徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)高二月歷史學(xué)業(yè)模擬復(fù)習(xí)學(xué)案第課醞釀中的改革

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精年級高二學(xué)科歷史總課時課題第46課醞釀中的改革第___課時主備人上課時間鎖定目標(biāo)找準(zhǔn)方向1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源；2、簡述百日維新的主要內(nèi)容,分析其特點；3、知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。自我構(gòu)建快樂無限自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識情境創(chuàng)設(shè)：“公車上書”“頑固派和維新派的論戰(zhàn)”【自學(xué)評價】1．從19世紀(jì)下半葉起,變革______________，發(fā)展_______________，已經(jīng)成為一種世界性潮流。2．________________加速了中國社會半殖民化的進(jìn)程，同時，西方列強不愿看到中國被日本獨占，掀起了一場________________的狂潮.3．19世紀(jì)末，隨著________________________在中國得到了初步發(fā)展，________________開始登上歷史舞臺。4．早期的一批維新思想家是從________________中分化出來的，他們認(rèn)為西方的__________是最好的政治制度，主張自上而下的_________,對后來的維新變法運動起到了一定的________________作用。5．19世紀(jì)末，資產(chǎn)階級維新思想得到了進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了一批思想家.其中，被稱之為“火山大噴火”的是__________，被稱贊為“中國西學(xué)第一人"的是____________，提出“民權(quán)論”的是__________。6．維新派與頑固勢力爭論的中心是:要不要實行___________，要不要改變封建專制制度為___________,要不要改革封建的____________.7．維新運動從理論宣傳發(fā)展成為一場愛國救亡的政治運動是指______。8．1898年4月，康有為在北京成立了____________，提出了__________、___________、____________的口號。【知識結(jié)構(gòu)】一、歷史背景；（第一框題)（一）國際局勢:1、19世紀(jì)下半葉起世界歷史經(jīng)歷兩大變局？（1）經(jīng)濟(jì)上：（2）政治上：2、這說明了怎樣的問題?（二）民族危機(jī)：（三）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：（四）階級基礎(chǔ)：（五)思想基礎(chǔ);（第二框題）1、代表：王韜、薛福成、鄭觀應(yīng)等。2、主張：（1）認(rèn)為依靠新式槍炮艦船和洋務(wù)企業(yè)，不能使中國富強。（2）實行君主立憲制度，進(jìn)行自上而下的政治改革。（3）加強國防，抵抗列強入侵，維護(hù)國家主權(quán)和民族獨立。（4）發(fā)展民族工商業(yè),與西方國家進(jìn)行“商戰(zhàn)”。3、局限性：4、主要影響：二、維新變法的經(jīng)過；(一）宣傳維新思想；1、著書立說：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)。（第二框題)2、進(jìn)行論戰(zhàn)：維新派與頑固派.（第二框題）（1）內(nèi)容:①要不要實行維新變法。②要不要改封建專制制度為君主立憲制度。③要不要改革封建的教育制度.（2）性質(zhì)：（3)作用：

【課堂演練】閱讀下列兩幅圖片回答問題：

圖一

圖二請回答:(1）圖一圖二分別都是誰?（2)說說二人為了變法維新都做了哪些活動?

3、上書皇帝：公車上書。（第三框題)（1）背景:（2）時間、人物：1895年4月，康有為、梁啟超(3)內(nèi)容：拒和、遷都、練兵、變法。（4)影響：

4、創(chuàng)辦學(xué)會，報紙，學(xué)堂；(第三框題）【重點難點】1．維新派的思想主張及其特點。

康有為梁啟超嚴(yán)復(fù)思想特點

影響在晚清思想界產(chǎn)生巨大影響，梁啟超稱之為“火山大噴火”。動搖了君主專制的神圣性和永恒性，推動維新運動的發(fā)展。為維新變法奠定堅實的基礎(chǔ)，康有為稱他為“中國西學(xué)第一人”。維新思想

2．如何理解康有為的“托古改制”思想。

反饋檢測體驗成功【課堂作業(yè)】閱讀下列材料:材料一

“百日維新"雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動,從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因為如此，史學(xué)界才會把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程的起點。材料二

康有為……不但沒有時時提醒光緒帝注意爭取太后的支持，反倒時時鼓勵光緒帝學(xué)習(xí)俄國彼得大帝“乾綱獨斷”,這就遠(yuǎn)離了當(dāng)時的政治現(xiàn)實。更為嚴(yán)重的是,……康有為、譚嗣同等維新派和光緒，從和平變法開始，卻逐步走向武裝政變之路,鋌而走險,最后歸于失敗也就無可避免了?！豁椄母锎胧┑某雠_，從理論上說將會有利于社會進(jìn)步，但也必然會損害一部分人的利益，這就要求改革者不能沒有周全的設(shè)計。戊戌維新時期，康有為、光緒對此幾乎是全然不顧，因此很多改革措施都遭到強力反對，反對者并非都是上層的頑固分子,也有中下層官員、士子和民眾.材料三

關(guān)于戊戌變法的研究，所依據(jù)的材料主要是運動過后不久出現(xiàn)的梁啟超的《戊戌政變記》，和康有為后來的陳述如《康南海自編年譜》,由于作者就是當(dāng)事者，所以很難作為信史。但這些作品都不同程度強化了康梁系話語，而來自清政府方面的解釋幾乎一直沒有看到。—-以上材料均選自《回顧戊戌重溫歷史》《光明日報》2008-12-07請回答：材料一把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程起