《認(rèn)識幾分之一》（教案）-三年級下冊數(shù)學(xué)冀教版

《認(rèn)識幾分之一》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊79—81頁。教材簡析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了數(shù)學(xué)中的一些基本圖形（比如長方形、正方形、圓形等）的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它是后面認(rèn)識幾分之幾、比較分?jǐn)?shù)大小和分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴展。學(xué)生掌握這部分內(nèi)容，可以對分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和發(fā)展有進一步的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境和操作活動，經(jīng)歷由生活經(jīng)驗到認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的過程。2.初步認(rèn)識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。3.感受分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)新知識的興趣。教學(xué)重點：學(xué)生通過動手操作、交流、討論的過程，理解幾分之一的意義。教學(xué)難點：正確的書寫分?jǐn)?shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長方形紙、涂色筆、三角板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都喜歡聽講故事，今天我們一起看圖講故事。（出示故事圖片）一位學(xué)生把故事講給大家聽。師：故事中的“一人一半”在數(shù)學(xué)中又可以稱作什么？生：二分之一。師：生活中哪些事物也可以用二分之一來表示？生：半個饅頭、半個西瓜、半張紙等等。師：接下來我們來分食品（出示盤中的三種食品）學(xué)生先獨立思考，然后小組內(nèi)交流。生：每人分得兩個橘子、一瓶水和半塊蛋糕。師：這樣是不是蛋糕的一半呢？生：不是。師：為什么？生：因為這樣不是平均分。師：原來要表示蛋糕的一半需要把它“平均分”成2份。二、合作交流、探索新知師：分過具體的物品后，我們來嘗試分一分?jǐn)?shù)學(xué)中的圖形（出示長方形的圖片）請學(xué)生獨立思考題目中的要求和關(guān)鍵點，并引導(dǎo)學(xué)生說出操作過程中可能遇到的問題的解決方法。學(xué)生獨立完成后，小組內(nèi)交流各自的做法。師：請幾位同學(xué)上臺展示如何完成這個操作的。在此引導(dǎo)同學(xué)說出：把一張長方形的紙平均分成2份，并把其中的一份涂色，涂色部分就是這張紙的二分之一。師總結(jié)：雖然這幾位同學(xué)的分法不同，但都是把這張長方形的紙平均分成2份，并把其中的一份涂色，所以涂色部分都是這張紙的二分之一。教師在黑板上示范1/2的寫作分法，請每位同學(xué)在自己的紙上寫下1/2。師：像1/2這樣的數(shù)是數(shù)的家族中的一類新成員叫做分?jǐn)?shù)，今天我們只來研究幾分之一的分?jǐn)?shù)。（板書課題）師：請同學(xué)們來辨別下面哪些圖里的涂色部分是1/2？生：第2和第4幅圖中的涂色部分是所在圖形的1/2。（掌聲鼓勵）師：那么一張紙的1/3該如何表示呢？生：把一張紙平均分成3份，其中的一份就是這張紙的1/3。（掌聲鼓勵）出示課件師：雖然分紙的方法不同，但都是把這張紙平均分成了3份，那么其中的一份就是這張紙的1/3。學(xué)生在紙上寫下1/3。師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了1/2和1/3，接下來我們一起來認(rèn)識1/4。學(xué)生獨立表示出一張紙的1/4，然后小組內(nèi)交流各自的做法。請幾位同學(xué)上臺展示。（掌聲鼓勵）師總結(jié)：雖然幾位同學(xué)的分法不同，但都是把這張紙平均分成了4份，那么其中的一份就是這張紙的1/4。三、問題討論、強化新知師：把一張長方形的紙平均分成5份、6份……把其中的1份用數(shù)表示出來。（出示課件）生1：把一張長方形的紙平均分成5份，其中的1份用數(shù)表示出來是1/5.生2：把一張長方形的紙平均分成:6份，其中的1份用數(shù)表示出來是1/6……師:在1/2、1/3、1/4中，2、3、4各表示什么意思？（出示課件）生１：1/2中的２表示平均分成２份生２：1/3中的3表示平均分成3份生3：1/4中的4表示平均分成4份（掌聲鼓勵）四、課堂練習(xí)、鞏固新知１、教材習(xí)題第2題。讓學(xué)生自己寫出分?jǐn)?shù)，交流時說一說是怎樣想的。2、問題討論（出示課件）三個杯中的飲料同樣多嗎？為什么？讓學(xué)生自習(xí)觀察每個杯子，先說一說有什么不同，有什么相同，再回答