1《國(guó)家好 大家才會(huì)好》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

1《國(guó)家好大家才會(huì)好》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題國(guó)家好大家才會(huì)好

教學(xué)內(nèi)容分析《國(guó)家好大家才會(huì)好》是部編版八年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）第四單元《維護(hù)國(guó)家利益》第八課《國(guó)家利益至上》中的第一框。第一框《國(guó)家好大家才會(huì)好》，主要是幫助學(xué)生了解什么是國(guó)家利益，國(guó)家利益包括哪些內(nèi)容，國(guó)家利益與個(gè)人利益之間是什么關(guān)系。首先通過(guò)思考“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展與個(gè)人生活息息相關(guān)。我們每個(gè)人都渴望國(guó)家安定、繁榮，不允許國(guó)家利益受到任何褻瀆和損害。其次，通過(guò)對(duì)“國(guó)”字解讀以及對(duì)國(guó)家在維護(hù)國(guó)家利益方面采取的各種舉措的目的和意義的探討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益關(guān)系到民族生存、國(guó)家興亡，國(guó)家利益涉及國(guó)家的各個(gè)領(lǐng)域，把握國(guó)家利益的內(nèi)涵和外延。最后，通過(guò)探究“孟晚舟回國(guó)"事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成，高度統(tǒng)一。

學(xué)情分析初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段幫助學(xué)生形成正確的國(guó)家利益觀，引導(dǎo)他們正確處理好國(guó)家利益與個(gè)人利益之間的矛盾和沖突，對(duì)初中學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要意義。學(xué)生進(jìn)入初中階段后，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開(kāi)始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)象。但是，他們思想還不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)存在不少誤區(qū)。基于以上考慮。教材第八課設(shè)計(jì)了“國(guó)家好大家才會(huì)好”、“堅(jiān)持國(guó)家利益至上"兩框內(nèi)容，其立意在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家利益的重要性，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，提高維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)，樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀，提高辨析各種愛(ài)國(guó)觀念和行為的能力，使自己的愛(ài)國(guó)情感更加理性、深沉。

目標(biāo)確定1、通過(guò)探究篆書(shū)“國(guó)”字，知道國(guó)家利益的含義、重要性；2、通過(guò)交流“成立三沙市政府"等舉措的目的和意義，了解國(guó)家利益、國(guó)家核心利益的內(nèi)容；3、通過(guò)思考孟晚舟事件，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益與人民利益之間的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)。難點(diǎn)：國(guó)家利益的內(nèi)涵和外延；國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動(dòng)播放歌曲《國(guó)家》。正如《國(guó)家》這首歌中所說(shuō)：有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家，但是中國(guó)近代史是一段屈辱史、斗爭(zhēng)史，1935年12月9日，北平學(xué)生舉行了抗日救國(guó)示威游行，愛(ài)國(guó)學(xué)生悲憤發(fā)出“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了”的吶喊。你如何理解“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了"這句話(huà)。學(xué)生活動(dòng)齊唱歌曲《國(guó)家》。觀看材料，思考如何理解“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了”這句話(huà)。環(huán)節(jié)二：講授新課：教師活動(dòng)2019年以來(lái)，孟晚舟牽動(dòng)著無(wú)數(shù)國(guó)人的心，在被非法拘禁1028天后，孟晚舟獲釋即將回國(guó)，她說(shuō)：感謝親愛(ài)的祖國(guó)，正是那一抹絢麗的中國(guó)紅，引領(lǐng)我回家的漫長(zhǎng)路途。輕舟雖晚，終回家國(guó)。從孟晚舟的話(huà)語(yǔ)中，你有哪些感悟。學(xué)生活動(dòng)觀看材料和圖片，思考從孟晚舟的話(huà)語(yǔ)中，有哪些感悟。環(huán)節(jié)三：探究分享一：結(jié)合篆書(shū)“國(guó)"字分析國(guó)家生存和發(fā)展需要具備哪些條件教師活動(dòng)接下來(lái)讓我們結(jié)合課本P87頁(yè)的探究分享，從漢字篆書(shū)“國(guó)”字的構(gòu)成和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以小組為單位分析國(guó)家生存和發(fā)展需要具備哪些條件。學(xué)生活動(dòng)從漢字篆書(shū)“國(guó)"字的構(gòu)成和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以小組為單位分析國(guó)家生存和發(fā)展需要具備哪些條件。環(huán)節(jié)四：探究分享二：“成立三沙市政府”等舉措的目的和意義教師活動(dòng)國(guó)家利益關(guān)系民族生存、國(guó)家興亡。國(guó)家利益涉及國(guó)家的方方面面，接下來(lái)請(qǐng)大家結(jié)合教材P88頁(yè)內(nèi)容，思考下列舉措的目的和意義是什么。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思考教材P88頁(yè)內(nèi)容，思考下列舉措的目的和意義。環(huán)節(jié)五：探究分享三：思考孟晚舟事件，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益與人民利益之間的關(guān)系教師活動(dòng)在國(guó)家利益面前，身為華為掌舵人的任正非曾說(shuō)：華為不會(huì)犧牲國(guó)家利益換取孟晚舟的自由。接下來(lái)讓我們結(jié)合教材P89，通過(guò)孟晚舟回國(guó)機(jī)場(chǎng)演講的視頻，分享你的感受。孟晚舟女士平安回國(guó)，說(shuō)明國(guó)家利益和人民利益是什么關(guān)系學(xué)生活動(dòng)結(jié)合任正非的話(huà)和孟晚舟回國(guó)機(jī)場(chǎng)演講的視頻，分享感受，回答國(guó)家利益與人民利益之間的關(guān)系。環(huán)節(jié)六：易錯(cuò)警示教師活動(dòng)出示本節(jié)課易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辨別糾正；設(shè)置游戲進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)辨別糾正易誤知識(shí)點(diǎn)；參與游戲進(jìn)行檢測(cè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1、走讀生：收集以“愛(ài)國(guó)"為主題的詩(shī)句、名人名言；2、住宿生：利用新聞聯(lián)播時(shí)間收集關(guān)于“維護(hù)國(guó)家利益，堅(jiān)持國(guó)家利益至上”的時(shí)政新聞。

教學(xué)反思與改進(jìn)1、充分利用教材資源，又不拘泥于教材。本節(jié)課緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，通過(guò)“孟晚舟事件”，豐