2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃（35篇）

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃（35篇）

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇1

一、領導重視，機構健全

建立三級語言文字工作機構，形成了以園長主管，教務處、

辦公室負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落

實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。

工作小組分工明確，責任到人。教務處負責教師的語言文字規(guī)范

化工作；班主任負責本班教師及幼兒的語言文字規(guī)范化工作；全

體教師負責幼兒在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同

時，園內(nèi)的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由教務處負

責；班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負責；

對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務處

負責。

二、建章立制，規(guī)范管理

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，幼兒園制定了《語

言文字工作實施方案》，明確幼兒園語言文字工作的目標和要

求。與此相應，修訂了《教學評估細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定

教師在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文

字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條

件。

三、加強學習，多方宣傳

幼兒園將把語言文字工作列入幼兒園議事日程。根據(jù)上級語

委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。幼兒園

將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習

《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會

關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。

幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標語牌、等途徑和載體，加

強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)

范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學

校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普

宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

幼兒園還招充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用

專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提

高了工作效率。同時還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)

范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，每位教師積

極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化

園內(nèi)語言環(huán)境。

四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

（一）將語言文字普及工作與教學工作有機結合。

教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是

必查內(nèi)容），并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級

語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反

饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。幼兒園提供專項

經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字

工作順利開展。

（二）將語言文字工作與教學競賽有機結合。

幼兒園還將結合“教師基本功競賽”、“優(yōu)質課選拔賽”、

“教師教學競賽”、“教師教學大比武”進行青年教師過“四

關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電

教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識

和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動

作用。

（三）面向全體教師，推廣普通話。

語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師

尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠。所以，

幼兒園本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢

字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實

大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識

外，幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的

教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。幼

兒園要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、

用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通

話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、

寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我

園教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。

為使推廣語言文字的工作扎實開展，本學年我園要求師生必

須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范幼兒用語、學會說普通話c每

班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文

字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默

化地讓師生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。

（四）配合課堂教學，舉辦古詩誦讀力賽、“我喜歡的故

事”比賽、詩歌朗讀比賽。建立“好書交換站”。在班內(nèi)幼兒

間，建立“好書交換站”，的活動。

（五）積極做好每年的“推普周”活動。

“推普周”活動中，幼兒園將組織規(guī)范用語用字知識講座、

規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活

動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班級活動。組織

教師對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調查、研究，撰

寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓師生切身體會

到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的

影響。

（六）在語言文字工作方面，幼兒園積極采取有力措施，爭

取家庭的配合、社會的支持。

為提倡學生堅持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字，由幼

兒園到家庭，由家庭輻射社會，擴大語言文字規(guī)范化工作的影響

力。我園還將利用課余時間，組織教師走上街道、走進社區(qū)和農(nóng)

村，向城鎮(zhèn)居民宣傳說普通話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡

片，向人們進行宣傳；對大街小巷，店名，廣告，路標，銘牌等

用字情況進行檢查，查到不規(guī)范用字，及時找到相關單位和個

人，告知正確用法，提醒其及時更正。同時，為加強家、校、社

會三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長在家和學生交流都要用普通

話交流，同時督促幼兒園周邊單位或部門在對外懸掛的標牌中出

現(xiàn)的不規(guī)范用字及時地改正過來。

（七）利用現(xiàn)代信息技術，開展電子閱讀。

隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進入千家萬戶。我

園電腦可以上網(wǎng)進行網(wǎng)上閱讀，同時購買了大量書籍，供孩子和

老師閱讀，讓閱讀成為校園時尚、成為師生生活方式。

促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園

是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責任共同營造一個純

潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的'凈土。今后我們還將

繼續(xù)努力，不斷提升我園語言文字的規(guī)范化水平。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇2

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分。為了繼續(xù)

認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質

量的提高，借助省級語言文字示范校檢查的契機，我園特對

20_年語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工

作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的

方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣

傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言

文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文

字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：我園將繼續(xù)以《閱讀啟迪心智，書香浸潤童

年》為引領，扎實、有序、有效地開展各項工作，將推普活動和

繪本閱讀巧妙地融于日常開展的課程之中。以省級語言文字規(guī)范

化示范校評估認定活動為契機，將《保定市中小學幼兒園語言文

字規(guī)范化達標校示范校評分表》為準則，積極宣傳語言文字工作

的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進園文化

建設和精神文明建設。

三、措施內(nèi)容

（一）加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理

水平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任

意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，

齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文

字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼

兒園、家庭、社會教育的“三結合''作用C

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的

輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積

極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通

話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園入口擺放提示標牌“進園請講普通話“；在

幼兒園內(nèi)設計永久宣傳標語“說普通話，寫規(guī)范字”；在電子屏

上經(jīng)常打出推普宣傳口號，努力營造一個"說普通話，寫規(guī)范

字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做

到家園聯(lián)系。

（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選3

名家委會成員作為推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢

查工作。

2、將推普工作運用到一日活動中去：開展豐富多彩的師幼

語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。（1）每周五第二

個教育活動是幼兒自由閱讀時間。

（2）每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個

經(jīng)典故事。

（3）每天的餐前活動是幼兒故事分享時間。

（4）每月“媽媽故事團”活動。

（5）結合優(yōu)質教育活動，及時深入課堂和教研活動中，將

教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。

（6）經(jīng)常查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

（7）對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教

學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

（8）組織開展教師硬筆書法比賽和幼兒講故事比賽。

（9）組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。

（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。

今年我園將迎來河北省語言文字規(guī)范化示范校評估認定工

作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，并發(fā)動

師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提

高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園

的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基

本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活

動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語

言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領和輻射作

用C

四、每月工作安排：

二月份：撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡

圖。

三月份：全園開展錯別字整改活動。教師硬筆字培訓。

四月份：園本研修聽課評課活動。

五月份：規(guī)范用字、用語的檢查。

六月份：結合六一親子游園活動向家長宣傳推普知識。

七月份：大班“放飛夢想，快樂起航”匯報活動。

九月份：組織開展第屆全國推普宣傳周活動；教師硬筆書法

比賽。

十月份：迎接河北省語言文字示范校的評估認定?！敖?jīng)典書

架”圖書漂流活動。語言活動公開課。

十一月份：教師讀書活動。經(jīng)典誦讀活動。

十二月份：教師讀書筆記評比活動。“讀書明星”評選活

動。

一月份：“書香家庭”評選活動。

以上是我們曲陽縣第一幼兒園20年的語言文字工作計

劃，我們將在實施的過程中做適當調整和補充，爭取使我園的語

言文字工作上一新臺階！

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇3

一、指導思想：

圍繞20_年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結

合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得

的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、

政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學

習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)

范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作

提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領，扎

實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱

讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經(jīng)典誦

讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文

字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)

范化示范校評估細貝■試行稿）》為準則，積極宣傳語言文字工作

的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化

建設和精神文明建設。

三、措施內(nèi)容

（一）加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水

平C

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇4

一、班況分析

本班幼兒是新生小班幼兒，他們來自不同的家庭，生活行為

習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對

父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼

兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早

上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了

許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合

群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體

活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為「使這些孩子們盡快穩(wěn)

定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好

的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都

能愉快的生活。

二、語言教材分析

本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令

和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒

德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括

介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋

友玩（培養(yǎng)他們團結合作的意識）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活

習慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認真聽的習慣）C

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能

在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到

知識。

三、音樂教材分析

音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育

新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這

一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，

讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表

演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情

操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全

面發(fā)展。

四、語言教學目標

1、學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

五、音樂教學目標

1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字

清楚，唱準休止符。

2、學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)

美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。

3、初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂

的節(jié)奏與間奏。

4、理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。

5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜

傾聽的習慣。

六、教學重難點

1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大

膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極

回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人

交流自己的感受。

4、會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑

得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

七、教學措施與方法

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由

輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼

兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一

日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，

做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條伶讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科

學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象

作為科學探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感

受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的

崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與

人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行

為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機

會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感

官，多種方式進行探索提供活動的條件。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇5

一、指導思想：

進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、

健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語

言文字規(guī)范化工作，切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語

言文字應用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際

工具、校園工具。

二、工作目標：

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字

法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造

語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒

園特有的風采。

2、進一步規(guī)范推普工作，要求園內(nèi)外各項活動說普通話，

用規(guī)范字，并做好資料積累。

3、營造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項活動中學習

和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園

文化品位，推進全園用語用字的規(guī)范化。

三.工作內(nèi)容：

（一）進一步完善推普體制

1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全

語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。并

將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常

工作緊密結合，建立相關用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的

收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；Ｐ姓蛋?/p>

人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒

園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

（二）加大推普宣傳力度

1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的

輿論氛圍。

2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標語，借助每班的圖書閱

讀區(qū)使語言文字工作落到實處。

3、由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，營造推普宣傳

氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇6

一、指導思想：

全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、

實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各

項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文

字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。

二、工作目標：

積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化

示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用

水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文

明建設和校園文化建設再上新臺階。

三、工作任務和措施：

（一）完善體制，提高管理水平

1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確

各自職責，考核落實，并將此項工作納入素質教育、幼兒園的常

規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關用語用字的規(guī)章

制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用

字的規(guī)范水平。

2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學

習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使

全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。定期對幼

兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把

普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結

合起來C

（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動

1、營造推普宣傳氛圍

（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學

樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。

（3）結合經(jīng)典誦讀，在公開欄張貼每周一拼，扎實教師基

本功。

2、充分利用多媒體宣傳

（1）利用校園戶外音響，在晨間及戶外活動時播放推普歌

曲。

（2）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”

小知識。

（3）利用室外電子屏，播放宣傳標語，營造宣傳氛圍。

3、開展豐富的推普活動

（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之

窗，社區(qū)的公告欄。

（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為

弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興

趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說

普通話C

（3）教師為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做

起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，教師間交流

也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。

在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引

導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

（4）與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展

“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而

提高推普工作的全員知曉率和參與率。

（5）學習上級文件，精心組織開展第18屆全國推普宣傳周

活動。緊密結合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度

和深度，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式。

（三）加強研究，建設和諧語言生活

20_年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范

化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言發(fā)展的研究納入

幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范

意識和語言文字規(guī)范化水平。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇7

一、指導思想：

繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深

入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造

規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意

識。

二、工作要求：

L嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督

促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專

人檢查落實。

2.組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，

努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語

言文字規(guī)范的意識。

3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師資格注

冊、聘用掛鉤。

4.加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定各

種計劃、總結，運用規(guī)范普通話進行教學。

5.教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6.創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，

幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入

校園文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

三、具體工作：

（一）加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識

1.開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全園

師幼進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛

圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文

字工作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)

范化運用能力。

1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園

文化氛圍。

2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。

3.以年段為單位，開展”說、上、評”比賽活動，在主持、

說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

4.開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言

文字的規(guī)范化。

5.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃、

一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計

劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

6.繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育

教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、閱

讀等語言教學活動。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇8

為了繼續(xù)認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素

質，促進教學質量的提高，特對20_年語言文字工作做如下安

排：

一、指導思想：

繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深

入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造

規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意

識。

二、工作要求：

1、嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督

促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專

人檢查落實。

2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，

努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語

言文字規(guī)范的意識。

3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師資格注

冊、聘用掛鉤。

4、加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定

各種計劃、總結，運用規(guī)范普通話進行教學。

5、教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力°

6、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛

圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融

入校園文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

三、具體工作：

（一）加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全

校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛

圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文

字工作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范

化運用能力。

1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校

園文化氛圍。

2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。

3、以本備課組為單位，開展說、上、評比賽活動，在主

持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語

言文字的規(guī)范化。

5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢杳：如班級計

劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活

動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

6、繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教

育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、

閱讀等語言教學活動

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇9

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續(xù)

認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質

量的提高，特對20—年語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

圍繞20年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結

合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得

的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、

政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學

習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)

范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作

提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領，扎

實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱

讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經(jīng)典誦

讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文

字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)

范化示范校評估細貝1（試行稿）》為準則，積極宣傳語言文字工作

的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進園文化

建設和精神文明建設。

三、措施內(nèi)容

（一）加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水

平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任

意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作,

齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文

字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼

兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的

輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積

極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通

話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度c

1、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更

新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到

家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4

名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活

動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

(1)堅持每周二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互

動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小

喇叭”廣播評比活動。

(2)借助網(wǎng)絡平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳

“推普”的意義和作用。

(3)借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

(4)結合優(yōu)質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教

研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)

管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園

內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象C

(6)對教育教學姿料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學

工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

(9)結合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活

動，弘揚民族文化。

(10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。

(三)全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。

根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求，今年我國將迎來浦東新區(qū)語言

文字規(guī)范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指

定專人負責此項工作，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作

“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文

字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入

教育教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常

規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工

作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)

范化工作中的引領和輻射作用。

四、每月工作安排：

二月份：

1、撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡圖C

2、全園開展錯別字整改活動。

3、“小喇叭”廣播開播°

三月份：

1、園本研修聽課評課活動。

2、資料準備，迎接語言文字示范校的評估認定。

3、《澧幼風》小報。

4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。

四月份：

1、規(guī)范用字、用語的檢查。

2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認定。

5、教師硬筆書法比賽。

五月份：

1、教師“讀書月”活動。

2、“優(yōu)秀教師展教師風采”聽課評課活動。

3、《澧幼風》小報。

4、“迎六一”童謠誦讀活動。

5、幼兒“我行我秀”表演活動。

六月份：

1、“小廣播”評比。

2、評選“推普標兵”°

3、撰寫讀書心得。

九月份：

1、組織開展第屆全國推普宣傳周活動。

2、迎國慶”中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動。

十月份；

1、規(guī)范用字、用語的檢查。

2、《澧幼風》小報。

十一月份：

1、教師讀書活動。

2、園本研修聽課評課活動。

3、“推普志愿者”活動。

十二月份:

1、“小廣播”評比。

2、評選“推普標兵”。

3、迎新詩歌會。

4、《澧幼風》小報。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇10

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續(xù)

認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質

量的提高，特對2019年語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深

入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造

規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意

識。

二、工作要求：

1、嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督

促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專

人檢查落實。

2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，

努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語

言文字規(guī)范的意識。

3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師資格注

冊、聘用掛鉤。

4、加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定

各種計劃、總結，運用規(guī)范普通話進行教學。

5、教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛

圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷?/p>

入校園文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

三、具體工作：

（一）加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全

校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛

圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文

字工作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范

化運用能力。

1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校

園文化氛圍。

2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。

3、以本備課組為單位，開展“說、上、評“比賽活動，在

主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語

言文字的規(guī)范化。

5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計

劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活

動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

6、繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教

育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、

閱讀等語言教學活動

7、結合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日，各班開展“推

普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇11

一、指導思想：

繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，以“構建和

諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設”為宗旨，

堅持“分類指導、整體推進、均衡優(yōu)質、特色發(fā)展”的思路，全

面實施區(qū)語言文字規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大

力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字

管理水平和社會應用水平，大力營造“文明、規(guī)范、和諧、健

康''的校園用語用字環(huán)境。

二、工作目標：

1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進單位。

2.完成三位教師普通話等級提升。

3.高質有效地完成兩次以上校語言文字培訓工作。

4.高質量開展十四屆“推普周”活動。

三、主要工作及措施：

1.健全制度，促發(fā)展c

進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強化教師的規(guī)范用語用字

的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將教師、

幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的

重要內(nèi)容，做好適時記錄，每周反饋，落實獎懲。

2.抓實管理，創(chuàng)實效。

本年度，我園為語言文字工作提供培訓與和活動經(jīng)費的保

證;通訊員、教學骨干老師及各班班長為語言文字工作領導小組

的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成

自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡，通過積極宣傳教育，層層落實責

任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。

3.豐富環(huán)境，造氛圍。

(1)繼續(xù)深入開展“小百靈故事電臺”。

本學期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展“小百靈故事

電臺”，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊，邀請家長們一起利用

每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長、

孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。

(2)繼續(xù)廣泛開展“故事大王巡講團”活動。

承接上學期的形式，本年堅持每周一次大、中班評選出的故

事大王兩名，到各班進行“故事時光”的巡講活動，促進幼兒普

通話水平的提高C

(3)創(chuàng)設有特色班級語言活動區(qū)。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇12

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續(xù)

認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質

量的提高，特對20_年語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

圍繞20—年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結

合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得

的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、

政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學

習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)

范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作

提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領，扎

實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱

讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經(jīng)典誦

讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文

字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)

范化示范校評估細則（試行稿）》為準則，積極宣傳語言文字工作

的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化

建設和精神文明建設。

三、措施內(nèi)容

（一）加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水

平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任

意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，

齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文

字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼

兒園、家庭、社會教育的“巳結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的

輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積

極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通

話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更

新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到

家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4

名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活

動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

(1)堅持每周二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互

動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小

喇叭”廣播評比活動。

(2)借助網(wǎng)絡平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳

“推普”的意義和作用。

⑶借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

(4)結合優(yōu)質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教

研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)

管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園

內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

(6)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學

工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

(8)蛆織開展“我行我秀”幼兒表演活動「

(9)結合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活

動，弘揚民族文化。

(10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。

(三)全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。

根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求，今年我國招迎來浦東新區(qū)語言

文字規(guī)范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指

定專人負責此項工作，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作

“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文

字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入

教育教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常

規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工

作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)

范化工作中的引領和輻射作用。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇13

為了繼續(xù)認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素

質，促進教學質量的提高，特對本學期語言文字工作做如下安

排：

一、指導思想

繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深

入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造

規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意

識。

二、工作要求

L嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督促

整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人

檢查落實。

2.組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，

努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語

言文字規(guī)范的意識。

3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師績效考核

掛鉤。

4.加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定各

種計劃、總結，運用規(guī)范普通話進行教學。

5.教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6.創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，

幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要書寫規(guī)范。

7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌?/p>

幼兒園文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

三、具體工作

（一）加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師

生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，

形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工

作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范

化運用能力。

1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的幼兒

園文化氛圍。

2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普周宣傳活動。

3.開展說、上、評比賽活動。在主持、說課、上課、研討等

環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

4.開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言

文字的規(guī)范化。

5.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃、

一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計

劃、游戲活動計劃的檢查。

6.繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育

教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、閱

讀等語言教學活動

7.結合推普周、感恩節(jié)、元旦等節(jié)假活動，各班開展詩歌朗

誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王等.

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇14

一、指導思想：

繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深

入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造

規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意

識。

二、工作要求：

1、嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）要求開展各項

工作，做到每項工作有專人負責實施，有專人檢查落實。

2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,

努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語

言文字規(guī)范的意識。

3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師資格注

冊、聘用掛鉤。

4、加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定

各種計劃、總結，運用規(guī)范普通話進行教學。

5、教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛

圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范C

7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融

入校園文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

三、工作措施：

（一）加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師

生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，

形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工

作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)

范化運用能力。

1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校

園文化氛圍。

2、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和班級QQ群的功能，做好推普宣

傳。

3、以教研組為單位，開展教學研討活動，在主持、說課、

上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語

言文字的規(guī)范化。

5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計

劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活

動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

6、繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教

育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、

閱讀等語言教學活動。

四、具體工作

二、三月份：

1、制定語言文字工作計劃。

2、各年租開展“看圖講故事比賽活動”。

四月份：

1、開展“教學展示周”活動。

2、語言區(qū)角觀摩活動。

五月份：

開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系

欄”、領導班子檢查教師的文本文件。

六月份：

1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動。

2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動，實施規(guī)范用字。

3、開展教師讀書交流活動，每位教師撰寫一篇讀書心得。

七、八月份：

語言文字工作資料收集、整理C

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇15

本學期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出

發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普

通話水平，全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在

愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，培養(yǎng)一批具有良好

專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

一、指導思想：

按照國家語言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹《中華人民

共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國

家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國

通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意

識，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實

推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意

識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣

輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。

二、工作目標

1、完善語言文字小組的工作制度，任務到人，做好策劃、

推廣和檢查。

2、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學說標準普通話的氛圍，規(guī)范使用

漢字，做好教師的推普工作C

3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國家通用語言文字法》等法規(guī)的宣

傳教育活動，加強語言文字規(guī)范化宣傳。

4、提高幼兒說普通話的標準度，養(yǎng)成閱讀的好習慣，增強

語言表達能力。

二、措施內(nèi)容

（一）利用完善制度做好計劃和反饋

1、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度，去年幼

兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎上優(yōu)化幼兒園

的語言環(huán)境，加強教師培訓。

2、語言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達好每次區(qū)里推普會議

的內(nèi)容，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。

3、通過教職工大會在學期初告知大家本年度的語言文字計

劃并接受大家的建議進行修改和落實。

4、以團支部為首，團員、青年教師們?yōu)檩o，做好校園文字

規(guī)范的檢查工作。

對于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用

情況及時糾正和指出。

（二）利用環(huán)境創(chuàng)設做好指導和培訓

1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面，青年教師們

按計劃表做好每周內(nèi)容的更新C

2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范使用漢字，全園

一起來檢查，并作為推普的一個平臺，做好規(guī)范使用漢字的示范

作用。

3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園

園通、通知等。以及要求教師在園說標準的普通話，特別在和幼

兒交流時規(guī)范的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長交流

時也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標準的普通話。

4、在全園教師內(nèi)開展對語言文字法以及使用知識的測試，

提高大家的自我認識和對語言文字工作的重視。

5、利用各種節(jié)慶活動，開展語言小游戲，比如：猜成語、

詞語接龍等等，營造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識。

（三）利用各種活動做好宣傳和推廣工作

1、小青蛙故事比賽

利用一年一次的小青蛙故事比賽，開展多樣化的看圖講故

事。

2、推普小博士

開展語言文字宣傳活動，制作宣傳版面，利用放學時間在園

內(nèi)讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲，起到向家長推廣普

通話的作用。

3、家長開放日

在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標準的普通話并

指導幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。

（四）開展師幼互動提高幼兒語言使用規(guī)范性

1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的

發(fā)音，鼓勵幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使

用標準普通話的頻率。

2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好普通話

的興趣并開展園級的比賽，讓家長們共同參與，起到推普的作

用。

3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來

播報新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的

語言表達。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇16

校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基

礎。是幼兒園教學工作的重要組成部分，幼兒園是推廣普通話、

使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言

文字應用能力，是素質教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平

的重要組成部分。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟、科技的激烈競爭，面對

現(xiàn)代化時代的要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化。因

此，特對20__年度語言文字工作做如下安排：

一、指導思想

以建陽區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，結

合園務計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力

度，強化幼兒園語言文字工作。鞏固語言文字工作取得的成果，

進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之

更好地為提高教育教學質量服務,繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通

用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推

普參與意識,開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新

的高度。

二、情況分析

我園現(xiàn)有老校區(qū)班級15個，教師50人，西校區(qū)班級6個，

教師17人，全園教師全部通過普通話培訓和測試，全部達到國

家規(guī)定的教師合格等級，確保做到持證上崗。

（一）優(yōu)勢

1.我園教師大部分都是70后、80后、90后年輕教師，所受

得普通話教育都相對規(guī)范，都能講一口流利普通話，在園內(nèi)營造

標準普通話的氛圍。

2.能積極組織、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化

宣傳教育活動，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。

3.經(jīng)過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項工作相當支

持，并逐漸意識到它的重要性。

（二）不足

1.幼兒園的語言文字工作體系的建立善處于剛剛起步階段，

在常規(guī)管理方面還需要繼續(xù)完善和改進。

2.建陽當?shù)氐胤椒窖哉Z種較多，尤其是fh。的發(fā)音，平翹

舌，前后鼻音需要我們廣大師生去區(qū)別、注意的發(fā)音。

3.教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動形式比較單

O

三、具體目標

1.加強語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進幼兒園語言文字

工作。

2.提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語

言文字工作深入人心，擴大宣傳面，形成常態(tài)化工作。

3.開展豐富多彩的活動，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用

語意識。

4.進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規(guī)范教師的教

學用語，規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。

四、具體措施

（一）加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理

水平C

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任

意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，

齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文

字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼

兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的

輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積

極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通

話運用能力作為幼兒園文明班評選。

（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更

新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做

到家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，協(xié)助幼兒園完

成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活

動，提升語言文字規(guī)范化運用能力C

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇17

為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省、市、區(qū)有關語言

文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規(guī)范用字水平。標準運用

普通話是本學期工作的一大重點，我們將本著“說好普通話，用

好規(guī)范字，提高全民素質”的目標，形成自上而下，家長、幼

兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工

作更趨規(guī)范，現(xiàn)做計劃如下：

一、提高思想認識，保證目標順利實施。

漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位

的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要

求我們教師認真學習。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話

成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。

二、積極探索、學習、提高自身素質。

1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的

幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是

任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通

話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十

分鐘“說說我做的事“，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表

達。

2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實的掌握

普通話的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話

水平得以提高，要求教師：

（一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推

普計劃。

（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。

（三）、舉行“做個文明人，規(guī)范漢字”等活動，提高教師推

廣普通話的積極性。

三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設良好環(huán)境。

我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配

合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作

不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向

家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯(lián)系、交談時都要使用普通

話，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設良好環(huán)境配合教師的推

廣工作。

總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話工作做

好，為孩子的未來奠定基礎。

2024幼兒園語言文字規(guī)范化的工作計劃篇18

一、指導思想：

全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、

實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各

項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文

字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。

二、工作目標：

積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化

示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用

水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文

明建設和校園文化建設再上新臺階。

三、工作任務和措施：

（一）完善體制，提高管理水平

1.在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各

自職責，考核落實，并將此項工作納入素質教育、幼兒園的常規(guī)

管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關用語用字的規(guī)章制

度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字

的規(guī)范水平。

2.積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學

習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局

面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動

中來。

3.加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。定期對幼兒

園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等°把普

通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合

起來。

（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動

1.營造推普宣傳氛圍

（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學

樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。

（3）結合經(jīng)典誦讀，在公開欄張