障礙環(huán)境建設(shè)提供了法律依據(jù)，能更好保障殘疾人、老年人平等、充分、便捷地參與和融入社會(huì)生活。

(4)漫畫三：游客朱先生一家在某景區(qū)的大排檔用餐，點(diǎn)餐時(shí)已向老板確認(rèn)過“海鮮大蝦"是38元一份，結(jié)賬時(shí)卻變成38元一只，整盤收費(fèi)1500多元。有關(guān)部門根據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等法律規(guī)定，對(duì)該餐館作出罰款9萬元、責(zé)令其退還非法所得的行政處罰。

(5)漫畫四：2020年全國人大常委會(huì)表決通過的刑法修正案，將刑事責(zé)任年齡從十四周歲下調(diào)至十二周歲，在未成年人犯罪預(yù)防的漫長路上點(diǎn)亮了一盞警示燈。這一舉措具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，它敏銳地捕捉到了社會(huì)發(fā)展以及未成年人身心發(fā)展的新變化，以法律條文的形式對(duì)潛在的低齡犯罪行為形成強(qiáng)大的威懾力。

(6)提問學(xué)生：“法律是如何維護(hù)社會(huì)秩序的？”

(7)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)漫畫中的法律現(xiàn)象，理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的具體應(yīng)用。

(8)教師總結(jié)升華：法律通過規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序運(yùn)行；通過建立和實(shí)行各種社會(huì)制度，維護(hù)社會(huì)的文明和諧；通過調(diào)解糾紛和制裁違法犯罪，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民安居樂業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖

(1)通過漫畫賞析，幫助學(xué)生理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的具體應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。1.觀看漫畫賞析欄目，思考法律是如何維護(hù)社會(huì)秩序的。

2.積極回答教師提出的問題，參與課堂討論。

3.總結(jié)漫畫中的法律現(xiàn)象，理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的具體應(yīng)用。

4.聽取教師的總結(jié)，明確法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要性。

新知講解法律保護(hù)社會(huì)公共利益

(1)課件展示探究與分享欄目，展示個(gè)人利益與社會(huì)公共利益發(fā)生沖突的案例。

(2)案例：某小區(qū)四樓的業(yè)主陳某發(fā)現(xiàn)樓下劉某家裝修聲音異常，便下樓溝通。陳某發(fā)現(xiàn)劉某屋內(nèi)的承重墻已被拆掉，便向物業(yè)公司和其他業(yè)主告知了這一情況。之后，陳某發(fā)現(xiàn)家里的地板開始抖動(dòng)，還出現(xiàn)了下沉，墻壁也出現(xiàn)了很多裂痕。200多戶居民被迫緊急疏散撤離。業(yè)主委員會(huì)要求劉某恢復(fù)原狀，但劉某表示，他砸的是自家的墻，與他人無關(guān)。無奈之下，業(yè)主委員會(huì)向有關(guān)部門舉報(bào)了劉某。該部門根據(jù)民法典等法律的規(guī)定，依法責(zé)令劉某停止違法行為，對(duì)劉某進(jìn)行立案調(diào)查。會(huì)同其他相關(guān)部門對(duì)被拆改的墻體進(jìn)行安全支護(hù)，制訂墻體恢復(fù)方案，并追究劉某的法律責(zé)任。

(3)提問學(xué)生：“結(jié)合相關(guān)法律知識(shí)，評(píng)價(jià)案例中劉某的行為。"

(4)引導(dǎo)學(xué)生思考法律如何平衡個(gè)人利益與社會(huì)公共利益。

(5)學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)答案。

(6)教師總結(jié)升華：公共利益作為國家和社會(huì)生活的“關(guān)鍵詞”已為我國憲法、民法典、刑法、行政許可法、土地管理法等多部法律、法規(guī)所規(guī)定。社會(huì)公共利益不是所有人的利益的總和，不能理解為每個(gè)人的個(gè)人利益的簡單加總。

設(shè)計(jì)意圖

(1)通過具體案例，幫助學(xué)生理解法律在保護(hù)社會(huì)公共利益中的具體應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。1.觀看探究與分享欄目，思考案例中劉某的行為。

2.積極回答教師提出的問題，參與課堂討論。

3.結(jié)合相關(guān)法律知識(shí)，評(píng)價(jià)案例中劉某的行為。

4.思考法律如何平衡個(gè)人利益與社會(huì)公共利益。

5.聽取教師的總結(jié)，明確法律在保護(hù)社會(huì)公共利益中的重要性。

新知講解法律促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

(1)課件展示探究與分享欄目，展示促進(jìn)社會(huì)不同領(lǐng)域發(fā)展的法律條文。

(2)《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》第一條：為了全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，制定本法。

(3)《中華人民共和國基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》第一條：為了發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生與健康事業(yè)，保障公民享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高公民健康水平，推進(jìn)健康中國建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。

(4)《中華人民共和國中小企業(yè)促進(jìn)法》第一條：為了改善中小企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，保障中小企業(yè)公平參與市場競爭，維護(hù)中小企業(yè)合法權(quán)益，支持中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展，擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)、發(fā)揮中小企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，制定本法。

(5)提問學(xué)生：“結(jié)合以下法律條文，說說法律是如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的？"

(6)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)法律在促進(jìn)社會(huì)不同領(lǐng)域發(fā)展中的具體應(yīng)用。

(7)教師總結(jié)升華：法律同國家一樣具有社會(huì)職能，需要對(duì)全社會(huì)的公共事務(wù)進(jìn)行管理，否則就會(huì)影響所有人的生存和發(fā)展，甚至危及整個(gè)國家和社會(huì)的存在。因此，法律對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的管理，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)文明等方方面面。

設(shè)計(jì)意圖

(1)通過具體法律條文，幫助學(xué)生理解法律在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的具體應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。1.觀看探究與分享欄目，思考法律是如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的。

2.積極回答教師提出的問題，參與課堂討論。

3.總結(jié)法律在促進(jìn)社會(huì)不同領(lǐng)域發(fā)展中的具體應(yīng)用。

4.聽取教師的總結(jié)，明確法律在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的重要性。

課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

(1)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括法律的基本作用、法律維護(hù)社會(huì)秩序、法律保護(hù)社會(huì)公共利益、法律促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

(2)強(qiáng)調(diào)法律在國家治理和社會(huì)管理中的重要性，以及法律在保障我們生活中的具體應(yīng)用。

(3)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的積極參與和取得的進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

(4)提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？”

(5)引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

(6)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在保障我們生活中的重要性。

設(shè)計(jì)意圖

(1)通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

(2)教師的評(píng)價(jià)能夠激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。1.跟隨教師的思路，認(rèn)真回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

2.聆聽教師的評(píng)價(jià)，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立進(jìn)一步學(xué)好道德與法治知識(shí)的信心。

3.積極回答教師提出的問題，參與課堂討論。

4.聽取教師的總結(jié)，明確本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

布置作業(yè)查閱全國人大常委會(huì)本年度立法工作計(jì)劃

(1)布置課后作業(yè)：查閱全國人大常委會(huì)本年度立法工作計(jì)劃，據(jù)此談?wù)劚灸甓攘⒎üぷ髂転槲覀兊纳钐峁┠男┍Ｕ稀?/p>

(2)提供一些參考資料和查找資料的方法，如登錄“中國人大網(wǎng)"或“國家法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫”，查找并推薦一部新通過的法律，完成表格。

(3)提醒學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，明確作業(yè)要求。

(4)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)。

(5)提供一些參考資料和查找資料的方法。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極交流和討論，互相幫助。

設(shè)計(jì)意圖

(1)通過查閱全國人大常委會(huì)本年度立法工作計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家法治建設(shè)，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和查閱資料的能力，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)法律的未來發(fā)展有更深入的思考。1.認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，明確作業(yè)要求。課后積極查閱全國人大常委會(huì)本年度立法工作計(jì)劃，完成作業(yè)。

2.積極參與課后交流和討論，互相幫助。

3.認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)提交。

4.反思自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

查閱全國人大常委會(huì)本年度立法工作計(jì)劃

1.查閱全國人大常委會(huì)本年度立法工作計(jì)劃，據(jù)此談?wù)劚灸甓攘⒎üぷ髂転槲覀兊纳钐峁┠男┍Ｕ稀?/p>

2.登錄“中國人大網(wǎng)"或“國家法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫”，查找并推薦一部新通過的法律，完成表格。

3.通過實(shí)地考察或訪談，了解家鄉(xiāng)法律實(shí)施的具體情況，記錄訪談內(nèi)容和觀察結(jié)果。

查閱資料的方法

1.通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，如政府網(wǎng)站、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等。

2.訪問圖書館，查閱相關(guān)書籍和期刊。

3.與家長或老師交流，獲取更多的信息和建議。

4.實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐姆蓪?shí)施情況，記錄觀察結(jié)果。

5.采訪當(dāng)?shù)鼐用窕蚍晒ぷ髡?，了解他們的看法和意見?/p>

6.參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，如參觀法院、聽講座等。

板書設(shè)計(jì)

主板書：

《法律保障生活》

1.法律的基本作用

(1)調(diào)整社會(huì)關(guān)系

(2)判斷是非曲直

(3)處理矛盾和糾紛

2.法律維護(hù)社會(huì)秩序