7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（第一課時(shí)）

7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（第一課時(shí)）7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本課為第一課時(shí)，由“我的家鄉(xiāng)在哪里"我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”兩個(gè)話題組成，目的是讓學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)，了解自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置，在此基礎(chǔ)上了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的自然風(fēng)光，感知家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第一課時(shí)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和特產(chǎn)的成因，感知家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)。

2.了解家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可愛，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能在地圖上準(zhǔn)確地找到自己家鄉(xiāng)所在的地理位置。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：制作課件

2.學(xué)生準(zhǔn)備：①知道自己家鄉(xiāng)的名稱及所在的省份，搜集與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的信息。②了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝點(diǎn)，搜集景點(diǎn)的門票、景點(diǎn)風(fēng)光的照片，或畫一畫家鄉(xiāng)；搜集關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳說或故事。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：猜一猜，我的家鄉(xiāng)在哪里。

1.童謠導(dǎo)入：

一只雞，二會(huì)飛；

三個(gè)銅板買了滴，四川帶來滴；

五顏六色滴，駱駝背來滴；

七高八低滴，爸爸買來滴；

九（酒）里浸過滴，十（實(shí)）在沒有滴！

騙騙伢兒滴。

聽老師的家鄉(xiāng)方言童謠，猜一猜老師的家鄉(xiāng)在哪里？（杭州市）（板貼：我的家鄉(xiāng)）

師：你們知道杭州市屬于我國(guó)哪個(gè)省？（浙江省）

2．聽一聽，猜一猜：這幾位大哥哥大姐姐的家鄉(xiāng)在哪里？

我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號(hào)是010。（北京市）

師：誰(shuí)知道我家鄉(xiāng)杭州的電話區(qū)號(hào)是多少？（0571）

我的家鄉(xiāng)有美麗的黃山。（安徽省）

我家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱是“蘇"。（江蘇省）

師：你們知道浙江省的簡(jiǎn)稱嗎？（浙）

我的家鄉(xiāng)會(huì)用“獻(xiàn)哈達(dá)”的禮儀來表達(dá)敬意和祝賀。（西藏自治區(qū)）

紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。（香港特別行政區(qū)）

師：我國(guó)有2個(gè)特別行政區(qū)，誰(shuí)知道還有一個(gè)特別行政區(qū)是哪里？（澳門特別行政區(qū)）

我的家鄉(xiāng)有標(biāo)志性文化景觀東方明珠廣播電視塔。（上海市）

3．學(xué)生照樣子出題，讓同學(xué)猜一猜自己的家鄉(xiāng)在哪里。

教師引導(dǎo)學(xué)生拓展出題范圍，如自己家鄉(xiāng)的歌曲、民謠、方言等。

4．鄰桌同學(xué)互相出題猜一猜。

活動(dòng)二：看地圖，找一找家鄉(xiāng)及鄰居。

一、認(rèn)識(shí)地圖

1．了解中國(guó)行政區(qū)劃

出示：全國(guó)劃分為34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。

師：除了前面我們講到的幾個(gè)省，你還聽說過我國(guó)的哪些省份？

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)

觀看微課《巧識(shí)地圖》，看完視頻交流：你知道了什么？

小結(jié)：看懂地圖，我們首先要學(xué)會(huì)正確辨認(rèn)地圖上的圖例、方向、比例尺。

（板貼：圖例、方向、比例尺）

二、看地圖，找家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)鄰居

出示活動(dòng)內(nèi)容，明確活動(dòng)要求：

找一找：你家鄉(xiāng)在我國(guó)的哪一個(gè)?。豢纯创笾略谀膫€(gè)方位。

描一描：用筆描一描這個(gè)省的輪廓，想象一下像什么。

再找一找：你家鄉(xiāng)的鄰居有哪些。

1．學(xué)生自由找家鄉(xiāng)及鄰居。

2．師生一起找浙江?。?/p>

①找一找浙江省在我國(guó)的哪個(gè)方位。

②浙江省的版圖像什么？

③它的鄰居有哪些呢？

3．請(qǐng)家鄉(xiāng)在外省的同學(xué)找一找家鄉(xiāng)的位置及家鄉(xiāng)的鄰居。

活動(dòng)三：贊一贊，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來。

過渡：同學(xué)們，剛才我們?cè)诘貓D上找到了自己的家鄉(xiāng)。我們的家鄉(xiāng)在地圖上的形狀有的像天鵝，有的像駱駝，有的像小魚，形狀各異，真是太可愛啦！我們的家鄉(xiāng)不但樣子可愛，風(fēng)景也很獨(dú)特，它們緊密地連接在一起，組成了一個(gè)美麗的中國(guó)。（板貼“美麗中國(guó)”）

下面我們來當(dāng)一當(dāng)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家，邀請(qǐng)大家到我們的家鄉(xiāng)來玩。（板貼：請(qǐng)到×××來）

1．看視頻，聽一聽小導(dǎo)游鄭可心的介紹。

看完視頻交流：聽了鄭可心小導(dǎo)游的介紹，你有什么感受？

2.鄰桌同學(xué)互相當(dāng)一當(dāng)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)。

3.指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己的家鄉(xiāng)，教師隨機(jī)把學(xué)生準(zhǔn)備的資料貼在黑板上。

4．配樂欣賞全班學(xué)生的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，感受家鄉(xiāng)的美麗、祖國(guó)的美麗。