人教版語文六年級(jí)上冊(cè)24 金色的腳印練習(xí)卷

人教版語文六年級(jí)上冊(cè)24《金色的腳印》練習(xí)卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.《金色的腳印》一文中，小狐貍掉進(jìn)陷阱的原因是什么？A.被獵人追趕B.尋找食物C.意外摔落D.追逐游戲2.在故事中，小狐貍是如何被營救的？A.獵人發(fā)現(xiàn)并救助B.父母用計(jì)謀救出C.其他動(dòng)物幫忙D.自己逃脫3.《金色的腳印》一文中，小狐貍的父母為了救它，采取了什么行動(dòng)？A.向人類求助B.尋找其他動(dòng)物幫忙C.輪流守護(hù)陷阱D.攻擊獵人4.在故事中，小男孩對(duì)狐貍的態(tài)度是怎樣的？A.恐懼和排斥B.好奇和關(guān)心C.不感興趣D.敵對(duì)和仇恨5.《金色的腳印》一文中，小男孩是如何幫助小狐貍的？A.給它食物和水B.告訴它的父母陷阱的位置C.引開獵人的注意力D.親自下陷阱救它二、填空題（每題2分，共20分）1.《金色的腳印》一文中，小狐貍掉進(jìn)的陷阱是__________。2.在故事中，小狐貍的父母為了救它，采取了__________的行動(dòng)。3.《金色的腳印》一文中，小男孩對(duì)狐貍的態(tài)度是__________。4.在故事中，小男孩是通過__________的方式幫助小狐貍的。5.《金色的腳印》一文中，小狐貍最終__________。三、簡答題（每題10分，共30分）1.請(qǐng)簡述《金色的腳印》一文中，小狐貍掉進(jìn)陷阱的經(jīng)過。2.請(qǐng)簡述《金色的腳印》一文中，小狐貍的父母是如何營救小狐貍的。3.請(qǐng)簡述《金色的腳印》一文中，小男孩對(duì)狐貍的態(tài)度和行動(dòng)，以及這些態(tài)度和行動(dòng)對(duì)故事發(fā)展的影響。四、閱讀理解題（每題15分，共30分）“就在這時(shí)，小男孩發(fā)現(xiàn)了一只小狐貍掉進(jìn)了陷阱。他心里一陣緊張，但他并沒有選擇離開，而是決定幫助小狐貍。他小心翼翼地靠近陷阱，試圖找到一種方法讓小狐貍出來。小男孩的心中充滿了對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)生命的尊重。”1.請(qǐng)問，小男孩在發(fā)現(xiàn)小狐貍掉進(jìn)陷阱后的心理活動(dòng)是怎樣的？2.請(qǐng)問，小男孩在決定幫助小狐貍時(shí)，他的行為表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？3.請(qǐng)問，小男孩對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)生命的尊重在故事中起到了什么作用？五、寫作題（20分）一、選擇題答案：1.B2.B3.C4.B5.A二、填空題答案：1.獵人的陷阱2.輪流守護(hù)陷阱3.好奇和關(guān)心4.給它食物和水5.成功逃脫三、簡答題答案：1.小狐貍在尋找食物時(shí)不慎掉進(jìn)了獵人的陷阱。2.小狐貍的父母輪流守護(hù)陷阱，用計(jì)謀引開獵人的注意力，最終成功救出了小狐貍。3.小男孩對(duì)狐貍的態(tài)度是好奇和關(guān)心，他通過給小狐貍食物和水的方式幫助它。這些態(tài)度和行動(dòng)展現(xiàn)了小男孩的善良和勇氣，對(duì)故事發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。四、閱讀理解題答案：1.小男孩在發(fā)現(xiàn)小狐貍掉進(jìn)陷阱后感到緊張和擔(dān)憂。2.小男孩表現(xiàn)出了善良、勇氣和責(zé)任感。3.小男孩的關(guān)愛和尊重激發(fā)了其他人對(duì)自然的關(guān)愛，促進(jìn)了人與自然的和諧共處。五、寫作題答案：題目：《和諧共處，共創(chuàng)美好家園》范文：在這個(gè)美麗的星球上，人類與自然共同生活，共同呼吸。我們應(yīng)該珍惜大自然的恩賜，尊重每一個(gè)生命。就像《金色的腳印》中的小男孩一樣，用關(guān)愛和尊重去對(duì)待身邊的動(dòng)物，去保護(hù)我們共同的家園。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，共創(chuàng)美好家園。1.理解故事情節(jié)：學(xué)生需要理解《金色的腳印》的故事情節(jié)，包括主要事件、人物和動(dòng)物的行為。2.分析人物性格：學(xué)生需要分析故事中的人物性格，如小男孩的善良、勇氣和責(zé)