2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（25篇）

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（25篇）

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、總體思路

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)

生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，

學(xué)已致用”為原則，選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)

容。全冊(cè)共有16課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看

看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事

物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看

看、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制

作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大

膽表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)

作、表演和展示。

三、教學(xué)方法

1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)

生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一

定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此，激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不

僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美

術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)、人文科

學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不

可缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所

不能代替的作用。

4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)

生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)

習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與

活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8、泛利用各種課程資源。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2

教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)美術(shù)教材是根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)

教材。重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展

需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。教材共設(shè)12課，其

中包含有單元課和單位課，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，調(diào)

整課時(shí)。

目的要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。

2、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的

知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和

對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)活動(dòng)滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生

健康。

2、注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生之間的交流互動(dòng)。

學(xué)生素質(zhì)分析：

五年級(jí)共有學(xué)生43人，學(xué)生生源比較復(fù)雜。從上學(xué)期了解

的情況來(lái)看，同學(xué)們興趣廣泛，熱愛(ài)自然及生活中的景物。課中

能認(rèn)真觀察、思考問(wèn)題，積極參與教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在本學(xué)期

的美術(shù)教學(xué)中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓家共同進(jìn)步。

教學(xué)措施：

1、課前鉆研湘版美術(shù)教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)

節(jié)。

2、充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，

提倡以情導(dǎo)入，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生之間的交流互動(dòng)。

3、注重多元性、開(kāi)放性的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)

創(chuàng)作的熱情。

2、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使

用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等

方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還

缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的

觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行

和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和自然的美感，激發(fā)學(xué)生

美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和自然的美感，激

發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培

養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的

的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，

以求達(dá)到教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂(lè)場(chǎng)中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線、面

第六周：會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇3

一、學(xué)情分析：

學(xué)生情況分析學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，有自己獨(dú)到的想法，生活習(xí)

慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上

課紀(jì)律上比較活躍

二、教材分析

形的魅力、形體的組合、抽象雕塑、多樣與統(tǒng)一、靜物寫

生、喜怒哀樂(lè)、夸張的臉、十二生肖、學(xué)畫山水畫、風(fēng)的魅力、

微觀世界、會(huì)亮的玩具、旅游節(jié)、舞臺(tái)布景、珍愛(ài)國(guó)寶一古代的

青銅藝術(shù)。

教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析

學(xué)畫山水畫一課提供了大量的圖片資料，讓學(xué)生在欣賞的同

時(shí)獲得啟發(fā)，學(xué)習(xí)水墨表現(xiàn)山水的一咚技法，嘗試表現(xiàn)家鄉(xiāng)的山

水景色風(fēng)的魅力一課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能，了解風(fēng)能在美術(shù)中

的運(yùn)用，美術(shù)新教材提倡在美術(shù)教學(xué)中與其他學(xué)科的整合，靈活

地運(yùn)用各種美術(shù)教育資源，開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)教育活動(dòng)，本課

就是一個(gè)很好的研究課例。

三、教學(xué)目標(biāo)：

微觀世界一課，通過(guò)了解微觀里的世界，培養(yǎng)學(xué)生的觀察感

受能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線概括黑白關(guān)系的表現(xiàn)方法微觀

世界呈現(xiàn)的是一種細(xì)節(jié)，所以表現(xiàn)物體的肌理美是本課的重點(diǎn)，

怎樣把這種肌理和深淺變化能夠用點(diǎn)、線的疏密組合及黑白色塊

表現(xiàn)出來(lái)是我們教學(xué)之前所要思考的會(huì)亮的玩具一課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

生了解用電發(fā)光的原理，然后來(lái)制作一件會(huì)亮的玩具，所以它更

像是一節(jié)科學(xué)課。我覺(jué)得這樣的課程放在科學(xué)課上教可能會(huì)更好

一些，如果一定要在美術(shù)課上進(jìn)行教學(xué)，我想我們可以把它作為

一節(jié)設(shè)計(jì)玩具造型的課程來(lái)進(jìn)行教學(xué)電腦美術(shù)教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的

延伸，高科技時(shí)代離不開(kāi)電腦，所以讓學(xué)生接觸電腦美術(shù)也是一

種發(fā)展的趨勢(shì)電腦美術(shù)教學(xué)主要是讓學(xué)生通過(guò)一些繪畫軟件在電

腦上進(jìn)行繪畫，這就對(duì)美術(shù)教師提出了更高的要求，美術(shù)教師不

光要有較好的美術(shù)基本功，更要學(xué)會(huì)一些常用的繪畫軟件。

本課主要是運(yùn)用S自帶的畫圖軟件進(jìn)行教學(xué)：

旅游節(jié)一課重點(diǎn)是讓學(xué)生參與到旅游節(jié)中，更加深入地了解

本地的一些風(fēng)土人情，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感舞臺(tái)布景一課乂欣賞

各種舞臺(tái)布景為主要目的，讓學(xué)生感受它與繪畫、立體造型、燈

光效果之間的關(guān)系同時(shí)使學(xué)生在合作作業(yè)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)

合作的快樂(lè)珍愛(ài)國(guó)寶一古代的青銅藝術(shù)是一節(jié)欣賞課，主要是讓

學(xué)生了解我國(guó)古代的青銅藝術(shù)，從青銅器的造型、紋飾、銘文、

內(nèi)涵等諸多方面，對(duì)中國(guó)古代青銅器的造型藝術(shù)及其審美觀點(diǎn)進(jìn)

行介紹、欣賞通過(guò)本課的教學(xué)以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，既

是一節(jié)欣賞課，又是一節(jié)歷史和文化的人文課程。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡(jiǎn)單的

生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞

中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何形體的能力。

2、提高學(xué)生彩墨畫技法和概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己

所想畫的內(nèi)容。

3、在手工制作中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、

暗示。等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生

動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音

機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，

以求達(dá)到教學(xué)效果。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇4

根據(jù)本校這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)我結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和學(xué)

生的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和

基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也

一般。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握。

3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和

活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

4、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表

達(dá)自己的想法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以傳授美術(shù)基本知識(shí)和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論

素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富

表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、

圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。具體分成四個(gè)學(xué)習(xí)

領(lǐng)域----

1、造型與表現(xiàn)：

（一）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材

料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。

（四）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻

律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方

法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞與評(píng)述：欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形

式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)

的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感

受和理解。

4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課

程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表

演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求：

以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

各方面知識(shí)，了解并掌握各項(xiàng)技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)

手操作能力和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、

暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)

活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音

機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，

以求達(dá)到教學(xué)效果。

六、課外輔導(dǎo)：

平時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求正?；顒?dòng)，還要爭(zhēng)取利用一切可以

利用的時(shí)間，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并且參加社會(huì)舉辦的一些比賽活

動(dòng)，從而不斷提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，尹具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)

各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。部分

學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能膽地發(fā)揮想象，作

品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品

質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用

能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、對(duì)教材內(nèi)容的分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩

的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事

和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的

立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作

口口口O

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)

特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與

愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽

粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏衿加

工、裝飾。

三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種

工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視

覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的

持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情

感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精

神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體

驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所

聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的

創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)

制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南

語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)

作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖，形象、

直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中

應(yīng)當(dāng)充分利用好Q

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)

計(jì)安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，助學(xué)生理解課文，豐富知

識(shí)，拓展視野。

3、積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有助

于對(duì)知識(shí)的理解。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和助下，提

高預(yù)習(xí)能力，鞏固知識(shí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技

能在助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)唔美術(shù)

的特價(jià)值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差

異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美

術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同

時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬

容和尊重。

3、采用多種刃、法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和特性得

以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，

使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和

探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之

間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力C

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能

力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)總結(jié)及思的要求

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，不

斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)

立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探

索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓

課堂事半功倍。

2、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級(jí)美

術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步

的目的。

3、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)

度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配

合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描

繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表

現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳

遞自己的思想和情感°

（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律

等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方

法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

（三）欣賞評(píng)述欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式

與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的

多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受

和理解。

（四）綜合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程

和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演

與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡(jiǎn)單的

生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞

中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠立的完成自己

所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

三、教學(xué)分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己

的到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他

后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過(guò)半年

對(duì)該年級(jí)段的了解，每個(gè)班級(jí)都有著自己到的特色，根據(jù)情況的

不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的

基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他

們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色。

四、教學(xué)措施:

1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指

導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困

難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能

力，使該年級(jí)的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇7

為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)

期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，

并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)

工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)

課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于學(xué)

生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工

藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的

美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫

畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的

興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和

動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想

象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書本教材，自己獨(dú)立

的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和

理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自

學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活

動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂

教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的

教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材

內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要

求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、

分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有

機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)

展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

我在教學(xué)中改變過(guò)去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中

的表現(xiàn)，興趣、投入、積極、對(duì)探討問(wèn)題的貢獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)題反應(yīng)的

敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)探究，能否與

他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)

生解決問(wèn)題的能力，作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說(shuō)，以及的

體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語(yǔ)也要改變°過(guò)

去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫得”、“那張最差”之類的語(yǔ)言，應(yīng)改

為“選出你最喜歡的畫”，強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向；“你能改進(jìn)他的

創(chuàng)造嗎？”啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語(yǔ)言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得一年級(jí)

可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面

實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)

備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它

的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教

學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課

時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足,

影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比

較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上

課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清

洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以

學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素

養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意

識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課

題-------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研

究。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇8

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)共有2個(gè)班，四(_)班—人，四(_)班—人，學(xué)生

對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維

更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，

促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力

和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合

運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。部分學(xué)生能較好地

表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，

富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不

足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力二有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。

二、教材分析

【造型表現(xiàn)】

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體

驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所

聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的

創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作

與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

【欣賞評(píng)述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面

語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美

術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，

并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工

藝制作。

3、通過(guò)繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高

美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能立、全面地應(yīng)用色彩知

識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能

力。

6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝

制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

四、具體措施

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中

針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同

美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力

充滿信心。

2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃

色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生膽作畫的能力和敢畫、敢做

的決心。

3、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式

表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表

現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

4、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的

情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)

活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提

高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊

重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

作為美術(shù)教師，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，

使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人

文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)

和技能，結(jié)合過(guò)程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校

“六個(gè)特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上，加強(qiáng)

揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等廣

泛相綜合的活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能

力。

二、學(xué)生基本性況分析。

學(xué)生已進(jìn)入了四年級(jí)的下期，經(jīng)過(guò)三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，

孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語(yǔ)言。嘗試了多種工具、材料和

制作過(guò)程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)

有一定的興趣。能用基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己

的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提

高與加強(qiáng)，比如個(gè)別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng)，要讓他們

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比

較弱，跟不上絕多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有待提

高。

教師針對(duì)這部分學(xué)生，應(yīng)分情況制訂措施，對(duì)文明習(xí)噴較差

的學(xué)生，要積極和班、年級(jí)共同體一道，細(xì)致地助學(xué)生，關(guān)心他

們的進(jìn)一步，針對(duì)學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)個(gè)別輔

導(dǎo)。

本期針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培

養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察，并有一定的自律性。并讓學(xué)生

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)

慣，以藝術(shù)成長(zhǎng)夾完整的評(píng)價(jià)做出實(shí)踐。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四類型：1、造型表現(xiàn)2、設(shè)計(jì)應(yīng)用3、欣

賞評(píng)述4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較，主要來(lái)培

養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

造型表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)

力，并有目的地加以運(yùn)用C

通過(guò)對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解

不同的肌理效果。

通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視

覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造

型活動(dòng)。

圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

按自己的想法映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)

描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)

和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組

合在一件作品中。

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒、

纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立

體、半立體紙工制作。

利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲?/p>

制作作品。

欣賞評(píng)述：

欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)

作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。

以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，

了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特

點(diǎn)。

舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或

印刷品。

認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

綜合探索：

根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主

題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作

品的評(píng)價(jià)。

結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)

方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品

布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)

價(jià)。

四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫

徹“六個(gè)特質(zhì)”于教育教學(xué)之中，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)

與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)

生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中，嘗試不同工具，

用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法膽、

自由地把所見(jiàn)所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的

樂(lè)趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)

中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動(dòng)，滲透

地方文化教育。

教研課課題《艷麗的公雞》，這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課。旨

在通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)輸暖色，了解冷色和暖色之

間的相互關(guān)系，感受以冷暖對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的

特有美感，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知

能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

五、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及測(cè)查

評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)

不個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能

力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和

能力。評(píng)價(jià)方式以個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、全班展示等結(jié)合。

測(cè)查以平時(shí)作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真地完成

作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問(wèn)答的形式

進(jìn)行基本知識(shí)的測(cè)試，以命題畫的形式進(jìn)行基本能力的期末測(cè)

查。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇9

新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期

的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)

是使學(xué)生通過(guò)本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)

生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)

班、愛(ài)生活等教育，根據(jù)重點(diǎn)制定如下計(jì)劃：

一、學(xué)生概況分析：

五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度

的感覺(jué)，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格，繪畫講究

“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的

配置仍然比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。

二、本學(xué)期具體教學(xué)工作計(jì)劃：

1、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工制作三種課型，

主要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)、繪畫技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。

2、教學(xué)總目標(biāo)：

總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，

嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法，豐富

視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久

興趣，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化

環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐

能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

(1)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，

了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。

(2)智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

(3)思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使

學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大

自然主生熱愛(ài)之情。

(4)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所

聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的

思想和感情。

(5)運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)

計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

(6)欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特

征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能

用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

(7)結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程

的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體

會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

3、教學(xué)主要措施：

(1)教師方面：改變?cè)瓉?lái)的課堂授課形式，使學(xué)生多參與，

教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。

(2)學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫

一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。

(3)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則,

多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象力，通過(guò)討

論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考、鑒別、判斷，努力提高

他們的審美情趣。

(4)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師

積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、

討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)

造中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展

學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。

(5)創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)

美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用，樹(shù)立正

確的人文價(jià)值觀。

(6)加強(qiáng)師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情

感交流。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科的

聯(lián)系以及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能

力。

(8)重視對(duì)學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體

驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

(9)教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、

故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象

能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：

本冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識(shí)是第

一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)

單畫起來(lái)難。

5、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目

標(biāo)、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

第一單元：通過(guò)欣賞表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解更多的藝術(shù)

表現(xiàn)形式。接著第二課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫創(chuàng)作和制作°

第二單元：認(rèn)識(shí)文房四寶進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫的用水用墨，畫

一些寫意小品畫，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)畫中國(guó)畫，進(jìn)一步感受寫意

畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生

選取景物和景物構(gòu)圖的知識(shí)。畫面中各個(gè)物體的合理安排，主次

安排等。

第四單元：人物畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)量一量，測(cè)一測(cè)了解人

體比例，并用速寫的.手法畫一畫。通過(guò)做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步

了解人體比例和動(dòng)態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動(dòng)態(tài)。通

過(guò)動(dòng)手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為

主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。

第六單元：通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知

識(shí)，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)計(jì)方面的練

習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、

欄目、題圖、版面的設(shè)計(jì)。

第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜

物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫生練習(xí)。

三、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)

教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都

充滿了童趣。這冊(cè)教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)

計(jì)、應(yīng)用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近

生活。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并掌握基本的美術(shù)知

識(shí)。

重點(diǎn)：主要放在對(duì)學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能

力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩

的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精

神。

難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生

的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇10

一、班級(jí)情況分析：

1、隨著年級(jí)的升高，學(xué)生對(duì)欣賞美有了自己的理解，重點(diǎn)

在于培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，養(yǎng)成良好的繪畫和制作習(xí)慣。

2、班級(jí)紀(jì)律和其它各科成績(jī)較好，美術(shù)成績(jī)有一定的提

高。

3、學(xué)生比較喜歡上美術(shù)課，繪畫工具比較齊全，作業(yè)完成

度較高。

二、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美

術(shù)作品的欣賞能力。通過(guò)美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審

美觀。

2、在促進(jìn)智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察

習(xí)慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵(lì)學(xué)

生思考、聯(lián)想，促進(jìn)他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、在基礎(chǔ)知識(shí)基本技能方面，造型的基本練習(xí)需要特別注

意，培養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入教材，制作好范

畫。

2、個(gè)別輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題，抓好

課堂巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。

3、選用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。開(kāi)展鼓勵(lì)式教學(xué)試驗(yàn)。

4、學(xué)期內(nèi)聯(lián)合少先隊(duì)開(kāi)展一次主題繪畫展覽，對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)

生進(jìn)行適當(dāng)專題培訓(xùn)。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇11

一、總體思路

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)

生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以"接近社會(huì)，貼近學(xué)生，

學(xué)已致用”為原則，選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)

容。全冊(cè)共有16課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看

看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事

物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看

看、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制

作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大

膽表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)

作、表演和展示。

三、教學(xué)方法

1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)

生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一

定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此，激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的C

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不

僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美

術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)、人文科

學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不

可缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所

不能代替的作用。

4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)

生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)

習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與

活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇12

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)

習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和

活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表

達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培

養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜,

以求達(dá)到教學(xué)效果。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇13

五年級(jí)下冊(cè)教材選用了教科版實(shí)驗(yàn)教科書，分八單元，21

個(gè)課題。本冊(cè)教材單元課題選用，有的是前幾冊(cè)教材的延續(xù)，有

的表面看自成一體，實(shí)則具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之

間編排注意了內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐

步獲得學(xué)習(xí)藝術(shù)必須掌握的基本基礎(chǔ)知識(shí)與技能°

課時(shí)安排

第一周：第一單元裝扮我們的校園

1、讓每一面墻都說(shuō)話

第二周：2、穿出我們的風(fēng)采

3、唱出心中的歌

第三周：第二單元、方寸之間

1、郵票寄深情

第四周：1、書票藏情趣

2、跳動(dòng)的火花

第五周：第三單元兒童劇場(chǎng)

1、音樂(lè)之聲

第六周：2、三岔口

第四單元樹(shù)的贊禮

第七周：1、好大一棵樹(shù)

2、綠葉對(duì)根的情意歡意

第八周：第五單元翩翩起舞

1、童趣舞韻

第九周：2、舞苑奇葩

第六單元廣而告之

第十周：其中復(fù)習(xí)

第十一周：1、爆炸的信息

2、情系你、我、他

第十二周：3、讓我來(lái)告訴你

第十三周：第七單元天竺國(guó)

1、古老的恒和文化

第十四周：2、優(yōu)美的印度歌舞

第十五周：第八單元藝術(shù)家的故事

1、夢(mèng)想飛翔的畫家

第十六周：2、中西合璧的探索家

第十七周：3、用身心演繹的旋律

第十八周：4、與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者

第十九周：畫畫競(jìng)賽

第二十周：期末考試

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇14

一、學(xué)情分析：

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。本年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基

礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課

的興趣濃厚。每星期1節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。

在實(shí)際情況中，有些綜合開(kāi)放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來(lái)。所

以，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生積極主動(dòng)地參，以保證每

一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜。

二、教材分析：

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)

述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培

養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、學(xué)期目標(biāo)：

(1)、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)

行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；

(2)、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感；

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)

驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)

習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方

式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活

動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

五、教學(xué)措施：

1、以知道觀察入手，在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)

致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采用

小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審

美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶

冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視

學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)

科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜

合探究的能力。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體

驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參

觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受

能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)

計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐

富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)

活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立

促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)

行美術(shù)教學(xué)。

10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣

昧性。

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核

心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

14、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核采取課堂提問(wèn)、作業(yè)等

多種形式相結(jié)合。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、肖像藝術(shù)

2、畫人像

3、認(rèn)識(shí)抽象畫

4、學(xué)畫抽象畫

5、繪畫中的透視現(xiàn)象

6、美術(shù)中的比例

7、偶戲

8、提線紙偶

9、創(chuàng)造綠色的生活

10、色彩的朋友

11、唱起來(lái)跳起來(lái)

13、拼貼添畫

14、中國(guó)龍

15、造型別致的椅子

16、主題賀卡

17、校園合影

18、防災(zāi)減災(zāi)

19、湖光帆影

20、剔地雕刻

21、小鳥(niǎo)的家

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇15

一、學(xué)習(xí)情況分析（知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，棄具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)

各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。部分

學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能膽地發(fā)揮想象，作

品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品

質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用

能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析

浙江人民美術(shù)版第十冊(cè)教科書編者在編寫時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)

素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)

構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為

原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成

了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有19課，內(nèi)容涵蓋造型。表

現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用、欣賞。評(píng)述、綜合。探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中

造型。表現(xiàn)和設(shè)計(jì)。應(yīng)用占有較比重。

在本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)

的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容，因此教師在安排教學(xué)時(shí)，

課時(shí)和課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所

聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的

思想和情感。

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)

計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的

方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所

感所想的事物，

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了

解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝

飾，美化身邊的環(huán)境。

五、教學(xué)措施

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中

針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同

美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的'表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能

力充滿信心。

2、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取

自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫

畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想

象力與創(chuàng)造愿望。

3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)

律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

7、五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

該年級(jí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)的要求也有所不司，五

年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更

多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此

進(jìn)行批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，

但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就

是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。

二、全冊(cè)教材在學(xué)段中的地位和作用

本冊(cè)教材的教學(xué)理念在于：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)

語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、

材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與

創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

三、教學(xué)總目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值

觀）

1、了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)

行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

2、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特

征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

（一）重點(diǎn)：了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌

握色彩的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素，

能設(shè)計(jì)出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)平面構(gòu)成漸變知識(shí)，

抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變?cè)?，畫出形或色的作品C

（二）難點(diǎn)：了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)

習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)圖案或其它作品。掌

握漸變?cè)?，抓住形或色的有?guī)律變化，畫出漸變作品

五、單元（組）教材分析

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)

所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的

思想和情感。

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)

計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特

征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能

用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

六、教學(xué)措施

這次是學(xué)生的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛(ài)

好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，將平時(shí)教給

學(xué)生的知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪

畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造

能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔?/p>

含量的創(chuàng)造能力。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇16

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，推動(dòng)課程改革的全面

落實(shí)。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索

性。注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情

感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)

對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望

與能力。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種

工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸

覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)律術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，靜得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興

趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思

想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展

美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

三、學(xué)生情況分析

四年級(jí)一共四個(gè)班級(jí)，四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常

高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫畫，也有一定的美術(shù)知識(shí)，所

以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予

學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的’同時(shí)感受到美

術(shù)更大的魅力。

四、教材分析

我校采用的是人民美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育

課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題

都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。四年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。

每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣

賞?評(píng)述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教

材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂(lè)中讓

學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

五、教學(xué)措施

1、注重對(duì)學(xué)生造型?表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步

認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒

材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表感所見(jiàn)所聞、所感所

想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表

現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制

作。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師

積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討

論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)

語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自

己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)

生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生

間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)

科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)

境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)

習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合

探究的能力。

6、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的

觀察習(xí)慣和觀察能力。

7、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的

的教學(xué)計(jì)劃。好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。拓展教學(xué)思路，做到以人

為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用

計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資

源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美

術(shù)作品進(jìn)行交流。

六、教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇17

一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，動(dòng)手能力較強(qiáng)，

所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)

上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感

受到美術(shù)更大的魅力。

二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材分：造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用、欣賞。評(píng)述、綜

合。探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。

課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

目的：教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、

想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)

作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)

素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強(qiáng)學(xué)生的

環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造

型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲

透人文精神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的.藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能

力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施：

1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的

學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改

革。

4、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、

教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇18

一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)

習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和

活動(dòng)方式的‘布局二注意開(kāi)放性和立體性。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表

達(dá)自己的想法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的

培養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

3、完成任務(wù)的措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

（2）做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

（3）拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制

宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

四、課時(shí)安排：

第一周：形的魅力（2課時(shí)）第九周：學(xué)畫山水畫（2課

時(shí)）第二周：形體的組合（2課時(shí)）第十周：風(fēng)的魅力（2課

時(shí)）第三周：抽象雕塑（2課時(shí)）第十一周：微觀世界（2課

時(shí)）第四周：多樣與統(tǒng)一（2課時(shí)）第十二周：會(huì)亮的玩具（2

課時(shí)）第五周：靜物寫生（2課時(shí)）第十三周：電腦美術(shù)（2課

時(shí)）第六周：喜怒哀樂(lè)（2課時(shí)）第十四周：旅游節(jié)（2課時(shí)）

第七周：夸張的臉（2課時(shí)）第十五周：舞臺(tái)布景（2課時(shí)）

第八周：十二生肖（2課時(shí)）第十六周：珍愛(ài)國(guó)寶一一古代

的青銅藝術(shù)（2課時(shí)）

（若學(xué)校舉行活動(dòng)課時(shí)將根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行調(diào)整）

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇19

一、全冊(cè)教學(xué)理念：

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所

聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的

思想和情感。

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)

計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特

征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能

用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程

的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體

會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)情況分析：

浙美版第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)

述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培

養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、措施：

1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫生，并指

導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。

2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，

加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀察

事物的顏色變化能力。

4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

四、全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。

2024五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇20

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，上學(xué)期

美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會(huì)欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民

間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美能

力，進(jìn)一步對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣

味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等

色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，尹有目的的加以運(yùn)用，初步

學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)

行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知

識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方