《汽車鈑金修復技術(shù)》課程標準

PAGE2專業(yè)課程標準專業(yè)：汽車運用與維修課程：《汽車鈑金修復技術(shù)》編制：專業(yè)負責人：

《汽車鈑金修復技術(shù)》課程標準課程編碼課程類別專業(yè)（技能）方向課適用專業(yè)汽車運用與維修授課單位劍閣職業(yè)高級中學校學分5學時90編寫執(zhí)筆人審定負責人編寫日期2019、9審定日期1、課程概述1.1課程性質(zhì)與地位《汽車鈑金修復技術(shù)》本課程是中等職業(yè)學校汽車專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程。其主要內(nèi)容包括各種車身結(jié)構(gòu)及特征的介紹、汽車鈑金維修的基本技能、汽車車身變形測量、車身損傷的診斷、鈑金件的矯正、車身變形后的矯正與修復和鈑金構(gòu)件的更換等內(nèi)容；為滿足當前學校學生實際情況，我們一定要注重做到理論與實踐相結(jié)合、應知和應會相結(jié)合、傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代新技術(shù)相結(jié)合；注重知識體系的實用性，體現(xiàn)先進性，保證科學性，突出實踐性，貫穿可操作性，注重反映汽車工業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝和新標準。培養(yǎng)學生具備利用車身維修資料和設(shè)備對汽車車身進行鈑金維修的能力，培養(yǎng)學生車身修復的職業(yè)技能水平，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，并注重學生社會能力和綜合素質(zhì)的能力培養(yǎng)，也是頂崗實習進入車身修復工作崗位前的專業(yè)綜合技能訓練。本專業(yè)學生應達到中級汽車維修工資格證書中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求?！镀団k金修復技術(shù)》是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)操作性課，具有實踐性強，與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密的特點。是掌握職業(yè)崗位服務技能的主干課程，是一門專業(yè)必修課。1.2課程基本理念以完成工作任務為目標，采用理論與實踐相結(jié)合的教學方式，分模塊按步驟來實施，強調(diào)面向全體學生，提高學生的技能水平的提高，指導學生進行倡導探究性學習：1.2.1課程功能，強調(diào)培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，在學習基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，也要學會學習，學會做人，形成正確的人生價值觀。1.2.2課程結(jié)構(gòu)，適應時代要求及不同地區(qū)和學生發(fā)展的要求，體現(xiàn)課程的科學性、均衡性、綜合性和選擇性。1.2.3課程內(nèi)容，加強與學生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，重視學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。1.2.4課程實施方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。1.2.5課程評價標準，要發(fā)揮評價在促進學生全面發(fā)展、教師素質(zhì)提高、改進教學實踐、推進素質(zhì)教育上的功能。1.2.6課程管理，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程的適應性。總之，要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，實施課程的主要困難是學生的學習自主性，全面推進素質(zhì)教育。1.3課程設(shè)計思路《汽車鈑金修復技術(shù)》本課程根據(jù)汽車鈑金崗位工作任務和任職要求，參照國家汽車維修職業(yè)資格標準，以工學結(jié)合為切入點，突出汽車鈑金工職業(yè)能力培養(yǎng)，選取課程內(nèi)容。

以汽車車身碰撞刮傷后鈑金維修的基本工藝過程以及學生的認知過程為主線，分為五個項目單元來學習鈑金技術(shù)的專業(yè)理論和實用技能：車身損傷分析、車身尺寸測量、汽車鈑金修復基本工藝、車身損傷修復、車身零件的更換；選擇常見車型的常見車身故障，和常用的鈑金設(shè)備，以鈑金案例為典型任務，以常用設(shè)備為手段，設(shè)計制作一定數(shù)量的教學模塊，每個模塊均采用了理論實踐一體化的思路，力求體現(xiàn)“做中學”、“學中做”的教學理念。本課程內(nèi)容的選擇上力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強基礎(chǔ)、突出應用”，注重培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的實際工作能力；注重對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以提高學生的綜合職業(yè)能力。學習項目選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務范圍，但在具體設(shè)計過程中，還依據(jù)社會、企業(yè)要求制定，以汽車維修業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)崗位相關(guān)的工藝知識和工藝及能為載體，使工作任務具體化，產(chǎn)生了具體的學習項目。其編排依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務邏輯關(guān)系，而不是知識關(guān)系。依據(jù)工作任務完成的需要，職業(yè)學校學生的學習特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容。依據(jù)各學習項目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數(shù)。學習程度用語主要使用“了解”、“理解”、“能”或“會”等用于來表述?！傲私狻庇糜诒硎鍪聦嵭灾R的學習程度，“理解”用于表述原理性知識的學習程度，“能”或“會”用于表述技能的學習程度。學分和學時分配：教學內(nèi)容由車身損壞分析、車身尺寸測量、汽車鈑金修復基本工藝、車身損傷修復、車身零件的更換五部分組成。教學時數(shù)不少于90學時。2、課程目標使學生能夠正確敘述車身的主要結(jié)構(gòu)形式和基本構(gòu)造，了解車身的連接方法和拆卸方法，能識別車身常用的金屬與非金屬材料，會分析車身各部分所用金屬與非金屬材料及其特性；能夠確切地診斷出汽車受損的嚴重程度、范圍及受損部件，能夠針對不同的碰撞損傷制定合理的修復計劃，掌握車身碰撞損傷的修復流程；掌握車身尺寸三位測量的基本原理。能夠正確進行車身數(shù)據(jù)圖的識讀，掌握車身測量的方法掌握汽車車身的各項基本尺寸，掌握車身尺寸三位測量的基本原理，能夠正確進行車身數(shù)據(jù)圖的識讀；掌握車身測量的方法.熟悉車身機械法測量的種類和方法，明白機械測量法的優(yōu)缺點，能夠正確的用機械法進行車身測量；了解車身尺寸電子測量的原理，掌握各種不同類型的電子測量方法；學會車身尺寸電子測量操作工藝，掌握鈑金基本線型的劃法和合理的配裁工藝，掌握鈑金板件的下料方法了解汽車玻璃的安裝形式；熟悉汽車玻璃合理安裝的重要性，掌握固定式車窗玻璃的拆裝操作方法，掌握可移動式車窗玻璃的拆裝操作方法；了解車身變形矯正的原理，熟悉車身矯正設(shè)備的種類，掌握車身矯正的基本方法，掌握車身變形矯正工藝；了解車身塑料件種類，熟悉塑料件的維修方法，能夠進行維修成本核算，掌握塑料件的粘接工藝，掌握塑料件的焊接工藝；掌握氧乙炔焊炬的操作方法，掌握二氧化碳氣體保護焊的焊接工藝，掌握電阻電焊的焊接工藝，了解車身板件常用焊接技巧；掌握等離子切割工藝，掌握車身板件的分離方法，能夠進行車身覆蓋件的更換操作，能夠進行車身結(jié)構(gòu)件的更換操作；了解車門的結(jié)構(gòu)，熟悉車門的形式，掌握車門殼體的更換維修工藝，掌握車門的調(diào)整工藝；養(yǎng)成自主學習的習慣，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，提高適應職業(yè)變化的能力；同時培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神。2.1總目標能識別車身常用的金屬與非金屬材料，會分析車身各部分所用金屬與非金屬材料及其特性；能夠確切地診斷出汽車受損的嚴重程度、范圍及受損部件，能夠針對不同的碰撞損傷制定合理的修復計劃，掌握車身碰撞損傷的修復流程；掌握車身尺寸三位測量的基本原理。2.2具體目標本課程根據(jù)汽車鈑金崗位工作任務和任職要求，參照國家汽車維修職業(yè)資格標準，以工學結(jié)合為切入點，突出汽車鈑金工職業(yè)能力培養(yǎng)，選取課程內(nèi)容。

以汽車車身碰撞刮傷后鈑金維修的基本工藝過程以及學生的認知過程為主線，分為五個項目單元來學習鈑金技術(shù)的專業(yè)理論和實用技能：車身損傷分析、車身尺寸測量、汽車鈑金修復基本工藝、車身損傷修復、車身零件的更換；選擇常見車型的常見車身故障，和常用的鈑金設(shè)備，以鈑金案例為典型任務，以常用設(shè)備為手段，設(shè)計制作一定數(shù)量的教學模塊，每個模塊均采用了理論實踐一體化的思路，力求體現(xiàn)“做中學”、“學中做”的教學理念。本課程內(nèi)容的選擇上力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強基礎(chǔ)、突出應用”，注重培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的實際工作能力；注重對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以提高學生的綜合職業(yè)能力。2.3能力目標（1）會車身部件的調(diào)整與更換方法和焊接技術(shù)；（2）會使用和維護操作車身維修的常用設(shè)備工具；（3）能遵循安全作業(yè)規(guī)范及5S現(xiàn)場管理法（整理、整頓、清潔、清掃、自律）的工作要求。2.4知識目標（1）了解汽車車身結(jié)構(gòu)以及附件的知識；（2）了解各種鈑金修理的設(shè)備、工具和材料的基本結(jié)構(gòu)及注意事項；（3）了解汽車鈑金出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成健康向上的心態(tài)。2.5態(tài)度目標（1）主動探索知識獲取方法、注重提高學習效率；（2）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)，具有高度技術(shù)素養(yǎng)和責任心；（3）認真完成小組分配的任務，養(yǎng)成團結(jié)合作、質(zhì)量、環(huán)保、效率意識；（4）合理解決訓練出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成健康向上的心態(tài)。2.6終極目標使學生掌握一定汽車車身修復能力，能在企業(yè)中從事鈑金區(qū)的基本工作，從而具備高技術(shù)人才的可持續(xù)發(fā)展能力。3、內(nèi)容標準3.1教材簡介《汽車鈑金技術(shù)》選取的教材是高等教育出版社中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，謝偉鋼、趙鎮(zhèn)武、包志敏、朱軍編著。3.2課程建設(shè)主要內(nèi)容3.2.1教學大綱3.2.2課程涉及的標準3.2.3教學案例3.2.4教學課件3.2.5電子教案3.2.6教學視頻3.2.7技能實訓3.2.8技能競賽方案3.2.9仿真實訓軟件3.3教學總學時分配本課程教學內(nèi)容由車身損壞分析、車身尺寸測量、汽車鈑金修復基本工藝、車身損傷修復、車身零件的更換五部分組成；教學時數(shù)不少于90學時。具體學時分配如下表所示：教學單元教學章節(jié)建議學時數(shù)講授實訓車身損傷分析車身結(jié)構(gòu)及材料的認識22車身的碰撞損傷分析22車身尺寸測量車身數(shù)據(jù)圖的識讀22車身尺寸的機械測量22車身尺寸的電子測量方法24汽車鈑金修復基本工藝放樣與下料工藝24手工成形工藝24車身焊接工藝24車身損傷分析車身金屬覆蓋件損傷修復66車身結(jié)構(gòu)件變形矯正66車身塑料件的維修44車身零件的更換車身損壞板件的更換22汽車玻璃的更換22車門維修44課時總計40504、實施建議4.1課程具體教學內(nèi)容和要求教學單元教學內(nèi)容教學要求與建議車身損壞分析車身結(jié)構(gòu)及材料的認識1.能夠正確敘述車身的主要結(jié)構(gòu)形式和基本構(gòu)造2.了解車身的連接方法和拆卸方法3.能識別車身常用的金屬與非金屬材料4.會分析車身各部分所用金屬與非金屬材料及其特性車身的碰撞損傷分析1.能夠確切地診斷出汽車受損的嚴重程度、范圍及受損部件2.能夠針對不同的碰撞損傷制定合理的修復計劃3.掌握車身碰撞損傷的修復流程車身尺寸測量車身數(shù)據(jù)圖的識讀1.掌握汽車車身的各項基本尺寸2.掌握車身尺寸三位測量的基本原理3.能夠正確進行車身數(shù)據(jù)圖的識讀4.掌握車身測量的方法車身尺寸的機械測量法1.熟悉車身機械法測量的種類和方法2.明白機械測量法的優(yōu)缺點3.能夠正確的用機械法進行車身測量車身尺寸的電子測量方法1.了解車身尺寸電子測量的原理2.掌握各種不同類型的電子測量方法3.學會車身尺寸電子測量操作工藝汽車鈑金修復基本工藝放樣與下料工藝1.掌握鈑金基本線型的劃法和合理的配裁工藝2.掌握鈑金板件的下料方法3.學會基本的手工裁切工藝手工成形工藝1.了解金屬板件的加工特性2.掌握板件的手工矯正方法3.掌握板件的手工制作方法車身焊接工藝1.掌握氧乙炔焊炬的操作方法2.掌握二氧化碳氣體保護焊的焊接工藝3.掌握電阻電焊的焊接工藝4.了解車身板件常用焊接技巧車身損傷修復車身金屬覆蓋件損傷修復1.熟悉汽車板件整形工具及其使用方法2.能夠正確的進行車身板件的損傷修復和調(diào)整作業(yè)車身結(jié)構(gòu)件變形矯正1.了解車身變形矯正的原理2.熟悉車身矯正設(shè)備的種類3.掌握車身矯正的基本方法4.掌握車身變形矯正工藝車身塑料件的維修1.了解車身塑料件種類2.熟悉塑料件的維修方法3.能夠進行維修成本核算4.掌握塑料件的粘接工藝5.掌握塑料件的焊接工藝車身零件的更換車身損壞板件的更換1.了解車身分割工具和設(shè)備的使用2.掌握等離子切割工藝3.掌握車身板件的分離方法4.能夠進行車身覆蓋件的更換操作5.能夠進行車身結(jié)構(gòu)件的更換操作汽車玻璃的更換1.了解汽車玻璃的安裝形式2.熟悉汽車玻璃合理安裝的重要性3.掌握固定式車窗玻璃的拆裝操作方法4.掌握可移動式車窗玻璃的拆裝操作方法車門維修1.了解車門的結(jié)構(gòu)2.熟悉車門的形式3.掌握車門殼體的更換維修工藝4.掌握車門的調(diào)整工藝4、2課程考核實習學生應認真完成實習教學實施計劃中規(guī)定的各項內(nèi)容，聽從指導教師和實習單位的安排和指導，參加各項活動。在實習結(jié)束后，必須按時提交認識實習報告和每天的實習筆記(日記)。實習報告的內(nèi)容包括實習的目的，實習的內(nèi)容，實習的體會等。教師根據(jù)學生在實習中的表現(xiàn)及實習報告和實習筆記的情況評定實習成績（實習表現(xiàn)占20%，過程考核占60%實習報告和實習日記占20%），成績按百分制評定。凡在實習期間表現(xiàn)較差、或未能達到實習課程標準的基本要求、或?qū)嵙晥蟾嬗忻黠@錯誤、或抄襲行為者，其實習成績按不及格處理。4.2.1考核方式課程考核采用過程考核與結(jié)果考核并重的方式考核。過程考核，即單元考核，是在每個單元完成之后進行，結(jié)果考核是在期末進行。過程考核、結(jié)果考核均分為理論與技能兩部分。4.2.2考核組織理論考核部分由任課老師與企業(yè)技術(shù)人員共同建立試題庫，實行上機在線考試；技能考核部分，由企業(yè)技術(shù)人員制定操作流程與考核評分標準，校企教師共同實施考核。4.2.3考核范圍理論考核要求學生以文字敘述的形式說明鈑金各個項目的方法、步驟、設(shè)備使用的注意事項等；技能考核主要檢查學生對板件修復方法和設(shè)備是否正確使用，操作過程是否合理規(guī)范。4.2.4成績評定課程成績=過程考核成績50%—結(jié)果考核成績50%；過程考核成績=單元理論考核成績50%+單元技能考核成績50%；結(jié)果考核成績=期末理論考核成績50%+期末技能考核成績50%。4.2.5注重評價內(nèi)容的整體性，注重綜合素質(zhì)與能力評價，注重學生愛護工具、節(jié)省原材料、節(jié)約能源、規(guī)范與安全操作和保護環(huán)境等意識與觀念的評價。4.2.6堅持教師評價與學生自評、互評相結(jié)合，過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，定性描述和定量評價相結(jié)合，倡導采用表現(xiàn)性的評價方式。4.2.7根據(jù)不同地區(qū)、不同學校和不同學生的特點，對課程教學目標和教學要求可做進一步的細化，考核與評價的標準要與教學目標相對應。附件表一：1-2汽車鈑金實習報告成績考核評定標準等級標準內(nèi)容滿分優(yōu)秀良好及格不及格10090——10080——8960——7960以下實習情況介紹30積極、詳細、如實地匯報實習情況，包括實習名稱、實習地點、實習過程、實習中出現(xiàn)的問題及解決方案.能客觀地匯報實習情況，包括實習名稱、實習地點、實習過程、實習中出現(xiàn)的問題及解決方案基本能夠反映出實習中的情況,指導教師能夠了解實習過程.未如實地介紹實習過程，實習指導教師不能了解或掌握學生情況。實習總結(jié)25實習報告能對實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運用學過的理論對某些問題加以分析實習報告能對實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)總結(jié)，能夠完成實習報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，可以完成實習報告,但未對實習情況進行總結(jié),或總結(jié)不對題.語言表達20觀點正確，論據(jù)有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論緊密結(jié)合實際觀點正確，論據(jù)有力，論證較充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論結(jié)合實際較好?；居^點正確，有論據(jù)，論證不夠充分，資料較少或混亂，理論分析不透，理論結(jié)合實際較差?；居^點有誤，論據(jù)無力，缺乏論證，資料貧乏，分析膚淺，理論脫離實際。報告格式15結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字結(jié)構(gòu)較嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字結(jié)構(gòu)尚合理，層次尚清楚，文字尚通順，錯別字較多或較明顯。結(jié)構(gòu)混亂，層次不清，文字不通順，錯別字較多。字數(shù)10字數(shù)在800字以上，版面整潔。字數(shù)在600-650，版面整潔。字數(shù)在400-600字，版面不整潔字數(shù)在300字以下,版面不整潔備注占實習成績20%實習報告（參考）1-2實習報告實習名稱汽車鈑金實訓實習班級時間學生姓名地點實習目的實習內(nèi)容實習總結(jié)成績與評語實訓室利用：汽車維修實訓中心與底盤實訓室是本課程的實踐教學基地。校外基地利用：開發(fā)了廣元市數(shù)家二類與三類汽車有限公司、數(shù)十家4S店等三十多個校外實習基地，給《汽車總成拆裝實訓》教學提供了強有力的后盾。4、3教學方法建議4.3.1重視實踐和實訓教學環(huán)節(jié)，堅持“做中學、做中教”，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。4.3.2可以結(jié)合教學進程，組織學生開展汽車售后服務(鈑金維修項目等)情況調(diào)查；組織開展以小論文、小制作、小發(fā)明、小改革等為載體的創(chuàng)新思維訓練。4.3.3教學過程中，盡量采用多媒體、實驗實訓等教學形式，將靜態(tài)、抽象的知識動態(tài)化、直觀化。4.3.4多媒體資源課程組制作了集影視、動畫和圖片資料為一體的多媒體課件。4、4教材編寫建議教材編寫應以本教學大綱為基本依據(jù)。4.4.1應反映時代特征與專業(yè)特色，適應不同教學模式的需求。4.4.2應采用國際先進的鈑金修復工藝，力求反映鈑金維修的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，恰當反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新材料；與國家相關(guān)職業(yè)資格標準中的有關(guān)內(nèi)容相融合。4.4.3為便于學生理解，教材中的圖形盡量采用“三維”形式展示。4.4.4有操作能力培養(yǎng)的內(nèi)容，需配套相應的實驗實訓指導書?？傊诮滩木帉懸w現(xiàn)項目課程的特色與設(shè)計思想，教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、實用性，車型的選取要科學，體現(xiàn)地區(qū)行業(yè)特點，具有可操作性。其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學。4.5教學組織形式《汽車鈑金技術(shù)》的教學可以采用講授、實訓等形式結(jié)合來完成。4.5.1講授式。結(jié)合教材內(nèi)容，利用多媒體教學向?qū)W