人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字天地人教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

教師姓名單位名稱填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)上冊(cè)教材版本課題名稱第一單元識(shí)字1.天地人難點(diǎn)名稱通過(guò)聽(tīng)讀、觀察、聯(lián)系生活識(shí)字難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難《天地人》是識(shí)字單元的開(kāi)篇,課文以國(guó)畫(huà)為背景,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界.“天”覆蓋萬(wàn)物,“地”負(fù)載萬(wàn)物,天地之間以“人”為貴.從學(xué)生角度分析為什么難怎么樣才能認(rèn)識(shí)“天地人”并且通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)用.難點(diǎn)敎學(xué)方法聽(tīng)讀法、觀察法、兒歌記憶法敎學(xué)環(huán)節(jié)敎學(xué)過(guò)程導(dǎo)入欣賞國(guó)畫(huà),揭示課題1.觀察書(shū)中插圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么.（預(yù)設(shè):這幅圖中有“天”、“地”、“人”）2.你看到了什么樣的天,什么樣的地,猜猜看圖中的人們?cè)谡f(shuō)些什么?3.這種水墨畫(huà),是我們中國(guó)的國(guó)畫(huà),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾筆,就讓我們看到了天,看到了地,看到了人,而且產(chǎn)生了很多的聯(lián)想.今天學(xué)的課文就叫——天地人.知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）認(rèn)讀生字,滲透漢字文化1.認(rèn)識(shí)“人”（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀?你能給“人”找找朋友嗎?規(guī)則提示:教師板書(shū)貼圖,學(xué)生以開(kāi)小火車(chē)的形式把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.在補(bǔ)充詞語(yǔ)的過(guò)程中注意傾聽(tīng),不可以說(shuō)重復(fù)的詞語(yǔ).2.形意結(jié)合認(rèn)識(shí)“天、地”（1）觀察圖片識(shí)記“地”（課件出示圖片）當(dāng)大地披上綠油油的小草時(shí),我們就叫它——草地.當(dāng)大地上鋪滿潔白的雪花時(shí),我們就叫它——雪地.當(dāng)大地上長(zhǎng)著新鮮的蔬菜時(shí),我們就叫它——菜地.你還能說(shuō)出和大地有關(guān)的其他詞語(yǔ)嗎?3.聯(lián)系已有認(rèn)知,認(rèn)識(shí)“天”（1）說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這個(gè)字?（預(yù)設(shè):我用想象的方法,大字像個(gè)站立的人,頭頂一橫像天空.如果孩子說(shuō)不出來(lái)直接告訴孩子方法）師:你可真會(huì)觀察,和有智慧的祖先想到一起去了,“天”的甲骨文由人頭的象形和“大”構(gòu)成,“大”表示正面人形,由此產(chǎn)生頭頂?shù)暮x.（課件出示圖片）（2）你能給“天”找找朋友嗎?（預(yù)設(shè):天空、天氣、天才……）課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）難點(diǎn)鞏固:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了“天地人”并理解了它們的意思,現(xiàn)在它們藏到一首小兒歌當(dāng)中啦,你們跟著老師邊做動(dòng)作邊學(xué)學(xué),注意把讀音讀準(zhǔn)確:三才者,天地人.天在上,地在下.大大人兒立中間.（課件出示小兒歌）提示:教師范讀,學(xué)生跟讀,配樂(lè)加動(dòng)作讀.小結(jié)同學(xué)們?cè)儆^察這幅圖,