蘇教版語文二年級(jí)上冊2.英英學(xué)古詩練習(xí)卷

蘇教版語文二年級(jí)上冊2.英英學(xué)古詩練習(xí)卷一、選擇題（每題2分，共20分）A.《靜夜思》B.《春曉》C.《登鸛雀樓》D.《山行》A.背誦詩句，不解其意B.通過圖畫理解詩意C.只關(guān)注詩句的韻律D.忽略詩句中的生僻字A.月光B.太陽C.大海D.雪山A.認(rèn)為古詩枯燥無味B.對古詩產(chǎn)生濃厚興趣C.只為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)D.認(rèn)為古詩與現(xiàn)代生活無關(guān)A.床前明月光，疑是地上霜B.春眠不覺曉，處處聞啼鳥C.白日依山盡，黃河入海流D.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家二、填空題（每題2分，共20分）1.英英學(xué)的古詩的作者是________。2.英英學(xué)的古詩的題目是________。3.英英學(xué)的古詩中有“________”這個(gè)詞。4.英英學(xué)的古詩中描述的是________的景象。5.英英學(xué)的古詩中的詩句“________”表達(dá)了詩人對大自然的贊美。三、簡答題（每題10分，共30分）1.請簡述英英學(xué)習(xí)古詩的過程。2.請描述英英在學(xué)習(xí)古詩時(shí)遇到的困難及如何克服。3.請談?wù)動(dòng)⒂W(xué)習(xí)古詩的意義。四、閱讀理解（共20分）春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。1.這首詩的作者是誰？（2分）2.這首詩描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景象？（2分）3.詩中的“春眠不覺曉”是什么意思？（4分）4.詩中的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（4分）5.請談?wù)勀銓@首詩的理解。（8分）五、寫作題（共10分）請以“英英學(xué)古詩”為主題，寫一篇短文，描述英英學(xué)習(xí)古詩的經(jīng)歷和感悟。六、古詩默寫（共10分）請默寫英英學(xué)的古詩。七、古詩翻譯（共10分）請將英英學(xué)的古詩翻譯成現(xiàn)代漢語。一、選擇題答案1.B2.B3.A4.B5.B二、填空題答案1.孟浩然2.春曉3.春眠不覺曉4.春天的早晨5.對大自然的贊美三、簡答題答案1.英英通過閱讀、背誦、圖畫理解等方式學(xué)習(xí)古詩。2.英英在學(xué)習(xí)古詩時(shí)遇到的困難有生僻字、不理解詩意等，通過查字典、請教老師、同學(xué)討論等方式克服。3.英英學(xué)習(xí)古詩的意義在于傳承中華傳統(tǒng)文化、提高文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)審美情趣等。四、閱讀理解答案1.孟浩然2.春天3.春天睡得太沉，不知不覺中天已經(jīng)亮了。4.表達(dá)了詩人對春天的珍惜和憐愛之情。5.對這首詩的理解因人而異，示例：詩人通過描繪春天的景象，表達(dá)了對大自然的熱愛和珍惜時(shí)間的感慨。五、寫作題答案略六、古詩默寫答案春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。七、古詩翻譯答案春曉孟浩然春天睡得太沉，不知不覺中天已經(jīng)亮了。到處都能聽到鳥兒的叫聲。夜里傳來風(fēng)雨的聲音，花兒不知道落了多少。一、古詩作者及背景知識(shí)1.了解古詩的作者及其代表作。2.了解古詩的創(chuàng)作背景及歷史背景。二、古詩內(nèi)容理解1.理解古詩的詩意及表達(dá)的思想感情。2.理解古詩中的意象及象征意義。三、古詩學(xué)習(xí)方法1.掌握學(xué)習(xí)古詩的基本方法，如閱讀、背誦、圖畫理解等。2.學(xué)會(huì)使用工具書，如字典、詞典等。四、古詩鑒賞1.了解古詩的鑒賞方法及技巧。2.能夠?qū)旁娺M(jìn)行簡單的鑒賞和分析。五、古詩默寫和翻譯1.能夠默寫常見的古詩。2.能夠?qū)⒐旁姺g成現(xiàn)代漢語。六、寫作能力1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。2.能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：一、選擇題考察學(xué)生對古詩作者、內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法的了解。示例：了解孟浩然及其代表作《春曉》。二、填空題考察學(xué)生對古詩的基本知識(shí)的掌握。示例：記住《春曉》的作者是孟浩然。三、簡答題考察學(xué)生對古詩學(xué)習(xí)過程、意義及閱讀理解能力的掌握。示例：描述英英學(xué)習(xí)古詩的過程及遇到的困難。四、閱讀理解考察學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解、鑒賞及分析能力。示例：分析《春曉》的詩意及表達(dá)的思想感情。五、寫作題考察學(xué)生的寫作能力及對古詩的理解