2024年中學(xué)語文教學(xué)計劃（共6篇）

2024年中學(xué)語文教學(xué)計劃（共6篇）

中學(xué)語文教學(xué)安排一：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教化局整體工作部署，依據(jù)20xx-20xx學(xué)年區(qū)教科研

室工作安排要求，以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推動素養(yǎng)教化為核心，以"加強(qiáng)自身修煉，打

造高效課堂，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標(biāo),堅(jiān)固樹立^務(wù)學(xué)校、發(fā)展老師、成就學(xué)生的思

想意識，本著持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則,緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式，整

合教研力氣，進(jìn)一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺上實(shí)現(xiàn)新突破，為

我區(qū)初中教化的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級供應(yīng)更為有效的專業(yè)支撐。

二、主要內(nèi)容

一個核心：探討、推行1"自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

八個重點(diǎn)：高效課堂、教學(xué)探討、作文教學(xué)、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性探討、

八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、自身及老師的專業(yè)發(fā)展。

三、主要工作

（一）實(shí)施和推動"自主謾堂?，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教化局關(guān)于印轆動教化轉(zhuǎn)型升級實(shí)施項(xiàng)目的通知》

的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)活動中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力

和學(xué)習(xí)方式，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，忽視學(xué)生的語文綜合實(shí)踐，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。

要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的看法，力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益。

年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會等活動，接著深化探討初中語文“自主課堂”教學(xué)模式，打造魅力

語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著

求真務(wù)實(shí)的看法，遵循語文教化的規(guī)律，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實(shí)現(xiàn)90%以上的

老師能嫻熟運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，使課堂呈現(xiàn)出.全員參加一主動學(xué)習(xí)一狀態(tài)主動一思維活

躍一老師主導(dǎo)一達(dá)成度高”的良好局面。

（二）強(qiáng)化教研指導(dǎo)，確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。堅(jiān)固樹立并落實(shí).問題即課題"

的指導(dǎo)思想，堅(jiān)固樹立并落實(shí)"解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實(shí)性、普適性、時

效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。

要提高教研有效性，首先就要提高教研安排的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語文年級組切實(shí)抓好教研安

排的擬定工作，全部語文學(xué)科老師都要參加本年級安排的研商和制定，不能只是教研組長一人獨(dú)

立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡老師把探討的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶探討，以探討

促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展，形成"問題鏈其次就要提高教研的針對性，本學(xué)年將更多地深化初中語文

一線，更多地走進(jìn)課堂，注意案例探討，包括"教例”的積累和利用，對課堂問題進(jìn)行跟蹤解決;

其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用，進(jìn)行分工合作探討，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)調(diào)"對話"和"

共享.等探討的若干策略。

（三）狠抓作文教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新實(shí)力的精

神產(chǎn)品，作文教學(xué)的成敗得失干脆關(guān)系到整個語文教學(xué)的成敗得失。語文老師要將寫作教學(xué)貫穿

于日常教學(xué)中，要從實(shí)際動身,面對全體學(xué)生，讓學(xué)生在參加實(shí)踐的過程中酷愛寫作.指導(dǎo)學(xué)校

內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學(xué)大教研，要注意層次，形成系列。要以活動為載體，搭建寫作展示

平臺，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi)，教科研室將接著組織現(xiàn)場"中學(xué)生與社會'作文

大賽活動，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。

（四）以點(diǎn)帶面，抓好語文"主題閱讀"實(shí)踐探討

"主題閱讀”是今年語文重點(diǎn)抓的課題之一。要搞好"主題閱讀.實(shí)踐探討，首先指導(dǎo)學(xué)校組織

編寫和運(yùn)用好《主題閱讀》閱讀校本教材，讓老師要進(jìn)一步明確對.主題閱讀"的相識：讓學(xué)生大

量閱讀是語文教學(xué)的正途「主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無序的補(bǔ)充閱讀，而是,一主

兩翼"，即根據(jù)教材的.單元主題"來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀

系列讀本一主題讀寫》（每個單元圍繞同一個主題，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本一經(jīng)典誦

讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和喜聞樂見的詩詞歌賦），是與教材并行的閱讀，協(xié)助解讀教材的閱讀。

其次，各校要有配套的評價和激勵機(jī)制，激勵老師大膽探究實(shí)踐"主題閱讀”的各種課型，并形成

肯定的模式，指導(dǎo)老師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課。

語文老師要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累好"主題閱讀”活動的過程性材料，適時展示成果，區(qū)教科研室

也將在本學(xué)年組織評比課外閱讀指導(dǎo)老師先進(jìn)個人的評比。

（五）以學(xué)定教，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的探討與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深化推動，我們發(fā)覺很多老師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計的底蘊(yùn)，偏重"拿來主義?，而忽視

"備學(xué)”;在學(xué)案設(shè)計和運(yùn)用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性、動態(tài)性、生成性、特性化不強(qiáng)等問

題。為此，本學(xué)年區(qū)級集體備課，初中語文將集中各學(xué)校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級全

部語文老師，對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與運(yùn)用進(jìn)行大探討、大探討、大備課、大創(chuàng)作。指導(dǎo)老師在運(yùn)用導(dǎo)

學(xué)案時要進(jìn)行“換位思索式,學(xué)習(xí)設(shè)計，以學(xué)定教、以教育學(xué)、突出特性、因材施教，并落實(shí)好”

探討課標(biāo)、整合教材、解讀學(xué)生、思索育人、反思預(yù)設(shè)、捕獲生成。"等六個思想元素，真正起

到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐.區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教

學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性運(yùn)用納入評價項(xiàng)目之一，并將組織.初中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽"海選活

動。

（六）做好初小連接，抓實(shí)九年級教學(xué)工作

調(diào)研中發(fā)覺，許多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué)，忽視了起始年級的教學(xué)，造成許多學(xué)生語文基礎(chǔ)

步驟進(jìn)行，目的不僅是培育一兩個精英老師，更重要的是在全區(qū)初中語文老師中掀起一股苦練教

學(xué)基本功的熱潮，最終提高語文老師的整體素養(yǎng)。這兩種教研活動交替開展的機(jī)制一經(jīng)形成,必

將會在將來的語文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此基礎(chǔ)上，組織老師大膽實(shí)踐，主動參

與各類型區(qū)級教學(xué)大比武活動，力爭在市級競賽中有所突破。

3接著做好語文老師培訓(xùn)工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語文老師做好職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)老

師自主發(fā)展，主動發(fā)展，在行動探討的過程中，打造探討型老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師自主發(fā)展、主動

發(fā)展。其次，采納“請進(jìn)來，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語文老師有機(jī)會與名師對話、溝通，或同臺

競技，不斷了解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新實(shí)踐，提高語文教學(xué)水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊

的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年老師的憧憬地，成為探討的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑

造一批語文教學(xué)的骨干老師，不斷壯大優(yōu)秀老師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年老師發(fā)展論壇、新

老老師同課異構(gòu)等教研活動。

（八）組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，幫助做好教化局和教研室其他中心工

作。

四、第一學(xué)期詳細(xì)支配

（一）集體備課

九年級語文集體備課：每月至少一次。

（二）其他活動

九月份：

1初中語文課外閱讀篇目調(diào)整及“主題閱讀"安排的擬定（研修坊）；

2.泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測安排打算；

3.組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽。

十月份：

1."自主課堂”教學(xué)模式研討；2.初三語文有效教學(xué)觀摩及研討。

十一月份：

1.組織?中學(xué)生與社會”作文大賽初賽

2.組織"自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課競賽

十二月份：

1.召開中考語文"短、平、快”項(xiàng)目專題研討會

2.組織課外"主題閱讀”課觀摩研討，評比先進(jìn)個人

元月：

1.組織語文調(diào)研及學(xué)情分析

2.總結(jié)本學(xué)期初中語文教研工作

備注：如與上級活動支配或中心工作有沖突另行調(diào)整。

中學(xué)語文教學(xué)安排二：

在過去一年里，初中語文科和其它科目一樣，經(jīng)過了課堂教學(xué)行為與效益探討與試驗(yàn)、暑期

的集中培訓(xùn)、一個月的送教下鄉(xiāng)活動、一個月的教學(xué)視導(dǎo)活動、10天的教學(xué)能手評比活動以及

學(xué)科研討會等調(diào)查探討活刃，我們的語文課堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向

著減負(fù)增效、好用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學(xué)已經(jīng)起先受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到

了拓展;語文教學(xué)成果有了很大的提高。但是，事物都是茅盾的兩面體，在優(yōu)點(diǎn)存在的同時也還有

許多問題，為了進(jìn)一步促進(jìn)語文科教學(xué)教研向著更健康的方面發(fā)展，我們特制定2024年教學(xué)教

研安排。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以?課堂教學(xué)”為探討核心，突出"抓讀書學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)抓老師隊(duì)伍，促進(jìn)發(fā)展方爪教學(xué)常規(guī)，

減負(fù)增效;抓寫作教學(xué)，以寫促讀"實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo)，主動開展教化教學(xué)科研活動，提

高語文教化教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我市初中語文教化教學(xué)的新局面。

二、詳細(xì)工作和要求

1、抓讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。語文教學(xué)的根本在讀書。讀書可恰情可益智，可厚實(shí)我們的

底蘊(yùn)，張楊我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好"初中讀書方案"，把國學(xué)經(jīng)

典作為閱讀重點(diǎn)，組織好其次屆讀書成果展示活動，讓讀書成為我們的習(xí)慣。要搞好主題閱讀教

學(xué),運(yùn)用好濰坊主題閱讀試驗(yàn)教材,每周的課時不能只磨蹭在講析課文上。課時要明確劃分出課

文學(xué)習(xí)、自由閱讀、詩文背誦、寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或是摘抄筆錄，

或是制作卡片，或者剪報粘貼，要分類整理，建立書目，編制索引，最終編成一本系統(tǒng)好用、查

找便利的學(xué)術(shù)資料。要定期溝通讀書所得，定期展出讀書成果。各單位要主動改善讀書環(huán)境與條

件，盡力添置新的書籍報刊雜志，供應(yīng)讀書時間和機(jī)會，大力開展讀書方法、閱歷、體會等溝通

活動，營造讀書氛圍，激發(fā)讀書熱忱，共享讀書樂趣，打造書香校內(nèi)。教科研中心每年都將組織

全市初中大型的讀書成果展示活動，嘉獎讀書用書先進(jìn)集體和個人。

2、抓課堂改革，提高效益。接著學(xué)習(xí)、深化領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，

克服以往在語文教化活動中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，忽視學(xué)生語文素

養(yǎng)的形成，忽視學(xué)生的語文綜合實(shí)踐，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。每接一個班，要本著對學(xué)生一

生的發(fā)展負(fù)責(zé)的看法承諾：通過我?guī)啄甑恼Z文教學(xué)至少讓學(xué)生寫一手好字，給學(xué)生一個好口才，

寫文通句順的好文章。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益。"學(xué)生活動充分、課

堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計理念，"重文本，重朗讀，亙品析，重學(xué)法，重積累”是我們的教

學(xué)常規(guī)，"思路明晰，提問精粹，品讀細(xì)膩，評點(diǎn)精致■是我們的主導(dǎo)風(fēng)格。年內(nèi)將通過召開幾次

大型的初中語文教學(xué)研討會，接著探討初中語文新課程新課型：精讀課、略讀課、寫作課、口語

交際課、誦讀觀賞課、綜合實(shí)踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評比和評價、

研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的看法，遵循語文教

化的規(guī)律，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考，考出好成果。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開的"中考研討會11的精神，

5月份全市召開中考研討會，傳達(dá)有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想，溝通教學(xué)復(fù)習(xí)安排，提中學(xué)考質(zhì)

量。今年的復(fù)習(xí)一是注意基礎(chǔ)學(xué)問積累，緊扣課本，形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練,

關(guān)注一些課外雜志如：《特殊關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等;

三是上好試卷講評課。上好講評課，對提高學(xué)生答題實(shí)力是很有幫助的。我們提出的口號時:向

規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題、立意、選材章法，適當(dāng)范

文背誦，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩人作家的史實(shí)背景。加強(qiáng)素養(yǎng)，適當(dāng)做題，提高成果。

4、抓老師隊(duì)伍，促進(jìn)發(fā)展。作為老師我們要知道：發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。

名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學(xué),

突破專題。占有時間，勤奮積累。每位老師都應(yīng)當(dāng)有自己寵愛的讀書方法。"寫作"是一種一石多

鳥的探討技法。耐力是一種才智;韌性就是激情。細(xì)微環(huán)節(jié)不肯定能確定成敗，但細(xì)微環(huán)藝能顯

示“深度二

語文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著，一本文摘刊物，一本教化專著，一本語文教學(xué)刊物，

在市級以上報刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文（或作品），至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品。要把理論活學(xué)活用

到自己的教學(xué)實(shí)踐中，自覺磨練自己的課堂，爭取上出讓學(xué)生喜爰的優(yōu)質(zhì)課。新學(xué)年要加大對青

年老師的培育力度，緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。通過報告會、研討會，課堂競賽、

素養(yǎng)比武，送課下鄉(xiāng)，能手評比，寫作竟賽等方式，給青年老師搭臺子、指路子、樹樣子.各單

位領(lǐng)導(dǎo)要支持激勵老師外出開會學(xué)習(xí)，想方設(shè)法為老師墊高站點(diǎn)，確的確實(shí)促進(jìn)老師的專業(yè)的發(fā)

展。

5、抓教學(xué)常規(guī)，減負(fù)增效。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的凹凸與課堂教學(xué)質(zhì)量的凹凸成正相關(guān)。新學(xué)年

語文科常規(guī)探討的重點(diǎn)是減負(fù)增效，努力變更以往語文常規(guī)中存在的重數(shù)量、輕質(zhì)量被動應(yīng)付,

補(bǔ)備課、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)聽課的奢侈行為;變更閱讀備課中就課文備課文，不能供應(yīng)與課文相關(guān)資料

以及備課課型單一的情形。提倡不具形式，不千篇1律的備課方式，提倡每周都有精品教案。

在備課中要做到：強(qiáng)化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理，簡化教學(xué)思路，細(xì)化課中活動，美化教學(xué)手段，

詩化教學(xué)語言。緊緊圍繞"好用、高效、敏捷、創(chuàng)新"的目標(biāo)，制定新的長遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案，

使常規(guī)實(shí)現(xiàn)"能用、好用、好甩耐用"的目的。要注意探討常規(guī)特殊是教案的循環(huán)運(yùn)用制度，對

教案進(jìn)行多次開發(fā)和深加工，大力提倡撰寫精品教案，精簡常規(guī)項(xiàng)目，有用則保留，無用則堅(jiān)決

取消，堅(jiān)決杜絕無效或低效勞動，使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，達(dá)到好用高效的目的。

6、抓作文教學(xué)，以寫促讀。寫作實(shí)力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培育和提高學(xué)生的寫作實(shí)力

理應(yīng)成為語文教學(xué)的一個重點(diǎn)。但是由于寫作教學(xué)本身評價標(biāo)準(zhǔn)的模糊性、局限性等緣由，造成

了師生只重做題，不重視寫作，這樣的語文教學(xué)是舍本逐末的。因此，新學(xué)年中，我們要實(shí)行措

施，強(qiáng)化寫作教學(xué)。對學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量兩個方面分檔次計入老師考核;并仔

細(xì)組織期中、期末考試前兩周的作文抽測，成果按比例加入師生成果中;教科研中心也要每年組

織全市初四學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，獲獎狀況也加入各單位的教學(xué)成果評估中。另外，要高度重視期

考作文閱卷工作，切實(shí)保證至少兩人閱卷，相差五分重新閱卷，保證作文評價的公正、客觀，提

高師生寫作教學(xué)主動性。

教學(xué)中要求緊扣教材編排要求，做到有安排性、序列性性。做到講授寫作理

論與評點(diǎn)作文相結(jié)合，書面批改與口頭評點(diǎn)相結(jié)合，老師批改與學(xué)生自評相結(jié)合。老師的評

點(diǎn)要有針對性，要做到有的放矢，給學(xué)生提出詳細(xì)的修改看法，弓I導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過程中學(xué)

會寫作指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評自改，但不是代替老師寫應(yīng)付檢套的批語。寫作訓(xùn)練形式可敏捷多樣，

或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練，或者作些縮寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫等練習(xí)，或者

作些表達(dá)方式、寫作手法等的片段練習(xí)，通過寫促使學(xué)生云讀，做到讀寫有機(jī)結(jié)合。

7、抓綜合實(shí)踐活動，發(fā)展特性特長。語文綜合實(shí)踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分，它包

括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。詳細(xì)的如：讀書報告會、朗誦會、故事會、

演講會、書法競賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會實(shí)踐活動。通過

語文綜合實(shí)踐來發(fā)覺和培育文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的特長，激勵出文學(xué)期刊或小報。激勵有寫作專

長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。

8、抓學(xué)段的連接，促持續(xù)發(fā)展。初中教學(xué)是腰桿子工程，語文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和中學(xué)

的語文教學(xué)特殊是小學(xué)畢業(yè)年級與初中起始年級以及初中生與中學(xué)生起始年級的連接教化問題,

也要拿〃浮的語文教材和中學(xué)的語文教材來通讀探討，探討各個學(xué)段對語文實(shí)力的要求有何異同，

教材的學(xué)習(xí)是否成序列性，學(xué)問是否成層遞性，試題導(dǎo)向的有何異同。通過探討找出規(guī)律，打好

基礎(chǔ)，做好鋪墊，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。

三、月段工作支配

一月份：

1.新年征文評比及成果公布；

2.元旦競賽考試及期末考試命題；

3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié)；

二月份：

1.新年征文結(jié)集、出版、發(fā)放2制定并下發(fā)初中語文教班教改工作安升林口教學(xué)進(jìn)度;3.組織編

寫教學(xué)質(zhì)量檢測試題和畢業(yè)年級模擬試題;4.組織全市初中讀書成果展示會;5.各單位教研安排評

比;三月份：

1.課堂教學(xué)調(diào)研；3.組織全市初四作文現(xiàn)場競賽5學(xué)科教學(xué)效益專題研討會;四月份：

1.期中命題、考試

2.優(yōu)質(zhì)課評比活動

3.學(xué)習(xí)行為視察與效果評估研討會

五月份：

1.召開作文教學(xué)閱歷溝通會；2.組織畢業(yè)班模擬考試3語文科送課下鄉(xiāng);4.初四語文老師中

考復(fù)習(xí)閱歷溝通會;六月份：

1.語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研；2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測;3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考

試；

七月份：

1.本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)；2.組織全市學(xué)科培訓(xùn)與溝通;3.中考質(zhì)量分析及課堂教學(xué)研討

會;4.暑期教學(xué)培訓(xùn)活動

5.編寫和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案

八月份：

1.修訂下學(xué)期工作安排和教學(xué)進(jìn)度；2.組織骨干老師編寫各年級語文教學(xué)質(zhì)量檢測題;3.組

織語文老師業(yè)務(wù)理論考試

4學(xué)習(xí)行為二十條優(yōu)秀案例評比

九月份：

1.聽新老師的匯報課；2.組織參與濰坊市語文學(xué)科新課程教學(xué)研討會;3.新學(xué)期教學(xué)工作會

議

4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會

十月份：

1.召開全市初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會研討會；2.參與濰坊市初中語文優(yōu)質(zhì)課評

比;3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研;4.期中考試命題、考試

十一月份：

1.綜合性視導(dǎo)評估

2.迎奧運(yùn)作文大賽

十二月份：

1.全市元旦學(xué)科競賽命題;2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié);4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條探討成果評比

中學(xué)語文教學(xué)安排三：

一、教材分析

第一單元：

新學(xué)期起先了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒

寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡髡呓?/p>

一個山里孩子追求志向的經(jīng)驗(yàn),說明不懈努力就能達(dá)到目的?！蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹?/p>

作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)驗(yàn)，啟示我們遇到困難要努力去面對?！渡?/p>

是臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇

語言非常精致的散文，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽?，表現(xiàn)了作

者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇妙，充溢童真童趣。

這五篇課文，既涉及志向，有涉及志向之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到

事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜?/p>

生之路點(diǎn)亮了一盞心燈.

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點(diǎn)：

1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

2、領(lǐng)悟作者的寫作意引，提煉文章主旨。

3、聯(lián)系自己的生活體撿，學(xué)會思索人生。

4、學(xué)會朗讀，做到讀音精確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料。

其次單元：

本單元接著學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，

這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)怎樣樹立志向，實(shí)現(xiàn)志向。

本單元的選文，同樣留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！吨鞠颉肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理

的抒情詩，告知我們樹立志向的意義?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明白奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命

中的第一次的重要性?！度松⒀浴分v解并描述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告知我們?nèi)松鷳?yīng)有的才智。

《我的信念》是居里夫人的隨筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界?！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)

于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)

志向，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色。

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點(diǎn)：

1、聯(lián)系自己的人生體臉，深化思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文意味深長的用詞，理解文中富有

哲理的語句。

2、學(xué)會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情.在讀中悟情，在讀中明理.

3、精確把握文章中敘述與爭論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。

4、理解不同文體的不司表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

第三單元：

本單元的詩文都是文情并茂的美麗篇章，多數(shù)出自名家之手，以精致的語言為我們呈現(xiàn)了色

調(diào)斑斕的大自然。

前3篇都是寫景抒情的散文?！洞骸访枥L動人的春景，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬

山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的溝通。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的酷愛，

或傳達(dá)對大自然的深情。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)線詩歌，繪秋、贊秋;而《古代諾歌五

首》則用凝練的語言描繪出一幅幅漂亮的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行

““從而喚起我們美妙的情懷。

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點(diǎn)：

1、反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品嘗美的語言，培育美的情趣。

2、整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致視察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

3、理清思路，學(xué)習(xí)作品精致的構(gòu)思。

第四單元：

本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色幗摑》、《月亮上的

蹤跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與

自然?科學(xué)?人文親密相關(guān)。

當(dāng)今，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮.瞄準(zhǔn)了培育

21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探究的內(nèi)容。這些文章

將科學(xué)精神和人文精神相互融合滲透，既注意情感看法和價值觀的培育，又兼顧學(xué)問和實(shí)力的提

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點(diǎn)：

1、培育科學(xué)精神和探究未知世界的愛好，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、

查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)學(xué)問，駕馭開展探究科學(xué)問題的方法。

2、學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括

課文的要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的實(shí)力。

第五單元：

親情是人類最美妙的感情之一，家庭是一個人成長的捱籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，

其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《漫

步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼

顧中外。所選的五篇課文，作者努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者

產(chǎn)生感情的共鳴。

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點(diǎn)：

1、能夠流有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語言連貫;留意字詞句的積累，駕馭圈點(diǎn)

勾畫的精讀方法。

2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體會不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納

課文主旨，體會、珍惜家庭親情.

3、提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓(xùn)練對文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

第六單元：

本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，

虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)肯定的思想感情。

同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭

撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喊人間真情，營造了一個純真、友好的

漂亮世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有深厚想像色調(diào)，表達(dá)了對美妙生活的憧憬。神話

《女蝸造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女婿造人的經(jīng)過，想像豐富奇妙?！对⒀运膭t》將深刻的思想

寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。

總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，云領(lǐng)會由想像創(chuàng)建出來的別樣魅力。

1、了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。

2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培育學(xué)生聯(lián)想和想像的實(shí)力，

發(fā)展創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生狀況分析（摸底考試后填寫）

三、教學(xué)進(jìn)度支配：（附后）

四、教學(xué)目標(biāo)分類：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語

言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建

實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性,

逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)建一個良好的開端，打下基礎(chǔ).

學(xué)問目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的

有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運(yùn)用學(xué)問實(shí)力的目標(biāo)在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，

使他們具有基本的閱讀聽話說話的實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句

在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受

實(shí)力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀

課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，讀文言文課文，要了解

內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運(yùn)用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受

學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物

的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

五、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培

育審美情趣。

2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)

力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方

法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高

語文實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí).

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,

增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8.對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9.依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教化。

10.實(shí)行"雙體互促"課堂教學(xué)，培育合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

11.實(shí)行互批共i比，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13.實(shí)行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

14利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)爰好。

15.讓優(yōu)生幫差生，實(shí)彳亍一幫一學(xué)習(xí)語文。

16.開展豐富多彩的讀書報告會，故事會朗誦會演講會辦手抄文學(xué)報作品自作不少于70%

17每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)

和難點(diǎn)。

18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

20.開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué),對家庭有條件的同學(xué)激勵和指導(dǎo)他們利用語文教化網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課

外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

六、培育輔差安排

培育優(yōu)生：

鋪差：

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3.課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文實(shí)力，尤其

是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要激勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫

第2篇：中學(xué)語文教學(xué)安排

中學(xué)語文教學(xué)安排

本冊共有30篇課文（其中講讀1,自讀1）,分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)

踐活動、課外古詩詞背誦等。

所教班級七年級一班共95人，由于他們剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期

的任務(wù)艱難，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

1、思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語

言文字的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注

意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的

發(fā)展逐步形成健全的人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：

懂得記敘文的基本學(xué)問能運(yùn)用基本學(xué)問來閱讀，分析簡短的記敘文.加強(qiáng)朗讀背誦的實(shí)力，

增加語感，積累語言。

3、實(shí)力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語

言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的視察和分析、表達(dá)。

依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培

育審美情趣。

2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)

力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方

法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高

語文實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，

增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教化。

10、實(shí)行“雙體互促"課堂教學(xué)，培育合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

11.實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平.

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

第3篇：中學(xué)語文教學(xué)工作安排

中學(xué)語文教學(xué)工作安排

在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教化方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程

標(biāo)準(zhǔn)》為動身點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教化，推動教學(xué)探討和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我班中學(xué)語文教學(xué)

質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時俱進(jìn)的教化思想和教學(xué)觀念。

1.主動參加教研組學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分相識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想

指導(dǎo)語文教學(xué)。

2.在接著深化領(lǐng)悟語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)肯定量的研討課，共同切

磋，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保九年級的語文教學(xué)質(zhì)量。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，主動提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

二、抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。

1.努力學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實(shí)

施常規(guī)成為全部老師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清楚；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)

揮老師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要擅長剛好發(fā)覺學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的特性特長，激

勵學(xué)生，促使其語文實(shí)力的提高。

3.結(jié)合新教材，主動開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和主動性；要充分利用與

課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開拓閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使

學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。

4.接著開展"四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的一般話，每

天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充溢的短文）°

三、抓好課題探討，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。在前幾年的基礎(chǔ)上，接著落實(shí)課題探討，不斷完

善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

四、主要活動支配：

1.初中寫作教學(xué)課題研討活動。（9月、10月各一次）

2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動。（12月）

2024-9-11

第4篇：中學(xué)語文教學(xué)工作安排

（-）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時俱進(jìn)的教化思想和教學(xué)觀念

（二）抓好"教學(xué)常翔"的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益

（三）以科研帶課改，提高試驗(yàn)質(zhì)量和水平

（四）抓好課題探討，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)

（五）抓好畢業(yè)班工作

（六）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

（七）主要活動支配在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教化方針為準(zhǔn)繩，以

學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為動身點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教化，推動教學(xué)探討和教學(xué)改革，進(jìn)一步

提高我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，中學(xué)語文教學(xué)工作安排。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時俱進(jìn)的教化思想和教學(xué)觀念。1.各樣以教研組為單位組織全體語文

老師接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分相識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文

教學(xué).2.各中學(xué)要接著組織初

一、高一年級的老師在深化領(lǐng)悟語文課程有關(guān)精神的鄲出上,用好新教材，開設(shè)肯定量的研

討課，共同切磋，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保這個起點(diǎn)年級的語文教學(xué)質(zhì)量。3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)

律，主動提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

二、抓好"教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。1.各校語文組要組織老師特殊近

年來走上教學(xué)崗位的青年老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢

查督促工作，使實(shí)施常規(guī)成為全部老師的自覺行為。2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明

確，思路清楚；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要擅長岡!I好發(fā)

覺學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的特性特長，激勵學(xué)生，促使其語文實(shí)力的提高。3.結(jié)合新教材，

主動開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和主動性；要充分利用與課本配套的自讀課本

和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開拓閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)

全面，教學(xué)工作安排《中學(xué)語文教學(xué)工作安排》。4.接著開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)

范端正的漢字，說一口正確流利的一般話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語

言通順、內(nèi)容充溢的短文）。

三、以科研帶課改，提高試驗(yàn)質(zhì)量和水平關(guān)于課改工作，為保證課改試驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要

以科學(xué)探討的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析探討，特殊是加強(qiáng)對"評價"的探討、

對"新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的探討。在試驗(yàn)過程中留意搜集、整理相關(guān)資料，使"試驗(yàn)"真正成

為自己的事。

四、抓好課題探討，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。在前幾年的基礎(chǔ)上，接著落實(shí)課題探討，不斷完

善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

五、抓好畢業(yè)班工作。1.初三年級：（1）發(fā)動全體語文老師探討分析中考走向，以中考要

求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。（2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。2.高

三年級（1）關(guān)注高考動態(tài)，加強(qiáng)校際溝通，為高考

復(fù)習(xí)備考做好前站工作。（2）結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。1.各樣要!妾著加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范

作用，使教研組和備課組的活動實(shí)在有效。2.學(xué)校對新上崗老師要為其配好指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對青

年老師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮老師的群體力氣，為

搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。4.接著加強(qiáng)與初中語文聯(lián)系組的溝通活動。

七、主要活動支配：1初中寫作教學(xué)課題研討活動。（3月、5月各一次）2.初三語文復(fù)習(xí)

研討活動。（4月）3.高一語文研討活動（時間、地點(diǎn)待定）4.高三語文活動（2月，震中）中

學(xué)語文教學(xué)工作安排

第5篇：中學(xué)語文課題組教學(xué)工作安排

一、工作目標(biāo)

1、完成課堂案例論文集。

2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。

①關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。

②在中學(xué)語文教學(xué)中不斷探究、創(chuàng)新"教與學(xué)”的最佳互動交往方式的對策。

③中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式探討試驗(yàn)報告。

④在語文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之探討。

⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的探討報告。

二、課題探討進(jìn)度支配

（一）2024年12月22日——2024年3月31日

1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。

課題組成員及分工：陳紹平沈志飛石禮義張胤徐美香朱習(xí)文胡畔

全體成員完成?《中學(xué)語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集》.

陳紹平完成?《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議

的報告》?《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式探討試驗(yàn)報告》。

沈志飛完成?關(guān)于將專統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的探討報告。

石禮義完成?中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的探討。

張胤完成?中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略探討。

朱習(xí)文完成中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的探討。

徐美香(待定)

胡畔(待定)

2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)狀況，完成?《關(guān)于目前中學(xué)語文互動

交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報告》。

3、詳細(xì)進(jìn)行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例探討，積累、分析探討材料，適時進(jìn)行反思總

結(jié)，完成下列子課題：

(1)中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。

①互動交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。

②互動交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。

③互動交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。

④互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。

(2)中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。

①中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。

②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運(yùn)用。

(3)中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在聽說教學(xué)中的運(yùn)用。

最終完成課堂案例論文集.

(二)2024年4月1日一2024年5月1日

收集、分類各種原始資料,進(jìn)行閱歷總結(jié)和理性提煉。

完成下列子課題：

①實(shí)行中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的必要性和可能性。

②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ)。

③中學(xué)語文互動交往教學(xué)的要素。

④中學(xué)語文互動交往教學(xué)的過程。

⑤中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的特點(diǎn)。

⑥中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的原則。

⑦?中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略。

⑧?中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系。

⑨?中學(xué)語文互動交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。

⑩中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)。

11中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系。

12中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式對老師的要求。

13與中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)踐問題。

（三）2024年5月2日——2024年5月20日。

匯編探討成果，撰寫?《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式探討試驗(yàn)報告》,申請結(jié)題。

第6篇：中學(xué)語文教研組教學(xué)工作安排

本學(xué)期，初中語文教研組工作，將接著貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語

文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教化方針，全面

推動素養(yǎng)教化，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作.

一、指導(dǎo)思想

以全面推動素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師

專業(yè)化發(fā)展。以"注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育"新課改理念為基礎(chǔ)深

化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為，主動貫徹學(xué)校教育處工作安排，課

堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培

育學(xué)生的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，

仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改

革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動名師

工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提

高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型老師群體建設(shè)活動，以推動課程教學(xué)為中心,課題探討

為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推動素養(yǎng)教化，努力提

高教化教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展示

舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

1、教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專

著，圍繞"輕負(fù)高效""素養(yǎng)教化""創(chuàng)新教化”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)

習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平常，語文老師要堅(jiān)持通讀兩種語文教學(xué)探討

刊物，剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自

己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功"，從而更

好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要祟密結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重

點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷,

主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提